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2022年9期
智慧少年·故事叮當(dāng)
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卷首語
激勵·喚醒·鼓舞
思維新視界
媒介素養(yǎng)在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)行為中的實施策略
計算思維視域下高中信息技術(shù)項目式教學(xué)的實施策略分析
“蘇格拉底教學(xué)法”在初中道德與法治教學(xué)中的實踐探索
美在春暉，向美而行
淺談小班幼兒在足球活動中自主性的培養(yǎng)
基于初中生居家線上學(xué)習(xí)情況下的心理防護(hù)與調(diào)節(jié)策略分析
淺談中學(xué)生計算機(jī)編程語言教學(xué)
淺談推進(jìn)課堂教學(xué)改革的策略
課堂聚焦
當(dāng)抑郁來敲門
構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
初中語文項目化學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計要點
倡導(dǎo)低碳生活，筑夢綠色家園
千里江陵一日還
教學(xué)廣角
多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
滴水粒沙，映射世界
支點撬動，問題激趣
深化教研教改，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
淺談繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的探究與應(yīng)用
淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
如何利用生活中的美提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率
基于“雙減”政策下小學(xué)美術(shù)教學(xué)多學(xué)科融合
借“天真”之東風(fēng)，揚繪本之風(fēng)帆
幸福生活，源于“您”
教育與管理
心理技術(shù)干預(yù)高三考場心理狀態(tài)的應(yīng)用研究
慢慢來，會更快
聚焦“八個一”，突出“六精準(zhǔn)”
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