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2022年14期
中國成人教育
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理論廣角
建黨百年我國職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展歷程及未來展望
我國研究生導(dǎo)師培訓(xùn)研究回顧與展望
——基于CNKI的可視化分析
管理論
高等學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)探索
高校實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)教育管理模式的創(chuàng)新
調(diào) 查
大學(xué)生混合式學(xué)習(xí)投入水平與促進(jìn)策略實(shí)證研究
應(yīng)用研究
企業(yè)學(xué)習(xí)型成人教育生態(tài)圈研究
新時(shí)代背景下加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的路徑探究
課程與教學(xué)
高等學(xué)歷繼續(xù)教育課程設(shè)置實(shí)踐研究
面向繼續(xù)教育課程的混合式學(xué)習(xí)模式探究
域外掃描
英美兩國開放大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展研究
繼續(xù)教育
堅(jiān)守教育初心 聚焦終身學(xué)習(xí)：清華大學(xué)繼續(xù)教育實(shí)踐反思
“雙一流”建設(shè)背景下高校行政人員繼續(xù)教育研究
社區(qū)教育
論社區(qū)教育品質(zhì)化辦學(xué)：內(nèi)在價(jià)值、實(shí)踐機(jī)理與演進(jìn)策略
社區(qū)學(xué)習(xí)共同體理論與實(shí)踐研究綜述
教師發(fā)展
立德樹人視域下高校青年教師職業(yè)發(fā)展的困境與突破
信息化時(shí)代高職教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)路徑探析
鄉(xiāng)村振興
終身教育視角下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)困境與對(duì)策
關(guān)于參考網(wǎng)
