核醫(yī)學
- 基本理論和臨床實踐的不斷完善與創(chuàng)新是核醫(yī)學發(fā)展的要務(wù)之一
學附屬第一醫(yī)院核醫(yī)學科，沈陽 110001 Email：ymli2001@163.com核醫(yī)學已經(jīng)走過了數(shù)十年的臨床應(yīng)用歷程。憑借獨特的診斷和治療技術(shù)，核醫(yī)學在諸多常見病、多發(fā)病及重大疾病的預(yù)防和治療、診斷和鑒別診斷、分期和再分期、療效評價和預(yù)后評估等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。核醫(yī)學功能與代謝影像已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學影像的重要組成部分[1]。以放射性核素甲狀腺顯像為例，其為核醫(yī)學影像檢查中最經(jīng)典的項目之一，為DTC 術(shù)后正常甲狀腺組織殘留的評估、甲狀腺疾病1
國際放射醫(yī)學核醫(yī)學雜志 2023年4期2023-08-02
- HER2靶向放射性分子影像探針的研究進展
分子影像探針的核醫(yī)學影像是檢測 HER2表達情況的重要手段.它能夠在診療過程中對腫瘤 HER2表達進行可重復(fù)的全面評估，同時它解決了乳腺癌的異質(zhì)性以及取樣困難等傳統(tǒng)方法存在的問題.目前，多種 HER2靶向的分子影像探針（單克隆抗體、抗體片段、納米抗體、親和體、多肽）正處于臨床前和早期臨床研究中.文章綜述了靶向 HER2的抗體和多肽類放射性分子探針在核醫(yī)學分子影像中的研究進展，指出用其進行臨床轉(zhuǎn)化時所面臨的挑戰(zhàn)，為開發(fā)新的 HER2靶向分子影像探針提供思路.
上海師范大學學報·自然科學版 2023年1期2023-06-30
- 線上與線下混合式教學模式在核醫(yī)學護理見習教學中的應(yīng)用研究
合的教學模式在核醫(yī)學護理見習教學中的應(yīng)用價值。方法選取我校臨床醫(yī)學專業(yè)2016級4個班本科學生216名，按班級隨機分成對照組和試驗組，每組各108名。對照組以傳統(tǒng)核醫(yī)學護理教學模式進行授課，試驗組以線上與線下混合式教學法進行，研究時間分別為2019年10月至2020年1月和2020年4—6月，共8個見習實踐教學學時，使用調(diào)查問卷和學生考核成績進行教學效果評價，并收集整理問卷調(diào)查數(shù)據(jù)及學生考核成績數(shù)據(jù)，進行相關(guān)的統(tǒng)計學分析。結(jié)果對“是否了解核醫(yī)學？”“核醫(yī)學
中國醫(yī)藥科學 2022年9期2022-07-13
- 淺談骨轉(zhuǎn)移癌診斷與治療中核醫(yī)學的應(yīng)用
摘要：目的探討核醫(yī)學在骨轉(zhuǎn)移癌診斷與治療中的臨床應(yīng)用效果。方法選取我院2017年1月～2017年12月110例骨轉(zhuǎn)移癌患者進行實驗，并對其運用ECT的方法實施治療，剖析核醫(yī)學在骨轉(zhuǎn)移癌診斷中的臨床療效。結(jié)果核醫(yī)學方法具有良好的治療功效，110例實驗患者的骨痛緩解率達到92.46%，骨轉(zhuǎn)移癌有效率達到90.81%。結(jié)論ECT檢查方法具有重要作用，它能達到良性的檢查效果，其應(yīng)在臨床中被大力推廣，對于陰性患者而言，醫(yī)生應(yīng)運用ECT結(jié)合藥物的方法實施檢驗。因此，骨
健康體檢與管理 2021年1期2021-11-23
- 漿細胞骨髓瘤應(yīng)用核醫(yī)學影像診斷的臨床價值分析
細胞骨髓瘤采用核醫(yī)學影像診斷的價值。方法：回顧性分析我院2018年1月至2021年1月期間接診的漿細胞骨髓瘤患者予以研究，共10例，所有患者均接受X線及核醫(yī)學影像診斷，對兩種診斷方式結(jié)果進行對比分析。結(jié)果：核醫(yī)學影像檢出率高于X光檢出率（P【關(guān)鍵詞】漿細胞骨髓瘤；核醫(yī)學；影像診斷；X線漿細胞骨髓瘤屬于臨床上發(fā)生率較高的一種惡性腫瘤，以多發(fā)性較為常見。其主要因具有合成、分泌的免疫球蛋白的漿細胞出現(xiàn)惡變，導(dǎo)致惡性漿細胞對組織造成傷害而產(chǎn)生，通常在晚期有轉(zhuǎn)移的趨
婚育與健康 2021年17期2021-11-18
- MBBS 留學生的核醫(yī)學全英文教學實踐與體會
文正偉【摘要】核醫(yī)學作為一門新興交叉學科，涉及的內(nèi)容非常廣，是隨著臨床醫(yī)學、生理學、生物化學、藥學、核物理與計算機科學的進展而形成的。核醫(yī)學是現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分，在疾病診斷、治療和研究中具有重要的作用。核醫(yī)學英文課程也被列為MBBS留學生的必修課程之一?，F(xiàn)就MBBS留學生的全英文核醫(yī)學教學過程中的實踐，談一點心得體會，希望能夠為提高來華MBBS留學生核醫(yī)學課程英文教學質(zhì)量提供一點參考?！娟P(guān)鍵詞】MBBS留學生 ?核醫(yī)學 ?全英文教學【中圖分類號】H31
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 《實用骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學》書評
的《實用骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學》一書，針對核醫(yī)學臨床應(yīng)用最廣泛及主要應(yīng)用于腫瘤骨轉(zhuǎn)移診治的骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學診療項目，從基礎(chǔ)理論與臨床實踐兩方面，結(jié)合自身經(jīng)驗和國內(nèi)外文獻進展，進行了詳細的總結(jié)和介紹，并在此基礎(chǔ)之上，就骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學在關(guān)節(jié)炎、感染、代謝和內(nèi)分泌紊亂、外傷、血管性疾病、先天性疾病和發(fā)育異常等良性疾病診治方面的應(yīng)用進行全面深入地介紹。該書由人民衛(wèi)生出版社于2021年3月出版，全書共十章83萬余字，近300幅臨床病例顯像圖，共420頁。該專著立題新穎，資料豐富，內(nèi)
