中國校外教育(上旬)
理論前沿
- 大國少年,德行天下
- 以課程建設(shè)有效促進(jìn)區(qū)域校外教育內(nèi)涵式發(fā)展
- 基于綠色生活方式養(yǎng)成的青少年“綠色創(chuàng)空間”活動課程的實踐和研究
- 兒童書法啟蒙課程建構(gòu)的研究
- 寓德于教 以文化人
- 以情潤心 化境為育
- 多元化融合教學(xué),領(lǐng)略語言之美
- 關(guān)于“以健康為核心”的校外體育課程體系之構(gòu)想
- “印象白求恩”研學(xué)課程設(shè)計開發(fā)與實踐
- 少兒生活創(chuàng)意舞蹈項目之構(gòu)建與思考
- “掌握學(xué)習(xí)”理論視角下的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的二胡“微課”教學(xué)模式創(chuàng)新
- 淺談古典詩詞與少年宮民族器樂教學(xué)的融合
- 家長參與兒童校外柳琴學(xué)習(xí)的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)探索初級合唱團(tuán)游戲化教學(xué)模式
- 少兒國學(xué)歌舞劇校內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制與實施策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“當(dāng)代表達(dá)”
- 具身認(rèn)知視角下勞動教育的實踐與探索
- 淺談在“數(shù)學(xué)思維”活動中激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)
- 北京市朝陽區(qū)校外教育優(yōu)質(zhì)項目目標(biāo)框架體系建構(gòu)的特色、問題及對策研究