據(jù)《中國教師報》2022年1月19日03版報道：近日，一段“女兒拍攝‘給爸爸洗腳’”作業(yè)視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議。據(jù)有關(guān)新聞報道及視頻顯示，女兒拍完給爸爸洗腳的照片之后，還沒等爸爸反應(yīng)過來就離開了房間，并沒有真的給爸爸洗腳。爸爸稱，一開始挺感動，稍后卻感覺挺意外。2017年教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》明確提出，要求學(xué)生通過實踐課程體悟感恩等美德。對此，許多學(xué)校非常重視感恩教育，給學(xué)生布置了不少感恩教育“作業(yè)”，但“給爸爸洗腳”這個行為更應(yīng)是個人發(fā)自內(nèi)心的真實情感表達，需要的是走心。如果成為需要拍攝留痕的“作業(yè)”，不免有“形式主義”之嫌。當(dāng)然，學(xué)校和教師的初衷是好的，希望學(xué)生能感恩父母養(yǎng)育的艱辛，可學(xué)生畢竟年幼，心智發(fā)育還沒有完全成熟，對社會認知缺少準確的理解和判斷，自然也很難完全領(lǐng)會教師布置這項作業(yè)的真正用意，真實的效果往往并不理想。透過這則新聞，讓人聯(lián)想到去年某地一所小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展跪拜式孝道教育的事件。在這種形式主義的感恩教育背后，反映出部分學(xué)校、教師在學(xué)生感恩教育層面的惰性思維和理解偏差。一些學(xué)校往往只是將感恩教育簡單地與作業(yè)畫等號，并未直抵學(xué)生的心靈；一些家長在感恩教育上也缺乏對孩子正確的引導(dǎo)，進而使孩子在感恩教育的認知上越走越偏，甚至產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。對學(xué)生進行感恩教育，最重要的是從心出發(fā)，外化于行。讓感恩的種子真正在學(xué)生內(nèi)心深處生根發(fā)芽，這需要學(xué)校、教師和家長共同努力，為他們營造一個真正充滿愛與感恩的氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生慢慢獲得精神上的滋養(yǎng)，逐漸成長為真正懂得愛與感恩的人。感恩教育需要細水長流，是急不來的，塑造充滿愛與感恩的氛圍和環(huán)境也是需要時間的。這就需要學(xué)校、教師和家長從更新感恩教育理念開始，從摒棄布置“給爸爸洗腳”這樣的感恩“作業(yè)”入手，重視身先示范的榜樣作用，學(xué)會站在孩子的角度和立場，通過多樣的教育方式，讓孩子潛移默化地了解感恩的價值意義，讓孩子的內(nèi)心深處有所觸動，真正為孩子播下感恩的種子。