國際放射醫(yī)學核醫(yī)學雜志 2021年6期2021-08-31
- 《實用骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學》書評
的《實用骨關(guān)節(jié)核醫(yī)學》一書從骨關(guān)節(jié)的解剖、疾病的病理生理學基礎(chǔ)到核醫(yī)學多模態(tài)影像診斷，全面地介紹了各種骨關(guān)節(jié)良性、惡性疾病的核醫(yī)學影像特點，病例豐富，圖文并茂，圖像精美，解析透徹，充分展示了作者在核醫(yī)學一線工作中豐富的臨床經(jīng)驗總結(jié)。本書最大的特色是將核醫(yī)學影像診斷緊密地與臨床疾病過程相結(jié)合，從骨與關(guān)節(jié)疾病的發(fā)生、發(fā)展及臨床表現(xiàn)，到疾病的診斷與鑒別診斷，臨床分型與分期，闡述各個疾病階段的影像學表現(xiàn)，為臨床決策提供了豐富的診療信息。精讀本書可以開闊視野，豐富對
國際放射醫(yī)學核醫(yī)學雜志 2021年5期2021-08-31
- 《核醫(yī)學及PET/CT 病例解析》書評
出版社出版的《核醫(yī)學及PET/CT 病例解析》 （ 主編Chun K.Kim，Associate Professor of Radiology，Havard Medical School）。我手不釋卷、廢寢忘食地讀完，盡管已從事臨床核醫(yī)學工作幾十年，讀后仍有“武功精進”之感。全書共15 章，精選194 個病例，涵蓋了核醫(yī)學診斷和治療。該書采用獨特的編排體例，每個病例的第一頁給出患者的病史和病例圖像，使讀者評價相應(yīng)的影像發(fā)現(xiàn)，并給出可能的診斷，模擬閱片。第二
國際放射醫(yī)學核醫(yī)學雜志 2020年8期2021-01-22
- 疫情防控期間核醫(yī)學線上教學實踐
導(dǎo)方針，本文以核醫(yī)學線上教學為例，探討了新冠病毒防疫期間“完全線上”教學的實施情況、學生關(guān)注的熱點問題和最終學習效果，為普通高校核醫(yī)學線上教學提供參考。關(guān)鍵詞 核醫(yī)學 新冠疫情 線上教學中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.037Practice of Online Teaching in Nuclear Medicine during COVID-19 EpidemicWANG Taisong
科教導(dǎo)刊 2021年20期2021-01-09
- 《核醫(yī)學及PET/CT 病例解析》書評
出版社出版的《核醫(yī)學及PET/CT 病例解析》 （ 主編Chun K.Kim，Associate Professor of Radiology，Havard Medical School）。我手不釋卷、廢寢忘食地讀完，盡管已從事臨床核醫(yī)學工作幾十年，讀后仍有“武功精進”之感。全書共15 章，精選194 個病例，涵蓋了核醫(yī)學診斷和治療。該書采用獨特的編排體例，每個病例的第一頁給出患者的病史和病例圖像，使讀者評價相應(yīng)的影像發(fā)現(xiàn)，并給出可能的診斷，模擬閱片。第二
國際放射醫(yī)學核醫(yī)學雜志 2020年7期2020-12-02
- 規(guī)范質(zhì)量管理體系在核醫(yī)學放射防護管理中的應(yīng)用價值分析
] 目的 探究核醫(yī)學放射防護管理中規(guī)范質(zhì)量管理體系的應(yīng)用價值。方法 選擇于該院2018年7月—2019年7月核醫(yī)學科接受放射診斷及治療的186例患者為研究對象，采用隨機數(shù)字表法分為研究組和對照組，對照組以常規(guī)模式進行核醫(yī)學放射防護管理，研究組則基于質(zhì)量管理體系予以規(guī)范化管理，比較管理效果。結(jié)果 研究組的醫(yī)護人員滿意率為100.0%，與對照組80.00%的滿意率比較顯著提高，差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 規(guī)范化管理;質(zhì)量管理體系;核醫(yī)學;防護管理[中圖分類
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年17期2020-09-27
- 臨床核醫(yī)學放射防護的強化監(jiān)督管理作用探究
] 目的 探討核醫(yī)學放射防護現(xiàn)況，制定強化監(jiān)督管理措施，保障醫(yī)護人員和患者的健康安全。方法 按照國家放射衛(wèi)生標準中的調(diào)查方法，于2019年4月調(diào)研該院核醫(yī)學科放射及防護現(xiàn)況，依據(jù)科室實際情況結(jié)合相關(guān)防護標準，找出影響放射防護效果的相關(guān)因素，并制定強化監(jiān)督管理策略。結(jié)果 醫(yī)護人員及患者受核醫(yī)學危害的主要因素為核醫(yī)學運行流程不規(guī)范、監(jiān)督管理機制不健全以及規(guī)章制度落實不到位等因素相關(guān)。結(jié)論 核醫(yī)學放射防護管理中應(yīng)結(jié)合科室實際情況，制定應(yīng)對策略，并強化監(jiān)督管理機制
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年18期2020-09-26
- 核醫(yī)學科護士所面臨的職業(yè)危害與防護措施
要】目的：分析核醫(yī)學科護士所面臨的職業(yè)危害，并有針對性的制定防護措施。方法：通過評估核醫(yī)學科護士在實際工作中的職業(yè)危害因素，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對該學科的護士加強放射防護的知識培訓，規(guī)范操作行為，提高護理人員防護意識。結(jié)果：護理人員在實際工作中，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度及操作規(guī)程，無職業(yè)危害事件發(fā)生。結(jié)論：針對核醫(yī)學科職業(yè)特點，制定規(guī)章制度，規(guī)范操作行為，有效減少了放射性輻射對護理人員造成的職業(yè)傷害?！娟P(guān)鍵詞】核醫(yī)學;職業(yè)危害;防護措施引言近年來核醫(yī)學科正處于一個
健康大視野 2020年16期2020-08-16
