2016年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論研究
德育園地
教材研究
文本解讀
教學創(chuàng)新
- 重視朗讀訓練，提高語文素養(yǎng)
- 小組合作學習模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探析
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學語文開放性閱讀教學模式探討
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 開展小學數(shù)學生本教育對教學質(zhì)量提高的作用分析
- 生態(tài)式藝術(shù)教育對當下小學藝術(shù)課堂教學的啟示
- 淺談古詩詞以學定教的簡約教學
- 小學語文自主學習課堂教學模式的創(chuàng)建
- 關(guān)注學生個體差異，提倡小學數(shù)學分層教學
- 快樂作業(yè) 減負增效
- 讓學習成為孩子自己的事
高效課堂
- 小學數(shù)學課后作業(yè)設(shè)計的有效性研究
- 生成有效的數(shù)學課堂
- 調(diào)控教學節(jié)奏 成就卓越課堂
- 有效傾聽，讓課堂更精彩
- 邂逅美麗的童話，構(gòu)建有效的課堂
- 把握學生興趣，成就高效小學課堂
- 淺談如何構(gòu)建高效小學數(shù)學教學課堂
- 談以生為本的小學語文課堂構(gòu)建
- 淺析小學數(shù)學有效性教學
- 分析心理效應(yīng)在小學數(shù)學課堂上的有效應(yīng)用
- 聯(lián)系生活實際，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- “問題化”小學數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建“低碳課堂”，追求簡約高效
- 巧設(shè)導學案，提升小學數(shù)學課堂教學效率
- 優(yōu)化教學方法 構(gòu)建高效語文課堂
- 試析如何活躍小學語文課堂氣氛
- 小學數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 以課堂提問提高小學英語語篇教學有效性探討
- 如何有效提升農(nóng)村小學高段語文的教學效率
- 吸引學生注意力，提高教學效果
- 用最優(yōu)化的課堂教學提高小學數(shù)學教學效果
- 營造一方百草園，提高語文課堂教學時效
- 用心創(chuàng)造精彩的數(shù)學課堂
- 數(shù)學教學中提高有效課堂教學的對策
教學實踐
- 小學中高段語文作文教學中對學生想象力的培養(yǎng)
- 淺析合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 擅用多媒體 優(yōu)化英語教學
- 讓公開課回歸本位
- 實施計分策略，讓考試最少化
- 輕叩生活之門 感悟生活真諦
- 小學語文教學中學生學習能力的培養(yǎng)策略
- 動手實踐中學數(shù)學
- 小學語文教學中朗讀能力的培養(yǎng)
- 課堂之“問”
- 淺談新課標下的小學英語課堂教學
- “培養(yǎng)小學生語文積累能力”的研究
- 淺談小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中的閱讀教學
- 新課改下語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索與實踐
- 小學語文高年級自主預習能力培養(yǎng)
- 淺談開放式習作教學
- “培養(yǎng)學生良好學習習慣”的研究
- 重視數(shù)學閱讀教學，提升數(shù)學學習能力
- 淺談低年級語文閱讀教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學
- 豐富活動形式 提升數(shù)學教學
- 淺談小學中段語文第一課時教學
- 培養(yǎng)小學生口語交際良好習慣的點滴做法
- 新課改下小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索與實踐
- 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施
- 管窺小學數(shù)學分層教學實踐
教法探索
- 小學數(shù)學實施分層異步教學的策略探究
- 淺談小學六年級班主任備課方法
- 農(nóng)村小學英語小組合作學習方法探究
- 淺談小學語文課內(nèi)外閱讀銜接策略
- 淺談?wù)Z言文字訓練的策略
- 英語教學中激發(fā)學生學習動機的策略研究
- 初探小學數(shù)學教學中的“有效引導”方法
- 趣味教學法在小學拼音教學中的應(yīng)用探究
- 淺談閱讀教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學體育健康教學的教學方法探析
- 小學數(shù)學應(yīng)用題的教學策略
- 小學語文課堂導入的策略
