于瀅 沈萬根

摘要：以我國長期以來提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，以延邊州為例，論述大學(xué)生在服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮義務(wù)勞動、科學(xué)文化先導(dǎo)、提供人力資源的作用，每個(gè)作用的發(fā)揮都有相應(yīng)機(jī)制的配合和支撐，機(jī)制的運(yùn)作離不開政府層面、學(xué)校層面、鄉(xiāng)村層面的不懈努力和維持，同時(shí)這些機(jī)制的實(shí)現(xiàn)需要政府、高校、大學(xué)生、鄉(xiāng)村共同合作，如此才能促進(jìn)大學(xué)生充分發(fā)揮其服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興的功能和作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 服務(wù) 鄉(xiāng)村振興 作用機(jī)制 延邊州

中圖分類號：F323? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）02-0026-02

十九大報(bào)告中提出“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡泥l(xiāng)村振興總要求。2018年中央一號文件提出：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為我國重要的戰(zhàn)略部署，全國上下都在加大力度投身于鄉(xiāng)村振興之中，大學(xué)生作為民族的希望和未來，必然有責(zé)任為鄉(xiāng)村振興事業(yè)出一份力。

一、發(fā)揮義務(wù)勞動作用

在社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)和國家大力號召下，為了培養(yǎng)大學(xué)生社會實(shí)踐能力，各大高校通過各種方式和途徑為大學(xué)生提供參與實(shí)踐活動的機(jī)會，這也為大學(xué)生服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興提供了契機(jī)。延邊大學(xué)坐落在吉林省延邊州，近年來，延邊大學(xué)的學(xué)生在不同的教學(xué)實(shí)踐、校社團(tuán)、青年志愿組織等活動中發(fā)揮著義務(wù)勞動的作用，這種義務(wù)勞動包括體力勞動和智力勞動。延邊大學(xué)每年寒暑假都會推出多個(gè)社會實(shí)踐教學(xué)的課程，大學(xué)生十分踴躍地報(bào)名參加。社會實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容多為走訪延邊州周邊的鄉(xiāng)村地區(qū)，為農(nóng)民澆花、鏟草、喂養(yǎng)家禽等。還有的同學(xué)會幫助村內(nèi)的土特產(chǎn)電商做宣傳，通過微信、淘寶等電商平臺以合理的價(jià)格幫助村民宣傳和銷售，將智慧用在為鄉(xiāng)村脫貧上。除了寒暑假，平時(shí)，延邊大學(xué)的很多社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會也會組織“三下鄉(xiāng)”活動，讓大學(xué)生做一些力所能及的義務(wù)勞動，幫助農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)為早日實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興出一份力。

大學(xué)生在地方鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮作用，需要相應(yīng)機(jī)制的支撐和配合。一是學(xué)校政策支持。學(xué)校有責(zé)任為大學(xué)生提供更多的機(jī)會和平臺，如把社會實(shí)踐成績納入總成績、評選優(yōu)秀勞動楷模、推出更多實(shí)踐教學(xué)活動課等，調(diào)動大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中參加義務(wù)勞動的熱情，提高大學(xué)生義務(wù)勞動的水平。二是政府激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生在義務(wù)勞動過程中必然會產(chǎn)生交通費(fèi)、伙食費(fèi)等費(fèi)用，學(xué)校能為實(shí)踐教學(xué)活動提供的經(jīng)費(fèi)有限，一些社團(tuán)和青年志愿組織都是自己出資，因此，大學(xué)生們的義務(wù)勞動進(jìn)行得并不順利。為此，需要政府提供小部分的必要經(jīng)費(fèi)支持。三是長期合作機(jī)制?，F(xiàn)階段大學(xué)生在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮義務(wù)勞動的作用是初步的、不穩(wěn)定的，而建立長期有效的義務(wù)勞動合作平臺，就需要學(xué)校、教師、學(xué)生、地方鄉(xiāng)村間相互溝通和配合，形成一個(gè)長期合作的循環(huán)機(jī)制。