- 核醫(yī)學科核射線職業(yè)防護和護理管理的探討
】全面熟練掌握核醫(yī)學科各項操作規(guī)程，對給藥后的患者進行有效科學的管理：重視防護措施和患者的健康宣教。告知患者防護的目的，有效的配合能將防護工作做得更好。強化護理人員專業(yè)技能，提升防護意識，保證護理人員的身體健康和從業(yè)安全。為未來反恐核武器護理打下堅實的基礎(chǔ)，同時為各大醫(yī)院核醫(yī)學放射防護的管理提供參考?！娟P(guān)鍵詞】核醫(yī)學 ;職業(yè)防護 ;護理管理【中圖分類號】R61 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】672-3783（2020）08-0239-0
健康必讀（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- PBL教學法在核醫(yī)學專科醫(yī)師規(guī)范化培訓中的效果觀察
PBL教學法在核醫(yī)學?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓中的作用。方法：回顧性對比分析58名醫(yī)生的資料。結(jié)果：觀察組規(guī)培生的實踐技能考核評分明顯高于對照組（P[關(guān)鍵詞] PBL模式;規(guī)范化培訓;核醫(yī)學[作者簡介] 張 偉（1983—），男，四川內(nèi)江人，醫(yī)學博士，西南醫(yī)科大學核醫(yī)學教研室副教授，研究方向為核醫(yī)學臨床;鄧 艷（1984—），女，四川自貢人，醫(yī)學碩士，西南醫(yī)科大學兒科學教研室講師，研究方向為兒科學臨床。[中圖分類號] G424? ? [文獻標識碼] A? ? [文
教育教學論壇 2020年30期2020-08-11
- 核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學模式探索
養(yǎng)出一名合格的核醫(yī)學醫(yī)師，使其不僅具有扎實的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗、自我防護的意識，還具有活躍的臨床思維？課題組將微信結(jié)合CBL教學法應(yīng)用于核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中，此種教學模式可以激發(fā)培訓學員的學習興趣，豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，提高學員的臨床思維能力。關(guān)鍵詞 核醫(yī)學;住院醫(yī)師規(guī)范化培訓;微信;CBL教學法中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）20-0061-03Abstract Wi
中國教育技術(shù)裝備 2020年20期2020-08-06
- 基于ResNet模型的甲狀腺SPECT影像診斷
深度學習算法在核醫(yī)學影像輔助診斷中識別交叉影像特征的準確率，提出了基于ResNet模型的甲狀腺SPECT影像診斷方法。利用深度卷積生成對抗網(wǎng)絡(luò)（DCGAN）和高分辨率生成對抗網(wǎng)絡(luò)（SRGAN）生成影像并提高分辨率，彌補訓練數(shù)據(jù)的不足。同時，將殘差塊輸出信息加上具有交叉特征影像信息的xi，在保留已學習影像特征的基礎(chǔ)上增加對交叉特征的學習，改進了模型。對于交叉影像特征，使用交叉訓練集對經(jīng)過單一特征影像訓練完成的改進ResNet神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型進行再訓練。實驗結(jié)果表
河北科技大學學報 2020年3期2020-07-14
- 核醫(yī)學在亞急性甲狀腺炎診斷中的應(yīng)用價值
?目的： 研討核醫(yī)學在亞急性甲狀腺炎診斷中的價值。 方法： 擇我院確診為亞急性甲狀腺炎病人50例為觀察組，另選50名健康體檢者為對照組。經(jīng)行核醫(yī)學檢查，比較檢查結(jié)果。 結(jié)果： 觀察組患者TSH結(jié)果、攝 131I 率結(jié)果均顯著低于對照組，（P【關(guān)鍵詞】? 核醫(yī)學;亞急性甲狀腺炎;診斷【中圖分類號】R249????? 【文獻標志碼】B?? 【文章編號】1005-0019（2020）05-054-02The value of nuclear medicine i
健康大視野 2020年5期2020-04-17
- 探討核醫(yī)學甲狀腺系列檢查在甲狀腺炎診斷中的價值
狀腺炎患者進行核醫(yī)學檢查與診斷價值問題的探究，以期提高患者生命與健康質(zhì)量。方法：對我院2017年5月至2019年8月收治的患者進行研究，隨機選擇28例亞急性甲狀腺炎患者和28例正常患者，前者設(shè)定為觀察組，后者設(shè)定為對照組，給予兩組甲狀腺1311功能測定、血清學檢測、甲狀腺顯像方面檢查，并將結(jié)果對比分析，以進一步探討核醫(yī)學甲狀腺系列檢查在甲狀腺炎診斷中的價值。結(jié)果：觀察組攝1311率及血清TSH指標顯著低于對照組，且血清FT3、FT4指標顯著高于對照組，P【
人人健康 2020年1期2020-04-09
- 微信結(jié)合CBL在核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用及評價
CBL教學法在核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用效果。本課題組將2019年9月來核醫(yī)學科規(guī)培的48名住院醫(yī)師作為研究對象，隨機分成實驗組和對照組。實驗組采用微信結(jié)合CBL教學法進行教學，對照組采用傳統(tǒng)教學。每學期規(guī)培結(jié)束后，進行理論和實踐技能考核，評價兩種教學法的優(yōu)劣。結(jié)果顯示，實驗組理論和實踐技能考核成績均明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P關(guān)鍵詞：微信? CBL教學法? 核醫(yī)學? 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年21期2020-03-02
- 各項核醫(yī)學放射性同位素檢查對環(huán)境的影響探討
