大學本科
- 新工科背景下的網(wǎng)絡安全管理實戰(zhàn)課程建設初探
新工科背景;大學本科;網(wǎng)絡安全管理;實戰(zhàn)課程;建設路徑新工科以適應新一輪的經(jīng)濟社會變革為發(fā)力點，極大地推動高等院校學科專業(yè)建設，引發(fā)的學科專業(yè)交叉融合、教學體系重塑、教學模式改革等，不僅為工程教育理論和實踐探索提供了全新的視角，更為做好網(wǎng)絡監(jiān)察管理、數(shù)據(jù)警務技術(shù)等一批新興公安技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)提供了新思路。一、網(wǎng)絡安全管理人才培養(yǎng)要點1、確保人才安全由于網(wǎng)絡安全管理專業(yè)的特殊性，為了確保人才安全，網(wǎng)絡安全管理專業(yè)的課程思政工作尤為重要，需要將本專業(yè)各類課程
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 大學生就業(yè)指導課教學改革的若干問題
考。關(guān)鍵詞：大學本科;就業(yè)指導;改革探索引言：高校畢業(yè)生是實現(xiàn)中華民族的偉大復興的主力軍，推動我國邁向社會主義強國的中流砥柱，而當代大學生的就業(yè)問題也成了困擾學校和學生的一個問題，同時也在一定程度上暴露了我國在高等素質(zhì)人才培養(yǎng)方面的不足，正是這些問題在一定程度上推動了高校就業(yè)指導教學的改革。1、大學生就業(yè)現(xiàn)狀國家調(diào)查大學數(shù)據(jù)顯示近年來，每年的大學畢業(yè)生每年增加三十萬左右，而伴隨著近兩年的疫情，社會就業(yè)率呈現(xiàn)不同比例的下降，這樣對于大學畢業(yè)生來說，就業(yè)壓力越
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 大學本科學生管理工作的創(chuàng)新途徑探析
才。關(guān)鍵詞：大學本科;學生管理工作;創(chuàng)新途徑伴隨社會不斷發(fā)展，教育制度與教育觀念也出現(xiàn)變化，相應的管理制度與管理觀念發(fā)生改變。特別是最近幾年每所大學都在積極擴招，學生數(shù)目增長。擴招第一是社會進步需要與趨勢，第二也為學生培養(yǎng)人才帶去大量的麻煩，讓學生管理工作變得更難。學生管理工作是學校管理工作的主要構(gòu)成部分，目標為培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識與實踐能力的優(yōu)秀人才。所以增強多種管理機制的建立，在學生管理工作中要積極改革與創(chuàng)新對學生和學校的發(fā)展都很重要。一、高等學校學生管理
科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 本科高校管理中對知識管理理念的踐行
理理念運用于大學本科創(chuàng)新管理中，能夠有效提高高校教育質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 知識管理理念;大學本科;創(chuàng)新管理路徑[中圖分類號]G642 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 09-0035-03網(wǎng)絡經(jīng)濟概念的出現(xiàn)使得各個領(lǐng)域的管理模式發(fā)生本質(zhì)轉(zhuǎn)變，人們對于信息傳輸效率的追求逐漸升級，因此，一些新的管理模式開始被廣泛推廣。譬如，諸多高校為進一步達成優(yōu)化教育管理質(zhì)量的目標，已經(jīng)開始引進先進的信息技術(shù)，將其納入創(chuàng)新管理方案當中，以便更高
教書育人·高教論壇 2021年9期2021-10-11
- 大學本科有機化學實驗課程中思政教學環(huán)節(jié)設計與實踐
策略，本文就大學本科有機化學實驗課程中思政教學環(huán)節(jié)設計與實踐進行深入探討，以此提高學生綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：大學本科; 有機化學實驗課程; 思政教學; 環(huán)節(jié)設計與實踐中圖分類號：G642.423? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）8-147-002以有機化學實驗專業(yè)知識與實驗項目為載體，提升高校思想政治教育工作發(fā)展的整體與意識是完善與落實高校思想政治教育工作的有效保障。將思政元素基
科學大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 大學本科計算機應用課程實踐研究
