2024年26期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
教育研究
- 新建高職院校高質(zhì)量發(fā)展策略研究
- 政策工具視角下我國(guó)各省勞動(dòng)教育實(shí)施政策文本分析
- 校園文化環(huán)境育人實(shí)施途徑研究
- 論新時(shí)代大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)及培育
- 紅色資源與高校課程思政建設(shè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境和路徑選擇
- 高職院校中外合作辦學(xué)學(xué)生思想政治教育工作分析
- 全媒體背景下大學(xué)生話語表達(dá)轉(zhuǎn)向及風(fēng)險(xiǎn)防范治理
- 新媒體對(duì)國(guó)際大學(xué)生文化觀趨同影響效應(yīng)研究
- 數(shù)字化環(huán)境下基于積極心理學(xué)視角的高職院校心理健康教育模式構(gòu)建
- 音樂學(xué)專業(yè)視域下紅色文化傳承的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
人才培養(yǎng)
院校治理
- 基于柯克帕特里克評(píng)估模型的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 職業(yè)院校多主體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
- 高職專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建探索
- 職業(yè)院校技能大賽及學(xué)生技能培養(yǎng)研究
- 中醫(yī)藥文化融入學(xué)生教育管理工作的研究與實(shí)踐
- 高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)課證融通課程體系探究
- 高職院校勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的實(shí)踐路徑探究
- 基于“仁愛之心”培育目標(biāo)的公共選修課程設(shè)置實(shí)踐探索
課程教學(xué)
- 多元視角下的二維動(dòng)畫制作課程改革與實(shí)踐
- 數(shù)智化背景下的教學(xué)創(chuàng)新
- 高職院校理工類學(xué)科與思政教育融合初探
- 高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)融入課程模塊教學(xué)的探索
- 新一代信息技術(shù)背景下高職學(xué)生信息素養(yǎng)課程思政實(shí)踐研究
- 大數(shù)據(jù)視域下會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)改革策略
- 基于混合式教學(xué)模式的中藥學(xué)課程思政教學(xué)探索
- 高職語文課程思政教學(xué)模式探析
- 基于自媒體平臺(tái)的高職康復(fù)專業(yè)課程項(xiàng)目化教學(xué)模式創(chuàng)新
- 課程思政視域下高職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)提升途徑研究
- 心理行為訓(xùn)練在高職院校心理健康教育課程建設(shè)中的應(yīng)用分析
專業(yè)探討
研討◆專業(yè)◆育人
- 高職體育專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的KSAO分析和路徑研究
- 基于工匠精神培育的高職院校勞動(dòng)教育的對(duì)策研究
- 實(shí)踐育人共同體下高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與突破
- “四新”背景下高職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)改革的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 新媒體短視頻在高職英語教學(xué)中的研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中的應(yīng)用淺析
- 生成式人工智能助力建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)探索
- 新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)