阿拉伯語
- 中伊合璧，絲竹如縷：文化對比視角下的寧夏回族民歌淺析
義。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；寧夏回族民歌；文化對比從唐朝開始，阿拉伯、波斯等地的穆斯林商人陸續(xù)來華，在中國內(nèi)陸定居并繁衍后代，逐漸形成了早期回族?！伴L于華夏地，根源穆斯林”，中華文化與伊斯蘭文化的融合影響著回族人民的一生。寧夏回族自治區(qū)自古以來就是絲綢之路的要塞以及中阿文明交匯地之一，寧夏回族民歌作為中伊文化交融的見證，呈現(xiàn)出別具一格的形態(tài)。本文試從其歷史溯源、時代變遷兩方面引入，并從民族器樂、音樂調(diào)式、語言融合三個維度進(jìn)行分析。一、寧夏回族民歌：中伊文化交融的
百花 2023年1期2023-05-30
- “一帶一路”背景下學(xué)習(xí)阿拉伯語的重要性
馬斌摘要：阿拉伯語在中國的歷史已經(jīng)有一千多年，從最初的中亞和西亞大批穆斯林學(xué)者、工匠等到達(dá)中國，“小經(jīng)”文字的使用，清真寺經(jīng)堂教育的發(fā)展演變，為中國阿拉伯語發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。新中國成立后，新建大學(xué)阿拉伯語專業(yè)50多所，從專業(yè)數(shù)量相比其它大語種專業(yè)很少，但是官方伊斯蘭學(xué)院和外國語學(xué)校一定程度彌補了初中級教學(xué)的空缺，為中國阿拉伯語發(fā)展注入新的力量。2013年習(xí)近平總書記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的倡議，這是實現(xiàn)“人類命運共同體”
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 對課程思政的思考與探索
：翻譯教學(xué) 阿拉伯語 課程思政中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-一：課程思政與阿漢互譯課程1.1：課程思政的提出青少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。作為高校及教師，應(yīng)該為其提供良好的支撐與輔助，立德樹人，幫助青年學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中，要求“所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田”，使“各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 中國學(xué)生阿語學(xué)習(xí)偏誤研究
中國學(xué)生學(xué)習(xí)阿拉伯語過程中出現(xiàn)的標(biāo)點符號的偏誤進(jìn)行分析，歸納偏誤類型，并提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：中國學(xué)生;阿拉伯語;標(biāo)點符號;偏誤;原因;教學(xué)方法前言：近些年來，隨著中阿關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展以及“一帶一路”倡議的提出，以漢語為背景的阿語學(xué)習(xí)者也隨之增多，但在習(xí)得過程中學(xué)習(xí)者會不可避免的出現(xiàn)各種各樣的偏誤，這對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率以及教師教學(xué)的效果都會產(chǎn)生負(fù)面影響。一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀中國國內(nèi)關(guān)于標(biāo)點符號的研究主要集中于標(biāo)點符號在對外漢語應(yīng)用中產(chǎn)生的問題，以及對外漢語
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 馬來西亞的阿拉伯語教育
。馬來西亞的阿拉伯語教育始于伊斯蘭教的傳播，伊斯蘭教對馬來西亞的阿拉伯語教育產(chǎn)生了巨大的影響，伊斯蘭教在其存在之初就間接或直接奠定了阿拉伯語語言的基礎(chǔ)，它激發(fā)了阿拉伯語-馬來語的融合過程，這在教育方面大有幫助以致其學(xué)習(xí)得以持續(xù)并繼續(xù)流行。作為一個伊斯蘭教國家，馬來西亞在國際社會上的地位很高，其在宗教文化方面多元和諧共生， 馬來西亞是一個多民族國家，許多具體事務(wù)都由社會團(tuán)體所承擔(dān)，伊斯蘭教育是核心，政府官方很少弘揚伊斯蘭教，除了宗教文化方面的成就，馬來西亞也
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校阿拉伯語教學(xué)改革的分析
本文針對高職阿拉伯語教學(xué)，探討了互聯(lián)網(wǎng)背景下面臨的教學(xué)新形勢，提出改革阿拉伯語教學(xué)的相關(guān)對策，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：高職;阿拉伯語;互聯(lián)網(wǎng)+;教學(xué)改革阿拉伯語作為熱門小語種，在一帶一路背景下，開設(shè)阿拉伯語課程的高職院校逐漸增多。對于阿拉伯語的教學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，需要注意到教學(xué)改革，要推動教學(xué)活動從傳統(tǒng)模式擺脫出來，依靠互聯(lián)網(wǎng)+渠道，建立起全新的教學(xué)模式，讓阿拉伯語教學(xué)可以取得更好的效果。一、互聯(lián)網(wǎng)+及阿拉伯語教學(xué)新形勢（一）互聯(lián)網(wǎng)+所謂互聯(lián)網(wǎng)+，其實質(zhì)就