而喻，但在對大學本科計算機應用課程進行研究后發(fā)現(xiàn)，其在教學實踐中還是問題亟須解決。本文將結(jié)合計算機應用課程中存在的問題分析探索其解決措施，旨在提供一些可行性建議。關(guān)鍵詞：大學本科? 計算機應用? 課程實踐在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，計算機的應用是每個人必需的技能，作為高校的一門公共基礎(chǔ)課程，是一門操作性、應用性較高的課程，因此計算機應用教學必須采取科學合理的方式，而現(xiàn)在的大學本科計算機應用課程教學中還是存在一定的問題，這些問題對整個計算機應用的教學產(chǎn)生了一定的
新教育時代·學生版 2020年12期2020-10-20
- 淺談關(guān)于如何提高大學本科體育類畢業(yè)生就業(yè)能力的幾點思考
提升，尤其是大學本科體育類畢業(yè)生，就業(yè)路徑本身相對狹隘，社會需求量相對偏少，使得體育人才就業(yè)形勢十分嚴峻。因此，在大學本科院校中，培養(yǎng)體育類畢業(yè)生就業(yè)能力隨之受到越來越多人的關(guān)注和重視。本文圍繞大學本科體育類畢業(yè)生就業(yè)能力展開分析，以就業(yè)能力基本要求為切入點，探討了如何有效提升大學本科體育類畢業(yè)生的就業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】大學本科;體育類畢業(yè)生;就業(yè)能力;基本要求近些年來，我國各項事業(yè)蒸蒸日上，高校教育事業(yè)亦是如此，在此背景下，國家提出并實施擴招政策，使得高校
科學導報·學術(shù) 2020年69期2020-06-21
- 基于課證融合導向的大學本科計算機專業(yè)個性化教學探究
證融合導向的大學本科計算機專業(yè)個性化教學效果，采用課證融合的個性化教學方案對大學本科計算機專業(yè)進行教學改革的方法，通過開展案例討論與實訓，組織學生參加學科競賽并進行模擬考證，使學生在完成自己學業(yè)的同時還能夠獲得其專業(yè)的相關(guān)證書，顯著提升了學生的學習積極性，加深了學生對知識的理解，提高了教學的質(zhì)量與水平，值得在本科計算機教育教學工作中合理應用與推廣。關(guān)鍵詞：課證融合;大學本科;計算機專業(yè);個性化教學中圖分類號：G712;TP3 文獻標識碼：A 收稿日期：20
教師·下 2020年4期2020-06-09
- 考古學本科課程設置研究
詞：考古學;大學本科;課程設置中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0031-05考古學傳入我國至今已經(jīng)近百年[1]，發(fā)展日趨成熟，在傳承文化、保持民族文化特性、構(gòu)建特色社會主義文化等方面都有突出優(yōu)勢。幾代考古人的辛苦付出，才有今日的考古學，而學科的發(fā)展歸根結(jié)底靠的是人才。課程體系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的最直接手段。在實際工作中，人才培養(yǎng)體系內(nèi)各種教學與管理活動都是以課程體系
黑龍江教育·理論與實踐 2020年2期2020-04-20
- 關(guān)于甘民院普通類專業(yè)藝術(shù)課程中音樂課程設置的研究
課程;音樂;大學本科【中圖分類號】G642.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0119-02【本文著錄格式】趙學武.關(guān)于甘民院普通類專業(yè)藝術(shù)課程中音樂課程設置的研究——（系列論文三）原因與對策[J].北方音樂，2020，02（04）：119-120.一、甘民院公共類藝術(shù)課程中音樂課程設置現(xiàn)狀的原因分析甘民院目前公共藝術(shù)類課程主要由音樂、美
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- 考古學本科課程設置研究
詞：考古學;大學本科;課程設置中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0031-05考古學傳入我國至今已經(jīng)近百年[1]，發(fā)展日趨成熟，在傳承文化、保持民族文化特性、構(gòu)建特色社會主義文化等方面都有突出優(yōu)勢。幾代考古人的辛苦付出，才有今日的考古學，而學科的發(fā)展歸根結(jié)底靠的是人才。課程體系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的最直接手段。在實際工作中，人才培養(yǎng)體系內(nèi)各種教學與管理活動都是以課程體系
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年2期2020-04-17
- 試論大學本科書法學習主導走向
