現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 中高職銜接人才培養(yǎng)方案探討與設(shè)計(jì)
- 新時(shí)代高職院校思想政治課教學(xué)手段創(chuàng)新
- 淺析高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
- 人工智能背景下英語教學(xué)改革路徑研究
- 關(guān)于高校心理健康四級網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的思考
- 基于生態(tài)理念的大學(xué)英語課堂教學(xué)研究
- 新時(shí)代加強(qiáng)發(fā)展大學(xué)生漢英翻譯能力的實(shí)踐
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在民辦高校英語課堂中的應(yīng)用
- 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- 全方位育人視域中高校學(xué)生服務(wù)意識培養(yǎng)路徑探析
- 云南民辦高職思政課傳承本土紅色文化研究
- 大學(xué)生參與少數(shù)民族農(nóng)村脫貧工作的成效
- 大學(xué)生在服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興中的作用機(jī)制研究
- PBL理念下的大學(xué)英語自主合作探究模式探索
- 積極心理學(xué)視域中高職生心理危機(jī)與干預(yù)策略
- 智能化課程實(shí)施混合式教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 創(chuàng)建優(yōu)良寢室文化 培養(yǎng)科學(xué)價(jià)值取向
- 高?;鶎訄F(tuán)組織建設(shè)實(shí)踐與研究
- 《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 新媒體下構(gòu)建陜西科普智慧化模式路徑研究
- 情境教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)成癮和疲勞對大學(xué)生情緒和注意力的影響
- 網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)英語教學(xué)中語言信息輸出策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)探析
經(jīng)濟(jì)·產(chǎn)業(yè)
文化·傳播
- “一帶一路”倡議下葡萄牙語譯員的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 遼寧翻譯史研究與遼寧文化強(qiáng)省建設(shè)
- 21世紀(jì)初的指稱研究述評
- 韓劇中的文化輸出與人文情懷
- 基于符號互動論視角的網(wǎng)絡(luò)表情包使用研究
- 文化翻譯觀視角的民族文化意象英譯研究
- 電商廣告的語用策略分析
- 從語用模糊角度看《雷雨》英譯本
- 略論平樂的西甌文化遺存
- 中西禮貌用語對比分析
- 淺析筆譯員應(yīng)具備的素質(zhì)
- 淺談荀子“解蔽”認(rèn)識論中的反思意向
- 人類學(xué)視野中區(qū)別于日常生活的文化探究
- 清明節(jié)文化意象翻譯策略的文化解讀
- 傳統(tǒng)文化背景下當(dāng)代民族地區(qū)婚俗演化及變遷
- 淺析融媒體新聞產(chǎn)品的“內(nèi)容為王”
文學(xué)·藝術(shù)
師資·育人
- 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員文化自信培養(yǎng)路徑探究
- 新時(shí)代高校德育教育的實(shí)現(xiàn)路徑
- 將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析
- 高校心理危機(jī)學(xué)生的識別與預(yù)防探究
- 淺析新時(shí)期高校思想政治教育現(xiàn)狀與解決措施
- 高校文化育人研究綜述
- “道德兩難”案例的分析與反思
- 論新媒體與社會主義核心價(jià)值觀的校園傳播
- “客體永久性”概念對依戀關(guān)系的影響探究
- 思想政治教育對大學(xué)生社會化的影響
- 青少年道德水平研究與分析
- 高校輔導(dǎo)員開展心理健康教育工作的思考
- 高職院校實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員管理的現(xiàn)狀與對策
- 民辦高校大學(xué)生心理健康狀況研究
- 高校如何有效利用新浪微博開展思想政治教育
- 城鎮(zhèn)化背景下傣族村落中的社會音樂教育
- 改革開放以來高校思想政治教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
- 新時(shí)代高校行政管理工作規(guī)范化路徑研究
- 民辦高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)相關(guān)工作
- 紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的路徑研究
- 當(dāng)代大學(xué)生孝道現(xiàn)狀及教育對策研究
- 精準(zhǔn)扶貧理念下貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶對策探析
- 4—6歲幼兒說謊行為表現(xiàn)、成因及對策分析