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 新媒體時代對外傳播“爆款”作品的分析及思考
廣播電視總臺阿拉伯語部近年將社交媒體作為對外傳播重點平臺，成立了“一千零一日”工作室，推出了以馬燁、徐薇等為代表的新媒體主播，打造出越來越多的高傳播度（“爆款”）社交媒體作品，受到中東觀眾喜愛，走出了一條特色道路。該文通過對相關(guān)優(yōu)秀作品內(nèi)容進(jìn)行分析，總結(jié)有益經(jīng)驗，有助于更好地在社交媒體平臺提升對阿傳播效果?！娟P(guān)鍵詞】社交媒體 阿拉伯語 對外傳播自2011年“阿拉伯之春”以來，以社交媒體為主的新媒體席卷了中東、北非的阿拉伯國家。該地區(qū)社交媒體滲透率在過去五年
對外傳播 2021年6期2021-07-21
- 漢語和阿拉伯語中與“貓”相關(guān)成語的對比
本文以漢語和阿拉伯語中與“貓”相關(guān)的成語作為研究對象，從歷史、修辭、語法角度，對比分析兩種社會文化背景下的同關(guān)于“貓”的成語的共性和個性。關(guān)鍵詞：貓 成語 漢語 阿拉伯語在伊斯蘭文化中，貓被認(rèn)為是高貴的動物，潔凈的動物，享有很高的地位，據(jù)《圣訓(xùn)》記載，先知穆罕默德就是著名的愛貓人士，他要人們善待貓，給予它們足夠的食物，而虐待貓的人一定會受到報應(yīng)。一.貓在中國和阿拉伯國家的歷史在中國遠(yuǎn)古時期，貓因為其出色的捕鼠能力，成為祭祀的對象，后漸漸進(jìn)入尋常百姓家。最早
文學(xué)教育·中旬版 2021年2期2021-04-12
- 漢語的意合和阿拉伯語的形合
薩曼【摘要】阿拉伯語和漢語都屬于不同的語系。阿拉伯語屬于閃米特語系，漢語屬于漢藏語系。從語言組織法來看，阿拉伯語和漢語最重要的區(qū)別在于形合和意合的對比。阿拉伯語的“形合”，就是憑借語言形式手段來顯示句法關(guān)系，把詞語或句子里的成分連接起來，從而表達(dá)語法意義和邏輯關(guān)系，漢語的“意合”則指憑借詞語或句子的意義或邏輯聯(lián)系來完成它們之間的連接。本文主要討論漢語“意合”和阿拉伯語“形合”的問題?！娟P(guān)鍵詞】漢語? 阿拉伯語? 意合? 形合? 構(gòu)詞法正文：從語言組織法來看
商情 2020年43期2020-12-24
- 阿拉伯語被動語境運用中的文化因素
因此了解研究阿拉伯語及其民族文化越來越受到關(guān)注，本文通過對阿拉伯語被動語境運用的研究，以此揭示阿拉伯人的認(rèn)知方式和思維方式。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;被動語態(tài);伊斯蘭文化語言是文化的載體，每一種語言都包含著相對應(yīng)的文化，通過對語言運用的研究我們可以發(fā)現(xiàn)使用這一語言人群的獨特文化。對于學(xué)習(xí)語言者，可以更好的理解并使用這一語言，通過了解這種文化，會更好更容易地進(jìn)行跨文化交際。在“一帶一路”背景下，中國與阿拉伯國家交流日漸頻繁，雙方經(jīng)貿(mào)、人文交流合作成為必然趨勢，學(xué)習(xí)阿
西部論叢 2020年14期2020-12-15
- 毛里塔尼亞語言政策研究
家聯(lián)盟成員。阿拉伯語為毛里塔尼亞官方語言，哈桑語、布拉爾語、索寧克語、洛夫語同為國語，法語為通用語言。本文對毛里塔尼亞語言政策進(jìn)行了研究分析?！娟P(guān)鍵詞】阿拉伯語;法語;語言政策;國語語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特征之一。語言政策是指人類社會群體在言語交際過程中根據(jù)對某種或者某些語言所采取的立場、觀點而制定的相關(guān)法律、條例、規(guī)定、措施等。語言政策是語言沖突和矛盾的產(chǎn)物，是表明
決策探索 2020年24期2020-12-09
- 俄語中的阿拉伯語借詞借入原因的分析
。在俄語中的阿拉伯語借詞正是折射出了兩國文化交流的發(fā)展軌跡?，F(xiàn)如今阿拉伯語詞匯在俄語中涉及范圍廣泛影響較大，為更好的學(xué)習(xí)運用俄語很有必要整理、研究阿拉伯語借詞的借入歷史背景以及阿拉伯語借詞在俄語中的發(fā)展及影響。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;借入;借詞Abstract：Language is a tool for people to communicate. It not only carries the culture of a country， but also i
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 阿拉伯語四級測試的反撥作用對阿拉伯語線上教學(xué)的啟示