學腫瘤防治中心核醫(yī)學科 廣東 廣州 510060）核醫(yī)學技術(shù)是近年來新興的檢驗技術(shù)，通過同位素示蹤技術(shù)對患者病情發(fā)展情況進行反饋，此技術(shù)應(yīng)用率逐漸升高。但，核醫(yī)學檢查技術(shù)應(yīng)用的原料多為放射性，若不做好相關(guān)處理會對環(huán)境產(chǎn)生影響，威脅人們的生命健康[1]。因此，本文針對針對各項核醫(yī)學放射性同位素對環(huán)境所產(chǎn)生的影響開展分析，現(xiàn)報道如下：1 資料與方法1.1 一般資料選取我院2018年7月—2019年1月收治的566受核醫(yī)學放射性同位素檢測的患者，其中甲狀腺掃描3
影像研究與醫(yī)學應(yīng)用 2019年22期2019-11-07
- 綜合性教學醫(yī)院的核醫(yī)學護理實習帶教實踐方法
帶教實踐方法對核醫(yī)學護理實習生的學習價值。方法 以2017年2月—2018年7月在該院實習的104名核醫(yī)學類專業(yè)的學生為研究對象，數(shù)字法分成兩組，各52名。對照組運用傳統(tǒng)的帶教學習方法，觀察組運用綜合性教學模式，通過比較分析兩組實習生的考核情況評價教學效果，采用問卷調(diào)查的形式分析實習生對教學方法的滿意度情況。結(jié)果 觀察組的實習生理論知識、案例分析能力、操作技能、職業(yè)道德和溝通能力5方面的考核成績都優(yōu)于對照組的實習生，觀察組的核醫(yī)學護理實習生對教學方法的滿意
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年16期2019-09-03
- 綜合性教學醫(yī)院的核醫(yī)學護理實習帶教實踐方法
帶教實踐方法對核醫(yī)學護理實習生的學習價值。方法 以2017年2月—2018年7月在該院實習的104名核醫(yī)學類專業(yè)的學生為研究對象，數(shù)字法分成兩組，各52名。對照組運用傳統(tǒng)的帶教學習方法，觀察組運用綜合性教學模式，通過比較分析兩組實習生的考核情況評價教學效果，采用問卷調(diào)查的形式分析實習生對教學方法的滿意度情況。結(jié)果 觀察組的實習生理論知識、案例分析能力、操作技能、職業(yè)道德和溝通能力5方面的考核成績都優(yōu)于對照組的實習生，觀察組的核醫(yī)學護理實習生對教學方法的滿意
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年16期2019-09-03
- 核醫(yī)學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的教學體會與思考
多數(shù)人認為，核醫(yī)學即傳統(tǒng)影像學學科或檢驗科，但該種專業(yè)屬于一種獨立臨床醫(yī)學學科，主要負責治療疾病、進行醫(yī)學研究和放射性核素診斷。核醫(yī)學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓主要由四個部分組成，即影像核醫(yī)學、治療核醫(yī)學、功能測定技術(shù)和體外分析技術(shù)。該次研究對核醫(yī)學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的教學體會與思考做一綜述，具體內(nèi)容見下。[關(guān)鍵詞] 核醫(yī)學;住院醫(yī)師;規(guī)范化培訓;教學體會;思考[中圖分類號] R-4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）05（
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年14期2019-08-15
- 核醫(yī)學檢查在亞急性甲狀腺炎診斷中的價值
】 目的：分析核醫(yī)學檢查在亞急性甲狀腺炎診斷中的價值。方法：取2014年6月-2018年3月醫(yī)院收治的60例亞急性甲狀腺炎者為觀察組，取同期入院行健康檢查未發(fā)現(xiàn)甲狀腺疾病的59例體檢者為對照組，所有受檢者均行核醫(yī)學檢查（包括攝131I率試驗、甲功血清學檢查、甲狀腺顯像），觀察核醫(yī)學檢查對亞急性甲狀腺炎檢出情況，分析其用于疾病診斷的臨床價值（敏感性、準確率、特異性）。結(jié)果：觀察組2、6、24 h攝131I率低于對照組，觀察組FT3、FT4高于對照組，TSH水
中外醫(yī)學研究 2019年12期2019-07-05
- 核醫(yī)學工作場所平面布局和分區(qū)
床醫(yī)學的發(fā)展，核醫(yī)學已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學不可或缺的組成部分。如何通過合理的分區(qū)布局將輻射危害降到最低已成為核醫(yī)學科成立之初就需考慮的重要問題。關(guān)鍵詞：核醫(yī)學；布局；分區(qū)Nuclear Medicine Workplace Plane Layout and Partitioning引言核醫(yī)學是利用核科學技術(shù)和手段對疾病進行診斷和治療，是現(xiàn)代醫(yī)學的主要手段之一，它是核技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、化學、物理和生物學等現(xiàn)代科學技術(shù)與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。核醫(yī)學科是醫(yī)院主要
科學與技術(shù) 2019年13期2019-04-19
- 在《核醫(yī)學》教學過程中進行教與學雙向評價的實踐研究
朱鄖鶴摘要：《核醫(yī)學》是醫(yī)學院學生的必修課，作為一名高校醫(yī)學教師，在教學過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題并改進極為重要，雙向評價作為一種有效的教學評價方法，能夠有效發(fā)現(xiàn)問題并為教學改革政策的制定提供依據(jù)，同時它能夠有效調(diào)動師生的主觀能動性，不斷提升自我，達到指導(dǎo)及提高教學質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：核醫(yī)學;雙向;研究中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）11-0151-02《核醫(yī)學》是醫(yī)學院校學生的一門必修課，一般在
