高校音樂(lè)教學(xué)
- 古箏與詩(shī)詞音韻在高校音樂(lè)教學(xué)中的融合實(shí)踐探究
詞音韻在高校音樂(lè)教學(xué)中的融合實(shí)踐。通過(guò)分析古詩(shī)中有關(guān)古箏和相關(guān)音韻美感的相關(guān)素材，提出實(shí)踐創(chuàng)新方法，讓學(xué)生更好地感受到文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。研究的意義在于探索古箏和詩(shī)詞在高校音樂(lè)教學(xué)中的合理應(yīng)用，促進(jìn)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化和詩(shī)詞文化的繼承與發(fā)展。關(guān)鍵詞：古箏；古詩(shī)詞；音韻；高校音樂(lè)教學(xué)注：本文系2022年度吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（博士和青年扶持項(xiàng)目）“藝術(shù)學(xué)在多學(xué)科交叉融合下的發(fā)展探究”（2022C131）資助。古箏與詩(shī)詞音韻是中華傳統(tǒng)文化的重
大觀 2023年5期2023-07-13
- 高校音樂(lè)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究
播的。在高校音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，不斷地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)音樂(lè)教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了一定的影響。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高校音樂(lè)教學(xué);積極影響。1信息技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用1.1豐富音樂(lè)教學(xué)課程資源以自身所擁有的知識(shí)框架和體系、音樂(lè)知識(shí)積累以及興趣愛(ài)好、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，高校音樂(lè)教師可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)使用，以便更好地推動(dòng)信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)之間的友好結(jié)合。一般情況下，音樂(lè)教師可以通過(guò)信息技術(shù)在
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承
睿摘要：高校音樂(lè)教學(xué)是對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行培育的重要渠道，高校音樂(lè)教學(xué)分為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。高校的音樂(lè)教學(xué)不僅要擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)生音樂(lè)技藝的責(zé)任，還要秉持著給學(xué)生弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳承民族音樂(lè)的重任。本文旨在分析高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的一些問(wèn)題，以期尋找和探索將高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化相融合，以促進(jìn)民族音樂(lè)文化傳承發(fā)展的具體舉措。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);民族音樂(lè);文化傳承;舉措引言：民族文化是一個(gè)民族得以永續(xù)發(fā)展的靈魂，是民
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 高校音樂(lè)教學(xué)中的審美培養(yǎng)
次探討了高校音樂(lè)教學(xué)中審美培養(yǎng)的有效策略，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：審美培養(yǎng);高校音樂(lè)教學(xué);美育1引言音樂(lè)教育是高等教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)，學(xué)生可以更好地欣賞音樂(lè)的美，有效地提高在人文藝術(shù)方面的表現(xiàn)力和審美能力。因此，高校音樂(lè)欣賞教學(xué)需要進(jìn)一步調(diào)整，并進(jìn)行更加科學(xué)而有效的實(shí)踐。音樂(lè)美育教育的內(nèi)涵：音樂(lè)通過(guò)有規(guī)律樂(lè)音的不同組合形式，由人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)呈現(xiàn)完整的藝術(shù)形象，并從中表達(dá)情感、營(yíng)造意境，以此反映現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，闡釋作者的美好愿望。音樂(lè)教育可以將音樂(lè)
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 傳統(tǒng)音樂(lè)美學(xué)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值探究
樂(lè)美學(xué)；高校音樂(lè)教學(xué)；應(yīng)用價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：J601；G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）16-0-03自古以來(lái)，中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)作為人類(lèi)精神文化的載體，具有濃厚的人文特征，是中華民族獨(dú)有的審美品格的體現(xiàn)。音樂(lè)既是高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，也是其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)展美育教育、增強(qiáng)學(xué)生思想文化意識(shí)的公共藝術(shù)課程。隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展成為素質(zhì)教育的重要課題。傳統(tǒng)音樂(lè)美學(xué)有著悠久的歷史，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，能夠指導(dǎo)音樂(lè)藝術(shù)的
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 多元化音樂(lè)教學(xué)在高校音樂(lè)教育中的作用研究
樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué);有效融入引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐步蔓延、發(fā)展，多元文化也隨之盛行開(kāi)來(lái)，一定程度上講，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了多種文化的和諧共存。近年來(lái)，教育多元化逐漸成為了我國(guó)一眾高校相繼追求的教學(xué)目標(biāo)，在高校音樂(lè)教學(xué)中更是主張發(fā)展多元化的音樂(lè)教學(xué)方法，以便于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全面發(fā)展和開(kāi)拓創(chuàng)新，多元化的教學(xué)方法很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的單一與無(wú)趣，相較之下，多元化教學(xué)法更有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展以及學(xué)科能力的提高。1多元文化音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀所謂多元文化一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年20期2021-11-24
- 高校音樂(lè)教學(xué)中多元化教學(xué)方式的運(yùn)用研究
樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué);有效融入引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐步蔓延、發(fā)展，多元文化也隨之盛行開(kāi)來(lái)，一定程度上講，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了多種文化的和諧共存。近年來(lái)，教育多元化逐漸成為了我國(guó)一眾高校相繼追求的教學(xué)目標(biāo)，在高校音樂(lè)教學(xué)中更是主張發(fā)展多元化的音樂(lè)教學(xué)方法，以便于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全面發(fā)展和開(kāi)拓創(chuàng)新，多元化的教學(xué)方法很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的單一與無(wú)趣，相較之下，多元化教學(xué)法更有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展以及學(xué)科能力的提高。1實(shí)行多元化音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)1.1有利于