摘要：阿拉伯語四級測試對阿拉伯語教學(xué)具有正面和負(fù)面的反撥作用，這些反撥作用對我們當(dāng)下開展的線上教學(xué)具有許多的啟示，我們應(yīng)該積極利用正面反撥作用，提高線上教學(xué)的效率，盡力規(guī)避負(fù)面反撥作用給線上教學(xué)帶來的不良影響。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;四級測試;反撥作用;線上教學(xué);啟示1. 前言眾所周知，阿語四級測試具有正面的反撥作用，能夠促進(jìn)阿拉伯語教學(xué)的發(fā)展。但同時，它也具有一定的負(fù)面反撥作用，對阿拉伯語教學(xué)造成了一些困擾。因此，無論是傳統(tǒng)教學(xué)還是當(dāng)下疫情期間的線上教學(xué)，我們
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 變“單向輸出”為“雙向互動”
校目前引進(jìn)了阿拉伯語課程。然而，阿拉伯語本不是中職生的母語，在學(xué)習(xí)方法、語言構(gòu)成與分析特點上也與漢語有些較大的差異，中職生的基礎(chǔ)積累與理解能力相對薄弱，因此很多學(xué)生在初步接觸阿拉伯語時很容易產(chǎn)生聽不懂、不會寫的困境。本文擬在探討新形勢下中職阿拉伯語課堂如何變“單向輸出”為“雙向互動”，聽說結(jié)合促進(jìn)教學(xué)活動開展。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;聽說結(jié)合;雙向互動當(dāng)今世界，國際化趨勢日益加強，我國目前正處于與國際化接軌的關(guān)鍵時期，需要大量的外語應(yīng)用型人才參與到國際國內(nèi)交流與
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 試談如何做好中央文獻(xiàn)翻譯
;對外傳播;阿拉伯語中圖分類號：HO59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）08-0267-02中央黨史與文獻(xiàn)研究院第六研究部主要任務(wù)是編譯和研究馬克思主義經(jīng)典著作，翻譯黨和國家重要文獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)人講話及其著作。在一樓、一院、一大家，樸實無華，和睦謙遜的氛圍中，圍繞翻譯儲備、文本分析、翻譯策略、翻譯流程等各個方面，向每位老師請教學(xué)習(xí)，收獲滿滿，對翻譯學(xué)習(xí)具有極大的積極作用。一、中央文獻(xiàn)的特點中央文獻(xiàn)是一種政治色彩濃厚、體例特殊、邏輯縝密的文本
文藝生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- “阿拉伯語漢語翻譯”教學(xué)中的文化導(dǎo)入
的文化交流。阿拉伯語所體現(xiàn)的阿拉伯伊斯蘭文化和漢語所蘊含的中國文化有諸多不同，因此在阿拉伯語漢語翻譯教學(xué)中進(jìn)行文化導(dǎo)入，可減少學(xué)生由于對相關(guān)文化的理解缺失和誤讀而造成差譯、錯譯。[關(guān)鍵詞] 阿拉伯語;翻譯教學(xué);文化導(dǎo)入[基金項目] 南京大學(xué)金陵學(xué)院教改項目“人文交流視域下的‘阿拉伯語漢語筆譯課程重構(gòu)”（0010521821）[作者簡介] 楊 希（1987—），女，碩士，南京大學(xué)金陵學(xué)院外國語學(xué)院阿拉伯語系講師，主要從事阿拉伯語語言文化、翻譯教學(xué)與研究。[中
教育教學(xué)論壇 2020年23期2020-07-16
- 一帶一路視角下大學(xué)阿拉伯語專業(yè)教學(xué)改革的必要性及措施分析
的提出，對于阿拉伯語人才標(biāo)準(zhǔn)有了更高的要求，所以需要對于大學(xué)阿拉伯語專業(yè)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革，使得阿拉伯語專業(yè)設(shè)計能夠更加符合社會的需求，從而為社會培養(yǎng)出更多具有競爭力的阿拉伯語人才。隨著一帶一路戰(zhàn)略思想的推行，我國的許多行業(yè)包括新聞、外事、經(jīng)貿(mào)以及科研在內(nèi)都對于阿拉伯語專業(yè)的人才需求不斷增加，培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才已經(jīng)成為了大學(xué)阿拉伯語專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。本文首先對于一帶一路視角下大學(xué)阿拉伯專業(yè)教學(xué)改革的必要性進(jìn)行分析，從而對于一帶一路視角下大學(xué)阿拉伯語專業(yè)教學(xué)
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 本科生阿漢口譯學(xué)習(xí)過程中的障礙及應(yīng)對策略分析
鍵詞：口譯;阿拉伯語;解決辦法;意義框架口譯是一種綜合運用聽、說、讀、寫、譯等多項技能的語言活動，它通過口頭表達(dá)的形式，將譯者所聽到的信息準(zhǔn)確而快速地轉(zhuǎn)化為目標(biāo)語言，進(jìn)而達(dá)到傳遞信息目的的交際行為。阿拉伯語是聯(lián)合國六大工作語言之一，世界上有接近二十億人在直接或間接地使用它。如今，在中國已經(jīng)有眾多高校開設(shè)了阿拉伯語專業(yè)，而口譯成為了提高學(xué)生語言交際能力的必修課，以及跨文化交際過程中需必備的技能之一。但由于兩種語言在思維方式、表達(dá)習(xí)慣等方面有很大的差異，加之口
青年生活 2020年21期2020-07-06
- “一帶一路”背景下高校第二外語（阿拉伯語教學(xué)探究）
