2022年2期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
范老師說求真
學(xué)科教學(xué)
- 互改耘“三度”，習(xí)作迎“春風(fēng)”
- 多措并舉優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 高中語文閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)研究
- 層遞式教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
——以“心靈說話：用心理描寫豐富人物”一課為例 - “教學(xué)做合一”在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 策略有法 教學(xué)有效
——“有目的地閱讀”閱讀策略單元的實(shí)踐與探究 - 學(xué)習(xí)共同體視角下的小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略
- 單元主題教學(xué)：深度學(xué)習(xí)的有效路徑
- 小學(xué)生圖像識讀能力培養(yǎng)的賞評策略運(yùn)用
——以《多彩的窗戶》一課教學(xué)為例 - 初中英語教學(xué)中學(xué)生文化品格素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學(xué)中的“逆向”教學(xué)思路建構(gòu)
- 立足文化生態(tài)視角，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中親近自然
- 在生活化體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生道德與法治知識建構(gòu)的初步思考
- 從問題到議題，高中思想政治教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變
——以統(tǒng)編版新教材的運(yùn)用為例 - 核心素養(yǎng)視野下高中研究性學(xué)習(xí)與思政教學(xué)探討
- 自主學(xué)習(xí)：道德與法治課教學(xué)的應(yīng)然要求
- 初中歷史教學(xué)中史料選擇的思路與實(shí)踐
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- “雙減”背景下的初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 地理實(shí)踐力培養(yǎng)在高中教學(xué)中的滲透分析
- 淺析問題引導(dǎo)式教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 計(jì)算教學(xué)結(jié)構(gòu)化：從“淺層”到“深度”的蛻變
——以《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》為例 - 新時(shí)期增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)定性知識的教學(xué)探析
——以小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材為例 - 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)單元統(tǒng)整教學(xué)的問題及策略探究
- 初中物理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的有效運(yùn)用分析
- 核心素養(yǎng)視野下體驗(yàn)式教學(xué)在高中物理學(xué)科中的應(yīng)用
- 淺談交往教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂上的應(yīng)用
——以《化學(xué)反應(yīng)與電能》為例 - 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)優(yōu)化研究
- 高中生物教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的選考遺傳學(xué)教學(xué)疑難分析及對策探究
- 初中科學(xué)教學(xué)中高階思維的理解與培養(yǎng)
——以浙教版“物質(zhì)的密度”教學(xué)為例 - 情境教學(xué)：提升學(xué)生音樂審美素養(yǎng)