要：當前階段大學本科階段的書法學習受不同院校風格的影響，出現(xiàn)了一定的傾斜性發(fā)展，因此對于本科階段的書法學習我們應予以更多的探索研究。關(guān)鍵詞：大學本科;書法;走向一、“道”“技”之變何為“道”？許慎在《說文解字》中曾以：“道，所行道也?！币痪鋪碜鳛樾味蠈W的“道”的理念，最初的“道”指的是在不斷的實踐經(jīng)驗得到的規(guī)律性做法。慢慢地道由逐步向抽象化方向發(fā)展，逐步發(fā)展為一種精神理念，老子在《道德經(jīng)》的開篇就點出“道可道，非恒道;名可名，非常名”，“道”變成了一種空
鴨綠江·下半月 2020年2期2020-04-07
- 關(guān)于大學本科教學管理的幾點思考
展。關(guān)鍵詞：大學本科;教學管理;體系與規(guī)范1 教學管理體系與規(guī)范大學本科教學管理體系分為學校層面和學院層面，主管學籍管理科、教務科、教學研究科、實踐與培養(yǎng)科、課程與考試科、教學質(zhì)量管理科、通識教育與大類培養(yǎng)科等工作。教學評估與監(jiān)督辦公室負責全校教學質(zhì)量監(jiān)控。學校成立教學指導委員會和教學督導專家組，負責學校教學工作的咨詢和督導工作。學院設院級教學指導委員會和教學督導專家組，專業(yè)教學指導委員會。通過院系兩級教學指導委員會分工合作實現(xiàn)相關(guān)教學活動的指導，具體分工
科技風 2019年32期2019-12-06
- 高校班級導師工作的實踐創(chuàng)新
：文章分析了大學本科階段的特點及各階段的主要任務，認為班級導師是“以學生發(fā)展為中心”的人才培養(yǎng)的核心和紐帶，并從思想政治教育、發(fā)展規(guī)劃指導、專業(yè)方向引導、班級管理、實踐實習組織、科研學術(shù)指導、個性化關(guān)愛、班干部選任等10個方面明確了班級導師的工作職責，提出了建立與家長溝通的長效機制及學生成長檔案、發(fā)揮現(xiàn)代平臺作用等一系列創(chuàng)新方法和相應策略，并應用于本科培養(yǎng)實踐，取得了良好的成效，對于推動班級導師工作、提高本科生綜合素質(zhì)具有重要的指導作用和借鑒意義。關(guān)鍵詞：
教育教學論壇 2019年36期2019-11-07
- 任務驅(qū)動教學法在本科英語課堂教學中的應用與實踐研究
景軍摘要：在大學本科英語教學中運用任務驅(qū)動教學法，可以有效激發(fā)學生學習的主動性，突出體現(xiàn)學生的主體學習地位。本文就如何在大學本科英語教學中運用任務驅(qū)動教學法，提高英語教學的有效性，提高學生學習的興趣與動力，提出一些可行性策略。關(guān)鍵詞：大學本科;英語教學;任務驅(qū)動;策略任務驅(qū)動教學法可以有效激發(fā)學習動力，提高本科英語課堂教學的有效性。任務驅(qū)動教學法，是以任務的方式來組織教學活動的，教師根據(jù)英語教學的目標將教學內(nèi)容設計成任務的形式，將抽象的、難度較大的學習內(nèi)容
文存閱刊 2019年18期2019-10-21
- 大學本科英語分級教學模式研究
【摘要】大學本科英語教學所面對的是個性存在差異、學習水平不同的學生。傳統(tǒng)教學中采取“千篇一律、千人一面”的教學模式，不能滿足各層次學生的學習需求，影響了英語教學實效性的提高。在大學英語教學中實施分級教學模式，可以促進不同層次學生學習個性的發(fā)展，提高不層次學生的英語綜合能力，從而提高英語教學整體效益。本文就如何在大學本科英語教學中實施分級教學模式提出了一些可行性策略?！娟P(guān)鍵詞】大學本科;英語教學;分級教學模式;實施策略【作者簡介】關(guān)景軍（1972.7-），男
校園英語·中旬 2019年6期2019-10-08
- 角色化與情境教學
情境化教學;大學本科目前，大學本科英語教育高校教師轉(zhuǎn)變課堂教學模式，逐漸減少傳統(tǒng)輸入式教學，適當使用新的教學方法與手段，注重培養(yǎng)學生英語應用能力。本文旨在結(jié)合我國大學本科英語教學現(xiàn)狀，探討情境化與角色化教學模式的可實施性，并通過具體教學案例分析，闡釋其對英語教學順利進行的積極推動作用，從而印證其對英語教學模式轉(zhuǎn)變和教學質(zhì)量提高的有效影響。1、情境化與角色化教學的學生背景中國傳統(tǒng)英語教學模式以教師為中心，偏重培養(yǎng)學生英語讀寫能力，無意識地弱化了學生的英語口語
學業(yè) 2019年5期2019-09-10
- 大學本科新生班主任工作策略探討
要】本文論述大學本科新生班主任工作策略，針對大學新生日常生活、學習方式、人際交往等方面適應不良的主要表現(xiàn)，從新生的入學接待和教育、班委組建、學風班風建設以及做學生的良師益友等方面探討大學本科新生班主任工作策略?！娟P(guān)鍵詞】大學本科 ?新生管理 ?班主任工作 ?工作策略【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04C-0087-03大學新生對大學的人、事、物等都充滿了新鮮感，通常懷著美好的憧憬進入大學校園，憧憬著在大學里施展
廣西教育·C版 2019年4期2019-07-29