二、發(fā)揮科學(xué)文化先導(dǎo)作用

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。知識和技術(shù)在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級過程中將起到關(guān)鍵的作用，社會主義新農(nóng)村建設(shè)迫切需要各種新型和實(shí)用的技術(shù)。大學(xué)生作為國家可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的代表，掌握著一定的科學(xué)知識和技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)地方鄉(xiāng)村振興過程中的重要力量。大學(xué)生在課堂上獲取這個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的知識，有責(zé)任和義務(wù)將這些知識應(yīng)用到地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)中去。延邊大學(xué)的學(xué)生在身體力行中發(fā)揮其科學(xué)先導(dǎo)的作用。一方面體現(xiàn)在其科技轉(zhuǎn)化成果上。當(dāng)下科研項(xiàng)目的一大局限就是科技轉(zhuǎn)化成果低，許多科研項(xiàng)目無法應(yīng)用到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中。而延邊大學(xué)多個(gè)學(xué)院的學(xué)生將相應(yīng)領(lǐng)域的科技成果應(yīng)用到延邊州的鄉(xiāng)村發(fā)展上，如農(nóng)學(xué)院的學(xué)生把培育出的新型品種提供給延邊州一些鄉(xiāng)村種植，以提高特色農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量;理學(xué)院的學(xué)生將研制出的新型化學(xué)制品提供給一些鄉(xiāng)村的工廠，以降低集體產(chǎn)業(yè)的成本等。另一方面，科學(xué)先導(dǎo)的作用體現(xiàn)在傳授知識文化上。由于延邊州是一個(gè)朝鮮族自治州，延邊州鄉(xiāng)村地區(qū)有很多漢語水平相對較差的朝鮮族人，而許多關(guān)于種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的書籍都只有漢語版本，有的村民看不懂，延邊大學(xué)朝語專業(yè)的學(xué)生將那些讀物翻譯成朝語，通過出版社將朝語版書籍裝訂成冊，送到村支部和村民手中，讓更多村民學(xué)習(xí)文化知識。這都充分體現(xiàn)了大學(xué)生在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中科學(xué)文化先導(dǎo)的作用。

大學(xué)生在服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮科學(xué)文化先導(dǎo)作用需要以下機(jī)制的支撐和配合：一是科研機(jī)制。各高校要為大學(xué)生爭取更多科研立項(xiàng)的機(jī)會，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，提高大學(xué)生的科研能力，進(jìn)一步完善科技轉(zhuǎn)化成果的數(shù)量和質(zhì)量，將科研成果應(yīng)用到具體的生產(chǎn)活動中去，提高鄉(xiāng)村的生產(chǎn)力。二是聯(lián)合機(jī)制。高校和政府應(yīng)該合作共建科學(xué)智庫，為大學(xué)生提供科學(xué)文化和技術(shù)的交流平臺，不斷更新大學(xué)生的知識文化系統(tǒng)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的能力，使大學(xué)生始終走在科技文化的前沿，在科學(xué)文化方面對地方鄉(xiāng)村振興起先導(dǎo)作用。三是對口機(jī)制。大學(xué)生發(fā)揮科學(xué)文化先導(dǎo)作用實(shí)際上是利用各專業(yè)學(xué)生的文化知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為鄉(xiāng)村地區(qū)在相關(guān)領(lǐng)域引入更加科學(xué)專業(yè)的文化和技術(shù)，這就要實(shí)行對口機(jī)制，即學(xué)校建立“一對一”幫扶項(xiàng)目，“一對一”具體指不同的專業(yè)對接不同的幫扶內(nèi)容，如人文學(xué)院的學(xué)生向村民弘揚(yáng)新思想新文化，工學(xué)院的學(xué)生在特定期限內(nèi)專門為村民研制新型農(nóng)業(yè)機(jī)械工具，農(nóng)學(xué)院的學(xué)生定期向村民們傳授科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)等，提高村民的科學(xué)文化涵養(yǎng)，有助于發(fā)揮大學(xué)生的科學(xué)文化先導(dǎo)作用。