- 小學數(shù)學趣味教學方法的探究實踐
- 全動力課堂小組合作學習策略探討
- 小學數(shù)學課堂情境教學的有效策略研究
- 淺談小學數(shù)學新課的導入技巧
- 精耕細作，啟思導學
- 小學生英語寫作能力的培養(yǎng)策略探討
- 有趣 有效 有用
- 提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的途徑
教學反思
- 淺談留守兒童的思想教育
- 幼兒教育中如何推進集中教育和區(qū)域活動教學
- 學困生轉(zhuǎn)化之我見
- 淺談如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
- 如何激發(fā)小學生的學習興趣
- 淺談如何使學生樂于學習語文
- 關(guān)于小學數(shù)學教學模式的思考
- 教學反思在小學語文教學中的體現(xiàn)
- 如何有效提升小學生的寫作能力
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 教育管理者的讀書、思考與寫作
- 淺談小學數(shù)學課堂的教學反饋
- 淺談如何在小學語文課堂中培養(yǎng)學生的合作意識
- 淺談體育教師形體與健康對學生體育鍛煉的心理影響
- 關(guān)于小學語文新課改的思考
- 小學數(shù)學計算教學中經(jīng)典問題的思考
- 淺談如何打好小學入門英語的基礎(chǔ)
- 小學班主任工作之我見
- 小學數(shù)學教學如何處理“算理與算法”的關(guān)系
- 如何在興趣、質(zhì)疑、求異中構(gòu)建高效靈動的數(shù)學課堂
- 談?wù)勗鯓犹岣哌呥h山區(qū)高年級小學生口語交際能力
- 關(guān)于小學數(shù)學實施“生本理念”的若干思考
- 小學英語高年級Fun time板塊的教學思考
- 如何教育小學生應(yīng)用語文文字
- 淺析如何有效提高小學生的英語口語
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
教育技術(shù)
- 巧用多媒體激活低年級數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學多媒體動態(tài)化教學探究
- 對微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用分析
- 探究多媒體與小學數(shù)學的相融性
- 小學信息技術(shù)教學中微課的應(yīng)用與實踐
- 讓信息技術(shù)為課堂教學設(shè)計助力
- 發(fā)展性教學評價在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探討
- iPad在數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探究
- 淺談多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 多媒體輔助教學在小學美術(shù)教學中的運用
- 小組合作學習提高小學信息技術(shù)課堂實效
- 巧用多媒體優(yōu)化寫字教學
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文教學策略探究
問題研究
教育管理
教學爭鳴
- 關(guān)于幼兒自主游戲觀察與指導問題的思考
- 論游戲教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學音樂歌唱教學中韻律感的教學新策略
- 體態(tài)語言在數(shù)學教學中的實戰(zhàn)效應(yīng)
- 淺議小學美術(shù)教學中學生繪畫基礎(chǔ)的培養(yǎng)
- 讓八孔豎笛徜徉在音樂的愛河之中
- 綜合實踐活動與小學生動手能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒游戲在教學中的實踐運用
- 淺談小學數(shù)學“綜合與實踐應(yīng)用”活動
- 新課標背景下小學美術(shù)繪畫教學研究
- 小學數(shù)學生活化教學方式探究
- 小學數(shù)學游戲性教學策略的設(shè)計與應(yīng)用
- 小學美術(shù)課堂中的色彩教學實踐研究
- 小學足球技能在體育課堂中的實施
- 幼兒社會活動課活動策略
- 源于生活，盡顯數(shù)學之魅力
- 學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺論新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 構(gòu)筑童話拼音教學的生命之路
- 表現(xiàn)兒童本真世界
觀察視角
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 淺析小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 如何成為一名合格的農(nóng)村體育教師
- 在開放、互動的教學空間進行思維的暢游
