2018年18期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
語文
- 語文教材德育資源的“融課程”教學(xué)
——以悲劇美資源的開發(fā)與利用為例 - 語文源自生活
- 兒童詩創(chuàng)作有技巧
- 例談借助語境理解詞語的策略
- 談閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 巧用隨筆作文，提高寫作興趣
- 個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略探究
- 在朗讀聲中放飛精彩
- 玩轉(zhuǎn)語文早讀
- 如何提高語文課堂教學(xué)的有效性
- 例談基于核心素養(yǎng)下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 寫字教學(xué)要從常態(tài)化走向高效性
- 將寫字教學(xué)落在實(shí)處
- 淺談信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合
- 心理健康教育在語文教學(xué)中的有效滲透
- 農(nóng)村口語交際教學(xué)的時(shí)機(jī)篩選
數(shù)學(xué)
- 巧設(shè)情境，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)策略研究 - 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)例談
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用初探
- 農(nóng)村小學(xué)開展多媒體教學(xué)的研究與策略
- 調(diào)動(dòng)多種感官，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
——以“認(rèn)識長方形”一課教學(xué)為例 - 走進(jìn)生活課堂 體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值
- 淺談數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的有效組織
- 小數(shù)軸 大智慧
- 注重情境創(chuàng)設(shè) 啟迪學(xué)生智慧
——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)談 - 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單 立于“學(xué)”凸顯“導(dǎo)”
——以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“乘法分配律”一課教學(xué)為例 - 數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 新課標(biāo)理念下如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 生活化，讓數(shù)學(xué)教學(xué)魅力無窮
- 談微課在數(shù)學(xué)平面圖形教學(xué)中的有效應(yīng)用
英語
圖音體
綜合
- 淺談品德學(xué)習(xí)項(xiàng)目開發(fā)的四個(gè)原則
- 辯論
——撥開云霧見青天 - 多元體驗(yàn)，讓法治根植于兒童健康成長的土壤
——以一年級下冊道德與法治課《紅綠燈在站崗》教學(xué)為例 - 尋找實(shí)踐的腳印
——簡析小學(xué)道德與法治的實(shí)踐活動(dòng)技巧 - 思想與品德教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究
- 基于STEM教育的科學(xué)教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)探究
- 探尋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的本質(zhì)屬性
——從學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理談科學(xué)本質(zhì)的教學(xué) - 淺談STEM教育理念觀照下的科學(xué)教學(xué)
- 在兒童的心靈播撒科學(xué)的種子
——淺談一年級科學(xué)教學(xué)感悟 - 信息任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)新視角
- 談信息技術(shù)生態(tài)教學(xué)的設(shè)計(jì)
管理
- 推進(jìn)藝體類校本課程建設(shè)的四個(gè)著力點(diǎn)
- 農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的制約因素及優(yōu)化策略探索
- 學(xué)校、家庭、社區(qū)三聯(lián)合的節(jié)約教育網(wǎng)絡(luò)探析
- 淺談學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
- 教育信息化在邊疆學(xué)校中的運(yùn)用探究
- 柔性思維視域下的班級管理實(shí)踐
- 對班級管理“小崗位”設(shè)置的思考
- 三結(jié)合處理班級突發(fā)事件
- 一年級新生良好習(xí)慣培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 國學(xué)教育在幼兒一日活動(dòng)中的滲透
- 談?wù)n程游戲中幼兒觀察能力的培養(yǎng)