視并開設(shè)二外阿拉伯語課程。但由于阿拉伯語難度大，實際的教學(xué)過程存在諸多困難。如何改進(jìn)二外阿語教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的多語種復(fù)合型人才，是我國高校二外阿語教學(xué)要重視和解決的問題。本文立足教學(xué)實踐經(jīng)驗，試總結(jié)二外阿語教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，以期提高二外阿語課的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】“一帶一路”? 第二外語（阿拉伯語）? 教學(xué)方法? 教學(xué)質(zhì)量? 解決對策【中圖分類號】G642;H37 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章
課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 淺議臨沂一阿拉伯貿(mào)易市場的“語言互通”和阿語人才培養(yǎng)
了便利條件。阿拉伯語作為阿拉伯國家的主要語言，也是我國重要的外語之一，在臨沂阿拉伯貿(mào)易往來過程中發(fā)揮著重要作用。語言互通是臨阿貿(mào)易往來互通的前提和基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)復(fù)合型商貿(mào)人才、服務(wù)臨沂市貿(mào)易市場提供理論和實踐依據(jù)。關(guān)鍵詞：臨阿貿(mào)易往來;語言互通;阿拉伯語;人才培養(yǎng)中圖分類號：F740-4;H37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2020）06-0064-03一、引言阿拉伯語是聯(lián)合國6大工作語言之一，是23個阿拉伯國家的語言，也是全球15億穆
西部學(xué)刊 2020年6期2020-06-08
- 基于Android阿拉伯語學(xué)習(xí)APP設(shè)計與實現(xiàn)
用市場上關(guān)于阿拉伯語學(xué)習(xí)類APP功能單一，無法滿足學(xué)習(xí)者日常學(xué)習(xí)需求的問題，同時為了廣外南國商學(xué)院阿拉伯語學(xué)習(xí)者們能擁有一個具有自身特色的學(xué)習(xí)APP，設(shè)計并實現(xiàn)了口袋阿語APP。該APP基于Android平臺，使用了多線程、9Patch、XML、JSON和SHA-256等技術(shù)實現(xiàn)了用戶注冊登錄、單詞學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)、個人中心和打卡簽到等功能。該APP可以為學(xué)習(xí)者們在移動端學(xué)習(xí)阿拉伯語帶來極大的便利和趣味性。關(guān)鍵詞：Android;APP開發(fā);阿拉伯語;單
現(xiàn)代信息科技 2020年19期2020-06-08
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在阿拉伯語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用探析
這一目標(biāo)，在阿拉伯語視聽說課程教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式顯得尤為重要。對此，本文以翻轉(zhuǎn)課堂在阿拉伯語視聽說教學(xué)中的實踐來分析該模式的優(yōu)點，并總結(jié)該教學(xué)模式在阿拉伯語視聽說教學(xué)實踐中存在的問題和解決措施，以期為提高阿拉伯語視聽說教學(xué)水平提供借鑒。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;阿拉伯語引言聽與說是語言輸入和輸出的兩個重要方面，在高校阿拉伯語教學(xué)中，視聽說課程作為基礎(chǔ)課程，有著重要的意義，但由于阿拉伯語視聽說教學(xué)缺少真實語境，所以，學(xué)生聽說能力的提升主要依靠課堂教學(xué)來實現(xiàn)，
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 阿漢翻譯方法初探
筆者以漢語、阿拉伯語互譯為例，從翻譯目的、讀者意圖、讀者類型、文本性質(zhì)四個角度分別探討了如何能合理地在阿漢互譯中選擇相對適宜的翻譯方法。關(guān)鍵詞：漢語;阿拉伯語;翻譯方法;直譯;意譯在翻譯理論與翻譯實踐領(lǐng)域，一直存在著直譯派和意譯派的爭論，一部分甚至認(rèn)為二者相互矛盾且不可兼得。在筆者看來，直譯與意譯作為兩種基本的翻譯方法，都具有各自的優(yōu)勢和局限性，它們適用于不同的翻譯目的、讀者意圖、讀者類型、文本類型。脫離上述的這些條件直接來討論二者孰輕孰重、孰優(yōu)孰孰劣是片
大眾科學(xué)·中旬 2020年3期2020-05-26
- “慕課”背景下阿拉伯語教師面臨的問題及對策
了慕課背景下阿拉伯語教師面臨的一些問題，并提出了解決這些問題的對策。關(guān)鍵詞：慕課 阿拉伯語 教師教師是知識的傳授者和管理者，還是學(xué)生的啟發(fā)者和促進(jìn)者，特別是阿拉伯語教師，因為該語言的獨特性和復(fù)雜性，需要教師用簡潔的語言把知識傳授給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的入門學(xué)習(xí)更容易、知識體系更完善。一.“慕課”背景下阿拉伯語教師面臨的問題1.教師角色上的轉(zhuǎn)變以前的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還不發(fā)達(dá)，師資力量和教學(xué)資源比較匱乏，學(xué)生不能獨立地獲取知識，自主學(xué)習(xí)困難，因此，教師成為教學(xué)中的一個重
