2020年15期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺(jué)深，教師看了不覺(jué)淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
- 課外閱讀的秘密
- 大林寺桃花
- “部編版”小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育教科書(shū)的研究綜述
- 在高中語(yǔ)文課外閱讀中有效進(jìn)行德育滲透的策略研究
- 在詩(shī)詞鑒賞中詩(shī)意地棲居
- 對(duì)于“和大人一起讀”欄目的實(shí)踐與思考
- 以《家》為例的整本書(shū)閱讀路徑探究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣的培養(yǎng)研究
- 加強(qiáng)課外閱讀，提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo) - 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)踐探索
- 淺析初中語(yǔ)文如何有效地開(kāi)展課外閱讀
語(yǔ)文論壇
- 如何提高小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效率分析
- 論高中古典詩(shī)詞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的意義、問(wèn)題與對(duì)策
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)的策略
- 生本理念下的高中語(yǔ)文教學(xué)
- 語(yǔ)文合作性學(xué)習(xí)在小班教學(xué)條件下的實(shí)踐與運(yùn)用
- 以思促讀使人深邃
- 用朗讀指導(dǎo)叩開(kāi)學(xué)生深度學(xué)習(xí)之門(mén)
- 慧眼辨詩(shī)情
——淺談高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的有效策略 - 小復(fù)述 大學(xué)問(wèn)
——淺探第一學(xué)段復(fù)述策略 - 繪本教學(xué)提升培智學(xué)校低年級(jí)段學(xué)生語(yǔ)文能力的策略研究
- 散文無(wú)法，貴在得“法”
- 語(yǔ)文教師的教學(xué)反思探賾
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生積極性
- 略談小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的教育價(jià)值
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的情感教育滲透
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施分析
- 詩(shī)歌教學(xué)需要“詩(shī)情畫(huà)意”
——高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)之探究
教材教法
- 運(yùn)用孫紹振教授的微觀(guān)文本分析法培育學(xué)生語(yǔ)言核心素養(yǎng)
——以人教版選修《動(dòng)人的北平》的教學(xué)為例 - 農(nóng)村初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性操作
- 課本劇在敘事文言文教學(xué)中的實(shí)踐和探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味性的策略
- 中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)有效策略探究
- 運(yùn)用“觀(guān)察”技術(shù) 助推“學(xué)味”課堂
- 高中語(yǔ)文啟發(fā)式教學(xué)策略
- 探究情境教學(xué)法怎樣運(yùn)用于初中語(yǔ)文的教學(xué)中
- 讓學(xué)生“先行好一步”，促課堂“更有效落實(shí)”
——淺談初中語(yǔ)文課前五分鐘的有效利用 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作
- 分析初中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文思維的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 巧用課前五分鐘，盤(pán)活自主學(xué)習(xí)棋
- 統(tǒng)編教材“日積月累”板塊的教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中微課的有效應(yīng)用
- 試論初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效融入法治教育
- 淺談?wù)n本劇的應(yīng)用對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的必要性
- 淺談中職語(yǔ)文課堂“激活”的藝術(shù)
課改研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視域下作文評(píng)改中多元化評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文人文知識(shí)及其教學(xué)策略研究
- 小組有效合作，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)手段 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 語(yǔ)文信息化教學(xué)路徑分析
- 如何把握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)人文性的新內(nèi)涵
- 淺析多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中語(yǔ)文情感教育的策略
- 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透核心價(jià)值觀(guān)
- 分析信息化資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞高效教學(xué)法
- 借用課前五分鐘演講促進(jìn)高中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的策略
閱讀與作文
- 突破思維的窄與淺
——雙管齊下，點(diǎn)燃寫(xiě)作火花 - 談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
- 試論生命教育及其在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中文言文教學(xué)如何滲透習(xí)作指導(dǎo)
- 借閱讀東風(fēng)，打?qū)懽骰?br/>——寫(xiě)景課文教學(xué)策略研究
- 淺談?dòng)行Ы虒W(xué)在作文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 巧婦樂(lè)為有米之炊
——作文有效教學(xué)淺探 - 生態(tài)寫(xiě)作之“積累·仿寫(xiě)·創(chuàng)寫(xiě)”
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的審美教育
- 讓學(xué)生有“話(huà)”說(shuō)
——小學(xué)語(yǔ)文話(huà)題作文指導(dǎo) - 別樣的教學(xué)視角 高效的作文習(xí)得
- 促進(jìn)初中生寫(xiě)真情實(shí)感作文的教學(xué)策略探討
- 初中作文自我診斷方法及策略
- 淺述小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)策略初探
- 農(nóng)村小班額語(yǔ)文課堂教學(xué)中習(xí)作模式的探究
- 探討統(tǒng)編教材小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)閱讀與習(xí)作的融合與促進(jìn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的新探索