2024年5期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- 淺談促進(jìn)學(xué)生道德理解力和判斷力生長(zhǎng)的能力
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的初探
- “大語文觀”引領(lǐng)下鄉(xiāng)村小學(xué)師生行動(dòng)的探索
- “雙減”背景下初中生物探究式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 減負(fù)增效視角下的小學(xué)英語實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下數(shù)字教材資源的有效應(yīng)用
- “雙減”背景下初中歷史分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- “雙減”政策背景下初中化學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)背景下初中班干部培養(yǎng)策略研究
- 構(gòu)建新時(shí)代下的“五愛”育人模式
- 小學(xué)體育教育教學(xué)中如何培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
探索
- 主題意義探究下英語單元教學(xué)的多元構(gòu)建
- 試析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)視野下數(shù)學(xué)教學(xué)滲透生命教育的探索
- STEM背景下的小學(xué)科學(xué)鄉(xiāng)土課程建構(gòu)與實(shí)施
——以“制作稻草人”課程為例 - 語文教學(xué)閱讀問題鏈設(shè)計(jì)的多元選擇
- 小學(xué)語文閱讀鑒賞方法遴選策略
- 基于單元主題的中考化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)的思與行
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)：積累學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要載體
- 新課標(biāo)背景下初中英語生活化課堂的構(gòu)建與實(shí)施
- 讓跨學(xué)科融合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂真實(shí)發(fā)生
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下初中美術(shù)課堂高效教學(xué)策略研究
- 智慧課堂下信息科技高品質(zhì)教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)滲透心理健康途徑探析
- 淺析語境教學(xué)法在古典名著閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)理念下的讀寫教學(xué)實(shí)踐策略
- 基于教材整合的小學(xué)低年級(jí)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高
- 源于生活，高于生活
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化若干問題簡(jiǎn)析 - 指向創(chuàng)意實(shí)踐能力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 新技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值思考與策略探尋
方略
- 生活教育視域下幼兒科學(xué)活動(dòng)組織策略
- 以戲劇游戲助力幼兒表現(xiàn)力的實(shí)踐探索
- 促進(jìn)幼兒合作能力發(fā)展的有效路徑
- 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的內(nèi)容與方式探思
- 中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)思政課程教學(xué)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化建設(shè)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的影響
- 以美育為核心繪美術(shù)教學(xué)“同心圓”
- 核心素養(yǎng)下歷史主題式教學(xué)切點(diǎn)探尋
- 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的策略
- 互動(dòng)教學(xué)模式下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 美術(shù)課中輕松愉快氛圍的營(yíng)造探究
- 整體推進(jìn)詞匯教學(xué)，提升單詞記憶效果