2014年4期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是...本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索高等職業(yè)教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
- 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)探究
- 立足“高等性”、凸顯“職業(yè)性”是高職院校校園文化建設(shè)的核心
——以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 加強(qiáng)高職生終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐策略
- 就業(yè)導(dǎo)向視閾下高職教育特色發(fā)展策略研究
- 浙江模式下高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究
- 電子商務(wù)專業(yè)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究
——以肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)為例 - 高職醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育質(zhì)量提升探討
- 衛(wèi)生類高職院校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的思考與實(shí)踐
——以江蘇建康職業(yè)學(xué)院為例 - 湘繡岳州起源考
- 岳州窯歷史沿革與發(fā)展趨勢(shì)
- 商丘地方文獻(xiàn)整理與古代文學(xué)教學(xué)
- 閱讀中國(guó)古典文學(xué)的方法與意義
- 內(nèi)地高校西藏生漢字應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 英語(yǔ)詞匯習(xí)得中建構(gòu)感性認(rèn)知語(yǔ)境的價(jià)值
——來(lái)自140名大學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究 - “從做中學(xué)”教學(xué)觀對(duì)培養(yǎng)高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能感的啟示
- 向EOP轉(zhuǎn)型的醫(yī)學(xué)院校檢驗(yàn)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用
- 敘事教育在高職“老年護(hù)理”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職單片機(jī)課程教學(xué)改革與實(shí)施研究
- 德育中詩(shī)性語(yǔ)言的運(yùn)用
- 三峽工程截流后洞庭湖的水質(zhì)和富營(yíng)養(yǎng)化變化
- 嗜血細(xì)胞綜合征1例報(bào)告
- 交通事故鑒定的證據(jù)價(jià)值
——剖析2例交通事故 - 《論語(yǔ)》“中庸”之道及啟示
- 《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰花》主人公艾米莉殺人動(dòng)機(jī)新解
- 內(nèi)部行政程序的規(guī)范性研究
- 中國(guó)政務(wù)微博的問(wèn)題及運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建
——以武漢市為例 - 公務(wù)員心理契約:一個(gè)公共政策的視域
- 可行能力視角下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題探析
- 形勢(shì)和發(fā)展展望
- 回眸·凝思·展望
——過(guò)去十年工作的簡(jiǎn)要回顧和近三年的基本總結(jié)