- 沒有“規(guī)矩”也成方圓
- 小學音樂欣賞教學之我見
- 護“心”
- 讓朗讀成為孩子學習語文的工具
- 新課標學生觀在小學語文教學中的體現(xiàn)
- 齊抓共管談教學 有教無類促提高
- 深度學習與數(shù)學思維下的未來課堂
- 讓課堂成為生命涌動的樂園
- 讓品德教學回歸生活
- 淺談農(nóng)村小學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺談音樂教育對學生學習生活的有益影響
- 小學數(shù)學教師的課堂教學語言藝術(shù)探析
- 淺談小學語文教學中自學能力的培養(yǎng)
- 讓童心漫步在語文課堂上
- 數(shù)學學習中小組合作學習的開展
- 群文閱讀教學中的教師角色
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 小班教學，勢在必行
- 淺談小學音樂課堂學習習慣的培養(yǎng)
- 在學習中反思，在交流中提升
理論研究(B)
- 淺談如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 家園融合教育下幼兒安全行規(guī)養(yǎng)成實踐研究
- 連云港市盲學前語言校本課程的開發(fā)研究
- 淺談?wù)Z文學科工具性與人文性的統(tǒng)一
- 小學音樂課堂對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 建立家園合作模式，培養(yǎng)幼兒安全意識
- 集團化幼兒園發(fā)展模式與運行現(xiàn)狀研究
- 慢教育
- “動”之有方，“行”之有效
- 打造“精英教師團隊”，向名校進軍
- 基于學生經(jīng)驗的初中數(shù)學課堂提升學生應(yīng)用能力的教學研究
- 從小培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺談新課程實施中英語教師角色的定位
- 閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 關(guān)注學生學習，提高教學質(zhì)量
- 由“90%×90%×90%×90%×90%×90%=53%”引發(fā)的思考
- 在Post—reading中培養(yǎng)小學生英語閱讀能力的策略研究
- 關(guān)于小學語文探究式教學的思路
- 小學生校園文明禮儀教育的實踐探究
- 小學語文教學中如何強化審美教育的滲透
- 弘揚中華傳統(tǒng)文化，彰顯中國辦園特色
- 挖掘農(nóng)家資源開展特色區(qū)域活動
- 淺談勞動教育對幼兒發(fā)展的重要性
- 幼兒教師應(yīng)如何將專業(yè)知識與人性化教育理念結(jié)合
- 幼兒科學教育理論的研究與實踐探析
- 傾聽孩子共同成長
- 家庭教育對兒童語言的影響
- 關(guān)注學生個性差異，促進學生全面發(fā)展
- “自主——創(chuàng)新”，培養(yǎng)新時代的寵兒
- 幼兒園混齡教育與學前教育改革
課題展示(B)
德育園地(B)
案例分析(B)
教學創(chuàng)新(B)
- 在小學語文課堂中的創(chuàng)新教育之強化人本意識
- 談豎笛教學與識譜教學的有效結(jié)合
- 小學英語情境教學方法探索與研究
- 有效組織活動，讓孩子樂享語言表達
- 和孩子一起走進色彩的世界
- 小學數(shù)學教學過程中教師問題設(shè)計探究
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的對策探析
- 關(guān)于小學數(shù)學課改的幾點思考
- 音樂與幼兒探究活動的融合
- 多種活動下的高效農(nóng)村語文課堂的構(gòu)建
- 初中語文“讀寫結(jié)合”教學模式探析
- “鏡面效應(yīng)”
- 借繪本讓英語學習繪聲繪色
- 小學生習作多元化評價的研究
- 新課改下小學語文師生互動中話語溝通策略
- 如何在小學語文課堂教學中實施拓展閱讀
- 有效利用錯誤資源提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 任務(wù)型教學法在小學英語當中的作用
- 淺談情境教學法在小學體育教學中的運用
- 小學中年級語文主題單元下整體性閱讀探究
- 淺談新時期做好小學女職工工作的方式方法
- 新課程視閾下的“教師導學”
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施策略研究
- 淺論小學數(shù)學課堂教學的開放性
- 讓生活點亮數(shù)學課堂
- 新課程背景下小學數(shù)學教學的探討
- 創(chuàng)新學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學開放式教學法的分析
- 小學數(shù)學教學中對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小班幼兒美術(shù)作品個性化
- 小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體地位
