2018年7期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
- 論初中信息技術(shù)課堂教學中差異教學和興趣培養(yǎng)的實施
- 走進新課程，探究創(chuàng)新型的課堂教學模式
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中信息技術(shù)教學中的運用
- 新人教背景下初中數(shù)學教學方法探討
- 新課程改革下初中化學教學的現(xiàn)狀與對策
- 新課程背景下小學語文課堂教學中的合作學習研究
- 多方面構(gòu)建有效的初中數(shù)學課堂
- 對小學高年級數(shù)學創(chuàng)新課堂教學模式的探討
- 淺談初中信息技術(shù)校本課程研發(fā)的教學方法
- 不同版本高中化學教材“元素周期律”的比較分析
- 新課改下高中數(shù)學教學存在的問題及對策
- 淺談新課改理念下小學英語教學中如何培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 高中信息技術(shù)教學中創(chuàng)客教育與分層教學的有效整合
- 新課程背景下如何開展英語課外活動促進英語教學
- 信息技術(shù)助詩歌鑒賞騰飛
- 芻議活動教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 多媒體應(yīng)用在化學實驗教學中的利弊
- 讓非連續(xù)性知識教學成為數(shù)學教學的應(yīng)用之學
- 新課改、新理念、新教法
- 試論如何運用能量觀點解決高考物理題
- 新課程標準下信息技術(shù)與語文研究性學習的整合效能
- 現(xiàn)代教育技術(shù)中初中數(shù)學課堂的整合
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 談新媒體時代小學數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的作用
- 基于新課改背景下如何提高高中語文古詩詞教學效果
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 新課程背景下對高中語文語法教學的思考
- 試論小學藏文教學如何讓課堂活起來
- 信息技術(shù)陽光課堂實踐初探
教育創(chuàng)新
- 如何提高中學生塑造人物形象的能力
- 淺談提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 讓瑯瑯的書聲響起來
- 引導學生積極參與課堂，提高教學效率
- 從點滴開始，養(yǎng)成良好書寫習慣
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 現(xiàn)代教育理念下初中地理情境教學探討
- 論析新課程背景下的初中英語課堂教學技巧
- 提高高中物理教學有效性的策略探究
- 初中科學實驗教學中“探究性學習”
- “小組合作學習模式”的幾點建議
- 高中英語學習方法技巧分享
- 生活化教學，讓初中數(shù)學教學煥發(fā)生命的活力
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新能力
- 掌握教學技巧，提高初中數(shù)學課堂效率
- 新觀念 新體驗
- 小組合作在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 利用微課提高高中化學教學的有效性探討
- 插上自信的翅膀，讓孩子愉快學習
- 如何在小學語文家教學中培養(yǎng)學生口語交際能力
- 淺談讓學生快樂學數(shù)學
素質(zhì)教育
- 做一個幸?？鞓返慕處?/a>
- 論校園開辦合唱團的重要性
- 新時代、新課改高中歷史學科公共精神培養(yǎng)淺議
- 初中道德與法治課教學探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學課堂教學分析
- 淺談培養(yǎng)小學生良好學習習慣的策略
- 小學數(shù)學教育與核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 學科德育之我見
- 農(nóng)村小學德育管理問題研究
- 淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- “匠心營造，別樣洞天”
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 通過時空觀念來培養(yǎng)初中生的歷史核心素養(yǎng)
- 巧抓想象訓練 促進能力發(fā)展
- 音樂素養(yǎng)培養(yǎng)在學前教育的應(yīng)用初探
- 讓作文語言神采飛揚
- 怎樣實現(xiàn)和學生正常溝通
- 虛實結(jié)合強化初中數(shù)學德育滲透
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 初中道德與法治課如何實現(xiàn)“自主學習、自主發(fā)展”
- 小學高年級數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 閱讀吧，孩子！
- 師生共讀，共同成長
- 明朝對外開放政策與當前改革開放政策的對比研究
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的音樂欣賞教學
- 小學數(shù)學的核心素養(yǎng)應(yīng)用意識
- 和大人一起讀，聞書香同成長
- 教師在教學中進行德育滲透的幾點嘗試
- 淺談初中道德與法治的優(yōu)化與研究
- 因材施教，促進個性發(fā)展
- 閱讀教學中運用“提示語”提高閱讀能力
- 小成語，大智慧
幼兒教育
學校管理
- 淺談班主任如何做好學生的安全教育工作
- 細節(jié)決定成敗 偉大出于平凡
- 如何克服當前農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠及對策研究
- 新形勢下中學班主任如何做好班級管理工作探析
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升的方法與策略
- “我思故我在”
- 群眾路線對班主任工作的啟示
- 淺談新時期農(nóng)村初中班主任工作
- 人本化管理模式之素質(zhì)教育思想在小學管理中的策略分析
- 實踐視角下青少年校外活動教育特質(zhì)的研究
- 小學班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策
- 農(nóng)村薄弱高中教師職業(yè)倦怠問題的探究
- 人本管理理念在小學班級管理中的應(yīng)用
- MPCK內(nèi)涵給高中數(shù)學教師帶來的啟示
學科教育
- 在小學數(shù)學教育中如何挖掘?qū)W生的潛能
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
- 小學語文作文評改方式探究
- 對初中數(shù)學試題講評課有效性的思考
- 小學語文教學常見問題的分析及其解決對策
- 淺談小學語文小組合作學習的有效策略
- 高中語文課堂教學的起點和終點
- 情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學建模在小學數(shù)學教學中的運用
