2019年4期
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版
高等教育
- 淺析大學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運(yùn)用
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究
- “雙創(chuàng)”背景下產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)模式的應(yīng)用研究
- 加強(qiáng)高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
- 高校的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
- 新時(shí)代高校學(xué)生“四自教育”有效途徑探究
- 大學(xué)英語(yǔ)閱讀課語(yǔ)篇教學(xué)之探討
- 開(kāi)放教育課程個(gè)性化教學(xué)模式探索
- “最近發(fā)展區(qū)”理論及其教學(xué)模式探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在西班牙語(yǔ)課程中的應(yīng)用
- 六個(gè)“下功夫”視角下高校思想政治教育路徑研究
職業(yè)教育
- 慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革初探
- 古文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳承
- 如何提升高職英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 基于德國(guó)“二元制”的產(chǎn)教深度融合機(jī)制研究
- 關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)教學(xué)的思考
- 中職生厭學(xué)現(xiàn)象成因及對(duì)策探析
- 中職學(xué)生酒店服務(wù)技能大賽“四化”訓(xùn)練模式
- 中職校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程教學(xué)新模式初探
- 職業(yè)能力視角下的語(yǔ)文教學(xué)改革研究
- 運(yùn)用過(guò)程寫(xiě)作法提高中職語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)效率
- 談舞蹈與中職校園合唱文化建設(shè)的關(guān)系
- 工匠精神培養(yǎng)在技校語(yǔ)文教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 職業(yè)高中語(yǔ)文互動(dòng)式教學(xué)模式的研究
- 加強(qiáng)信息化運(yùn)用優(yōu)化中職國(guó)際貿(mào)易教學(xué)
- 論體驗(yàn)式教學(xué)在中職企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用
中學(xué)教育
- 新課改下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 案例教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 智慧課堂教學(xué)模式下初中英語(yǔ)開(kāi)放互動(dòng)式教學(xué)的探析
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于時(shí)政資源助力高中思想政治課堂教學(xué)的思考
- 試論高中地理情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 論合作性教學(xué)模式在初中《歷史與社會(huì)》中的應(yīng)用
- 中小學(xué)教育管理中亟待關(guān)注的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)分析
- 中學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)方式解讀與分析
- 活用教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“整本書(shū)閱讀”
- 關(guān)注政治認(rèn)同感提升高中生思想政治學(xué)科素養(yǎng)
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的提升
- 問(wèn)題式探究教學(xué)中如何開(kāi)展交流分享
- 淺談初中語(yǔ)文教師發(fā)展共同體的構(gòu)建
- 探究式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下的高中思想政治課深度教學(xué)策略研究
- 試論高中生歷史時(shí)空觀素養(yǎng)的考察與培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 激活高中生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的“故事法”教學(xué)實(shí)踐
- 創(chuàng)新教育融入美術(shù)教學(xué)的路徑探尋
- 初中散文教學(xué)中群文閱讀實(shí)施策略例談
- 教研結(jié)合
- 有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)案例探析
- 思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “史料實(shí)證”在高中歷史校本課程中的價(jià)值探析
- 淺論德育藝術(shù)在高中歷史教學(xué)中的有效融合
- 初中歷史課創(chuàng)新作業(yè)研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)的思考
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 試論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中凸顯學(xué)生主體性的途徑
- 初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)方法初探
- 高考時(shí)事命題特點(diǎn)和備考策略
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中反思性教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 高中地理課堂中導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)模式的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)探究性閱讀教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 基于高中地理核心素養(yǎng)的生活化教學(xué)案例研究
- 淺談智能手機(jī)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響
- 探析高中歷史校本課程資源開(kāi)發(fā)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下初中英語(yǔ)閱讀興趣的實(shí)證研究
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探究
- 應(yīng)用批判性思維提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性
- 淺談“史料實(shí)證”素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性及策略
- 克服“習(xí)得性無(wú)助”提高英語(yǔ)成績(jī)方法探究
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升初中語(yǔ)文課堂效率的教學(xué)策略
- 芻議英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 初中地理教學(xué)關(guān)注自然與社會(huì)的思考
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)策略探究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)研究
- 運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和競(jìng)賽中的疲勞類(lèi)型及解決途徑
- 以多樣化載體培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀歷史教材
- 高中美術(shù)教學(xué)融入情感教育的對(duì)策分析
- 初中道德與法治課堂教學(xué)策略的分析
- 歷史課堂家國(guó)情懷培養(yǎng)路徑探究
- 基于智慧課堂模式的高中語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 初中語(yǔ)文閱讀課堂與考試結(jié)合措施分析
- 高中政治課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的途徑探究
- 淺析歷史教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 新課改背景下核心素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的滲透分析
- 巧設(shè)問(wèn)題培養(yǎng)政治認(rèn)同
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體精神的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 淺談初中歷史課的導(dǎo)入創(chuàng)新
- 高中舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生表現(xiàn)力探析
- 探討初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)資源共享下初中語(yǔ)文教師發(fā)展共同體的探究
小學(xué)教育
- 在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何發(fā)掘語(yǔ)言訓(xùn)練
- 小學(xué)生心理健康教育探討
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》的興趣
- 依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)任務(wù)單
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 教出古詩(shī)詞的味道
- 農(nóng)村義務(wù)教育小學(xué)作文教學(xué)的探索
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文中段讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略
- 教書(shū)育人
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)模式的開(kāi)展
- 在閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)與提升探究
- 探教材之本尋課堂之真
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)有效性策略探析
- 淺談創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)
- 導(dǎo)之有方寫(xiě)之有法評(píng)之有度
- 淺談教材插圖在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寓言類(lèi)文本的教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)落實(shí)到位
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代新穎方式
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 論特色教育對(duì)學(xué)校師生成長(zhǎng)的作用
- 借助師生對(duì)話鑄造真實(shí)語(yǔ)文課堂
- 淺析花樣跳繩對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐策略
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 讓課程鮮活起來(lái)
- 花樣跳繩陽(yáng)光大課間活動(dòng)的教學(xué)研究
- 課前三分鐘視角下小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)的研究
- 假如我是你
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 淺談低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)方法
- 小學(xué)詩(shī)化語(yǔ)文教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
- 如何利用文本特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性合作閱讀
- 通過(guò)繪本閱讀進(jìn)行“小練筆”的教學(xué)實(shí)踐
- 探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 故事激趣道理引航
- 評(píng)價(jià)促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成多元提升育人價(jià)值
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科融合的實(shí)踐與思考
- 語(yǔ)言藝術(shù)與溝通方法在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考
- 示范在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用淺析
- 小學(xué)語(yǔ)文中陽(yáng)光課堂創(chuàng)設(shè)與教學(xué)方法解讀
- 跨越學(xué)科為讀寫(xiě)統(tǒng)整搭建全新平臺(tái)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略
- 以“陽(yáng)光教育”特色學(xué)校引領(lǐng)陽(yáng)光課程的實(shí)踐研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中繪本閱讀的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)與強(qiáng)化
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 拓展性課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施初探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 信息技術(shù)有效提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的探究
- 小學(xué)低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯情境化原則的再思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略研究
- 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)措施分析
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入信息技術(shù)的策略探究
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 在新時(shí)代背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新性探究
- 用辯證發(fā)展的思維看待學(xué)生