- 全國大學生生命科學競賽助我們走向未來
命科學競賽；大學本科；學生；發(fā)展中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0228-02我國在基本解決了溫飽問題之后，一部分人開始追求生活質(zhì)量，其中包括了促進教育發(fā)展與加強知識創(chuàng)新[1]等內(nèi)容。在2017年10月18—24日召開的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記再次強調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動[2]的重要作用。創(chuàng)新驅(qū)動所體現(xiàn)的內(nèi)容與學科競賽的根本目的不謀而合。在大學學科競賽中，國家投入大量資金，鼓勵大學生參與各類競賽
教育教學論壇 2019年25期2019-07-26
- 淺析中美高校本科基礎(chǔ)生物化學課程教學的異同
;教學方法;大學本科;中美比較[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）04-0011-04基礎(chǔ)生物化學是一門連接生物、化學和醫(yī)學相關(guān)學科的重要的基礎(chǔ)理論課，對學生專業(yè)知識的進一步學習、科學思維的養(yǎng)成、科學精神的培養(yǎng)都至關(guān)重要[1]。對基礎(chǔ)生物化學課程教學模式、教學方法的分析探討有助于我們對該課程進行教學改革，提高其教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和增強學生對生命科學的熱愛之情，促進相關(guān)學科的內(nèi)涵建設和拔尖創(chuàng)新人才
大學教育 2019年4期2019-04-22
- 詞源與高校英語詞匯教學淺析
】隨著我國對大學本科教育的深化改革，英語仍然是高等教育中必不可少的必修課，英語詞匯的學習呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。在英語詞匯教學中運用詞源進行教學是有效提高詞匯教學的途徑。筆者結(jié)合教學實際研究了大學本科英語專業(yè)詞源學的重要性，同時分析了大學本科英語專業(yè)詞源教學中存在的問題，全面概括了詞源學在大學本科英語專業(yè)中運用的理論基礎(chǔ)和意義，以求對大學本科英語的詞源與高校英語詞匯教學有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】詞源學；英語專業(yè)；詞匯教學；大學本科【作者簡介】劉婧穎（1986.06
校園英語·下旬 2019年2期2019-04-08
- 大學本科專業(yè)課程全英文教學現(xiàn)狀與思考
課程；工科；大學本科中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0001-04一、引言隨著全球化和“一帶一路”的發(fā)展，如何培養(yǎng)適應國際化的人才逐漸成為教育改革與發(fā)展的重要問題。2001年，教育部頒布了《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》，其中明確要求“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學”，提出了教育國際化的概念。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2
教育教學論壇 2019年1期2019-01-28
- 經(jīng)濟類本科“金融英語”課堂教學模式探析
；教學模式；大學本科作者簡介：燕立乾，廣東技術(shù)師范學院財經(jīng)學院講師。（廣東 廣州 510000）基金項目：本文系廣東技術(shù)師范學院2016年度教學改革立項項目“以學習者職業(yè)能力需求為導向的經(jīng)管類ESP課程設置研究”（編號：57202020129）的研究成果。中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）20-0050-03“金融英語”課堂教學作為大學經(jīng)濟類專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要組成部分，近年來不斷受到一線教師和研究者的關(guān)注，針
新課程研究·中旬 2018年7期2018-05-14
- 大學本科“秘書實務”實訓課程的“慕課”教學模式研究
摘要：作為大學本科秘書學專業(yè)的核心課程，“秘書實務”的實訓教學歷來備受各界關(guān)注。但由于發(fā)展時間相對較短，我國大學本科“秘書實務”實訓課程的教學成果暫未完全滿足行業(yè)對人才的需求，許多問題尚待解決，如實訓課程內(nèi)容穿插易混淆、情境化實訓建設具有較大難度、實訓理論和實踐操作銜接不良、校外實訓資源和環(huán)境受限等。為了解決這些問題，本文嘗試引進現(xiàn)代化“慕課”教學方式，并在“慕課”模式改革“秘書實務”實訓課程教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，探討了“慕課”教學改革的具體應用。關(guān)鍵詞：大學