教育教學論壇 2019年11期2019-04-15
- 亞急性甲狀腺炎采用核醫(yī)學與超聲檢查診斷價值分析
性甲狀腺炎采用核醫(yī)學與超聲檢查的臨床診斷價值。 方法 該次研究中的觀察對象均選自2018年1月—2019年5月期間在該院接受治療的亞急性甲狀腺炎患者，共便利抽選88例，所有患者均接受核醫(yī)學與超聲檢查以及手術(shù)病理檢查，將手術(shù)病理檢查作為“金標準”，比較核醫(yī)學與超聲檢查方式的診斷準確性，并對比患者甲狀腺左葉厚度和右葉厚度。結(jié)果 88例患者經(jīng)手術(shù)檢查均確診為亞急性甲狀腺炎，而經(jīng)過超聲檢查確診人數(shù)為41例（93.2%），核醫(yī)學檢查確診人數(shù)為43例（97.7%），其
中外醫(yī)療 2019年36期2019-04-09
- 淺析新形勢下核醫(yī)學本科教學面臨的問題
學科學的發(fā)展，核醫(yī)學儀器及核藥物領(lǐng)域的不斷快速進步，核醫(yī)學已發(fā)展成為臨床醫(yī)學的重要分支學科，核醫(yī)學分子功能影像及核素治療與各臨床科室密不可分，新形勢下醫(yī)學生的核醫(yī)學教學需求逐步增加，同時面臨多種困擾及難點。本文就新形勢下核醫(yī)學教學面臨的問題進行初步分析，期待不斷探索切實可行的教學改革模式，以培養(yǎng)更多新型綜合性臨床醫(yī)人才。關(guān)鍵詞：核醫(yī)學;教學;本科中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：
醫(yī)學信息 2019年1期2019-03-09
- 放射性防護在核醫(yī)學中的作用
：放射診斷學、核醫(yī)學及放射治療學等諸多現(xiàn)代醫(yī)學診斷和治療手段均是以各種射線為基礎(chǔ)的。隨著這些診斷治療技術(shù)的普及，患者也接受越來越多的醫(yī)學源性放射性照射，而這些放射性照射會有潛在的致畸、致癌、致白血病的風險。在放射性檢查工作中，特別是核醫(yī)學工作中，如何盡量減少放射性照射劑量，有效提高醫(yī)學診斷和治療效率，是我們需要高度重視的問題。關(guān)鍵詞：放射性防護；醫(yī)學輻射；核醫(yī)學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）05-0043
教育教學論壇 2019年5期2019-01-28
- 核醫(yī)學教學中興趣培養(yǎng)的方法
人才，目前我國核醫(yī)學發(fā)展是需要以核醫(yī)學基礎(chǔ)知識的了解程度為基礎(chǔ)的，所以相關(guān)學生必須要掌握好核醫(yī)學的相關(guān)知識。目前在我國臨床診斷方面，主要通過CT診斷，超聲影像診斷以及MRI診斷等方式進行，而核醫(yī)學主要反映的是人體病理生理基礎(chǔ)，在診斷過程中主要突出的是功能顯像方面，所以所顯示出來的圖像分析率比較差，大多數(shù)醫(yī)學生對于核醫(yī)學診斷的興趣也不高，所以導(dǎo)致目前學生在核醫(yī)學學習方面的積極性也不高。針對這個問題，必須要提高核醫(yī)學教學效果，進一步加強對學生興趣方面的培養(yǎng)，具
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2019年25期2019-01-17
- 核醫(yī)學在五星紅旗下誕生并蓬勃發(fā)展
醫(yī)科大學總醫(yī)院核醫(yī)學科，天津 300052中國的核醫(yī)學事業(yè)誕生在新中國遼闊的大地上，在祖國母親的哺育下茁壯成長。1956年，根據(jù)中國和前蘇聯(lián)兩國政府的協(xié)議，派出了一批專家前往蘇聯(lián)進修核醫(yī)學和放射醫(yī)學。同年，根據(jù)中央軍委衛(wèi)生部的指示在西安第四軍醫(yī)大學舉辦了生物醫(yī)學同位素訓練班，標志著我國核醫(yī)學（實驗）的誕生。1958年3—11月根據(jù)衛(wèi)生部的指示，依次在解放軍總醫(yī)院、天津醫(yī)學院總醫(yī)院、上海醫(yī)學院中山醫(yī)院和廣州醫(yī)學院中山醫(yī)院舉辦了4期（每期2個月）放射性同位素臨
中國醫(yī)學影像學雜志 2019年9期2019-01-08
- 核醫(yī)學教學中興趣培養(yǎng)的方法
012000）核醫(yī)學實際上屬于一項新興學科，在學習的過程中核醫(yī)學不僅僅只用來臨床治療，在檢驗以及診斷影像方面也有著一定的作用，所以核醫(yī)學實際上屬于一項綜合性學科。另外核醫(yī)學是各種學科緊密聯(lián)系發(fā)展出來的，在進行疾病診斷和疾病治療的過程當中，應(yīng)用的范圍也比較廣。核醫(yī)學經(jīng)過不斷發(fā)展，相關(guān)的分析檢查手段越來越多，所以醫(yī)生以及專業(yè)教學不斷加強了核醫(yī)學知識的研究和教育，為了進一步提高核醫(yī)學知識在醫(yī)學生中的傳播和推廣，需要提高學生們對核醫(yī)學的興趣，因此需要進一步提高核醫(yī)
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2019年25期2019-01-03
- 案例教學法在核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用
明【摘 要】 核醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓過程是我國培養(yǎng)高素質(zhì)核醫(yī)學住院醫(yī)師的一種重要的方法，需要不同于醫(yī)學院常規(guī)宣教的教學方式。案例教學法是這一種行之有效的以典型案例為基礎(chǔ)的教學法，被應(yīng)用到多種教學過程。案例教學法在核醫(yī)學住院醫(yī)師培養(yǎng)中也有重要的價值，在實際應(yīng)用中要注重帶教過程的每一步，從而保證教學質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 案例教學法；核醫(yī)學；住院醫(yī)師規(guī)范化培訓【中圖分類號】R715 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）21-256-02從2
健康大視野 2018年21期2018-12-07
- 一種核醫(yī)學影像設(shè)備電子學數(shù)字采集系統(tǒng)的原理分析
