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2023年9期
教育周報(bào)·教研版
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教學(xué)策略A
落實(shí)“批注”要素，助推深度閱讀
素質(zhì)教育A
巧用思維導(dǎo)圖提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
教學(xué)心得A
例談高中歷史選必模塊大單元教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)巧運(yùn)用語文課堂全優(yōu)化
百家爭鳴A
新課改下淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生
淺議小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
教學(xué)策略B
關(guān)于高中生物科學(xué)探究素養(yǎng)培養(yǎng)的一些認(rèn)識(shí)
完善評(píng)價(jià)手段，促核心素養(yǎng)的發(fā)展
素質(zhì)教育B
淺談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課
探討提升小學(xué)班主任德育效率的策略
教學(xué)心得B
如何進(jìn)行有效班級(jí)文化建設(shè)的思考
挖掘數(shù)學(xué)之美，讓“種子”生根發(fā)芽
高中體育鉛球教學(xué)訓(xùn)練策略
百家爭鳴B
淺談如何有效加強(qiáng)小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐
淺談學(xué)生的國畫學(xué)習(xí)
教學(xué)策略C
中職學(xué)?！东F醫(yī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討
內(nèi)卷－無效消耗還是競爭動(dòng)力？
素質(zhì)教育C
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生計(jì)算能力
史海無涯“圖”作舟
教學(xué)心得C
另辟蹊徑，“悅”樂無窮
拼音教學(xué)之探究
百家爭鳴C
高中語文教學(xué)中如何體現(xiàn)語文課程的人文性
中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的微課應(yīng)用
教學(xué)策略D
小學(xué)語文情境作文教學(xué)研究
互聯(lián)網(wǎng)思維下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐
素質(zhì)教育D
自薦課－教師專業(yè)成長的平臺(tái)
基于“名師微云課”的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式
教學(xué)心得D
新課改下的高中英語教學(xué)合作學(xué)習(xí)分析
淺談關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的教學(xué)實(shí)踐
百家爭鳴D
讓“磨蹭”變“積極”
高中政治教學(xué)的生活化實(shí)施策略
教學(xué)策略E
聚焦信息發(fā)展 引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新
數(shù)學(xué)教學(xué)面臨問題與對(duì)策探討
教學(xué)心得E
如何在高中物理教學(xué)中滲透愛國主義教育
利用大單元教學(xué)提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量
百家爭鳴E
如何培養(yǎng)初中生的自我約束力
如何更好的在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
素質(zhì)教育E
遠(yuǎn)離“垃圾快樂”，家校共商妙招
教學(xué)策略F
如何利用微課提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
一次課堂小事件的合作對(duì)話
素質(zhì)教育F
中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究
合理運(yùn)用故事教學(xué)法
教學(xué)心得F
利用幼兒園戶外空間結(jié)構(gòu)發(fā)展幼兒動(dòng)作能力的實(shí)踐與研究
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在中職機(jī)械數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
百家爭鳴F
基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
“大語文教育”思想指導(dǎo)下的校本課程
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