2016年7期
刊物介紹
面向全國(guó)教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng)新與實(shí)用，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力
現(xiàn)代教育
- 新機(jī)制高平臺(tái)助力名教師名校長(zhǎng)成長(zhǎng)
——訪(fǎng)東營(yíng)市教育局局長(zhǎng)梁海偉 - 永遠(yuǎn)沒(méi)有竣工的教師培養(yǎng)工程
——東營(yíng)市利津縣推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑探析 - 梯級(jí)培養(yǎng)：架起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的上升階梯
——東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)培養(yǎng)“智慧教師”的實(shí)踐探索 - 實(shí)踐探索：適性課程開(kāi)發(fā)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 統(tǒng)整視域下的小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
- 嵌入日常教學(xué)實(shí)踐情境的教師卓越發(fā)展探究
- SWOT分析下的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑探析
- “4+1”主題活動(dòng)模式助推教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的探索
- 智慧教育:引領(lǐng)教育信息化走向人本主義情懷
- 數(shù)字化環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題與策略
- 辦一所多元智能理論引領(lǐng)下的學(xué)校
- 差異教育觀(guān)下校本課程的規(guī)劃與實(shí)施
——以萊州市朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)為例 - 從形式深入內(nèi)涵的差異教學(xué)探究
- 因?qū)W定教與學(xué)生差異發(fā)展的實(shí)踐探索
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的有效提問(wèn)策略
- 反省思維：科學(xué)的態(tài)度和方法(下)
——對(duì)杜威《思維與教學(xué)》的導(dǎo)讀 - 新媒體魅力攻勢(shì)下如何引導(dǎo)大學(xué)生回歸課堂
- 基于開(kāi)放式教學(xué)理念的高校教學(xué)研究
- 少數(shù)民族地區(qū)縣級(jí)中職教師定向培養(yǎng)探究
——以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例* - 淺論APP應(yīng)用程序在聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能與職業(yè)精神相融合的人才培養(yǎng)路徑研究
- 我國(guó)高職德育研究的述評(píng)
- 老年人育兒素養(yǎng)教育的價(jià)值與舉措*
- 中小學(xué)生建立“物質(zhì)的微粒觀(guān)”的案例研究
- 培養(yǎng)學(xué)生思維力的英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- “生本情趣”語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略
- 淺議生活化地理教學(xué)
- “課本劇”讓課堂更精彩
- 淺談星級(jí)評(píng)價(jià)在科學(xué)課堂上的運(yùn)用
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的育人策略
- 普通高中平行班條件下分層教學(xué)策略的研究