文學(xué)教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 慕課背景下阿拉伯語教學(xué)改革研究
，我國高校的阿拉伯語教學(xué)仍處于較為傳統(tǒng)的模式中，師資力量薄弱、教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法不靈活，慕課的出現(xiàn)為阿拉伯語教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本文主要對慕課的基本概念、中國阿拉伯語教學(xué)現(xiàn)狀、以及慕課對阿拉伯語教學(xué)的影響作了具體分析和討論，并提出了在慕課教學(xué)中的改革對策，從而進(jìn)一步推動阿拉伯語教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：慕課 阿拉伯語 教學(xué)改革“慕課”（MOOC）---Massive Open Online Course，即大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程，是一種新的在線開放課程，慕課平
文學(xué)教育 2020年4期2020-05-20
- 中藥名阿拉伯語翻譯規(guī)范研究
介紹了中藥名阿拉伯語翻譯及規(guī)范研究過程中遇到的困難與解決問題的策略。借鑒中藥名其他語種翻譯規(guī)范經(jīng)驗，討論了影響中藥名阿拉伯語翻譯的因素，中藥名漢語與阿拉伯語對應(yīng)的不同情況的處理，多種音譯方法的處理等，還討論了藥名翻譯的規(guī)范方法，包括翻譯的規(guī)范模式，阿拉伯語語法中冠詞、多音詞的處理，漢語拼音阿拉伯語轉(zhuǎn)寫規(guī)范，藥名中炮制方法的翻譯，以及道地藥材地名的翻譯等。關(guān)鍵詞：中藥名;阿拉伯語;翻譯;規(guī)范Abstract：In order to resolve the p
中國科技術(shù)語 2020年2期2020-05-06
- 商務(wù)阿拉伯語人才培養(yǎng)研究
：商務(wù)貿(mào)易;阿拉伯語;人才培養(yǎng);措施引言：目前，我國對阿貿(mào)易的形式越來越多元化，而且涉及到的貿(mào)易范圍逐漸擴展，所以各個高校需要做到與時俱進(jìn)，在阿語人才的培養(yǎng)方向和層次上進(jìn)行調(diào)整，并且以全新的目標(biāo)和理念指導(dǎo)阿語教學(xué)，引入新型的課程體系和教學(xué)方式，提升阿語教師的水平和能力，完善阿語教學(xué)的環(huán)境和條件，促進(jìn)阿語教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出適應(yīng)國貿(mào)發(fā)展的優(yōu)秀人才。本文主要論述了商務(wù)阿語人才培養(yǎng)的價值和目標(biāo)，就我國在阿語人才培養(yǎng)方面的不足提出了實際的改進(jìn)建議。一、商務(wù)阿拉伯語
山東青年 2019年9期2019-11-22
- 吉爾吉斯斯坦阿拉伯語培訓(xùn)機構(gòu)教育現(xiàn)狀分析
時期、獨立后阿拉伯語在吉爾吉斯斯坦的傳播與發(fā)展情況，分析了吉爾吉斯斯坦的外語教育政策和教育特點。在對阿拉伯語培訓(xùn)機構(gòu)教師、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，分析了阿拉伯語培訓(xùn)機構(gòu)的教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)阿拉伯語，對目前的教學(xué)狀況和學(xué)習(xí)狀況很滿意，但存在規(guī)模小、師資力量薄弱、學(xué)生少、教學(xué)資源有限、教材匱乏等問題，需要解決這些存在的問題，從而實現(xiàn)更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：吉爾吉斯斯坦;阿拉伯語;培訓(xùn)機構(gòu)中圖分類號：G649.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN
西部學(xué)刊 2019年11期2019-11-01
- 基于微信平臺的阿拉伯語自主學(xué)習(xí)模式探析
養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用阿拉伯語人才的需求。這就要求教師必須不斷更新教育教學(xué)理念，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力實現(xiàn)“三全育人”的格局。本文以寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)為例，探析基于微信平臺的阿拉伯語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：微信平臺：阿拉伯語：自主學(xué)習(xí)模式中圖分類號：H37文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0288 - 011.
