張世明（四川省成都市新都香城中學(xué) 610559）

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，國(guó)防教育不僅豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式，而且很大程度上推動(dòng)了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。對(duì)于初入高中校園的新生而言，軍訓(xùn)是他們進(jìn)入中學(xué)的第一堂課，是接受高中素質(zhì)教育的起點(diǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》指出，學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，加強(qiáng)學(xué)校軍訓(xùn)與軍事理論課不僅是學(xué)校國(guó)防教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)中學(xué)生德智體全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。

“立德樹(shù)人”是學(xué)校教育的根本任務(wù)。德育，無(wú)疑是落實(shí)“為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？”的最佳途徑。國(guó)防教育除了是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)外，還是增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)的重要途徑。國(guó)防教育與學(xué)校德育不可分割，兩者之間相輔相成、彼此滲透、密切協(xié)調(diào)，共同作用于教育對(duì)象。近年來(lái)，香城中學(xué)將國(guó)防教育作為學(xué)?！八芑?、立根、育神”的重要抓手，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，逐漸沉淀出學(xué)校的德育特色。

一、全面筑牢國(guó)防精神

當(dāng)前，我國(guó)正面臨復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，國(guó)家安全正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)青少年的國(guó)防意識(shí)及家國(guó)情懷，無(wú)疑是筑牢國(guó)家安全的源頭與基石。

將國(guó)防教育與德育教育有機(jī)結(jié)合，使兩者相互滲透，相互融納，既能達(dá)到國(guó)防教育的目的，又可以提高德育教育水平。目前，我國(guó)很多學(xué)校都設(shè)置了國(guó)防教育相關(guān)課程，各類軍事理論課程的開(kāi)設(shè)能夠幫助學(xué)生更加專業(yè)、全面地了解國(guó)防相關(guān)知識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。但就實(shí)際效果來(lái)看，這類專業(yè)軍事理論課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意義，強(qiáng)化國(guó)防觀念的效果并不是很明顯，主要問(wèn)題還是在課程設(shè)置中忽視了德育教育。為切實(shí)提高我校國(guó)防教育水平，需要將國(guó)防教育與德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，深入探索挖掘國(guó)防教育中的德育價(jià)值，讓學(xué)生在得到專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，內(nèi)心真正體會(huì)到國(guó)防事業(yè)的重要性。

在中學(xué)這一青少年構(gòu)筑三觀的重要階段進(jìn)行國(guó)防教育，具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和內(nèi)在的價(jià)值性。隨著探索的逐漸深入，國(guó)防教育不僅影響著學(xué)生群體，還延伸到了教師甚至學(xué)校的發(fā)展層面，這主要表現(xiàn)在塑魂、立根、育神三方面。

1.塑魂，提升師生思想政治覺(jué)悟

思想政治教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)提升，因此加強(qiáng)學(xué)生思想政治覺(jué)悟、提升道德水平是我校開(kāi)展素質(zhì)教育的首要目標(biāo)。國(guó)防教育的開(kāi)展能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校政治工作資源的有機(jī)整合，涉及學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工辦、武裝部等多個(gè)部門，可以充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)資源，加強(qiáng)思想政治工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我校組織師生學(xué)習(xí)兵家文化，學(xué)習(xí)軍營(yíng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面提升師生的政治素質(zhì)，加強(qiáng)師生的思想文化修養(yǎng)。將愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化于心，塑造積極拼搏、熱愛(ài)集體的學(xué)生學(xué)魂，塑造愛(ài)生樂(lè)業(yè)的師魂，塑造愛(ài)國(guó)主義、家國(guó)情懷的?；辍?/p>

