2022年8期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。開設(shè)有學(xué)科縱橫、理論探討、學(xué)術(shù)前沿、專家座談、素質(zhì)教育、教改之窗、教育天地、管理方略、基教論壇等欄目。目前已被中國知網(wǎng)、重慶維普網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)全文收錄。
大學(xué)教育
教育研究
課程思政
教學(xué)研討
- 建筑工程課程在線混合平臺教學(xué)探索與實踐
- 基于“MOOC+騰訊會議”的在線教學(xué)與實踐
——以微機原理與應(yīng)用課程為例 - 基礎(chǔ)工程線上教學(xué)的實踐與思考
- 基于“雨課堂”嵌入項目驅(qū)動法的房屋建筑學(xué)教學(xué)改革實踐
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下課程教學(xué)改革探討
——以結(jié)構(gòu)力學(xué)課程為例 - 新工科背景下土建類畢業(yè)設(shè)計模式探索
- 基于OBE理念的現(xiàn)代控制理論教學(xué)改革研究與探討
- Revit與CAD的區(qū)別、教學(xué)關(guān)聯(lián)及Revit在高校的發(fā)展趨勢
- 畢業(yè)設(shè)計中的正向講解與反向糾錯
——以蘭州理工大學(xué)機械電子工程專業(yè)為例 - 新工科背景下“理論+實踐”課程體系改革研究
——以混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理課程為例 - “漢語言文學(xué)+”美育類課程的教學(xué)方法改革
- 環(huán)境育人視域下特色文化融入大學(xué)校園開放空間的路徑研究
- 油藏工程全英文教學(xué)改革的研究與探討
- “問題式專題教學(xué)”模式在中國近現(xiàn)代史綱要課程中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)改革的實踐與研究
——以遼寧石油化工大學(xué)為例 - 新時代高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作能力提升探究
- 新時代視域下高校藝術(shù)設(shè)計線上教學(xué)探究
- 基于活動理論的獨立學(xué)院大學(xué)英語精讀課堂小組活動研究
- 面向立德樹人的軍校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 母語負(fù)遷移對高校非英專學(xué)生翻譯水平影響的具體表現(xiàn)及教學(xué)改進(jìn)策略
- 高職擴招“四類人員”思政課彈性教學(xué)模式初探
- 新時代高校教師的政治使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
——兼議高校課程思政的改革創(chuàng)新 - 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)研究
——以《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）為例 - 廣西高校公共音樂課程教學(xué)與壯族民歌文化傳承研究
- 電氣工程專業(yè)課程考核方式探討
- 工程教育認(rèn)證背景下機械工程專業(yè)下廠實習(xí)教學(xué)模式改革
- 混合教學(xué)模式下電機與電力拖動基礎(chǔ)課程改革與實踐
- 地方醫(yī)學(xué)院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價研究
——基于多維度評價結(jié)果的數(shù)據(jù)分析 - 基于輔助教學(xué)模式的地質(zhì)工程專業(yè)地質(zhì)實習(xí)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
- 環(huán)境工程背景下的流動與傳遞過程數(shù)值模擬課程教學(xué)改革與探索
- 綜合化學(xué)實驗的選題原則及教學(xué)探討
- 測繪類專業(yè)地理信息系統(tǒng)原理教學(xué)方法探討
- 半導(dǎo)體材料課程的教學(xué)改革探索
- “雙元制”培養(yǎng)模式下的生物化學(xué)實驗教學(xué)改革
- 淺談如何利用科研平臺開展本科細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)
- 馬鈴薯糖苷生物堿對血液膽堿酯酶抑制作用的實驗教學(xué)探討
——以山東理工大學(xué)食品毒理學(xué)為例 - 高等數(shù)學(xué)一流課程的建設(shè)與實踐
- 新時代高校思想政治理論課實踐教學(xué)制度化論析
- 關(guān)于地理信息科學(xué)（GIS）專業(yè)英語課程建設(shè)的思考
- 思政元素融入虛擬樣機技術(shù)及其應(yīng)用課程的教學(xué)研究
- 疫情背景下交通運輸專業(yè)英語雙線教學(xué)模式初探
——以中國民航大學(xué)為例
人才培養(yǎng)
- 立足畢業(yè)去向和專業(yè)核心能力的人才培養(yǎng)模式重構(gòu)
——基于江西理工大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)本科生的調(diào)查數(shù)據(jù) - 經(jīng)管類實驗教學(xué)模式研究與改革探索
——以上海財經(jīng)大學(xué)實驗中心為例 - 研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐
——以中國礦業(yè)大學(xué)（北京）為例 - “五位一體、融通共育”食品專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
- 師范生信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)探究
——以計算機專業(yè)為例 - 以信息安全拔尖人才培養(yǎng)為核心的精準(zhǔn)教學(xué)模式探索
——以徐州工程學(xué)院為例 - 創(chuàng)新基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系，促進(jìn)軍事創(chuàng)新人才培養(yǎng)
——以海軍航空大學(xué)為例 - 高職新商科人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐
——以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例 - 應(yīng)用型本科高校校企雙元育人模式下的學(xué)生職業(yè)能力提升
- “一帶一路”背景下遼寧省民辦高校人才培育問題探析
- 醫(yī)療暖心服務(wù)背景下構(gòu)建新型高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
創(chuàng)新與實踐
- 基于校企合作的大數(shù)據(jù)課程建設(shè)與教學(xué)實踐
- 旅游類應(yīng)用型本科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
- 基于課程想象力的通識課教學(xué)改革探索
——以未來世界的政府管理學(xué)課程為例 - 基于一流專業(yè)建設(shè)的“眾創(chuàng)空間”雙創(chuàng)實踐探索
- 融合雙創(chuàng)教育理念的非遺進(jìn)課堂教學(xué)實踐探索
——以設(shè)計類專業(yè)為例 - 網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程的線上線下混合金課建設(shè)與實踐
- 基于案例的國際工程管理課程研討型教學(xué)模式探索與實踐