2022年30期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 發(fā)現(xiàn)元素關(guān)聯(lián)構(gòu)造同構(gòu)方程發(fā)現(xiàn)元素關(guān)聯(lián)構(gòu)造同構(gòu)方程
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學(xué)解題方法基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學(xué)解題方法
- 試析高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)優(yōu)化策略試析高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)實(shí)踐與研究初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)實(shí)踐與研究
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評策略探析初中數(shù)學(xué)試卷講評策略探析
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)畫圖解題能力的培養(yǎng)初探初中數(shù)學(xué)畫圖解題能力的培養(yǎng)初探
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 感悟基本圖形，提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力感悟基本圖形，提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 相機(jī)追問 追出實(shí)效相機(jī)追問 追出實(shí)效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追問策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段“解決問題”能力的策略探析提升小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段“解決問題”能力的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 漁舟唱晚波浪函數(shù)，數(shù)形結(jié)合落實(shí)素養(yǎng)漁舟唱晚波浪函數(shù)，數(shù)形結(jié)合落實(shí)素養(yǎng)
——函數(shù)y=Asin(ωx+φ)教學(xué)設(shè)計與思考 - 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的對策初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的對策
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “慧雅數(shù)學(xué)”教學(xué)理念下核心素養(yǎng)的課時落實(shí)“慧雅數(shù)學(xué)”教學(xué)理念下核心素養(yǎng)的課時落實(shí)
數(shù)學(xué)教育 SHUXUE JIAOYU
- 分析情境教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響分析情境教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的融入淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的融入
- 大數(shù)據(jù)時代下的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)探討大數(shù)據(jù)時代下的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)探討
- 試論高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略試論高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建建模意識和培養(yǎng)創(chuàng)新思維高中數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建建模意識和培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 提高初三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探究提高初三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 提升農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究提升農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究
- 讓課堂因差錯而精彩讓課堂因差錯而精彩談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的容錯教育
- 以學(xué)定教，促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的實(shí)踐探究以學(xué)定教，促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 比較：讓學(xué)生的概念認(rèn)知趨于結(jié)構(gòu)化比較：讓學(xué)生的概念認(rèn)知趨于結(jié)構(gòu)化
——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例 - 從“簡”入手，讓數(shù)學(xué)課堂更具智慧從“簡”入手，讓數(shù)學(xué)課堂更具智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 課堂提問技法淺探課堂提問技法淺探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果在生活中的運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果在生活中的運(yùn)用
- 智趣共生，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來智趣共生，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)認(rèn)識的調(diào)查探究小學(xué)數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)認(rèn)識的調(diào)查探究
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究利用信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究
- 以德育人，潤物無聲以德育人，潤物無聲論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的融合
- 探究“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”課程中合作學(xué)習(xí)模式探究“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”課程中合作學(xué)習(xí)模式
- 基于高效課堂構(gòu)建的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)策略研究基于高效課堂構(gòu)建的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)策略研究
專題研究 ZHUANTI YANJIU
- 線性最小二乘法擬合討論線性最小二乘法擬合討論
- 關(guān)于2×2分塊矩陣性質(zhì)的應(yīng)用關(guān)于2×2分塊矩陣性質(zhì)的應(yīng)用
- 部分定體積幾何體的表面積極值討論部分定體積幾何體的表面積極值討論
- GeoGebra環(huán)境下基于問題解決的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐GeoGebra環(huán)境下基于問題解決的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐
——以“雙曲線的定義”為例 - 問題驅(qū)動下的線性代數(shù)教學(xué)探究問題驅(qū)動下的線性代數(shù)教學(xué)探究
- Bernoulli泛函空間上的算子構(gòu)造的量子隨機(jī)游蕩模型Bernoulli泛函空間上的算子構(gòu)造的量子隨機(jī)游蕩模型