
2024年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
教育觀察
學科專輯
- 問題驅(qū)動 思維導向 文化賦能
- 利用問題鏈教學培養(yǎng)小學生語文高階思維
- 主題意義驅(qū)動下的英語課堂動態(tài)問題鏈構建與實踐
- 深度學習理念下的小學英語課堂問題鏈的設計
- “三減三加”,讓語文作業(yè)走“新”更走“心”
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文作業(yè)設計改進與優(yōu)化策略
- 跨學科“趣”作業(yè) 讓思維“活”起來
- 小學高段語文大單元教學設計的特征及實踐策略
- 依托情境,落實單元整體教學
- “雙減”背景下小學數(shù)學單元教學設計探索
- 聚集數(shù)學核心素養(yǎng),構建單元整體教學新樣態(tài)
- 基于大單元教學的小學音樂教學實踐研究
- 小學生推理意識的主要表現(xiàn)形式與培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角中的推理意識測評研究
- 以紅色資源助力小學道德與法治教學發(fā)展
- 新課標視域下小學道德與法治教學中傳承紅色基因的探究
- 深度學習視域下小學道德與法治教學初探
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治教學情境創(chuàng)設的策略探討
- 道德與法治教學中政治認同感的培育路徑