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2024年6期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·數(shù)字化教育賦能評價改革
新時代教育評價數(shù)字化轉(zhuǎn)型的邏輯理路、層級樣態(tài)與優(yōu)化路徑
數(shù)據(jù)育人:智慧教育賦能區(qū)域教育評價改革的實踐路徑
大數(shù)據(jù)時代指向個體化育人的學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革實踐
學(xué)術(shù)視野
指向素養(yǎng)提升的科學(xué)課程大概念:價值意蘊、設(shè)計理念與教學(xué)步驟
高中教育教學(xué)中師生的信息斷裂及優(yōu)化策略
專欄·幸福教育的樣子
適合發(fā)展?智慧教學(xué)
學(xué)校
堅守、唯實、整全
“五育并舉,融合育人”視角下的學(xué)科教學(xué)探索
熱點探究
兒童創(chuàng)造學(xué)校的校本探索
整本書立體化閱讀教學(xué):內(nèi)涵審視與實踐路徑
基于學(xué)材建構(gòu)的歷史大概念教學(xué)研究
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究
調(diào)查
“處方式”體育家庭作業(yè)對肥胖學(xué)生群體的干預(yù)研究
職業(yè)教育
職業(yè)院校勞動教育:趨向、問題與路徑
職業(yè)院校思想政治工作與時代精神的融合
“師陶杯”優(yōu)秀論文
文化回應(yīng)視域下小學(xué)英語項目化學(xué)習(xí)的實踐研究
基于文獻的寫作:從“感性抒情”走向“理性表達”
教學(xué)探索
優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù):“教—學(xué)—評”一體化的邏輯起點
小學(xué)語文復(fù)述教學(xué)的內(nèi)涵、價值與實施
具身認知理論下的學(xué)習(xí)樣態(tài)及對教學(xué)的啟示
精準教研:基于音樂中考數(shù)據(jù)“為育而研”的探索與實踐
從“薄片擷取”走向“群文閱讀”
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象能力培養(yǎng)策略探析
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