- 如何提高小學音樂課堂教學質(zhì)量
- 淺談提高初中語文課堂教學的有效途徑
- 初中化學教學中綠色化學理念的滲透
- 數(shù)學建模思想在提升數(shù)學核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)的有效策略
- 提高初中英語閱讀教學有效性的途徑與方法
- 小學數(shù)學課堂促進學生“參與式學習”的教學策略
- 探究中學物理實驗設(shè)計
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習的現(xiàn)狀及對策
- 初中英語口語訓練方法探討
- 小學美術(shù)作業(yè)的多元化設(shè)計之我見
- 讓數(shù)學課堂更精彩
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 編筐編簍，重在收口
- 小學語文教學中學生積極性的培養(yǎng)策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中教師評價的作用
- 游戲化教學在小學數(shù)學中的運用
- Google Earth在高中地理課堂教學中的應(yīng)用研究
- 小組合作學習法在初中語文課堂教學中的運用
- 合作探究下的初中歷史課堂構(gòu)建
- 淺談高中語文課堂提問藝術(shù)
- 愉快教學法在初中英語教學中的使用
- 高中歷史教學的課堂導入應(yīng)用
- 小議語文課堂氛圍的重要性
- 小學語文情境教學研究
- 淺談高中歷史教學中的自主性學習思路探究
- 當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 初中數(shù)學情境教學的策略
- “用數(shù)學”練習課教學設(shè)計
- 任務(wù)教學法在初中英語閱讀教學中的實踐
- 多管齊下，提升高中數(shù)學課堂教學效率
- 小學語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 以生為本，構(gòu)建主動有效的數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生聽說讀寫能力
- 探究新時期高中地理教育教學有效性的梳理
- 初中英語詞匯教學策略探究
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學藏文寫作教學的幾點體會
- 如何讓高中英語閱讀課堂“活”起來
- 淺談初中物理校本課程有效性開發(fā)和利用
- 小學語文高效課堂教學方法研究
- 用交互電子白板創(chuàng)造幸福語文課堂
- 淺議高中地理教學中如何提高課堂教學效果
理論論壇
- 論如何在小學六年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力
- 談游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談在小學語文課堂中如何有效實施探究學習
- 依托多文本 提高快速閱讀能力
- 淺談初中英語閱讀教學障礙及策略
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂創(chuàng)新中的有效運用
- 例談高中數(shù)學運算素養(yǎng)的提升策略
- 淺談多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 普通高中多樣化發(fā)展與課程設(shè)置的實踐研究
- 跟崗名師學習，實現(xiàn)專業(yè)成長
- 探索小學階段開展“整本書”閱讀的策略
- 把握算法本質(zhì)，提高計算能力
- 關(guān)于部編新教材語文低段閱讀教學的實踐與思考
- 關(guān)于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 初中化學教育如何聯(lián)系學生的實際生活
- 如何有效的開展以唱歌為主的音樂綜合課教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂的初中歷史教學應(yīng)用
- 小學數(shù)學趣味教學方式探究
- 論多媒體技術(shù)在初中生物教學中的利與弊
- 為什么學生啟而不發(fā)
- 以說促學，學中助說
- 對哈尼族務(wù)工子女學習數(shù)學的思考
- 閱讀的人生，從這里開啟
- 新課改下關(guān)于小學數(shù)學教學中多媒體應(yīng)用的思考
- 芻議“思維導圖”在小學英語作業(yè)中的實踐與探索
- 高中生物教學中合作學習策略應(yīng)用及效果探析
- 小學數(shù)學高段課堂提問有效性策略分析
- 淺析初中語文古詩詞的教學方法
- 小學書法教學中的問題研究與對策
- 論強化初中思想政治教學中德育功能的重要性
- 淺析農(nóng)村小學語文教學中問題意識的培養(yǎng)
- 分層教學理論的初中英語教學策略
- 部編教材低學段口語交際教學策略探究
教學交流
- 淺談通過習慣來引導小學生信息課堂上的注意力
- 淺議農(nóng)村學生進城讀書熱之現(xiàn)象
- 淺談低年級寫字教學
- 創(chuàng)造性使用教材，提高數(shù)學課堂教學效率
- 家校結(jié)合，激發(fā)學習興趣
- 小學低年級識字教學的幾點方法
- 淺談初中數(shù)學中的類比思想
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及其改善策略
- 精心設(shè)計導學案，打造高效語文課堂
- 讓理論不再抽象讓教學更加高效
- 淺析農(nóng)村教育現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的英語書寫能力
- 淺論如何提高初中英語閱讀教學的有效性
- 淺談如何進行小學低年級數(shù)學游戲教學
- 淺談初中化學課堂教學的有效性
- 初中物理中的實驗探究活動
- 淺談新課改背景下高中生物教學中小組合作學習的應(yīng)用
- 基于小學英語IIO課堂結(jié)合“phonics”教學基礎(chǔ)上的低年段繪本閱讀的實踐
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學生作文興趣
- 淺議如何讓小學生作文寫出真情實感
- 小學語文快樂教學法之運用體會
- 淺談關(guān)于小學數(shù)學四年級下冊《運算定律》的教學
- 矩陣求逆方法研究
- 小學語文“少教多學”高效課堂的構(gòu)建
- 淺談數(shù)學課堂教學中教師的肢體語言
- 小學語文教學中口語交際能力培養(yǎng)的實施策略
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 桃李不言，下自成蹊
- 淺談小學低年級語文趣味識字的教學法
- 初中語文課堂教學中層次教學法的應(yīng)用
- 以學科思想為主線的初中信息技術(shù)教學探討
- 《伯牙絕弦》教學設(shè)計
- 小學低年級識字與寫字教學效率的構(gòu)建
- 高中音樂鑒賞課教學設(shè)計方法
- 淺談低年級繪本教學心得
- 淺談初中語文閱讀題的方法技巧
- 淺談中學地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 如何有效讀題
- 更正聲明
- 淺談小學低年級學生良好計算習慣的培養(yǎng)策略