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 音樂(lè)課與信息技術(shù)的整合
音樂(lè)? 高校音樂(lè)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）16-0079-03現(xiàn)代化技術(shù)在音樂(lè)教育過(guò)程中具有非常重要的作用。首先，現(xiàn)代化藝術(shù)審美和生活中心都是朝著娛樂(lè)化進(jìn)行轉(zhuǎn)變，音樂(lè)也是如此，現(xiàn)代流行音樂(lè)大行其道就是最好的佐證。在傳統(tǒng)音樂(lè)的改編和現(xiàn)代審美觀念的加持下，電子音樂(lè)展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力，擁有較為廣泛的受眾，這種現(xiàn)狀能夠?qū)ΜF(xiàn)在高校學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美體系都會(huì)有深刻的影響，比如現(xiàn)代舞廳以及現(xiàn)在娛樂(lè)音樂(lè)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年16期2021-09-18
- 論高校音樂(lè)教育中美育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)探討
足于目前高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)研究高校音樂(lè)教育中的美育價(jià)值，旨在更好地幫助高校開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué)；美育價(jià)值；優(yōu)化措施【中圖分類(lèi)號(hào)】 J60-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）14-082-03【本文著錄格式】陶雅娟.論高校音樂(lè)教育中美育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)探討[J].中國(guó)民族博覽，2021，07（14）：82-84.現(xiàn)如今，全球經(jīng)濟(jì)逐步開(kāi)始一體化，不僅給我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，而且?guī)?lái)了世界各國(guó)文化
中國(guó)民族博覽 2021年14期2021-09-13
- 新媒體時(shí)代高師音樂(lè)教改的幾點(diǎn)思考
體時(shí)代;高校音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)素養(yǎng)引言：傳統(tǒng)教學(xué)模式抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的課堂內(nèi)容空洞乏味，歌唱等內(nèi)容需要教師親自歌唱，很多音樂(lè)教師不了解基本都唱法，無(wú)法幫助學(xué)生了解美式唱腔等基本理論知識(shí)。目前，多數(shù)高校音樂(lè)教師處于設(shè)施設(shè)備落后等因素只能使用課本教學(xué)，要求學(xué)生掌握古典音樂(lè)的部分內(nèi)容，然而音樂(lè)教材內(nèi)容過(guò)于粗淺，不能幫助學(xué)生夯實(shí)音樂(lè)理論知識(shí)。一、新媒體時(shí)代高校音樂(lè)教學(xué)意義高校音樂(lè)教學(xué)能夠陶冶學(xué)生的情操，音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生提高自身魅力，使
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教學(xué)策略研究
音樂(lè)納入高校音樂(lè)教學(xué)體系，是實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的重要形式。在新時(shí)期借助高校音樂(lè)課堂為陣地，積極開(kāi)展民族音樂(lè)文化教育，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操，立德勵(lì)志促進(jìn)中華民族情感的根植，增強(qiáng)中華民族凝聚力，助力中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。本文將探討和研究高校音樂(lè)教學(xué)中融入民族音樂(lè)文化的重要意義，并結(jié)合當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè) ?文化傳承 ?高校音樂(lè)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05學(xué)生是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年12期2021-08-09
- 鄉(xiāng)土音樂(lè)傳承與音樂(lè)教育創(chuàng)新
樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué)鄉(xiāng)土音樂(lè)是我國(guó)寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時(shí)也能夠體現(xiàn)我國(guó)的文化特色以及審美理念，在高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中傳承鄉(xiāng)土音樂(lè)，不僅能夠改變學(xué)生的審美觀念以及認(rèn)同方式，同時(shí)也能夠抵御外來(lái)音樂(lè)文化的入侵，提高學(xué)生的文化自信，為高校音樂(lè)教學(xué)注入活力。當(dāng)下我國(guó)的一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式已經(jīng)逐漸消亡，加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)形式與高校音樂(lè)教育的融合能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造有生機(jī)以及自由的文化創(chuàng)作環(huán)境，進(jìn)一步提高高校音樂(lè)教育的質(zhì)量。一、傳承鄉(xiāng)土音樂(lè)與創(chuàng)新音樂(lè)教育意義（一）有利于豐富校園文
大觀 2021年2期2021-08-04
- 淺談高校音樂(lè)教學(xué)改革與當(dāng)代音樂(lè)學(xué)科發(fā)展
關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)學(xué)科;學(xué)科發(fā)展;教育改革引言經(jīng)濟(jì)水平的不斷增長(zhǎng)使得廣大人民群眾有了更好的條件去追求音樂(lè)這種能夠給其帶來(lái)精神享受的藝術(shù)文明，社會(huì)對(duì)于音樂(lè)的包容與接受度也變得越來(lái)越高，越來(lái)越多的人可以自由追求自己所喜歡的音樂(lè)，音樂(lè)教學(xué)也因此有了更好的發(fā)展。高校進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的目的在于為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂(lè)人才，使其能夠擁有更高的文化修養(yǎng)，藝術(shù)審美以及音樂(lè)素養(yǎng)，這一培養(yǎng)目標(biāo)明顯是要高于過(guò)往音樂(lè)教學(xué)的規(guī)劃的，因此必須重新對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，給予更高的重視
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 新媒體視域下高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化策略分析
新媒體對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的積極價(jià)值，探討新媒體視域下高校音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化策略。◆關(guān)鍵詞：新媒體視域;高校音樂(lè)教學(xué);優(yōu)化策略;分析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的推動(dòng)讓新媒體得到了迅速發(fā)展，對(duì)于人們的生產(chǎn)、生活都帶來(lái)了深刻影響，新媒體對(duì)于教育行業(yè)的改變也顯而易見(jiàn)。高校音樂(lè)教育是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的一個(gè)重要學(xué)科，通過(guò)新媒體的應(yīng)用，可以豐富音樂(lè)內(nèi)容，對(duì)于提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也有重要意義。1 新媒體對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的積極價(jià)值1.1 拓寬學(xué)生眼界在音樂(lè)教學(xué)中，借助新媒體能夠提供多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承
關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué)? 民族音樂(lè)? 傳承? 音樂(lè)教育中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0141-03音樂(lè)作為文化的重要部分，在促進(jìn)文化發(fā)展中具有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)逐漸發(fā)展起來(lái)，近年來(lái)，我國(guó)提出了建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。而要達(dá)到這一目標(biāo)并不容易，只有從社會(huì)的各個(gè)方面入手才能向社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。文化是引領(lǐng)我國(guó)不斷前進(jìn)的精神力量，是中華民族的靈魂，能夠不斷推動(dòng)我國(guó)向前發(fā)展。音樂(lè)是文化的重要