三、提供人力資源作用

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨和貝克爾20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的人力資本理論認(rèn)為，人力資源是一切資源中最主要的資源，在經(jīng)濟(jì)增長中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。當(dāng)今時(shí)代，最缺的就是人力資源，人力資源同時(shí)也是最寶貴的資源。人力資源在廣義上是一個(gè)社會具有智力勞動能力和體力勞動能力的人的總和。地方鄉(xiāng)村落后的一大原因就是人力資源匱乏，而地方高校的大學(xué)生是優(yōu)質(zhì)的人力資源。在延邊州的鄉(xiāng)村振興過程中，延邊大學(xué)就發(fā)揮了這一作用，在很多方面為延邊州鄉(xiāng)村地區(qū)提供了人力資源。延邊大學(xué)師范類專業(yè)有定向生政策，專門培養(yǎng)中小學(xué)教師，向不同的鄉(xiāng)村地區(qū)輸送教師資源，一般是在師范定向生畢業(yè)后將其派到其戶口所在地的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，延邊大學(xué)有很多延邊州本地的大學(xué)生，這就為延邊州鄉(xiāng)村的許多學(xué)校提供了教師人才。與此同時(shí)，延邊州鄉(xiāng)村地區(qū)的很多村支部都有延邊大學(xué)學(xué)生的身影，他們中有的是參加無償實(shí)習(xí)，有的是考公務(wù)員到鄉(xiāng)村地區(qū)任職。大學(xué)生可以為組織注入更多新鮮的血液，增強(qiáng)組織的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，提高管理的現(xiàn)代性和科學(xué)性。延邊大學(xué)作為一個(gè)比較優(yōu)秀的綜合性大學(xué)，為延邊州鄉(xiāng)村地區(qū)提供了一定的人力資源，為延邊州早日實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興助力。

大學(xué)生在服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興過程中發(fā)揮提供人力資源作用需要以下機(jī)制的配合和支撐：一是基層服務(wù)觀念培養(yǎng)機(jī)制。各高校要培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，一些大學(xué)生對基層服務(wù)的認(rèn)識有一定的偏差，這需要高校思想政治教育隊(duì)伍從理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、服務(wù)基層校園文化建設(shè)等方面來提高大學(xué)生服務(wù)基層的認(rèn)識，增強(qiáng)服務(wù)基層意愿。二是專業(yè)設(shè)置對接機(jī)制。要求地方高校應(yīng)結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)，這樣才能培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，避免基層工作和專業(yè)不匹配的情況，在一定程度上迎合地方鄉(xiāng)村振興的需求。大學(xué)生的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該是具有地區(qū)實(shí)用性的，這樣也有利于大學(xué)生以地區(qū)為背景進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的活動。三是就業(yè)安家優(yōu)惠機(jī)制。政府要面向大學(xué)畢業(yè)生推出就業(yè)安家優(yōu)惠政策。越來越多的大城市在上演搶人大戰(zhàn)，像北京、上海、深圳、南京等大城市都推出了“博士房”、安家補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)助等政策，即按照不同的學(xué)歷為就業(yè)安家在本地的人才提供一定的幫助和好處，吸引人才的同時(shí)減少人才的流失，這樣才能為鄉(xiāng)村振興提供充足的人力資源。

四、結(jié)語

中國是農(nóng)業(yè)大國，中國要想強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)，農(nóng)村必須強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，是2020年全面建成小康社會、兩個(gè)百年目標(biāo)的關(guān)鍵步驟，大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的新一代接班人，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，理應(yīng)一馬當(dāng)先。在機(jī)制結(jié)構(gòu)的不斷完善下，大學(xué)生服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興必然會發(fā)揮越來越重要的作用，中國全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興指日可待。

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責(zé)任編輯：孫瑤