中國信息技術(shù)教育 2018年1期2018-01-16
- 大學本科課堂研討式教學研究
。【關(guān)鍵詞】大學本科 ?課堂研討式教學 ?研究【中圖分類號】G642.4 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0011-02近年來，我國高等教育逐漸獲得了突飛猛進的發(fā)展，關(guān)于人才培養(yǎng)當代社會逐漸提出新的要求，傳統(tǒng)教學很難實現(xiàn)對創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，為此高等教學也在也在不斷的探索和創(chuàng)新。教師在素質(zhì)教育改革過程中，教師采用多種新方法，并對許多成功經(jīng)驗進行推廣，但是并沒有從根本上改變傳統(tǒng)教學模式，對于教師的主導作用過于強調(diào)，相應的嚴重
課程教育研究 2018年43期2018-01-14
- 需求分析理論下大學本科商務英語翻譯教學改革
【摘要】處于大學本科學年段的學生已具備基礎(chǔ)性的英語語言能力，這為商務英語翻譯教學的改革工作供以積極的先決準備，本文主要從商務英語翻譯教學中存在的問題入手，進一步分析了需求分析理論下商務英語翻譯教學的改革，以期為全面深化對于需求分析理論下大學本科商務英語翻譯教學改革的認識，提升教學改革的有效性建言獻策?！娟P(guān)鍵詞】需求分析；大學本科；商務英語；翻譯教學【作者簡介】張榮，河北科技大學。引言翻譯水平的高低從側(cè)面反映出學生英語素養(yǎng)的高低，商務英語中的翻譯教學是其中至
校園英語·下旬 2018年10期2018-01-05
- 新聞傳播類專業(yè)計算機課程設置的調(diào)查研究
機課程設置；大學本科中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）28-0144-03Investigation on Computer Curricula in the Majors of the Category of Journalism and CommunicationLI Ji（School of Journalism and Communication， Guangdong University of For
電腦知識與技術(shù) 2018年28期2018-01-04
- 大學本科教育改革新趨勢
?！娟P(guān)鍵詞】大學本科 教育改革 必然性 新趨勢【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0031-01隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家對教育重視水平的不斷提高，我國的高校教育，特別是大學本科教育，近年來一直呈擴張趨勢，每年招收的大學本科生數(shù)以百萬。但是與招生、入學的繁榮景象相對的，卻是大學教育的不斷同化和人才培養(yǎng)目標的模糊、茫然， 因此，大學本科教育改革可謂箭在弦上，有著深刻的必然性和必要性。一、本科教育改革的必然性
課程教育研究 2017年46期2017-12-27
- 情景教學在大學本科無機化學教學中的運用
。無機化學是大學本科化學專業(yè)的重要的一部分，因此本文就情景教學在本科無機化學教學中的運用展開了教學研究?！娟P(guān)鍵詞】情景教學 大學本科 無機化學 教學運用中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.194所謂無機化學，也就是無機化合物的化學。無機化學是除去碳氫化合物及其衍生物外的，是化學科學的其中一部分內(nèi)容。大學本科的無機化學教學也占有一定的比例，情景教學法在大學本科無機化學中的教學運用也是很常
南北橋 2017年12期2017-07-27
- 提高大學本科學前教育專業(yè)舞蹈教學質(zhì)量的途徑探析
?！娟P(guān)鍵詞】大學本科 學前教育 舞蹈教學 質(zhì)量 途徑分析【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0212-01一、本科院校在進行學前專業(yè)學生舞蹈教學時存在的問題（一）課時節(jié)數(shù)不能滿足教學質(zhì)量需求學前專業(yè)的學生在進行舞蹈學習時，需要充實的課時開展舞蹈知識學習，這樣才會掌握較為牢固的知識基礎(chǔ)。同時，學前教育專業(yè)學生舞蹈基礎(chǔ)又較為薄弱，教師需要對學生進行較為系統(tǒng)和繁瑣的教學，整體教學工作總量較多，需要眾多舞蹈課時向
課程教育研究 2017年7期2017-04-15
