2024年4期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
探索
- 普通高中音樂教育質(zhì)量評價改革的策略
- 教學評一致性視閾下高中歷史大單元學案設(shè)計
- 高中英語教學融入中華傳統(tǒng)文化的案例研究
- 基于信息技術(shù)支持的深度學習探究
——以運用地方黨史提升歷史解釋素養(yǎng)教學探究為例 - 基于主題意義探究的中學英語深度閱讀教學實踐及啟示
- 融合勞動教育與“啟明24節(jié)氣”德育作業(yè)的設(shè)計與實施研究
- 形成性評價在初中英語教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的初中地理跨學科教學理解與實踐
- 基于深度學習視域的課堂活動設(shè)計—以人教版數(shù)學二年級上冊“觀察物體”的教學為例
- 通過整體建構(gòu)、問題驅(qū)動、實驗探究培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——以“飽和溶液與不飽和溶液”教學為例 - 核心素養(yǎng)下中考體育項目課堂訓練的策略研究
- 以實驗變式為手段培育學生核心素養(yǎng)
——以phyphox 軟件探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系為例 - 黨史教育在高中歷史教學中的落實與滲透
- 新課程視角下初中數(shù)學教學中的德育滲透
——以“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”為例 - 小學德育生活化教學的現(xiàn)狀及對策
- 高中德育工作實施“德育導師制”的探索
- 初中英語閱讀教學思維品質(zhì)培養(yǎng)的思考與建議
- 基于大概念的初中英語單元整體教學設(shè)計的研究
- 挖掘地方紅色資源，落實歷史解釋素養(yǎng)
——以抗日戰(zhàn)爭實踐化教學探索為例 - 人工智能在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用