- 欺凌與學(xué)生心理健康
- 試論高校體育發(fā)展對大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用
- 做好高校思想政治工作的幾點(diǎn)思考
教學(xué)·管理
- “和諧互助”打造高效英語課堂
- 特殊兒童教學(xué)生活化的必要性與實(shí)踐研究
- 螺旋課程理論在烹飪專業(yè)刀工課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型高校雙語課程過程性考核模式實(shí)踐與反思
- 國內(nèi)近十年跨文化教學(xué)可視化研究
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”視角的大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)變
- SOLO理論背景下高中英語寫作教學(xué)模式研究
- 對外漢語口語語塊研究述評
- “治理”理念指導(dǎo)下高中班級轉(zhuǎn)變的路徑探究
- 自然拼讀法與音系意識培養(yǎng)
- 淺析高職英語教學(xué)中提問式教學(xué)法的有效運(yùn)用
- 高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用探究
- 試析大學(xué)英語“課程思政”的實(shí)施路徑
- 依托紅色文化創(chuàng)新思政課體驗(yàn)式教學(xué)
- 芻議高職院校學(xué)生規(guī)則養(yǎng)成管理
- 角色互換教學(xué)法與實(shí)習(xí)生崗位勝任力問題探討
- 培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式初探
- 幼兒園繪本教學(xué)實(shí)施策略探究
- “學(xué)生講題法”在高中生物習(xí)題課中的應(yīng)用
- 基于意象圖示理論分析介詞in和on
- 淺析高校實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范策略
- 《數(shù)控車床操作與編程》中行動導(dǎo)向法的應(yīng)用
- 點(diǎn)讀技術(shù)支持下的小學(xué)英語教學(xué)新策略
- 英語學(xué)術(shù)寫作中立場副詞研究綜述
- 淺析ISEC項(xiàng)目教學(xué)模式的優(yōu)越性
- 云桌面在高職機(jī)房的應(yīng)用優(yōu)勢及前景分析
- 高校二級學(xué)院微信公眾平臺建設(shè)現(xiàn)狀與對策
- 新課改背景下初中英語高效課堂構(gòu)建研究
- 高中歷史人教版教材輔助性欄目的應(yīng)用研究
- 關(guān)于建設(shè)物流學(xué)“金課”的思考
- 淺談高中生物教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略
- 《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程教學(xué)改革探析
- 淺談如何構(gòu)建高效、有效、文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談在高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育
- 淺析普通話水平測試中常見的非語音失誤
- 小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)困難狀況教學(xué)策略研究
- 構(gòu)建高職院校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 雙重代碼理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
- 教學(xué)立意的定位與落實(shí)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)踐·探索
- 治理現(xiàn)代化中的鄉(xiāng)村治理制度權(quán)威建設(shè)
- 馬克思主義生態(tài)觀對我國的啟示
- 全媒體時(shí)代馬克思主義理論傳播研究
- 談馬克思的生態(tài)思想及其當(dāng)代啟示
- 從勞動層面闡釋大慶精神
- 馬克思恩格斯家庭思想對當(dāng)代家庭建設(shè)的啟示
- 網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理論邏輯和時(shí)代價(jià)值
- 新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想工作的思考
- 新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作探析
- 不忘初心 牢記使命
- 改革開放以來我國行政體制改革的發(fā)展和啟示
- 山區(qū)城市對臺合作機(jī)制研究
- 加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè) 提升農(nóng)民生活品質(zhì)
- 淺談《論語》學(xué)習(xí)觀的人本意識
- 美麗中國視域中公民生態(tài)意識的提升
- 西歐近代消費(fèi)主義產(chǎn)生的原因新探
- 《啟蒙辯證法》中技術(shù)理性批判思想分析
- 淺析羅素的哲學(xué)價(jià)值
- 從《論語》看孔子的“樂”
- 西方節(jié)日文化對大學(xué)生的影響與對策
- 加強(qiáng)國有企業(yè)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究