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 高校音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融合分析
文化融入高校音樂(lè)教學(xué)中越來(lái)越受到教育部門(mén)的重視和關(guān)注。本文論述了融入傳統(tǒng)音樂(lè)文化對(duì)目前高校音樂(lè)的意義，及目前高校音樂(lè)教學(xué)中在融入傳統(tǒng)文化時(shí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究了融入傳統(tǒng)文化的策略。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);傳統(tǒng)音樂(lè);文化融合傳統(tǒng)音樂(lè)文化是我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的源泉，也是其精華所在。經(jīng)過(guò)歷史的演變和時(shí)間長(zhǎng)久積淀傳承下來(lái)，其歷史文化價(jià)值是難以取代的。在當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)下，不同文化思想融入國(guó)內(nèi)的教育市場(chǎng)，特別是一些高校學(xué)生崇洋思想嚴(yán)重，對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感卻很低，這不是一個(gè)
下一代 2021年1期2021-06-28
- 芻議新媒體時(shí)代的高校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新
體時(shí)代 高校音樂(lè)教學(xué) 創(chuàng)新音樂(lè)學(xué)習(xí)可以提高大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才奠定基礎(chǔ)。在新媒體時(shí)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各種各樣的信息飛速傳播，這為人們獲取信息提供了非常大的便利。那么，如何利用新媒體這一工具，結(jié)合大學(xué)生對(duì)新鮮事物感興趣的特點(diǎn)，有效開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)工作，并積極對(duì)音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，是值得探討的重要課題。一、新媒體背景下高校音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及面臨的問(wèn)題（一）高校音樂(lè)教學(xué)方式變得多樣化在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式中，音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)
參花（下） 2021年4期2021-04-22
- 高校音樂(lè)教學(xué)改革中的問(wèn)題及對(duì)策研究
。文章從高校音樂(lè)教學(xué)的特征著手，分析高校音樂(lè)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，探究促進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)改革的有效應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);教學(xué)改革;新課改音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐性比較強(qiáng)，通過(guò)有效的音樂(lè)教學(xué)可以提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂(lè)能力。高校音樂(lè)教育改革是現(xiàn)階段高校教育的重點(diǎn)。雖然高?，F(xiàn)下的音樂(lè)教學(xué)改革已經(jīng)有了一定的成效，但是仍然存在著不少的問(wèn)題，所以探究高校音樂(lè)教學(xué)改革中的問(wèn)題與對(duì)策有很大的實(shí)際意義。一、高校音樂(lè)教學(xué)的特征（一）對(duì)練習(xí)和知識(shí)講解一視同仁音樂(lè)是一門(mén)以聲音為表
大觀 2021年1期2021-03-28
- 淺析電腦音樂(lè)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
滿(mǎn)足當(dāng)下高校音樂(lè)教學(xué)的需要，因此，高校音樂(lè)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)。如將電腦音樂(lè)技術(shù)應(yīng)用到高校音樂(lè)教學(xué)中，不僅能為教學(xué)帶來(lái)諸多便利，且使該領(lǐng)域師生的知識(shí)儲(chǔ)備得到進(jìn)一步提升和拓展。本文以Cubase軟件為例，對(duì)部分教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行闡述。【關(guān)鍵詞】電腦音樂(lè)技術(shù)；Cubase；高校音樂(lè)教學(xué)；應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）22-071-03【本文著錄格式】劉長(zhǎng)明，梁瀠心.淺析電腦音樂(lè)技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)民族
中國(guó)民族博覽 2021年22期2021-02-15
- 手風(fēng)琴紅色音樂(lè)文化在高校音樂(lè)教學(xué)中的傳承路徑研究
樂(lè)文化在高校音樂(lè)教學(xué)中的傳承困境，為手風(fēng)琴紅色音樂(lè)文化在高校音樂(lè)教學(xué)提供切實(shí)有效的傳承路徑，以期擴(kuò)大紅色音樂(lè)文化的傳播效率。關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴紅色音樂(lè)文化;高校音樂(lè)教學(xué);傳承路徑紅色音樂(lè)指的是以紅色歌曲、抗日歌曲、解放歌曲等為主的類(lèi)型音樂(lè)，與之引申所形成的紅色音樂(lè)文化，傳達(dá)的是健康、積極、向上的奮斗、革命精神。當(dāng)代社會(huì)，高校音樂(lè)教學(xué)如果要想實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，需要正視手風(fēng)琴紅色音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展，并將其融入高校音樂(lè)教學(xué)中，積極開(kāi)展紅色
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 體驗(yàn)式教學(xué)方法用于高校音樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值評(píng)價(jià)探索
摘要：高校音樂(lè)教學(xué)承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生審美素養(yǎng)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活的重要任務(wù)，教師需創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果?；诖?，本文將體驗(yàn)式教學(xué)方法為研究對(duì)象，分析其在高校音樂(lè)中的價(jià)值，并給出合理應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法的相關(guān)建議，為教師開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);高校音樂(lè)教學(xué);價(jià)值評(píng)價(jià)體驗(yàn)式教學(xué)方法是指將學(xué)生的體驗(yàn)為核心，使學(xué)生在豐富的體驗(yàn)中獲得知識(shí)，發(fā)展素養(yǎng)，可使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。和傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，體驗(yàn)式教學(xué)方法具有高度知識(shí)價(jià)值與生命價(jià)值，注重學(xué)生的學(xué)
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
對(duì)于提高高校音樂(lè)教學(xué)具有極大的促進(jìn)作用。本文主要分析了翻轉(zhuǎn)課堂在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用意義，制定了相關(guān)的教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高校音樂(lè)教學(xué);應(yīng)用策略引言：隨著教學(xué)的深入改革，教育部門(mén)對(duì)學(xué)生的教育提出了更高的要求，要提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師一直在研究有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)方法，翻轉(zhuǎn)課堂就是其中的一種。那么如何將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到高校的音樂(lè)教學(xué)中，有效的發(fā)揮出翻轉(zhuǎn)課堂的作用，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前高校的音樂(lè)教師需要深