2.立根，夯實(shí)師生的發(fā)展根基

國(guó)防教育工作的開(kāi)展實(shí)施，對(duì)于加強(qiáng)思想政治教育可以產(chǎn)生良好效果，在促進(jìn)學(xué)生國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，可以通過(guò)開(kāi)展專題講座、形勢(shì)分析會(huì)、模范事跡報(bào)告會(huì)等方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?；顒?dòng)的開(kāi)展可以有效打消學(xué)生對(duì)于思想政治教育的抵觸心理，改變傳統(tǒng)教條式的教育模式，在潛移默化中提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。我校通過(guò)內(nèi)容豐富的國(guó)防教育活動(dòng)，既強(qiáng)化了師生的國(guó)防觀念，學(xué)習(xí)了軍事技能，又達(dá)到了增強(qiáng)體魄、愉悅身心的目的，與體藝結(jié)合立師生身體之根；通過(guò)形式多樣的軍事活動(dòng)，以潛移默化的方式增加了廣大師生對(duì)國(guó)防的了解和國(guó)防情感，使他們提高了關(guān)心與支持國(guó)防建設(shè)的熱情，開(kāi)闊師生視野，優(yōu)化原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)的思維定式，點(diǎn)燃激情，立師生學(xué)習(xí)之根；學(xué)習(xí)軍隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，培養(yǎng)一支紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)優(yōu)良，敢打硬仗，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀師生團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和參與，進(jìn)一步有效規(guī)范自身行為習(xí)慣，養(yǎng)成紀(jì)律，立師生生活之根；通過(guò)軍事活動(dòng)中的種種鍛煉，錘煉學(xué)生的意志，歷經(jīng)磨礪，立師生精神之根。

3.育神，增強(qiáng)師生理想信念

國(guó)防教育工作的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)其理想信念，在新的時(shí)代背景下，學(xué)校思想政治工作重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，幫助學(xué)生形成科學(xué)理想信念。在理想信念的支撐下，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到自身的社會(huì)責(zé)任感，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中。思想政治教育的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生正確處理個(gè)人利益、集體利益以及國(guó)家利益之間的關(guān)系，從而及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我校結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展國(guó)防教育，通過(guò)傳承紅軍艱苦奮斗的長(zhǎng)征精神、學(xué)習(xí)當(dāng)代戍邊衛(wèi)國(guó)將士的奉獻(xiàn)精神等方式，育師生一往無(wú)前，不怕?tīng)奚耐业钠床瘢煌ㄟ^(guò)了解國(guó)防科技的發(fā)展，了解國(guó)防科研專家和技術(shù)工人愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，精益求精的態(tài)度與品質(zhì)，既有助于了解我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)中工匠精神的形成和發(fā)展，也有助于豐富當(dāng)前工匠精神的生動(dòng)內(nèi)涵，育師生精益求精的工匠精神；加強(qiáng)校園的國(guó)防文化建設(shè)，在校園內(nèi)形成濃厚的國(guó)防氛圍，育學(xué)校求真務(wù)實(shí)的精神，對(duì)學(xué)生國(guó)防教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展產(chǎn)生極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

在高中學(xué)段開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，能改善和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步激發(fā)高中生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)家利益至上意識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心，自豪感，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的崇高信念，形成保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的向心力和凝聚力，成為加強(qiáng)祖國(guó)國(guó)防建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。

二、開(kāi)設(shè)特色國(guó)防課程

陶行知先生的“教學(xué)做合一”教育思想作為一條主線，始終貫穿于他的教育理論和實(shí)踐當(dāng)中。用陶先生的話說(shuō)，“教學(xué)做合一”是以學(xué)定教，以做定學(xué)，“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心”。由此，他特別強(qiáng)調(diào)要親自在“做”的活動(dòng)中獲得知識(shí)。我校秉承陶先生的教學(xué)理念，為讓國(guó)防教育更好地落地實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)有國(guó)防、處處見(jiàn)國(guó)防、事事為國(guó)防、人人系國(guó)防”的教育目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展課外活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓國(guó)防教育進(jìn)校園，進(jìn)課堂。緊抓課堂教學(xué)的主陣地作用，堅(jiān)持整體規(guī)劃，構(gòu)筑起“一干多支”的國(guó)防教育課程體系。

“一干”是指以學(xué)科滲透課程為主干，各學(xué)科教材都蘊(yùn)含著豐富的國(guó)防教育素材與資源。在學(xué)科教學(xué)中，教師緊緊抓住教材的滲透點(diǎn)，在教學(xué)中滲透國(guó)防教育，打破時(shí)空壁壘使其貫穿于學(xué)科教學(xué)之中。為有效提高我國(guó)國(guó)防教育德育價(jià)值體現(xiàn)，要求學(xué)校在進(jìn)行國(guó)防教育課程設(shè)置時(shí)，需要將其與德育教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，明確相關(guān)教學(xué)方案，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。教學(xué)模式上應(yīng)當(dāng)積極探索運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，改變以往填鴨式、灌輸式的教學(xué)模式，積極開(kāi)展相關(guān)國(guó)防教育活動(dòng)，利用多媒體等方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正參與到課堂當(dāng)中，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