白宏生摘 要 核醫(yī)學是利用核技術(shù)的手段來診斷和治療某些疾病的一門學科。核醫(yī)學影像設(shè)備正是以核醫(yī)學和現(xiàn)代科學技術(shù)為核心而誕生的醫(yī)療設(shè)備。在全球醫(yī)療資源及診療手段需求逐年提高的背景下，核醫(yī)學影像設(shè)備作為疾病診察的有效手段發(fā)揮著不可替代的作用。電子學數(shù)字采集系統(tǒng)是核醫(yī)學影像設(shè)備的核心，是圖像數(shù)據(jù)的來源。電子學數(shù)字采集系統(tǒng)的優(yōu)良直接決定著核醫(yī)學影像設(shè)備的性能和穩(wěn)定性。本文針對電子學數(shù)字采集系統(tǒng)的基本原理進行較為細致的分析。關(guān)鍵詞 核醫(yī)學；數(shù)字采集系統(tǒng)；電子學電子學
科學與信息化 2018年4期2018-10-21
- 優(yōu)質(zhì)護理干預(yù)在核醫(yī)學檢查中應(yīng)用效果分析
摘要】目的：在核醫(yī)學檢查中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護理干預(yù)有效提高護理質(zhì)量。方法：選取核醫(yī)學檢查的36例患者為研究對象，隨機分為兩組各18例。對照組給予常規(guī)護理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上給予優(yōu)質(zhì)護理干預(yù)，比較兩組差錯發(fā)生情況及患者滿意度。結(jié)果： 觀察組患者總滿意度為944%；對照組患者總滿意度為778%，觀察組顯著高于對照組，（P【關(guān)鍵詞】核醫(yī)學；檢查；優(yōu)質(zhì)護理；干預(yù)【中圖分類號】R47【文獻標志碼】A【文章編號】1005-0019（2018）07-163-02本文選取筆者醫(yī)
健康大視野 2018年7期2018-07-23
- 多種教學方法在核醫(yī)學教學中的應(yīng)用分析
目的 探究在核醫(yī)學教學過程中采取多種教學方法對學生學習興趣和知識的提高的作用分析。方法 選取該學院2015級—2016級本科臨床核醫(yī)學的學生300名，將2016級的學生作為觀察組，并對其實施多種教學教學方法，將2015級的學生作為對照組，并對其采取傳統(tǒng)教學方法，授課結(jié)束后對所有學生進行理論考核、解決實際問題的能力及教學滿意度調(diào)查。結(jié)果 觀察組的學生與對照組學生在理論知識比較中差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），觀察組學生的教學滿意度和實際操作能力高于對照組
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年25期2018-05-14
- 核醫(yī)學實習教學的特性與技巧
王偉[摘要] 核醫(yī)學實習教學具有專業(yè)特性強的特點，在對實習學生進行帶教的過程中，帶教人員需掌握相應(yīng)的技巧來增加教學的趣味性，將相關(guān)知識進行直觀展示，從而促進學習對理論知識的掌握和領(lǐng)會，同時使學生的學習積極性得以激發(fā)，進而使核醫(yī)學實習教學的質(zhì)量得以提高。[關(guān)鍵詞] 核醫(yī)學;教學質(zhì)量;實習;特性;教學技巧[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）08（b）-0121-02核醫(yī)學是通過將核技術(shù)融入到醫(yī)學領(lǐng)域的學科，是
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年23期2018-05-14
- 護士如何做好核醫(yī)學示蹤劑靜脈注射方法探討
探討護士在進行核醫(yī)學示蹤劑靜脈注射時把工作做好的方法。方法 經(jīng)過對護士自身的防護，對患者接受示蹤劑靜脈注射進行顯影檢查的合理安排，正確注射以及對廢物的規(guī)范處理，達到減少核輻射的最佳效果。結(jié)果 經(jīng)過正確的處理及加強防護措施的實施，最大限度減少了核輻射的傷害，讓護士進行核素注射安全可行。結(jié)論 經(jīng)過多種防護措施的施行，對護士及患者的核輻射降到最低，環(huán)境得到保護，取得預(yù)期效果。[關(guān)鍵詞] 護士；核醫(yī)學；示蹤劑；靜脈給藥；方法[中圖分類號] R47 [文獻標識碼]
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年4期2018-05-14
- 踐行“一帶一路”倡議加強核醫(yī)學國際交流與合作
中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會中國醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院核醫(yī)學科技師長 刁 堯“一帶一路”是由中國首創(chuàng)高層推動的倡議，對我國的生態(tài)化建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)意義?！耙粠б宦贰背h，也契合沿線國家的共同需求，對“一帶一路”沿線的國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展，開啟了新的機遇，打造起一個國際合作的新平臺。核醫(yī)學也是踐行國家“一帶一路”的發(fā)展理念，參與到國家的“一帶一路”建設(shè)中。中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家組通過與“一帶一路”路線上的巴基斯坦、新加坡、日本、蒙古等國的
中國科技產(chǎn)業(yè) 2018年1期2018-02-05
- 核醫(yī)學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的教學體會與思考
科大學附屬醫(yī)院核醫(yī)學科，江蘇 徐州 221002）隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的不斷發(fā)展，也出臺了許多關(guān)于核醫(yī)學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的文件，只有對臨床醫(yī)學生進行規(guī)范化培訓，才能夠使其成長為專業(yè)以及合格的醫(yī)生，促進我國醫(yī)療服務(wù)水平的提高。1 我國核醫(yī)學科的現(xiàn)狀核醫(yī)學科具有現(xiàn)代醫(yī)學的顯著特征，其主要通過借助科技手段對一些疾病進行診斷和治療，核醫(yī)學科中囊括有PET/CT、SPECT/CT、甲狀腺功能測定儀及體外分析相關(guān)儀器等一些先進性的設(shè)備，我國目前大約有730個核醫(yī)
