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教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的發(fā)展研究*
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下高校師范類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系重構(gòu)*
- 新工科背景下農(nóng)科院校實(shí)踐教學(xué)改革與思考*
- 多模態(tài)應(yīng)用翻譯能力培養(yǎng)教學(xué)模式研究*
- 基于建構(gòu)主義的應(yīng)用型教育教學(xué)設(shè)計(jì)探微
——以工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課為例 - 師范生中學(xué)物理教學(xué)技能全過程培養(yǎng)研究
- 基于符號(hào)互動(dòng)論的交互式知識(shí)傳播*
——以大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例 - 毛澤東詩(shī)詞融入思想政治理論課教學(xué)的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境和路徑探討*
——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課教學(xué)為例 - “四個(gè)自信”視域下新時(shí)代高校思政課教學(xué)實(shí)效性研究
- 高校思政課三位一體教學(xué)模式探析*
——以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”為例 - 充分利用“大創(chuàng)項(xiàng)目”培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力*
——以泰州學(xué)院制藥工程專業(yè)為例 - 虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治理論課研究*
- 項(xiàng)目制實(shí)踐教學(xué)模式在新文科影視人才培養(yǎng)中的應(yīng)用*