我校在開(kāi)展國(guó)防教育工作時(shí)，重視對(duì)軍事理論教師的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)性及思想道德建設(shè)，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，確保良好的教學(xué)效果。各學(xué)科都有非常豐富的國(guó)防教育滲透點(diǎn)，為了幫助教師更好地開(kāi)發(fā)學(xué)科滲透課程，我校強(qiáng)化集體備課環(huán)節(jié)的研討，組織教師們討論、提煉國(guó)防教育的滲透點(diǎn)，挖掘其內(nèi)涵，形成教學(xué)設(shè)計(jì)，討論、修改后應(yīng)用于課堂教學(xué)。課后再進(jìn)行集體反思、碰撞，進(jìn)一步修改完善，逐步形成國(guó)防教育學(xué)科滲透課程。

我校在國(guó)防教育為主干課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了影視課程、實(shí)訓(xùn)課程、活動(dòng)課程、班會(huì)課程、社團(tuán)課程、氛圍課程等“分支”課程。

1.影視課程

做好國(guó)防教育需要各個(gè)領(lǐng)域的努力，其中，軍事類影視作品的賞析和宣傳更能做好國(guó)防教育工作。為了讓國(guó)防教育形象化，我校開(kāi)設(shè)了國(guó)防教育電影賞析課。以電影為載體，通過(guò)組織學(xué)生觀看優(yōu)秀軍事題材電影，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，具有十分重要的意義，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。賞析前，學(xué)校先篩選并建立影片庫(kù)，再結(jié)合熱點(diǎn)事件及學(xué)生喜好，確立賞析的影片。放映結(jié)束后，學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)交流，內(nèi)化育人效果。學(xué)生在接受國(guó)防教育時(shí)能夠從思想上繼承革命前輩們的革命精神及優(yōu)良傳統(tǒng)，中國(guó)歷史上有很多的英雄人物，他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的利益，情愿犧牲自己的生命。從他們的故事當(dāng)中，學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)到其中的愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在潛移默化當(dāng)中陶冶自己的情操，完善自身道德情感，嚴(yán)于律己，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，遵守社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，為切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校國(guó)防教育，我校校園電視臺(tái)還專門開(kāi)設(shè)《時(shí)事縱橫》《科技軍事》欄目，用心收集中央電視臺(tái)等主流媒體對(duì)時(shí)事、時(shí)政、科技、軍事等方面的報(bào)道素材，擇優(yōu)刊發(fā)時(shí)政、科技、軍事等方面的報(bào)道素材，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)防意識(shí)。

2.實(shí)訓(xùn)課程

我校以新生入學(xué)軍訓(xùn)為著力點(diǎn)抓實(shí)國(guó)防教育實(shí)踐課程。將軍訓(xùn)時(shí)間由7天調(diào)整為10天，通過(guò)國(guó)防教育工作的開(kāi)展，學(xué)生生活習(xí)慣得到培養(yǎng)。從入學(xué)之初軍訓(xùn)開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生日常生活習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)和規(guī)范，使學(xué)生從思想和行動(dòng)上都以軍人標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)起到了很好的輔助作用，督促他們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和提升。在軍訓(xùn)科目設(shè)置上，我校開(kāi)設(shè)了集中軍事訓(xùn)練、軍事知識(shí)講座等課程，兼顧軍人養(yǎng)成培養(yǎng)、軍營(yíng)文化體驗(yàn)和軍事理論的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)防知識(shí)和國(guó)際安全形勢(shì)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操。此外，我校每年還專門從部隊(duì)或當(dāng)?shù)匚溲b部門聘請(qǐng)專業(yè)人士，定點(diǎn)定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生意志力，有效激發(fā)了大家爭(zhēng)當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵的熱情，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提高。

3.活動(dòng)課程

活動(dòng)，是教育的重要途徑之一。我校整體策劃、系統(tǒng)推進(jìn)，分月推出不同的國(guó)防教育主題活動(dòng)：圍繞主題開(kāi)展紅色經(jīng)典讀書(shū)分享會(huì)、紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽、開(kāi)展“愛(ài)國(guó)”“愛(ài)?！薄皭?ài)班”的“三愛(ài)”演講比賽、參觀軍事博物館等各類活動(dòng)，每月開(kāi)展國(guó)防教育類社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在深度參與中潛移默化地接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