高效課堂(B)
- 自主學習提成績 高效課堂促效益
- 小學高年級語文高效實踐課堂初探
- 合理編寫導學案，提升小學數(shù)學課堂教學效率
- 基于減負增效的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計研究
- 論小學語文教學的效率提升
- 細心引導，在科學課堂中教學生學會“合作”
- 小學信息技術(shù)課的情感教學
- 提高小學高年級數(shù)學計算能力的有效策略
- 小學語文教學促進“讀、寫結(jié)合”的策略
- 如何以閱讀促進小學語文教學
- 巧設(shè)情境提升小學語文閱讀教學效率
- 提升小學英語故事教學的應(yīng)用效率研究
- 提高小學五年級數(shù)學課堂教學效率的方法
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略探究
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 激發(fā)學生的學習興趣，讓學生走進數(shù)學
教學實踐(B)
教法探索(B)
- 低年級語文課堂教學中的領(lǐng)讀是一種藝術(shù)
- 習作評改=平等對話
- 小學科學課中學生問題意識培養(yǎng)研究
- 學習就是依靠發(fā)現(xiàn)
- 如何在主題背景下提高家長參與率的研究
- 淺談如何為中班幼兒的早期閱讀保駕護航
- 小學生語文課堂快樂教育探索
- 談小學低年級寫字教學的“趣”字化
- 關(guān)于小學語文閱讀教學的探究
- 運用系統(tǒng)思想 優(yōu)化分數(shù)應(yīng)用題教學
- 創(chuàng)設(shè)多元閱讀環(huán)境，促進幼兒語言能力發(fā)展的實踐研究
- 小學語文小班化教學實驗分析
- 小學數(shù)學課堂練習設(shè)計的有效性研究
- 小學數(shù)學因生活化教學而精彩
- 淺談對“課堂教學等待”的認識
- “語用”理念下的小學語文閱讀教學策略
- 關(guān)于小學語文作文的教學研析
- 語言教育在幼兒學習成長中的研究
- 淺析小學高年級數(shù)學分層作業(yè)實施策略
- 小學語文課堂陶冶式教學的道路探索
- 小學英語課堂情境教學研究
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建
- 新課程體系下小學數(shù)學探究式教學模式的構(gòu)建思索
- 談小學低年級語文課堂教學
- 小學數(shù)學教學中發(fā)展學生主體性的思考
- 小學科學趣味實驗教學策略探究
- 舌尖上的品社課
- 深化體驗促寫作
教學反思(B)
- 我的教學點滴
- 作文生活化教學之我見
- 小學數(shù)學課堂有效教學的策略研究
- 語文學習過程研究
- 中小學體育教師技能體系培養(yǎng)的研究
- 妙用課題助力教學
- 利用多種方法營造小學語文課堂教學良好氛圍
- 寫作策略知識在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學高年級數(shù)學教學中要學會找規(guī)律
- 簡單的事情認真做，認真的事情精細做
- 區(qū)域活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺論合作學習在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談激發(fā)學生能動習作的興趣策略
- 美術(shù)教育在幼兒園如何更好地開展
- 《教育之路，留下璀璨印記》教育敘事
- 四問成果展示課
- 品德與生活（社會）課堂活動的有效調(diào)控
- 搭建數(shù)學與生活之間的橋梁
- 綜合實踐活動課程區(qū)域推進初探
- 激發(fā)數(shù)學學習興趣之策略
- 如何加強農(nóng)村小學英語口語教學
- 小學語文課堂教學的理性思考
- 論幼兒手工課的有效性教學
- 淺議如何營造語文課堂氣氛
- 小學數(shù)學教學實效性的幾點思考
- 學生戀上你的幽默，課堂從此無憂
- 談小學高段閱讀教學中文體意識的培養(yǎng)
- 淺議朗讀教學在語文教學中的重要作用
問題研究(B)
- 農(nóng)村兒童教育問題
- 每個孩子都是折翼的天使
- 基于新課改下農(nóng)村小學語文教學的困惑與思考
- “愛”讓問題生不再“問題”
- 淺談小學英語教學中如何有效地轉(zhuǎn)化后進生
- 農(nóng)村留守兒童教育問題
- 關(guān)愛生的表現(xiàn)及成因
- 如何上好小學音樂欣賞課
- 當前幼兒園科學教育中的問題及對策探討
- 任性寶寶，我該拿你怎么辦？
- 農(nóng)村兒童教育問題（二）
- 淺談農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀及解決辦法
- 淺談如何增強農(nóng)村小學生作文的真實性
- 農(nóng)村兒童教育問題（三）
- 談學困生的工作轉(zhuǎn)化
- 淺談小學“問題學生”的教育策略
- 處理“面向全體”和“因材施教”的機智
- 欣賞因合作而精彩
- 微課程在“微時代”的思索