2023年16期
刊物介紹
本刊面向全國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國(guó)學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題。現(xiàn)面向全國(guó)廣大中小學(xué)、各類(lèi)高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
探索與實(shí)踐
- 陶行知教育思想在韓國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r和研究
- 大思政課理念下小學(xué)德育教師核心素養(yǎng)提升策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中學(xué)生課內(nèi)外閱讀有效銜接策略探索
- 基于智慧課堂背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用對(duì)策
- 線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與策略分析
- 高效管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù) - 如何落實(shí)“以教學(xué)工作為中心，以教育質(zhì)量為核心”
- 以教育敘事為載體的研究促進(jìn)教師自我發(fā)展
課題成果
- 依托課后習(xí)題支架，在挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)中落實(shí)單元語(yǔ)文要素
- “情境·設(shè)問(wèn)·探究”模式下的章末總結(jié)課教學(xué)實(shí)踐
——以北師大版高中數(shù)學(xué)教材“計(jì)數(shù)原理”章末總結(jié)課教學(xué)為例 - “五育并舉”在高中思政課教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 高中歷史教學(xué)家國(guó)情懷的培養(yǎng)
——以“秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立”為例 - 書(shū)寫(xiě)技能提升促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- “雙減”背景下小學(xué)課后服務(wù)“1+N”體育活動(dòng)研究
課標(biāo)與教材
學(xué)科教育
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀的實(shí)踐策略初探
- 高中語(yǔ)文新高考古詩(shī)鑒賞教學(xué)策略研究
- 單元整體教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的文言文教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀策略淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀差異化教學(xué)研究
- 情境教學(xué)視角下的小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)策略
- 整合課內(nèi)外閱讀教學(xué)活動(dòng)在小學(xué)中高段語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 智慧課堂下小學(xué)高段語(yǔ)文的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融入心理健康教育的策略
- 培養(yǎng)初中生法治意識(shí)的啟發(fā)式教學(xué)策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生心理品質(zhì)的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “減負(fù)增效”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 減負(fù)提質(zhì)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)思路
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)作業(yè)本土化設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下高中藝考生德育策略
- 欣賞維度下小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生圖像感知能力的研究
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞課梯度增量教學(xué)法的實(shí)施策略
- “課程思政”視域下高中體育教學(xué)的瓶頸分析與路徑探索