4.班會(huì)課程

我校每學(xué)年在擬定德育工作計(jì)劃時(shí)，成體系地設(shè)計(jì)了國(guó)防教育主題班會(huì)。為確保課程質(zhì)量，國(guó)防教育執(zhí)行小組聘請(qǐng)優(yōu)秀班主任代表，組成課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。先確立課程目標(biāo)，明確課程內(nèi)容，采用集體備課模式，先就某一主題各自思考，再展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，集中討論，優(yōu)化教案，達(dá)成共識(shí)，最后形成教案、課件、素材的資源包。同步共享到班主任群，班主任提前下載、學(xué)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整使用，從而確保國(guó)防教育效果。

5.社團(tuán)課程

學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)教師在制訂社團(tuán)課程計(jì)劃時(shí)，結(jié)合本社團(tuán)實(shí)際，共同擬定社團(tuán)課程計(jì)劃，有意識(shí)地挖掘國(guó)防教育點(diǎn)。在社團(tuán)課程及活動(dòng)中，浸潤(rùn)愛(ài)國(guó)主義教育，培育家國(guó)情懷。學(xué)校還特設(shè)了“興國(guó)軍事社”，由國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張世明校長(zhǎng)任指導(dǎo)教師，定期舉行社員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容多樣的活動(dòng)。該社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)形式，向全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防軍事知識(shí)科普，深受全校學(xué)生喜愛(ài)，起到了很好的宣傳教育作用，達(dá)到了引領(lǐng)輻射的效果。

6.氛圍課程

班級(jí)文化中的班訓(xùn)、班徽、班歌中，蘊(yùn)藏著豐富的國(guó)防教育滲透點(diǎn)，我校專門對(duì)班主任進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。班主任在班訓(xùn)的提煉、班徽的設(shè)計(jì)及評(píng)選、班歌的征集及評(píng)選、最終含義解讀方面，會(huì)進(jìn)行國(guó)防導(dǎo)向。下一步，學(xué)校將在校園景觀及文化上，深度融入國(guó)防教育精神內(nèi)核。我校除了在校園景觀、硬件建設(shè)上深度融入國(guó)防教育的精神內(nèi)核外，還注重校園文化的培育與浸潤(rùn)。在氛圍課程方面，學(xué)校通過(guò)師生共建班級(jí)文化與定期組織國(guó)防教育板報(bào)和手抄報(bào)等方式，在全校營(yíng)造出濃厚的國(guó)防教育氛圍。

三、強(qiáng)化保障推進(jìn)國(guó)防

為了夯實(shí)國(guó)防教育的行動(dòng)基石，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期組織國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)，了解國(guó)家國(guó)防政策、增強(qiáng)國(guó)防觀念、加強(qiáng)國(guó)防素養(yǎng)，提高履行國(guó)防教育職責(zé)能力。成立了國(guó)防課程建設(shè)管理小組與課程開(kāi)發(fā)小組，確保校本課程建設(shè)。同時(shí)，我校充分調(diào)動(dòng)政教處、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、廣播站等方面的積極性，強(qiáng)化課程建設(shè)，形成多部門配合和積極參與國(guó)防教育的工作合力，推動(dòng)學(xué)校國(guó)防教育工作的深入開(kāi)展。

圖書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)生求知，人才成長(zhǎng)的重要陣地。圖書(shū)長(zhǎng)廊，是一個(gè)學(xué)校的文化陣地，我校國(guó)防教育類的書(shū)籍或刊物隨處可見(jiàn)。除了在圖書(shū)館、閱覽室配足此類書(shū)籍外，還專門開(kāi)設(shè)了紅色經(jīng)典圖書(shū)角，并在校長(zhǎng)圖書(shū)角、樓層圖書(shū)角開(kāi)設(shè)了紅色經(jīng)典專欄，各班的班級(jí)圖書(shū)角也有部分該類書(shū)籍，便于師生利用閑暇時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)要求，緊緊抓住青少年學(xué)生這個(gè)主體，大力開(kāi)展國(guó)防教育進(jìn)校園活動(dòng)，采取“專題教育為主，滲透教育為輔，多種活動(dòng)配合”的方法，在學(xué)生中傳播強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施國(guó)防教育。為此，我校經(jīng)常邀請(qǐng)軍事名家走進(jìn)校園，讓師生學(xué)習(xí)國(guó)防教育的新知識(shí)，了解鮮活的國(guó)防教育案例。