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 阿拉伯語在馬格里布等地的傳播
以邏輯順序?qū)?span id="syggg00" class="hl">阿拉伯語在馬格里布[1]在等地的傳播加以論述。阿拉伯人征服埃及之后繼續(xù)西進(jìn)，于7-8世紀(jì)之交完全征服馬格里布，從而在馬格里布地區(qū)得到了很大的傳播和發(fā)展，并體現(xiàn)出了阿拉伯語的語言特點。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;馬格里布傳播;阿拉伯語言特點。[中圖分類號]：H37? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-24--01語言會根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行融合與發(fā)展，生產(chǎn)力、文化水平較落后的民族的流言會融合于生產(chǎn)力發(fā)展水平較高、文化比較發(fā)達(dá)的民族
青年文學(xué)家 2019年24期2019-09-16
- 淺談阿拉伯語教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展之路
摘 要：阿拉伯語教育對于培養(yǎng)阿拉伯語人才、推動中阿友好關(guān)系的持續(xù)發(fā)展具有重要意義?？偨Y(jié)阿拉伯語教育發(fā)展經(jīng)驗、探索阿拉伯語教育現(xiàn)代化發(fā)展之路，則是提升我國阿拉伯語教育水平的有效路徑。為此，本文在對我國建國之后的阿拉伯語教學(xué)發(fā)展歷程做出梳理與闡述的基礎(chǔ)之上，對我國阿拉伯語教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展路徑進(jìn)行了研究與探討。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;語言教育;發(fā)展歷程;現(xiàn)代化發(fā)展我國阿拉伯語教學(xué)歷史十分悠久，最早的阿拉伯語教學(xué)機構(gòu)可以追溯到元朝時期，即1289年設(shè)立的回回國子學(xué)。與此
高考·中 2019年1期2019-09-10
- 從阿拉伯人的言語行為看阿拉伯伊斯蘭文化
際這個過程。阿拉伯語中語言的表達(dá)方式和應(yīng)用特點，清晰地剖析阿拉伯人會話含義的主要特征、文化語境和宗教因素對阿拉伯人日常生活的言語行為有著直接且深遠(yuǎn)的影響。分析探究阿拉伯人的言語行為，有助于我們更好地認(rèn)識理解阿拉伯伊斯蘭文化，與阿拉伯國家進(jìn)行往來。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;言語行為;阿拉伯伊斯蘭文化一、語用學(xué)語用學(xué)是一門專門研究語言的理解和使用的學(xué)問，用來研究在適用領(lǐng)域中的語言現(xiàn)象。語用學(xué)的概念首先是美國哲學(xué)家C.W.莫里斯 （1901～1979）和R.卡納普（18
青年生活 2019年29期2019-09-10
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的阿拉伯語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計研究
教學(xué)法運用到阿拉伯語閱讀課的教學(xué)中，有利于學(xué)生通過“在做中學(xué)”實現(xiàn)閱讀技能的提高，提升閱讀興趣。文章研究了任務(wù)型教學(xué)法下的阿拉伯語閱讀課教學(xué)，并提供了教學(xué)設(shè)計實例，以期推動阿拉伯語閱讀教學(xué)和研究?！娟P(guān)鍵詞】任務(wù)型教學(xué)法;阿拉伯語;閱讀課堂;教學(xué)設(shè)計一、任務(wù)型教學(xué)法概述任務(wù)型教學(xué)（Task-based Language Teaching）是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)法興起于20世紀(jì)80年代，它是以杜威的實用主義作為教育理
教育界·中旬 2019年6期2019-08-06
- 實施阿拉伯語專業(yè)四級備考“導(dǎo)師制”的可行性分析
一一所開設(shè)了阿拉伯語專業(yè)的高校，四川外國語大學(xué)成都學(xué)院（以下簡稱川外成都學(xué)院）一直十分重視阿語專四備考工作，并于2017年正式實施了阿語專四備考“導(dǎo)師制”工作?！皩?dǎo)師制”的實施增強了學(xué)生備考的自信心，為學(xué)生的備考提供了更堅實的后盾。文章主要分析了該學(xué)院實施阿語專四備考“導(dǎo)師制”的可行性，并提出幾點建議，旨在為“導(dǎo)師制”后期的建設(shè)和發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;專四備考;導(dǎo)師制;可行性一、川外成都學(xué)院實施阿語專四備考“導(dǎo)師制”的基本情況在實施“導(dǎo)師制”之前
求知導(dǎo)刊 2019年7期2019-07-08
- “三全育人”理念的《阿拉伯國家概況》的課程思政改革研究
思政元素融入阿拉伯語專業(yè)課程，研究如何在“三全育人”模式下進(jìn)阿拉伯語專業(yè)課程思政的舉措。關(guān)鍵詞：課程思政；阿拉伯語；阿拉伯文化當(dāng)代大學(xué)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容是在社會主義建設(shè)過程中提煉的理論精華。部分思政課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候難免會覺得晦澀難懂，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生對思政課程沒有興趣、不愛學(xué)、被動學(xué)。適合使大學(xué)生思想政治教育如何更具有吸引力，是當(dāng)前高校思政教育工作迫切需要解決的重要問題。一、阿拉伯語專業(yè)課程思政育人目標(biāo)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持