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2018年32期2018-01-12
- 搭建產(chǎn)學研合作平臺促進核醫(yī)學技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級
—— 中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟成立
◎ 中國核醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)學院 陳嬋娟搭建產(chǎn)學研合作平臺促進核醫(yī)學技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級 —— 中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟成立◎ 中國核醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)學院 陳嬋娟中國產(chǎn)學研合作促進會領(lǐng)導(dǎo)為聯(lián)盟頒發(fā)牌匾和證書為了整合產(chǎn)業(yè)資源、促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在中國產(chǎn)學研合作促進會支持下，中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會、中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟主辦，遼寧省核醫(yī)學會承辦的中國核醫(yī)學產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟成立大會暨正電子顯像論壇于7月23日在沈陽召開。會議由馮玨教授主持，中國產(chǎn)學研合作促進會執(zhí)行副會
中國科技產(chǎn)業(yè) 2017年8期2017-09-11
- 天津市核醫(yī)學科室建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析*
焦 玲*天津市核醫(yī)學科室建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析*趙徵鑫①劉玉連①譚 建②張文藝①阮書州①蘇鍇駿①王 芳①焦 玲①*目的：調(diào)查天津市核醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀，為相關(guān)主管部門優(yōu)化核醫(yī)學資源配置和制定核醫(yī)學發(fā)展政策提供依據(jù)。方法：采用問卷調(diào)查的形式，對16個擁有核醫(yī)學相關(guān)科室的單位進行問卷調(diào)查，每個單位發(fā)放問卷1份，共發(fā)放16份調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括醫(yī)療機構(gòu)和科室的基本信息、學科基本信息、科室收入情況、人員基本信息、教學情況、科室設(shè)置情況、放藥許可證信息以及影響科室發(fā)展因素等8個
中國醫(yī)學裝備 2017年8期2017-08-30
- 核醫(yī)學專欄特邀嘉賓匡安仁教授簡介
核醫(yī)學專欄特邀嘉賓匡安仁教授簡介匡安仁，四川大學華西醫(yī)院教授，博士生導(dǎo)師，四川省學術(shù)與技術(shù)帶頭人。曾任中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會第七屆委員會主任委員、中華核醫(yī)學與分子影像雜志第八屆編委會總編輯、中國臨床醫(yī)學影像雜志副主編、四川省醫(yī)學會核醫(yī)學專委會第四屆和第五屆委員會主任委員、四川省醫(yī)師協(xié)會核醫(yī)學醫(yī)師分會第一屆委員會主任委員?，F(xiàn)任中華核醫(yī)學與分子影像雜志名譽總編輯、中國醫(yī)師協(xié)會核醫(yī)學分會副會長、中華人民共和國藥典委員會委員。1982年畢業(yè)于瀘州醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)，
西南醫(yī)科大學學報 2015年4期2015-06-01
- 核醫(yī)學顯像的輻射安全調(diào)查*
劉蘭，陳躍核醫(yī)學顯像的輻射安全調(diào)查*劉蘭，陳躍（四川醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院核醫(yī)學科，四川瀘州646000）目的:調(diào)查工作人員和患者在核醫(yī)學檢查中所受輻射劑量，探討核醫(yī)學顯像的輻射安全性。方法：采用熱釋光個人劑量計常規(guī)監(jiān)測方法，對2011至2014年瀘州醫(yī)學院附屬醫(yī)院核醫(yī)學顯像工作人員的個人劑量進行調(diào)查。核醫(yī)學顯像致患者的照射劑量則通過文獻調(diào)查。結(jié)果：核醫(yī)學顯像中工作人員人均年有效劑量僅為1.81 mSv/a，僅相當于中國人均天然本底輻射劑量1.97 mSv/
西南醫(yī)科大學學報 2015年4期2015-06-01
- 核醫(yī)學揭秘：你可能不知道的7個事實
生。但若說起“核醫(yī)學科”，相信很多人都會感到生疏，甚至會對這個帶“核”的科室，感到恐懼。實際上，核醫(yī)學目前已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療中。醫(yī)院里的核醫(yī)學科到底是干什么的，核醫(yī)學技術(shù)主要應(yīng)用于哪些領(lǐng)域，核醫(yī)學中用到放射性核素對人體是否安全，我們該如何科學看待、合理應(yīng)用核醫(yī)學技術(shù)呢？以下為大家詳細解答。
中老年健康 2015年6期2015-05-30
- 中美臨床核醫(yī)學現(xiàn)狀比較分析