2021年10月16日，張旭東艦長(zhǎng)在專題講座中，從中美關(guān)系出發(fā)，向我校師生們深入講解了我國(guó)國(guó)防面臨的新形勢(shì)，讓臺(tái)下的一批軍事迷過(guò)足了癮，開(kāi)辟了我?！白沸蔷妥愤@樣的星”系列活動(dòng)。

2021年4月19日，我校與成都市退役軍人事務(wù)部門在市軍休中心共同簽署了“成都軍休·少年軍?！甭?lián)合教學(xué)合作協(xié)議，雙方共同搭建學(xué)校、部隊(duì)、軍休單位三方機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地，為講好黨史故事、傳承紅色基因、繼承革命精神、營(yíng)造愛(ài)國(guó)擁軍的濃厚社會(huì)氛圍創(chuàng)造了條件。今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，“成都軍休·少年軍?！钡能娦莞刹看碜哌M(jìn)了校園，分別講述了抗美援朝、對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等崢嶸歲月，回顧革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我軍浴血奮戰(zhàn)的光輝歷程，激勵(lì)廣大師生堅(jiān)持中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

時(shí)光前溯，抗美援朝戰(zhàn)士涂伯毅以及著名軍事專家李莉、房兵都曾來(lái)到我校講學(xué)，聆聽(tīng)革命前輩和軍事大家的講述，成了香城中學(xué)師生們的期待。

從課堂到講座，從理論到實(shí)踐，我校濃厚的國(guó)防教育氛圍背后，滲透的是立德樹(shù)人，喚醒的是學(xué)生的精氣神。近年來(lái)，我校多名學(xué)生被中國(guó)人民解放軍陸軍工程大學(xué)、中國(guó)人民解放軍海軍潛艇學(xué)院、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院等軍校錄取，由此投身于國(guó)防隊(duì)伍。

四、國(guó)防輻射改善生態(tài)

通過(guò)國(guó)防課程的開(kāi)展，教師在深度參與過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)了自我的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同，培育了教師的家國(guó)情懷，無(wú)形中回答了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？”的教育之問(wèn)。提升了教師的教育熱情、鉆研精神、業(yè)務(wù)水平及奉獻(xiàn)精神。近年來(lái)，教師們?cè)诳蒲?、賽課、論文、指導(dǎo)學(xué)生等方面屢獲大獎(jiǎng)，高考取得跨越式發(fā)展就是最好的實(shí)證。

國(guó)防教育向社區(qū)、家庭輻射，在一定程度上提升了家長(zhǎng)的境界與格局，為家長(zhǎng)生態(tài)、家庭生態(tài)的改善提供了一定的助推力。家長(zhǎng)，是孩子永不退休的班主任，孩子的問(wèn)題，很大程度是原生家庭的問(wèn)題。家長(zhǎng)、家庭生態(tài)的改善，為學(xué)生生態(tài)的改善提供了良好的前提與環(huán)境。達(dá)成了利于學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)合育人目的。

通過(guò)國(guó)防課程及活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生格局，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，很多學(xué)生樹(shù)立了科技強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的理想，每年我校都有大量畢業(yè)生，升入武警公安類院校，還有很多畢業(yè)生直接選擇各類大學(xué)的國(guó)防生就讀。

學(xué)生，是學(xué)校及班級(jí)的主體與主人；教師是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師；家長(zhǎng)、社區(qū)是學(xué)生發(fā)展的土壤。這些要素的改變，必將強(qiáng)力助推班級(jí)、學(xué)校生態(tài)的改善，而班級(jí)、學(xué)校生態(tài)的改善，又會(huì)反作用于學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)，從而形成良性循環(huán)。

青少年作為國(guó)家未來(lái)的希望，也是國(guó)防人力資源的主力軍，開(kāi)展青少年國(guó)防教育，對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承紅色基因血脈，尤其對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，保衛(wèi)者和接班人意義重大而深遠(yuǎn)。我校全面貫徹黨的教育方針，以黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，持續(xù)深化課程改革，精心打造特色教育品牌，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展譜寫新的光輝篇章，為把香城中學(xué)建成一所特色鮮明，品質(zhì)卓越，學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿意的高品質(zhì)高中而努力奮斗。