2017年31期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教海擷英
學(xué)科視角
數(shù)學(xué)
- 關(guān)注算法多樣化背后的同一性
- 指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的探索規(guī)律的教學(xué)
- 深度比較催發(fā)深度理解
——以《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》為例 - 問(wèn)學(xué)課堂：學(xué)生站在“課中央”
- 優(yōu)化直觀引領(lǐng) 提增思維活力
- 用數(shù)形結(jié)合之利 破問(wèn)題研究之難
——淺談數(shù)學(xué)結(jié)合思想對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助 - 由“3×3÷2”想到的
——淺談小學(xué)生直覺(jué)思維培養(yǎng)的點(diǎn)滴思考 - “有效課堂”凸顯數(shù)據(jù)分析能力 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 巧用數(shù)形結(jié)合，讓計(jì)算教學(xué)更深刻些
- 善抓意外之音，巧書(shū)神來(lái)之筆
——記一次聽(tīng)課體悟 - 在畫(huà)圖中感悟算理，生成算法
——利用畫(huà)圖提高學(xué)生的運(yùn)算能力 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)需且行且思
其他學(xué)科
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)綜合板塊的運(yùn)用策略
——以譯林版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Seeing the doctor綜合板塊教學(xué)為例 - 深度學(xué)習(xí)視閾下的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)研究
——以品德與生活《畫(huà)云彩》一課為例 - 授人以魚(yú)，不如授人以漁
——《有表情的面具》一課的實(shí)踐與思考 - 提升“邊緣群體”存在感的策略研究
- 例談項(xiàng)目學(xué)習(xí)在科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 有效課堂“三字經(jīng)”：實(shí)·細(xì)·活