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學與大學本科英語學習能力培養(yǎng)途徑之研究
轉(zhuǎn)課堂教學與大學本科英語學習能力培養(yǎng)途徑進行了進一步的研究，旨在給其提供一定的參考和幫助。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;大學本科;英語學習能力;培養(yǎng)途徑中圖分類號：H319 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-01由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，加快了信息技術(shù)發(fā)展的腳步，翻轉(zhuǎn)課堂也隨之產(chǎn)生。由于翻轉(zhuǎn)課堂的快速發(fā)展，為我國課堂教學也帶來了較大的影響。這種教學方式給學生提供了新的學習方式，教師運用翻轉(zhuǎn)課堂這種教學模式，既可以培養(yǎng)學生自主
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2016年27期2016-12-16
- 從大學本科層次小學教育專業(yè)的課程的設置看如何培養(yǎng)兒童教育專家
。關(guān)鍵詞： 大學本科 小學教育專業(yè) 兒童教育專家對于少年兒童的教育，任課教師必須掌握豐富的理論知識并有豐富的實踐經(jīng)驗，才能獲得更多學生的信任，提高教學成果[1]。筆者認為，小學教育專業(yè)課程設置既要立足當前小學教育實際和需求，又要考慮到全面、綜合強化本專業(yè)學生思想意識，提高理論水平和實踐能力，才能讓更多從大學本科小學教育專業(yè)的畢業(yè)生在成為兒童教育專家的道路上有的放矢、游刃有余。1.大學本科層次小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀當前本科層次小學教育專業(yè)的課程設置采取“分
考試周刊 2016年64期2016-09-22
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學方法對大學英語學習能力的培養(yǎng)
重要性。我國大學本科傳統(tǒng)的教學模式有很多弊端，要想有效改善這些弊端就必須轉(zhuǎn)變教學方式，翻轉(zhuǎn)課堂教學正是針對傳統(tǒng)觀教學弊端而設計的新型教學模式，它能夠有效提高大學本科英語教學的效率，從真正意義上對大學本科英語教學進行革新。因此，本文在對翻轉(zhuǎn)課堂的意義及特點進行分析的基礎(chǔ)上，對于當前本科英語教學中存在的弊端也進行分析，從而針對性地提出相關(guān)建議，為我國本科英語教學提出參考和借鑒。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；教學模式；大學本科；英語學習中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章
現(xiàn)代交際 2016年1期2016-06-06
- 就業(yè)壓力下對大學本科應用型人才培養(yǎng)的思考
就業(yè)形勢下，大學本科應用型人才培養(yǎng)方式存在的問題，并從明確定位、加強專業(yè)技能訓練和提高專業(yè)知識轉(zhuǎn)化能三方面提出建議和對策，以此促進高校本科應用型人才的發(fā)展。關(guān)鍵詞：就業(yè)壓力 大學本科 應用型人才一.應用型專業(yè)的發(fā)展歷程及概念界定為更好解決就業(yè)難問題，發(fā)展應用型高校是我們大學改革的方向之一。應用科學是相對于理論科學或經(jīng)驗科學而言的，它的目的不在于“解釋”而在于“實用”，即把研究的目的直接投向改造實踐，探討依據(jù)所認識的規(guī)律解決實踐問題[1]。應用型專業(yè)，注重實
文學教育·中旬版 2016年5期2016-05-14
- 大學本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：困境與出路
0715）?大學本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：困境與出路彭澤平姚琳 （西南大學，重慶400715）摘要：大學不僅是知識創(chuàng)新、傳播和應用的基地，也是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、服務創(chuàng)新型國家建設已成為當今大學義不容辭的歷史責任。要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，大學必須抓好“本科”這一拔尖創(chuàng)新人才的早期培育鏈，破除觀念、體制與制度障礙，構(gòu)建認知系統(tǒng)、操作系統(tǒng)與保障系統(tǒng)三位協(xié)同一體的本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為拔尖創(chuàng)新人才造就奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：拔尖創(chuàng)新人才；大學