新一代 2019年6期2019-06-25
- 阿拉伯語學(xué)習(xí)中的漢-阿語言遷移現(xiàn)象研究
語語言知識在阿拉伯語學(xué)習(xí)中的正遷移和負(fù)遷移現(xiàn)象，以期提高學(xué)生阿拉伯語學(xué)習(xí)效率，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際合作提供更多高層次翻譯人才。關(guān)鍵詞：漢語;阿拉伯語;語法遷移作者簡介：蘇九蘭（1994-），女，寧夏人，寧夏大學(xué)阿拉伯學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：阿拉伯語語言文學(xué)。[中圖分類號]：H37? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-14--03隨著全球化進(jìn)程的不斷加快和“一帶一路”倡議的提出，我國對小語種人才的需求日益增加，阿拉伯語作為
青年文學(xué)家 2019年14期2019-06-06
- 《阿拉伯國家概況》實踐教學(xué)研究
馬燕芳摘要：阿拉伯語專業(yè)作為小語種在國內(nèi)高校開設(shè)時間較早，但對阿拉伯語教育教學(xué)以及實踐教學(xué)方面的研究不多，阿拉伯語實踐教學(xué)在大學(xué)課堂中如何開展方面的論文非常少，阿拉伯語教學(xué)尚在初級探索階段。阿拉伯語，作為一門學(xué)習(xí)難度較大的語言，如何學(xué)好阿拉伯語，如何講好阿拉伯語，如何更好地理解語言背后的知識，如何將實踐教學(xué)穿插在課堂教學(xué)中成為外語學(xué)院及阿拉伯語教學(xué)方面亟需解決的現(xiàn)實問題，這將有著非常重要的實際意義以及實際價值。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，研究該課程的實踐教學(xué)。
現(xiàn)代交際 2019年7期2019-05-16
- 阿拉伯語學(xué)習(xí)中的“英-阿”語言遷移現(xiàn)象研究
：語言遷移在阿拉伯語學(xué)習(xí)中發(fā)揮著極其重要的作用，這種作用體現(xiàn)在英語語言知識對阿拉伯語學(xué)習(xí)的阻礙作用和促進(jìn)作用上。本文從語言遷移角度出發(fā)，探討英語語言知識對阿拉伯語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的正遷移和負(fù)遷移現(xiàn)象，以期提高學(xué)生阿拉伯語學(xué)習(xí)效率，提高阿拉伯語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：阿拉伯語;英語;語言遷移對于母語為漢語，同時又接受過多年英語教育的中國學(xué)生而言，掌握阿拉伯語是十分困難的。因為大多數(shù)語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)阿拉伯語時都會遇到語言遷移問題，即母語或第一外語對所學(xué)語言產(chǎn)生的正面或負(fù)面的影響
北方文學(xué) 2019年11期2019-04-29
- 阿拉伯語對西班牙語的影響
特點，這源于阿拉伯語對西班牙語的影響。關(guān)鍵詞：阿拉伯語 西班牙語 影響西班牙語產(chǎn)生于伊比利亞半島，是拉丁語族的分支，全球有22個國家將西班牙語作為官方語言，以西班牙語為母語的人口近4.8億，主要分布在西班牙以及中、南美洲國家。與其他拉丁語族相比，西班牙語因受阿拉伯語的影響，其詞匯、語義、詞法等都有自己的鮮明的特點。1.歷史背景本文不涉及阿拉伯人在伊比利亞半島統(tǒng)治的全部歷史，只對其進(jìn)行簡要回顧總結(jié)，以便提供一個語言相互融合的歷史背景。在阿拉伯人征服伊比利亞半
文學(xué)教育下半月 2019年3期2019-03-30
- 全球化對阿拉伯語的影響
流。全球化對阿拉伯語的影響，既有積極的一面，也有消極的一面?？萍加绕涫峭ㄐ偶夹g(shù)的發(fā)展，在某種程度上推動了阿拉伯語的發(fā)展，使阿拉伯語在世界范圍傳播，成為一種世界語言。但是，科技的發(fā)展在推動阿拉伯語言發(fā)展的同時，也使方言侵蝕了標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語，影響了其純潔性。在全球化大趨勢下，強勢的英語使阿拉伯語受到巨大沖擊，許多英語外來詞進(jìn)入人們的日常生活，英語在阿拉伯人民生活中的地位日漸提高。阿拉伯語雖受到一些負(fù)面影響，但其未來依然充滿希望，阿拉伯語要恢復(fù)原有的地位和作用，尚
西部學(xué)刊 2019年20期2019-02-06
- 阿拉伯語解析
楊建榮摘要：阿拉伯語是中東地區(qū)22個國家使用的官方語言，同時也是全球10多億穆斯林使用的語言，自1973年12月，阿拉伯語被列入聯(lián)合國使用的工作語言。阿拉伯語有著悠久的歷史，對非學(xué)習(xí)者而言，該語言好似由很多“小蝌蚪”組成，猶如“天書”一般神秘。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；傳播與發(fā)展；阿語解析阿拉伯語（）是阿拉伯民族的語言，公元七世紀(jì)開始，阿語便是世界主要語言之一，目前主要通用于西亞和北非的中東地區(qū)，現(xiàn)為阿拉伯國家聯(lián)盟22個成員國及4個國際組織的官方語言。聯(lián)合國教科文
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 阿拉伯語閱讀教學(xué)的基本步驟
