數(shù)學教學通訊·高中版
教學研究
- 《直線與平面垂直的判定》的教學難點及教學設計
- 例談高三試卷講評課中的一題多解
- CPFS結構在高三數(shù)學試卷講評課中的實踐與研究
- 變換思維模式 改變解題思路
- 走出誤區(qū) 提高數(shù)學學習效率
- 數(shù)學認識信念
- 談提高對口高考數(shù)學教學的實效性
- 問題引領下,“爭論”現(xiàn)精彩
- 如何實施數(shù)學思想方法教學
- 談數(shù)學解題中思維定式負效應的成因與對策
- 讓高中數(shù)學知識植根于學生的生活
- 概念定義
- 培養(yǎng)高一學生良好數(shù)學學習習慣初探
- 高效課堂中提高課堂容量的策略初探
- 淺談高中數(shù)學自主探究性學習的教學策略
- 讓生活在數(shù)學中顯現(xiàn)出來
- 凸顯數(shù)學文化教育功能的課堂教學嘗試