國家教育行政學院學報 2016年3期2016-03-19
- 探索材料科學專業(yè)課全英文教學的三個層次
法。關(guān)鍵詞：大學本科；全英文教學；專業(yè)課；復合材料學中圖分類號：G64 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-09-301.教與學的三個層次（1）知識傳遞。全英文教學首先要解決的問題就是：講清楚和聽明白。專業(yè)詞匯量會對教學有一定的影響。復合材料學這門課所涉及的專業(yè)詞匯并不多。對于英語基礎(chǔ)較好的學生，基本上兩次課之后就應該可以解決語言問題。因此，教師應在緒論部分適當放慢節(jié)奏，注意對專業(yè)詞匯的解釋。此外，更重要的是加強課堂教學的邏輯性。清楚交代整個課程的邏輯、每
求知導刊 2016年2期2016-03-05
- 大學影視表演專業(yè)課程設置對表演能力培養(yǎng)的研究
：表演能力；大學本科；課程設置隨著影視業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展，各類電視劇和電影，不管是產(chǎn)量還是票房都在被刷新，這就使得影視演員的市場需求不斷增加。有市場就有需求，在這種新形勢下，對表演人才的能力要求也就更高，各藝術(shù)院校也有了更大挑戰(zhàn)。所以，對影視表演專業(yè)課程的設置對各個藝術(shù)學校都有更高的要求。一、影視表演專業(yè)課程設置的意義隨著時代的發(fā)展，影視領(lǐng)域不斷發(fā)展，影視表演藝術(shù)規(guī)則逐漸獨立于大表演藝術(shù)理論體系，促使影視教學更加專業(yè)化。這就要求我們要研究當代國內(nèi)外先進的影視表
新聞研究導刊 2016年5期2016-02-28
- 論大學本科教學質(zhì)量監(jiān)控的理論模式
何李來摘要：大學本科教育是高中教育的延續(xù)，大學本科是為社會輸送合格人才的一個關(guān)鍵階段，同時又是培養(yǎng)更高層次人才——研究生的基礎(chǔ)。借鑒相關(guān)領(lǐng)域質(zhì)量管理經(jīng)典理論與模式，人本視域下大學本科教學質(zhì)量監(jiān)控的理論模式應以學生質(zhì)量為導向；實施全面質(zhì)量監(jiān)控；監(jiān)控過程中各監(jiān)控主體目標明確，責任清晰；監(jiān)控的效果評價應堅持持續(xù)改進的監(jiān)控。關(guān)鍵詞：大學本科；教學質(zhì)量；監(jiān)控模式中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0163-02大學
教育教學論壇 2015年50期2015-12-15
- 探究式教學應用于經(jīng)濟類專業(yè)本科課堂教學的實踐
須改革傳統(tǒng)的大學本科課堂教學模式。探究式教學是我國高校經(jīng)濟類專業(yè)本科課堂教學改革的理想選擇，它激發(fā)了大學生的創(chuàng)造性思維，激勵了經(jīng)濟類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。關(guān)鍵詞：探究式教學；經(jīng)濟類專業(yè)；大學本科；課堂教學改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）26-0260-02傳統(tǒng)的大學經(jīng)濟專業(yè)的本科教學，重視知識的來源，強調(diào)對教師與書本的權(quán)威的無條件服從，降低了大學生自身努力的需要，這不符合國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略對創(chuàng)新型人才的需
教育教學論壇 2015年26期2015-12-07
- 大學本科口譯教學探究
是越來越多的大學本科院校在高年級開設了口譯課程，旨在提高學生的翻譯能力，以便能夠適應市場需求。本文對我國大學本科的口譯課程進行研究，經(jīng)過調(diào)查研究知曉大學本科教學的現(xiàn)狀，對現(xiàn)在存在的主要問題進行討論并提出相應改革方法，供廣大師生借鑒。關(guān)鍵詞： 翻譯人員 市場需求 大學本科 口譯課程 翻譯能力“培養(yǎng)外語交際能力同培養(yǎng)職業(yè)翻譯，學習一門外語同掌握兩種以上語言學習翻譯，單語交際同用一種語言理解，用另一種語言表達、聽懂信息同聽懂后記憶并完整表達信息無不在差異。概括地
考試周刊 2015年8期2015-09-10
- 探討大學本科公共英語教學改革的再思考