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校音樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新模式
，全新的高校音樂(lè)教學(xué)理念能夠?qū)?chuàng)新性的思維模式進(jìn)一步地落實(shí)下來(lái)，這樣的創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)模式能夠更好的提升教學(xué)效率。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校音樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新模式進(jìn)行分析與討論。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” ? 高校音樂(lè)教學(xué) ? 課程改革 ? 混合式教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）18-0089-03伴隨著全球信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年18期2020-11-16
- 淺談多元文化音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的應(yīng)用
元素。在高校音樂(lè)教學(xué)中，進(jìn)行多元音樂(lè)教學(xué)，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)不同民族、不同國(guó)家的音樂(lè)文化，不僅能讓學(xué)生們看到其他各個(gè)地區(qū)的文化內(nèi)涵，還可以讓學(xué)生們的思想得到熏陶，最終提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。目前的多元文化音樂(lè)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，缺乏完善的教育體系，老師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到多元音樂(lè)的價(jià)值，在具體的操作中還沒(méi)有一個(gè)健全的制度體系。所以，老師在音樂(lè)教學(xué)中，要根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生感受到多元音樂(lè)的魅力。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;高校音樂(lè)教學(xué);多元文化;個(gè)人修養(yǎng)引言隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，美術(shù)
- 高校音樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)欣賞課的教學(xué)實(shí)踐
，其中在高校音樂(lè)教學(xué)工作中學(xué)校更加注重聲樂(lè)欣賞課教學(xué)工作的開(kāi)展。聲樂(lè)欣賞課是音樂(lè)教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)欣賞課教學(xué)工作，將會(huì)提升學(xué)生的審美意識(shí)以及道德情操，確保學(xué)生能夠建立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)、向著正確的方向發(fā)展。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前在聲樂(lè)欣賞課教學(xué)工作中依然存在的各種問(wèn)題有待完善，從而影響了教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和有效性。因此，本文將圍繞高校音樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)欣賞課的教學(xué)實(shí)踐為主題來(lái)展開(kāi)分析，通過(guò)詳細(xì)了解注重開(kāi)展聲樂(lè)欣賞課的價(jià)值，再提出促進(jìn)聲樂(lè)欣賞課教學(xué)工作順利開(kāi)
藝術(shù)大觀 2020年16期2020-10-20
- 新媒體視閾下高校音樂(lè)教學(xué)改革策略研究
新媒體在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：新媒體;高校音樂(lè)教學(xué);教學(xué)改革;策略1.高校音樂(lè)教學(xué)改革中新媒體優(yōu)勢(shì)分析1.1豐富了音樂(lè)教學(xué)資源教學(xué)資源也是影響教學(xué)效果的重要原因。對(duì)于高校音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體時(shí)代音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)資源為教科書(shū)以及磁帶等，但是這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，因?yàn)樗麄儽旧矶即嬖谝欢ǖ娜毕?，無(wú)法充分的為學(xué)生提供教學(xué)資源。但是新媒體可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，不僅可以為學(xué)生提供教學(xué)資源，并且可以將文字，聲音，圖像，視頻等多方面融
讀與寫(xiě)·教師版 2020年8期2020-10-20
- 高校音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透路徑研究
注如何在高校音樂(lè)教學(xué)中有效的融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)下和未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的主要發(fā)展方向。為更好的將傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入到高校音樂(lè)教學(xué)中，就需要對(duì)其滲透路徑進(jìn)行深入的研究與分析。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);傳統(tǒng)音樂(lè)文化;滲透路徑傳統(tǒng)音樂(lè)文化作為現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，受現(xiàn)代教育觀念偏移的影響下，許多高校的音樂(lè)教學(xué)都不重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，或者盡管開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程但是不能科學(xué)、有效的融入到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中，導(dǎo)致很難充分體現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓，對(duì)于傳承與發(fā)展
視界觀·下半月 2020年7期2020-10-19
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承研究
關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);教學(xué)課堂;民族音樂(lè)文化;傳承中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）15-00-02在我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，孕育出了諸多具有鮮明我國(guó)特色的文化。其中對(duì)于我國(guó)的民族音樂(lè)文化而言，其作為我國(guó)文化中一顆璀璨的明珠，不但可以深刻反映出我國(guó)人民的智慧內(nèi)涵與文化素養(yǎng)，還可以使聆聽(tīng)的大眾形成對(duì)我國(guó)民族文化的自豪感與自信感。但在當(dāng)下現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，花樣百出的現(xiàn)代流行音樂(lè)充斥著大眾的眼球深深地吸引著大眾的注意力，為了
藝術(shù)大觀 2020年15期2020-10-09
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承
章分析了高校音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)文化傳承的重要性，并提出了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化傳承的建議。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);民族音樂(lè)文化;傳承中圖分類(lèi)號(hào)：J607文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）07-00-02經(jīng)濟(jì)全球化的今天，各國(guó)之間的文化交流更加頻繁，在一定程度上為高校音樂(lè)教學(xué)提供了發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也在多元文化思潮的沖擊下影響了我國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展。我國(guó)民族音樂(lè)文化是歷經(jīng)幾千年洗禮，在歷史的更替演變中逐步沉淀下來(lái)的優(yōu)秀文化，其中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵
藝術(shù)大觀 2020年7期2020-10-09
- 針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化思考
