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2024年5期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·省域推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯
因類制宜，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯
省域推進(jìn)職普融通的實(shí)踐樣態(tài)與路徑優(yōu)化
省域推進(jìn)產(chǎn)教融合的做法、問題和對(duì)策
省域推進(jìn)科教融匯的實(shí)踐探索與政策取向
學(xué)術(shù)視野
深化“雙減”背景下課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意涵與進(jìn)路
利益相關(guān)者視角下的課后服務(wù)何去何從？
教育家研究
江蘇情境教育研究30年：回顧與展望
像李吉林那樣做老師
專欄·幸福教育的樣子
走進(jìn)教育的生活美學(xué)
學(xué)校管理
“零距離”管理：幼兒教育集團(tuán)化管理的創(chuàng)新實(shí)踐
以“加”促“減”：校外實(shí)踐基地助力“雙減”的有效策略
學(xué)前教育
教師對(duì)小班幼兒消極情緒的回應(yīng)現(xiàn)狀分析
教育戲劇融入幼兒心理健康教育的實(shí)踐探索
熱點(diǎn)探究
STEM教育視域下信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
重構(gòu)聯(lián)結(jié)：小學(xué)科學(xué)綜合學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑
“師陶杯”優(yōu)秀論文
SOLO評(píng)價(jià)視域下高中“歷史解釋”素養(yǎng)的培育路徑
分眾式教學(xué)：高中思想政治教學(xué)的創(chuàng)新路徑
教學(xué)探索
“三環(huán)十步”：結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)策略
語(yǔ)文教學(xué)與美育融合的實(shí)踐路徑研究
科學(xué)家精神觀照下的小學(xué)科學(xué)課程校本化實(shí)施
支架式教學(xué)：助力學(xué)生高階思維發(fā)展
關(guān)于參考網(wǎng)
