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2024年9期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·中小學(xué)心理健康教育促進(jìn)體系構(gòu)建
中小學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警體系建設(shè)：測評(píng)工具研發(fā)與驗(yàn)證\t
抗逆力理論視角下心理健康教育體系建設(shè)的校本探索
讓每個(gè)家庭都擁有“心理老師”
積極心理學(xué)視域下優(yōu)勢取向的中小學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
學(xué)術(shù)視野
“教—學(xué)—評(píng)”一致性：是何、為何以及如何
高質(zhì)量實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的區(qū)域?qū)嵺`
專欄·幸福教育的樣子
“尚美語文”：讓語文學(xué)習(xí)成為美的旅程
專題研究·“新教材·新教學(xué)”研究（3）
守正創(chuàng)新：語文新教材解析及教學(xué)建議
統(tǒng)編義務(wù)教育歷史新教材的特點(diǎn)、理念與教學(xué)建議
聚焦核心素養(yǎng)立足學(xué)科育人
學(xué)校管理
幸福教育：為了生命完整意義的教育探索
綜合性美育：學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐探索
教師發(fā)展
基于人才價(jià)值理論的縣域中小學(xué)教師評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
PTES教研共同體：賦能持續(xù)性學(xué)習(xí)的校本教研模式
職業(yè)教育
基于生態(tài)定位的高職院校特色辦學(xué)探析
職業(yè)學(xué)校虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源的開發(fā)研究
“師陶杯”優(yōu)秀論文
指向“活空間”的幼兒園班級(jí)區(qū)域重構(gòu)
圖式表征：兒童多元表征的路徑尋繹
教學(xué)探索
以素養(yǎng)為導(dǎo)向的兒童問學(xué)課堂探索
問題情境的要素解析、教學(xué)意義與生活價(jià)值
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下習(xí)作單元語文要素的實(shí)踐研究
有效聯(lián)結(jié)：讓科學(xué)邏輯優(yōu)化科學(xué)探究過程
勾連互文：小學(xué)古詩詞深度閱讀指導(dǎo)的有效策略
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