逐漸成為高校音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，需要在積極秉持開(kāi)放發(fā)展及與時(shí)俱進(jìn)核心指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，采取諸多得力措施進(jìn)一步強(qiáng)化提升針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)整體效率成效，為青少年特別是處于高校階段青少年的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培育創(chuàng)造出積極有利條件。本篇文章在對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧方面的基本情況進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，進(jìn)而針對(duì)性適應(yīng)性的提出相關(guān)優(yōu)化調(diào)整措施建議，著眼于在全方位多角度強(qiáng)化提升高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧整體成效方面提供些許參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);
喜劇世界·中旬刊 2020年12期2020-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
，并且在高校音樂(lè)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。翻轉(zhuǎn)課堂在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在著一定的差別，在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上有著非常大的改變，并且使課堂教學(xué)變得更加豐富與靈活，教師與學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中將會(huì)進(jìn)行角色互換，提升學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樵谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中較為注重實(shí)踐性，但是不同學(xué)生在能力上有著一定的差別，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力也有著一定的差別，針對(duì)此種情況，為了使高校音樂(lè)教學(xué)能夠符合學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的要求，就需要積極地進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂在高等院校音樂(lè)課堂
紅豆教育 2020年1期2020-09-10
- 高校音樂(lè)教學(xué)的審美取向價(jià)值分析
，因而對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的審美取向價(jià)值培養(yǎng)也有了新的要求?；诖?，本文首先簡(jiǎn)要分析了審美取向價(jià)值的積極作用，隨后從創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美取向、重視不同的民族文化，注重對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)四個(gè)方面講解了高校音樂(lè)教學(xué)審美取向的培養(yǎng)策略，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);審美取向;價(jià)值分析引言音樂(lè)教學(xué)是我國(guó)高校教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值取向有著不可替代的作用。審美取向的培養(yǎng)與文化以及欣賞者自身的經(jīng)
錦繡·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- “慕課”背景下高校音樂(lè)教學(xué)改革初探
課背景下高校音樂(lè)教學(xué)模式改革措施進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：慕課;高校音樂(lè)教學(xué);改革措施信息時(shí)代的到來(lái)加快了教育領(lǐng)域內(nèi)的改革步伐，在高校音樂(lè)課堂教學(xué)中，現(xiàn)有的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化，慕課作為資源開(kāi)放運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，以其開(kāi)放式的平臺(tái)、豐富的教學(xué)資源共享等特點(diǎn)，為高校音樂(lè)教學(xué)模式的改革指明了方向。如何更好地發(fā)揮慕課的獨(dú)有效用、促進(jìn)高校音樂(lè)的教學(xué)改革，已經(jīng)成為了高校音樂(lè)教育從業(yè)者的關(guān)注重點(diǎn)。一、慕課的基本概況（一）慕課的起源及發(fā)展2008年，加拿大阿薩巴薩卡大學(xué)
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 新媒體時(shí)代高校音樂(lè)教學(xué)改革思考
媒體時(shí)代高校音樂(lè)教學(xué)意義為開(kāi)篇，重點(diǎn)思考、研究其改革中出現(xiàn)的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)、對(duì)策，以期提升相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量與效率，培養(yǎng)更多符合新時(shí)代要求的音樂(lè)人才?！碴P(guān)鍵詞〕新媒體時(shí)代；高校音樂(lè)教學(xué)；音樂(lè)素養(yǎng)相對(duì)傳統(tǒng)媒體中的電視、報(bào)刊、廣播等，新媒體更具時(shí)效性、選擇性、多樣性等特點(diǎn)。新媒體隨信息科技發(fā)展與大眾需求應(yīng)運(yùn)而生，其媒介呈現(xiàn)信息海量、傳播碎片化、傳播環(huán)境虛擬化的面貌，并漸漸成為當(dāng)今大眾生活中必不可少的一種文化需求，是拉近大眾與音樂(lè)的重要橋梁。一、新媒體時(shí)代高校音樂(lè)教學(xué)意
藝海 2020年6期2020-07-17
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校音樂(lè)教學(xué)模式研究
方式，使高校音樂(lè)教學(xué)順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;高校音樂(lè)教學(xué);發(fā)展策略隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們學(xué)習(xí)生活的影響也越來(lái)越大。經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃引進(jìn)的新媒體教學(xué)方式也在不斷的完善，音樂(lè)課程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)多為抽象形的復(fù)雜知識(shí)。因此，在授課時(shí)融入網(wǎng)絡(luò)思想對(duì)音樂(lè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是前所未有的機(jī)遇，對(duì)高校教育領(lǐng)域的改革更是有著十分重要的意義。一、高校音樂(lè)課程現(xiàn)狀信息技術(shù)與教學(xué)的最初融合就是把多媒體教學(xué)系統(tǒng)引進(jìn)課堂，目前各大高校都建立了多媒體教室，包括了控制系統(tǒng)，電腦，擴(kuò)
文存閱刊 2020年3期2020-06-15
- 高校音樂(lè)教學(xué)中美聲唱法與民族唱法的關(guān)系探討
：本文對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)中美聲唱法與民族唱法的關(guān)系進(jìn)行了闡述與分析。聲樂(lè)藝術(shù)是樂(lè)曲與文字融合成的結(jié)晶，無(wú)論是美聲唱法抑或民族唱法都是聲樂(lè)的組成元素，在高校課程中，對(duì)民族唱法與美聲唱法要一視同仁，在具體練習(xí)中需要由淺入深、科學(xué)的練習(xí)。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué)? 美聲唱法? 民族唱法? 關(guān)系中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）08-0092-02因?yàn)橄喈惷褡?/div>
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年8期2020-06-03
- 高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
]文章以高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法為研究對(duì)象，對(duì)節(jié)奏與音樂(lè)關(guān)系及節(jié)奏訓(xùn)練在高校音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出一些高校音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法，以供參考。[關(guān)鍵詞]高校音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練;方法在高校音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練在加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、提升學(xué)生審美、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著重要的作用。因此需要高校音樂(lè)教師采取有效的方法策略，在音樂(lè)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏，從而有效提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量水平。節(jié)奏與音樂(lè)的關(guān)系節(jié)奏是音樂(lè)最為核心的組成部分，人們?cè)?/div>陜西教育·高教版 2020年4期2020-04-22
