文學(xué)教育下半月
研究者
- 《刺青時(shí)代》的少年孤獨(dú)意識(shí)探微
- 大學(xué)公選課現(xiàn)狀與效果的質(zhì)性研究
- 德語與漢語情態(tài)動(dòng)詞對(duì)比研究
- 《陌生人》中的后現(xiàn)代性和存在主義
- 論《李萍啊》的敘事結(jié)構(gòu)
- 從合作原則看喜劇小品《想跳就跳》中的幽默
- 淺論李商隱朦朧詩風(fēng)的特點(diǎn)
- 當(dāng)前漢語典型流行語模例析
- 從《創(chuàng)造李漁》看海外漢學(xué)家韓南的研究特點(diǎn)
- 《人生》中巧珍的愛情悲劇成因
- 論科舉文化與明末清初才子佳人小說
- 論科舉文化與明未清初才子佳人小說
- 茅盾和賈平凹的鄉(xiāng)土小說對(duì)比研究
- 《源氏物語》中三公主的悲劇命運(yùn)淺析
- 新歷史小說特點(diǎn)在蘇童小說《米》中的呈現(xiàn)
探索者
- 中國當(dāng)代文學(xué)課程開放性教學(xué)探究
- 雙主體下的高中文言課堂形態(tài)構(gòu)建
- 在中學(xué)語文教學(xué)中巧用情感教育
- 在傳媒手段中運(yùn)用方言的意義和作用
- 基于提問的英語教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略
- 教學(xué)中學(xué)困生的幫教策略
- 多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 美國通俗文學(xué)作品在大學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 關(guān)于蘇教版九年級(jí)語文教材的整合方法
- 語文實(shí)踐活動(dòng)成功三支點(diǎn)
- 如何讓學(xué)生專心上課
- 中學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的情感
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)氛圍的營造
- 在語文教學(xué)中如何介紹課文作者
- 語文課上的生發(fā)與滲透
- 電教多媒體使語文教學(xué)如虎添翼
- 讓德育之花在語文課堂悄然綻放
- 激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字興趣的思考
- 案例教學(xué)法在幼師政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐
- 幼兒師范學(xué)生負(fù)性情緒成因與對(duì)策
- 農(nóng)村隔代教養(yǎng)對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的影響
- 激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語文興趣新探
- 語文版初中語文教材課后練習(xí)使用的原則
- 分層教學(xué)提高語文課堂效率