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2003年22期
人民教育
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在全國農(nóng)村教育工作會議上的講話
理論
從多元智能的視角解讀“三個面向”
把兒童的視角納入教育
“貸分制”動搖 “分?jǐn)?shù)命根”的根基了嗎?
自主教育:充分發(fā)掘?qū)W生的潛能
管理
在第七屆國家督學(xué)會議上的講話
深化中小學(xué)人事制度改革 進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)
山區(qū)縣教師隊伍管理的難點與對策
好校長要有問題意識
立足校情,精心打造教育品牌
教學(xué)
小學(xué)科學(xué)教育里的大學(xué)問
“我與新課程”征文揭曉
“我”在發(fā)展性評價中成長
評價改革要為建立新型的學(xué)校文化服務(wù)
于細(xì)微處把“人”字寫大
傾聽——新型教師的基本功
莫讓自負(fù)成為自縛
生活
葉鑲嵌現(xiàn)象的啟示
分享
永遠(yuǎn)的燭光
無題
悼念一位要強上進的孩子
百姓的移動電話小史
走出書齋的教育理論
立足新課程理念 更新教學(xué)方式和教學(xué)行為
關(guān)于參考網(wǎng)