- 融媒體背景下如何推進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)改革的現(xiàn)狀及對(duì)策
同媒體為高校音樂(lè)教學(xué)改革提供了多元化的方式，在音樂(lè)教學(xué)改革中通過(guò)對(duì)融媒體的運(yùn)用可以為學(xué)生提供一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠達(dá)到全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：融媒體;高校音樂(lè)教學(xué);教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：J60-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）02-0231-02信息技術(shù)的發(fā)展預(yù)示著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，新舊媒體共存的情況下媒體融合也將成為發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用融媒體對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和文藝生活·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 多元文化音樂(lè)教育在高校音樂(lè)教育中的運(yùn)用
樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）06-0125-02在現(xiàn)階段國(guó)家提倡素質(zhì)教育的背景下，高中音樂(lè)教育中合理應(yīng)用多元文化音樂(lè)教育顯得十分重要，其不但是提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的基本條件，還是加強(qiáng)高校音樂(lè)教育水平與質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，相關(guān)方面應(yīng)給予多元文化音樂(lè)教育應(yīng)用高度重視，通過(guò)行之有效的手段，將其存在的作用和價(jià)值發(fā)揮出最大化，以期高校音樂(lè)教育的效率提升到新高度。本文主要分析多元戲劇之家 2020年6期2020-03-23
- 多媒體、信息化技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
其應(yīng)用到高校音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)提升教學(xué)成效起到重要作用。在新課改理念不斷深入下，高校音樂(lè)教師需要積極進(jìn)行創(chuàng)新，靈活采用多種方法，發(fā)揮出多媒體信息技術(shù)的作用，進(jìn)而全面提高音樂(lè)教學(xué)效率，推動(dòng)高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程改革。本文主要分析了多媒體音樂(lè)教育實(shí)施的必要性以及具體實(shí)踐應(yīng)用。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);多媒體;高校音樂(lè)教學(xué);實(shí)踐應(yīng)用高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)主要的教育任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才，因此，全面提升高職音樂(lè)課堂教學(xué)效率顯得尤為重要?；诋?dāng)前多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展下，教師可教育周報(bào)·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 多媒體技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
通過(guò)對(duì)各高校音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用分析，列舉幾種高校音樂(lè)課上的多媒體運(yùn)用方式并進(jìn)行分析討論。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高校音樂(lè)教學(xué);應(yīng)用引言隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，基于信息技術(shù)而興起的多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)當(dāng)中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，特別是在教育領(lǐng)域更是成為推動(dòng)素質(zhì)教育改革進(jìn)一步深化的有效手段。因此，以高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐為例，探討多媒體技術(shù)的作用和影響，以饗讀者。1高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)析我國(guó)大力推行高校教育教學(xué)改革，希望通過(guò)教育教學(xué)改革推動(dòng)部分高校向?qū)嵱眯透咝＾D(zhuǎn)變青年生活 2020年4期2020-03-03
- 高校音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑研究
成為探索高校音樂(lè)教學(xué)改進(jìn)之路的重要契機(jī)和渠道。信息技術(shù)的飛速發(fā)展徹底改變了人們的生活，也改變了人們接觸音樂(lè)和享受音樂(lè)的方式。在這種大環(huán)境下，高校音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的融合成為高校音樂(lè)教學(xué)的改進(jìn)方向，可將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)化高校音樂(lè)教學(xué)的助力，以提高高校音樂(lè)教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。[關(guān)鍵詞]高校音樂(lè)教學(xué)? 信息技術(shù)? 融合路徑高校音樂(lè)教學(xué)的規(guī)模隨著人們接觸音樂(lè)的便捷性和普遍性一再擴(kuò)大，在高校教育中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，高校應(yīng)培養(yǎng)一大批具有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)知識(shí)和能力陜西教育·高教版 2020年12期2020-01-06
- 高校音樂(lè)教學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)淺析
育中。在高校音樂(lè)教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為主線(xiàn)，可以有效促進(jìn)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)和革新。下文針對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)進(jìn)行深入分析，希望可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的綜合型人才。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);情感;態(tài)度;價(jià)值觀【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A音樂(lè)是人們最為古老，并且非常普遍，具有較強(qiáng)感受力的一種藝術(shù)形式，是人們利用特定音響結(jié)構(gòu)進(jìn)行思想與感情表現(xiàn)、交流的一種重北方音樂(lè) 2019年20期2019-12-04
- 多元文化音樂(lè)教育在高校音樂(lè)教育中的運(yùn)用
樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué)0 引言在現(xiàn)階段國(guó)家提倡素質(zhì)教育的背景下，在音樂(lè)教育中合理應(yīng)用多元文化音樂(lè)教育顯得十分重要，其不僅是提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的基本條件，還是提高高校音樂(lè)教育水平與質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，相關(guān)方面應(yīng)給予多元文化音樂(lè)教育應(yīng)用高度重視，通過(guò)行之有效的手段，將其存在的作用和價(jià)值發(fā)揮到最大化，以期高校音樂(lè)教育的效率能夠提升到新高度。本文主要分析了多元文化音樂(lè)教育在高校音樂(lè)教育中的運(yùn)用，具體如下：1 多元化教育分析對(duì)于促進(jìn)多種文化和諧發(fā)展來(lái)講，形成多元文化十分藝術(shù)科技 2019年16期2019-11-23
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承問(wèn)題探討
