2020年1期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- “深度學習”在小學數(shù)學教學中的應用
- 資源生成讓道德與法治課堂教學綻放光彩
- “疫情+”背景下小學數(shù)學微課教學的探索與實施
- 聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學數(shù)學課堂效率
- 談牽手生活讓初中道德與法治課堂更具魅力
- 巧用微課提高學生詩歌鑒賞能力探究
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”在農(nóng)村學校的教學策略研究
- 小學道德與法治活動型課堂的教學策略
- 淺談微課在小學語文教學中的運用
- 簡議在小學數(shù)學課程中順利開展項目式學習
- 例談小學語文有效作后評改
- 在小學高年段英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的自主提問能力
- 基于思維導圖的小學英語支架式教學研究
- 基于微信平臺的線上教學模式探究
- 小學低年段寫字教學策略探究
- 談在語文教學中彰顯教師的語言魅力
- 小學英語繪本閱讀教學中的嘗試
- 淺談信息技術(shù)與英語教學深度融合有效策略
- 在數(shù)學教學中實施小組合作的策略
- 漫談硬筆楷書上下結(jié)構(gòu)臨摹教學
- 小學Scratch研學課堂教學模式探究
- 巧用教具學具實施深度教學
- 自然拼讀法在英語閱讀教學中的應用
- 小學英語教學中實施分層作業(yè)的實踐
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 基于思維發(fā)展的道德與法治學科中考專題復習探究
- 在小學語文閱讀教學中運用思維導圖培養(yǎng)學生高階思維的思考
- 淺談以讀促悟教學方法的突出優(yōu)勢
- “模仿寫作”在作文教學中的運用
- 新型冠狀肺炎疫情期小學數(shù)學教學模式的構(gòu)建
- 芻議小學繪本閱讀教學中培養(yǎng)學生高階思維的有效策略
- 新課程改革背景下小學低年級寫字教學策略研究
- 巧設(shè)研學問題提高語文韻味探究
- 小學生閱讀興趣培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想中“以形助數(shù)”在小學數(shù)學教學中的運用探究