，變成了當前大學本科公共英語教學需要面對的重要問題。關(guān)鍵詞：大學本科；公共英語；教學改革【分類號】H319引 言：對于大學本科公共英語教學改革而言，長期受到教育界以及社會各界的廣泛關(guān)注，引起了許多爭議及討論。如何依照時代的標準令英語教學可以真正提升大學生的英語能力，符合國家與社會對人才的需求，是當前大學英語老師需要思考的問題。一、當前大學本科公共英語教學的現(xiàn)狀1、師資力量薄弱目前，束縛大學本科公共英語教育發(fā)展的主要因素為師資力量薄弱。尤其是由于近幾年來各大
課程教育研究·學法教法研究 2015年8期2015-05-30
- 大學本科階段口腔正畸教學模式與質(zhì)量管理探索
度比較大。在大學本科階段中，口腔正畸教學內(nèi)容多，課時少，導致理論與實踐聯(lián)系不足，嚴重影響了教學效果。為此，在大學本科階段的口腔正畸教學中，一定要結(jié)合實際情況，選用適合的教學模式，并且強化質(zhì)量管理，從而全面提高教學質(zhì)量與效率，取得理想教學效果。【關(guān)鍵詞】大學本科；口腔正畸；教學模式；質(zhì)量管理【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2015）05-0178-01口腔正畸學是一門具有較強實踐性的臨床學科，集預防醫(yī)學、錯牙合畸形治療
健康之路（醫(yī)藥研究） 2015年5期2015-05-30
- 本科生創(chuàng)新性研究性學習問題芻探
法。關(guān)鍵詞：大學本科；創(chuàng)新性；研究性；創(chuàng)新人才論文以創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)為目標，以一般本科院校推行研究性學習的活動為手段，提出研究性學習在一般本科院校的實施策略。探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，在老師的指導下，以相應的研究性課題資助形式，建立以學生為主體的研究團隊，結(jié)合課堂知識，進行創(chuàng)新性問題研究，加強創(chuàng)新性實驗和前沿性問題的探索，著重培養(yǎng)學生的科學研究與創(chuàng)新的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐步掌握提出問題、思考問題、解決問題的方法。一、對創(chuàng)新性
企業(yè)導報 2015年9期2015-05-18
- 基于教學管理視角下我國大學教學質(zhì)量的探討
展需求。提升大學本科教學質(zhì)量，有著重要的現(xiàn)實意義。本文主要探討了我國大學本科發(fā)展現(xiàn)狀以及教學質(zhì)量提升的重要意義，結(jié)合對大學本科教學管理存在的問題分析，最后提出了完善大學本科教學質(zhì)量的對策。關(guān)鍵詞：大學本科；教學質(zhì)量；教學管理我國高等教育在較短的時間當中實現(xiàn)了大眾化與穩(wěn)步發(fā)展，取得了不小的成就。目前我國普通高校大學本科教學管理發(fā)展既有著多傳統(tǒng)方法的繼承，同時也借鑒了諸多外國的經(jīng)驗。但隨著連續(xù)擴招，許多高等院校出現(xiàn)了辦學條件緊張、教育質(zhì)量下降等問題。教學質(zhì)量如
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2015年6期2015-03-27
- 大學本科專業(yè)課課程設計的探索與實踐
：課程設計在大學本科專業(yè)課中具有十分重要的地位。文章通過課程設計相關(guān)文獻以及實踐經(jīng)驗，分析了大學本科專業(yè)課課程設計的現(xiàn)狀、意義等，重點介紹了水利水電建筑工程專業(yè)水資源規(guī)劃與利用課程設計的具體做法，為大學本科專業(yè)課課程設計的改革提供了一些思考。關(guān)鍵詞：大學本科；專業(yè)課；課程設計；水資源規(guī)劃與利用中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2014）01-0136-03在歐美等發(fā)達國家，高校專業(yè)課教學，其實踐環(huán)節(jié)占總課時的1/3
高等建筑教育 2014年1期2014-03-11
- 大學本科專業(yè)課程雙語教學的幾點思考
示。關(guān)鍵詞：大學本科；專業(yè)課程；雙語教學中圖分類號：G642.1文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2009)12-0223-02根據(jù)英國著名的朗曼出版社出版的《朗曼應用語言學詞典》“雙語教學”的定義：The rise of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects，“在學校里應用第二語言或外語教學知識性科目”。從上述的定義中，我們可以這樣
經(jīng)濟研究導刊 2009年12期2009-09-29