出了通過(guò)高校音樂(lè)教學(xué)來(lái)傳承民族音樂(lè)文化的策略，以期通過(guò)教育方式和內(nèi)容的改革和完善，發(fā)揚(yáng)民族文化，促進(jìn)民族音樂(lè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);民族音樂(lè);文化傳承民族音樂(lè)是民族文化和民族精神的重要內(nèi)容，雖然近年來(lái)，人民愛(ài)國(guó)情誼高漲，對(duì)民族文化的關(guān)注度越來(lái)越高，但是在實(shí)際的高校音樂(lè)教學(xué)中，還是沒(méi)有落實(shí)民族音樂(lè)的教學(xué)和傳承問(wèn)題。特別是高校音樂(lè)教學(xué)的西方趨勢(shì)化，對(duì)民族音樂(lè)的傳承有不利的影響。因此，高校的音樂(lè)教學(xué)需要重視民族文化的傳承問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念和教學(xué)方式大觀 2019年9期2019-11-23
- 高校音樂(lè)教學(xué)中古典與流行的結(jié)合分析
關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);古典音樂(lè);流行音樂(lè)中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）28-0143-02在音樂(lè)教學(xué)中，古典音樂(lè)和流行音樂(lè)屬于兩個(gè)主要的教學(xué)組成部分，也是兩種截然不同的教學(xué)形式。不管哪種教學(xué)形式，都直接影響著音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，因此，為了進(jìn)一步保證高校音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師還應(yīng)該改變傳統(tǒng)古典音樂(lè)與流行音樂(lè)分開(kāi)的教學(xué)模式，找到兩者之間的關(guān)聯(lián)，將兩者結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造更好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，從而有效激發(fā)戲劇之家 2019年28期2019-11-16
- 淺析民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
【摘要】高校音樂(lè)教學(xué)是高等本科院校中的一項(xiàng)教學(xué)工作，在高等本科院校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，不能一味地追求高校音樂(lè)的發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展，兩者要做到協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，不僅僅政治和經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，我們的文化軟實(shí)力也要加強(qiáng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，各國(guó)文化相互交融，我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化受到外來(lái)文化沖擊，為此，我們應(yīng)該做到吸收外國(guó)優(yōu)秀文化，取其精華，去其糟粕，促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。由此，筆者論述了民族音樂(lè)文化傳承北方音樂(lè) 2019年8期2019-10-21
- 高校音樂(lè)教學(xué)中的慕課應(yīng)用
方式，為高校音樂(lè)教學(xué)提供了新的教學(xué)工具，為此要求高校音樂(lè)教學(xué)中能夠切實(shí)結(jié)合慕課教學(xué)方式調(diào)整教學(xué)方法，以此優(yōu)化高校音樂(lè)教學(xué)。在高校音樂(lè)技巧課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)中運(yùn)用慕課，利用慕課優(yōu)化高校音樂(lè)理論課的資源共享，利用慕課提升同學(xué)們的音樂(lè)鑒賞能力，從而提升音樂(lè)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：慕課;高校音樂(lè)教學(xué);教學(xué)效率慕課教學(xué)方式的運(yùn)用豐富了高校音樂(lè)課程的教學(xué)形式，豐富了音樂(lè)理論與音樂(lè)教學(xué)效果的展示，能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)達(dá)到良好的效率，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此充分運(yùn)用。一、新一代 2019年11期2019-10-07
- 高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
。因此，高校音樂(lè)教學(xué)中需要注重節(jié)奏的訓(xùn)練。為了探討高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法，本文首先闡述了節(jié)奏在音樂(lè)中的重要性，而后提出了幾點(diǎn)高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法，最后對(duì)教師訓(xùn)練時(shí)需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。希望對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練有所幫助！【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);作用;節(jié)奏訓(xùn)練;方法1. 節(jié)奏在音樂(lè)中的重要性1.1 節(jié)奏是音樂(lè)的三要素之一音樂(lè)的三要素為旋律、和聲與節(jié)奏。節(jié)奏的定義是這樣的，組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短就叫節(jié)奏。節(jié)奏作為音樂(lè)的三要素，是音樂(lè)的骨架，因此衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年18期2019-09-10
- 人本理念下的高校音樂(lè)教學(xué)方法探析
理念 ?高校音樂(lè)教學(xué) ?方法探析中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.003 人本理念下的高校音樂(lè)教學(xué)方法必須要以學(xué)生作為教學(xué)主體，在教學(xué)過(guò)程中以全面教育發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，制定符合學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)課程，在并在人本理念音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中融入情感，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，不斷的培養(yǎng)出具有高素質(zhì)音樂(lè)素養(yǎng)的優(yōu)秀音樂(lè)人才。在教學(xué)過(guò)程中教師需要尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，并根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律南北橋 2019年21期2019-09-10
- 高校音樂(lè)教學(xué)中民族與流行元素的結(jié)合路徑
摘要】在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，教師可以適當(dāng)引入優(yōu)秀的流行音樂(lè)文化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿(mǎn)足學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求。高校的音樂(lè)教學(xué)作為藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中的內(nèi)容，要求學(xué)生了解和掌握音樂(lè)旋律、節(jié)奏和人聲處理部分，并且在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，能夠巧妙與樂(lè)器相配合，以達(dá)到形成藝術(shù)層面的內(nèi)容。本文把流行與民族音樂(lè)元素在高校音樂(lè)教學(xué)中融合的意義和方法等，從實(shí)踐分析的角度進(jìn)行研究與探討。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);民族與流行;結(jié)合路徑【中圖分類(lèi)號(hào)】G64? ? ? ? ? ? ? ? ?北方音樂(lè) 2019年14期2019-08-30
- 多元文化音樂(lè)教育在高校音樂(lè)教學(xué)中的融入
結(jié)合現(xiàn)代高校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際，淺談多元文化教育在高校音樂(lè)教學(xué)的融入問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】多元文化;音樂(lè)教育;高校音樂(lè)教學(xué);融入【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A多元文化隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的推進(jìn)正在逐步形成，為多種文化和諧共存提供了有利環(huán)境。多元化教育是政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域多元文化延伸的結(jié)果。和諧共存是教育領(lǐng)域?qū)Χ嘣幕岢龅男乱?，客觀上也能對(duì)教育領(lǐng)域有進(jìn)一步的帶動(dòng)發(fā)展[1]。但是，要想多元化教學(xué)落實(shí)到教育領(lǐng)域中北方音樂(lè) 2019年14期2019-08-30
