2014年3期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
文學(xué)視野
寫作導(dǎo)引
閱讀指津
- 例談文本解讀的由小而大
- 關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 閱讀教學(xué)中的體驗(yàn)式策略
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
- 挖掘閱讀教學(xué)中的精神智能
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)取向探究
- 文言文有效閱讀教學(xué)例談
- 語(yǔ)文教學(xué)中的以讀為本
- 接受美學(xué)對(duì)小說(shuō)閱讀教學(xué)的啟示
- 古詩(shī)文閱讀教學(xué)的萬(wàn)種風(fēng)情
- 讀寫結(jié)合品鑒古詩(shī)詞
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)多元化的趨勢(shì)
- 通過(guò)層次閱讀教學(xué)古詩(shī)詞
課堂建設(shè)
- 讓板書設(shè)計(jì)美麗如詩(shī)
- 課堂教學(xué)中教師的正向評(píng)價(jià)技巧
- 重視課堂誦讀 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)方法探析
- 語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用研究
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 藝術(shù)的導(dǎo)入成就精彩課堂
- 課堂教學(xué)雙主體活動(dòng)的思考和探索
- 課堂教學(xué)藝術(shù)淺談
- 課堂導(dǎo)入方法及應(yīng)注意的問(wèn)題
- 多樣化評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借標(biāo)題設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂
- 有效理答建構(gòu)智慧課堂
- 自主學(xué)習(xí)打造高效語(yǔ)文課堂
- 讓多感官參與到語(yǔ)文課堂中
- 把課堂的天空還給學(xué)生
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略
教材解析
方法大觀
- 新課改下發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的開展
- 敞亮心扉才能學(xué)好語(yǔ)文
- 生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)散發(fā)生命成長(zhǎng)芬芳
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略分析
- 以讀帶講的詩(shī)歌教學(xué)方案
- 初中語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀培養(yǎng)淺探
- 運(yùn)用多媒體進(jìn)行古典詩(shī)詞教學(xué)
- 文言文教學(xué)應(yīng)重視能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提高教學(xué)效果
- 如何發(fā)揮課后練習(xí)的效用
- 有效激發(fā)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 挖掘愛(ài)的力量 豐富人文義涵
- 幾種常見(jiàn)的語(yǔ)文教學(xué)模式
- 綜合性學(xué)習(xí)必須處理好三個(gè)關(guān)系
- 入文·入景·入情