Zhuang·核醫(yī)學專欄述評·中美臨床核醫(yī)學現(xiàn)狀比較分析陳躍，楊吉剛1，Hong ming Zhuang2（四川醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院核醫(yī)學科，四川瀘州646000；1首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院核醫(yī)學科；2Department of Nuclear Medicine,Children Hospital of Philadelphia,University of Pennsylvania）1 中美臨床核醫(yī)學比較1.1 核醫(yī)學醫(yī)務(wù)人員數(shù)與核醫(yī)學科室數(shù)、核醫(yī)學儀
西南醫(yī)科大學學報 2015年4期2015-02-20
- 應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在核醫(yī)學教學中的研究
na.com）核醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學高級專門人才［1］。核醫(yī)學教學主要要求學生學習基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，接受常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具備常見病的影像診斷和介入放射學操作能力［2］。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的高素質(zhì)人才是21世紀高等教育的核心問題。核醫(yī)學已
右江民族醫(yī)學院學報 2014年1期2014-08-15
- 核醫(yī)學大型設(shè)備評估選型
國醫(yī)學裝備協(xié)會核醫(yī)學裝備與技術(shù)專業(yè)委員會與北京市核醫(yī)學質(zhì)量控制和改進中心協(xié)作完成了對核醫(yī)學大型設(shè)備(6種設(shè)備，43個型號)的評估選型工作。本次工作組織設(shè)備廠家及核醫(yī)學專家進行了多次研討和評審，對每種核醫(yī)學大型設(shè)備進行了分類，針對每類設(shè)備，按照其設(shè)備性能指標進行了打分，對各種型號的產(chǎn)品按照分數(shù)進行了排序。6種核醫(yī)學設(shè)備的分類：①伽瑪相機分為1類：伽瑪相機；②SPECT分為2類：A)單探頭SPECT，B)雙探頭SPECT；③SPECT/CT分為3類：A)臨床研
中國醫(yī)學裝備 2013年11期2013-01-27
- 高層次醫(yī)學生的《核醫(yī)學》教學淺談
大學 西京醫(yī)院核醫(yī)學科，陜西 西安 710032）核醫(yī)學作為高端影像技術(shù)，已然成為分子影像的支柱，是承載基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學的重要工具，在臨床醫(yī)療與醫(yī)學研究中具有重要作用，是醫(yī)學現(xiàn)代化的重要標志。近年來我國高等醫(yī)學院校七年制及八年制等高層次醫(yī)學學生逐年增多，《核醫(yī)學》教學逐步成為七年制及八年制等高層次醫(yī)學教育的重要內(nèi)容。做好高層次醫(yī)學生的《核醫(yī)學》教學既有利于核醫(yī)學的普及和推廣，也有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的現(xiàn)代化醫(yī)療專業(yè)人才。核醫(yī)學涉及基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、核化
醫(yī)學教育研究與實踐 2012年6期2012-08-15
- 潘中允主編《實用核醫(yī)學》即將出版
允主編的《臨床核醫(yī)學》出版18年后，邀請54位在各領(lǐng)域作出突出成績的中青年專家，在其基礎(chǔ)上新編而成。本書由安銳、賈少微、李劍明、石洪成、譚建、趙軍任副主編，黃鋼、蔣寧一、李方、李思進、李亞明、徐浩任常務(wù)編審，即將由人民衛(wèi)生出版社出版發(fā)行。本書延續(xù)《臨床核醫(yī)學》的原有特點和風格，以實用為最高標準，力求跟上近10年來核醫(yī)學的發(fā)展情勢，較全面和深入地介紹當今臨床核醫(yī)學的優(yōu)勢項目和仍有應(yīng)用價值的項目，并強調(diào)要發(fā)揮好這些項目的優(yōu)勢必須掌握的要點。本書的主要讀者對象是
中國醫(yī)學影像學雜志 2012年10期2012-01-26
- 新書訊
中允主編《實用核醫(yī)學》即將出版本書是在潘中允主編的《臨床核醫(yī)學》出版18年后，邀請54位在各領(lǐng)域作出突出成績的中青年專家，在其基礎(chǔ)上新編而成。本書由安銳、賈少微、李劍明、石洪成、譚建、趙軍任副主編，黃鋼、蔣寧一、李方、李思進、李亞明、徐浩任常務(wù)編審，即將由人民衛(wèi)生出版社出版發(fā)行。本書延續(xù)《臨床核醫(yī)學》的原有特點和風格，以實用為最高標準，力求跟上近10年來核醫(yī)學的發(fā)展情勢，較全面和深入地介紹當今臨床核醫(yī)學的優(yōu)勢項目和仍有應(yīng)用價值的項目，并強調(diào)要發(fā)揮好這些項目
中國醫(yī)學影像學雜志 2012年11期2012-01-25
- 醫(yī)學院校核醫(yī)學教學的幾點思考
醫(yī)學院附屬醫(yī)院核醫(yī)學教研室,貴州遵義 563003）醫(yī)學院校核醫(yī)學教學的幾點思考王攀,鄭家深,劉毅,楊尚旭,吳雁,楊昌偉,李雪（遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院核醫(yī)學教研室,貴州遵義 563003）核醫(yī)學；教學；思考核醫(yī)學是利用放射性核素在醫(yī)學中的應(yīng)用以及理論研究的學科，同時又是一門涉及多門學科領(lǐng)域的綜合性較強醫(yī)學學科。核醫(yī)學內(nèi)容包括臨床診斷、核素治療和科學研究，同時滲透到醫(yī)學的其他各領(lǐng)域，如分子核醫(yī)學、腫瘤核醫(yī)學、神經(jīng)核醫(yī)學、心臟核醫(yī)學等[1]，在醫(yī)學中具有著特殊的地
遵義醫(yī)科大學學報 2010年6期2010-08-15