- 本土音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教學(xué)之間的關(guān)系
樂(lè)文化與高校音樂(lè)教學(xué)之間的關(guān)系為研究重點(diǎn)，通過(guò)介紹高校音樂(lè)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)階段高校音樂(lè)多元文化教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出本土音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教學(xué)的融合趨勢(shì)，并提出兩者融合的教學(xué)措施?！娟P(guān)鍵詞】本土音樂(lè);高校音樂(lè)教學(xué);多元文化【中圖分類(lèi)號(hào)】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、高校音樂(lè)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)隨著人類(lèi)發(fā)展科學(xué)研究不斷深入，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)人的發(fā)展的定義已經(jīng)不再是技術(shù)、技能、知識(shí)此類(lèi)單一的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，而是向綜北方音樂(lè) 2019年14期2019-08-30
- 文化傳遞在高校音樂(lè)教學(xué)中的作用及實(shí)現(xiàn)途徑
的大事。高校音樂(lè)教學(xué)是文化傳遞的有效路徑。同時(shí)，文化傳遞也賦予了高校音樂(lè)教學(xué)更深刻的文化價(jià)值，充分發(fā)揮文化傳遞在高校音樂(lè)教學(xué)中的作用成為當(dāng)前改革的新方向。高校音樂(lè)教師應(yīng)把握發(fā)展契機(jī)，努力發(fā)揮文化的傳遞作用，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué)；文化傳遞；價(jià)值；策略中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）23-0188-01我國(guó)有著歷史悠久、蘊(yùn)含豐富的音樂(lè)文化傳統(tǒng)，這是中華民族在悠久歷史中所戲劇之家 2019年23期2019-08-21
- 淺談民族音樂(lè)文化傳承及高校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新
族文化與高校音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合有利于促進(jìn)民族音樂(lè)文化傳承與音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)文化;傳承;高校音樂(lè)教學(xué);創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：J0-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）17-0245-01一、引言受相關(guān)因素的影響，流行音樂(lè)逐漸成為主流音樂(lè)，備受大學(xué)生歡迎與追捧，而民族音樂(lè)日益受到輕視，很少有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并分享，這一背景下，我國(guó)文化可能性出現(xiàn)斷崖現(xiàn)象，所以需要抓住教育教學(xué)改革創(chuàng)新機(jī)會(huì)，將民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教學(xué)相融文藝生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 高校音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)理論知識(shí)的重要性分析
在現(xiàn)階段高校音樂(lè)教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)掌握不牢固，缺乏重視程度，以技巧訓(xùn)練為主，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中經(jīng)常遇到瓶頸，教師缺乏相關(guān)的指導(dǎo)和糾正，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成果不足。許多學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能學(xué)習(xí)的順序理解錯(cuò)誤，使得音樂(lè)水平較差。本文基于高校音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)理論知識(shí)的重要性分析進(jìn)行探討，提出幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);樂(lè)理知識(shí);重要性中圖分類(lèi)號(hào)：G64? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-戲劇之家 2019年19期2019-08-01
- 山西民歌融入高校音樂(lè)教學(xué)的策略探討
漸被納入高校音樂(lè)教學(xué)范圍。山西民歌是山西當(dāng)?shù)乇就烈魳?lè)的重要代表，將其融入高校音樂(lè)教學(xué)可以很好地推動(dòng)高校音樂(lè)教育的多元化，促進(jìn)山西民歌的傳承和發(fā)展，因此，研究和探討山西民歌融入高校音樂(lè)教學(xué)的策略有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】山西民歌；高校音樂(lè)教學(xué)；融合策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，山西人民創(chuàng)作和積累了大量的當(dāng)?shù)孛窀瑁蔀閲?guó)家和地區(qū)寶貴的文化財(cái)富，但是隨著時(shí)代發(fā)展，山西民歌的傳承發(fā)展遇到了一定困難。近年來(lái)，伴隨教育改革，高校音樂(lè)教北方音樂(lè) 2019年6期2019-07-16
- 慕課教學(xué)模式在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
式運(yùn)用在高校音樂(lè)教學(xué)中提出建議。關(guān)鍵詞：慕課 互聯(lián)網(wǎng)+ 高校音樂(lè)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）09-0223-022012年被《時(shí)代周刊》稱(chēng)為“慕課元年”，同年，慕課風(fēng)也在中國(guó)興起。慕課主要是一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，學(xué)生們可以通過(guò)虛擬化的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)在國(guó)際上知名高校教授的授課視頻。在MOOCs平臺(tái)可以與在線(xiàn)師生進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)還可以獲得相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。[1]網(wǎng)絡(luò)課堂的引進(jìn)充分體現(xiàn)了新模式教學(xué)的便利性，以至于現(xiàn)代交際 2019年9期2019-07-01
- 對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承的幾點(diǎn)思考
究與分析高校音樂(lè)教學(xué)中傳承民族音樂(lè)文化的重要性，對(duì)如何高效的實(shí)現(xiàn)在高校音樂(lè)教學(xué)中傳承民族音樂(lè)文化提出自己的幾點(diǎn)思考，供大家參考。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué)? ?民族音樂(lè)文化? ?傳承中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）06-0080-02近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，也帶動(dòng)了文化與世界的交流，為我國(guó)高等院校的音樂(lè)教學(xué)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，然而，文化的交藝術(shù)評(píng)鑒 2019年6期2019-06-14
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化的傳承分析
化傳承在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的重要性，進(jìn)而提出高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】高校音樂(lè)教學(xué);民族音樂(lè);文化傳承分析【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)一直處于高速發(fā)展與持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)的狀態(tài)中。經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定保證了良好的教育。我國(guó)教育部門(mén)，對(duì)于各類(lèi)學(xué)科的教學(xué)也在隨之進(jìn)行不斷的改革與完善。在高校當(dāng)中，音樂(lè)教學(xué)是整體學(xué)科建設(shè)中不可或缺一部分，不僅能夠提升學(xué)生在音樂(lè)方面的素養(yǎng)，也可增北方音樂(lè) 2019年5期2019-06-11
- 高校音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法