2015年13期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
信息欄
- 整體語言教學(xué)流派及其對第二語言教學(xué)的宏觀啟示
- 談大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- “浸入式圖示聽寫”對學(xué)生英語聽力影響的實驗研究
- 商務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容與方法的研究與實踐——以中華女子學(xué)院外語系為例
- 基于“三段四學(xué)”架構(gòu)下的語篇教學(xué)的實踐與反思
- 語言形態(tài)象征與中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
- 談對話教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)共同體之小組建設(shè)背景下英語課堂提問的策略與實踐
- 談提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力的方法
- 初中英語階梯性寫作策略的研究
- 高中英語詞匯教學(xué)的有效策略探究
- 淺談高中英語詞匯記憶與復(fù)習(xí)策略
- 師資培訓(xùn)中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)示范課的調(diào)查分析——以陜西省渭南市歷年“陽光師訓(xùn)”活動英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課為例
- Can’t save?You aren’t using your brain’s left side!第一課時教學(xué)設(shè)計
- 新課標(biāo)人教版選修8 Unit 2 Cloning Using language Reading，discussing and writing教學(xué)設(shè)計
- 暢享音樂與英語的快樂——人教版高中必修二Unit 5 Music The band that wasn’t教學(xué)設(shè)計
- 2015年江西省吉安市中考英語試卷分析及教學(xué)建議
- 淺析高考英語短文改錯解題技巧
- 以2015年高考題為例談對動詞時態(tài)語態(tài)的考查
- 注重課堂觀察，提高課堂交流的有效性
- 高中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用話題引導(dǎo)的實踐探索與嘗試
- 基于交互式電子白板的初中英語課堂教學(xué)分析
- 如何創(chuàng)設(shè)高中英語語法靈動課堂
- 慕課在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 教育信息化環(huán)境下高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語系列微課的開發(fā)與應(yīng)用實踐
- 多角度解讀文本 高效率提升教學(xué)
- 簡易讀物在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 激勵教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何推進(jìn)高中英語閱讀教學(xué)
- 變向思維在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村高中英語“學(xué)困生”寫作能力培養(yǎng)的實踐研究
- 如何提高小學(xué)生的英語語用能力
- 如何指導(dǎo)學(xué)生輕松高效地學(xué)習(xí)英語詞匯
- 感悟，走向生本課堂的通道