來實現(xiàn)的，而阿拉伯語閱讀一直是比較難上的一門課程。本文就阿拉伯語閱讀教學(xué)的基本步驟進(jìn)行初步的分析和詮釋，以期作為自己的教學(xué)心得，也對從事教學(xué)的同行有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】阿拉伯語 閱讀教學(xué) 步驟The basic steps of Arabic reading instructionLi Ziyun（Supervisor：Saipolbarin Bin Ramli）Sultan Idris Education University，35900 Tanjong
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年28期2018-08-10
- “一帶一路”視域下高校跨文化交流課程設(shè)置探索
于此。本文以阿拉伯語類課程為例對高?？缥幕涣髡n程的設(shè)置提出了一些淺顯的想法，以求教于方家。[關(guān)鍵詞]“一帶一路” 阿拉伯語 跨文化 課程設(shè)置一、問題的提出“一帶一路”（英文：The Belt and Road，縮寫B(tài)）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱?！耙粠б宦贰弊鳛樾乱粚弥醒胝捻攲釉O(shè)計，對于中華民族的偉大復(fù)興具有重大意義。與此同時，它也對沿線國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，不僅是更利國、利民、利世的創(chuàng)舉，體現(xiàn)了新一屆黨中央領(lǐng)
商情 2018年28期2018-08-07
- 阿拉伯語對西班牙語詞匯的影響
錢瑾摘要：阿拉伯語是民間拉丁語的一種派生語言，在羅馬帝國統(tǒng)治西班牙時期，阿拉伯對西班牙進(jìn)行了長達(dá)八個世紀(jì)的統(tǒng)治，而阿拉伯語也對西班牙語言產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文就將從詞匯角度出發(fā)，探析阿拉伯語對西班牙語的影響，具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；西班牙語；詞匯公元前711年，阿拉伯軍隊入侵西班牙的伊比利亞半島，對西班牙宣誓主權(quán)，奪回天主教失去的腹地。阿拉伯的入侵對西班牙的社會乃至文化都帶來了巨大的影響，西班牙的地名、詞匯、語法與詞義等都與阿拉伯語有著密切的關(guān)系，
北方文學(xué) 2018年9期2018-07-16
- 淺談阿拉伯語成語、諺語的翻譯方法
何璇【摘要】阿拉伯語和漢語中都存在著大量的成語、諺語，它們體現(xiàn)了語言的特色和魅力，也反映著該民族的風(fēng)俗習(xí)慣、道德標(biāo)準(zhǔn)和生活哲理等，由于阿拉伯語和漢語有著巨大的差異，兩個民族的思維方式也不同，因此阿漢成語、諺語的翻譯有一定難度。筆者根據(jù)自身學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗總結(jié)出四種翻譯阿拉伯語成語、諺語的方法，即直譯法、意譯法、直譯與意譯相結(jié)合的方法以及覓同法?！娟P(guān)鍵詞】阿拉伯語 漢語 成語 諺語 翻譯理論【中圖分類號】H195 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-308
課程教育研究 2018年11期2018-05-11
- 漢語阿拉伯語禮貌用語比較研究
中國學(xué)者研究阿拉伯語的語言學(xué)，本文從漢語的禮貌用語表達(dá)方式這一角度出發(fā)，和阿拉伯語的禮貌用語比較，探討文化對兩種語言的影響，發(fā)現(xiàn)它們的相同之處和不同之處。關(guān)鍵詞：漢語；阿拉伯語；禮貌用語；比較1.禮貌用語概述“禮”源于古代中國祭祀神靈、祈求賜福的活動?！蹲髠鳌ふ压迥辍吩疲骸岸Y，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”。隨著時間的推移，社會的發(fā)展，古時之“禮”己不再等同于現(xiàn)在的“禮貌”。《現(xiàn)代漢語詞典》將禮貌解釋為：禮貌是“言語動作謙虛恭敬的表現(xiàn)”。禮貌通常包括
世界家苑 2018年3期2018-04-27
- 伊斯蘭教在廣東的傳播途徑
宗教傳播 阿拉伯語一、引言1.伊斯蘭教傳人廣東的經(jīng)過關(guān)于伊斯蘭教傳入的時間，前史學(xué)界多數(shù)學(xué)者的看法認(rèn)為，伊斯蘭教傳入中國一般以唐永徽二年（公元651年），大食國開派始遣使朝貢”事件為傳入標(biāo)志，唐永徽二年在伊斯蘭教史上是奧斯曼七年，距今1352年。天寶十年751年唐軍在中亞的戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗被俘人員杜環(huán)在阿拉伯漫游十年，回國寫了一本經(jīng)行記，將伊斯蘭教稱為大食法。在公元587年，穆罕默德派遣的“四大賢人”之一宛葛素，把伊斯蘭教傳入中國港口城市廣州，并在這里建立了傳
商情 2018年6期2018-03-28
- 淺談阿拉伯語本科生提高翻譯能力的途徑
：本科生作為阿拉伯語翻譯的初學(xué)者，其能力有待提高。筆者認(rèn)為本科生應(yīng)從加強理論知識儲備、重視教材內(nèi)容的翻譯、重視阿拉伯文化的積累、廣泛閱讀各類書籍這四個方面著手，提高阿拉伯語翻譯能力。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；翻譯理論；阿拉伯文化；阿拉伯諺語近年來，阿拉伯語人才緊缺，許多學(xué)生本科畢業(yè)后就開始從事翻譯工作，然而本科生翻譯水平參差不齊，筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗教訓(xùn)，就本科生如何提高翻譯能力談?wù)勔稽c見解。一、 加強理論知識儲備加強理論知識儲備，掌握并靈活運用科學(xué)的翻譯理
考試周刊 2018年19期2018-01-19
- 淺談阿拉伯語的傳播原因
彬月摘 要：阿拉伯語作為阿拉伯民族的母語，現(xiàn)如今已經(jīng)在世界范圍內(nèi)有了廣泛的傳播。阿拉伯語是阿拉伯人的語言，其屬于閃含語系閃米特語族，阿拉伯語也是伊斯蘭教的宗教語言，在全世界，使用阿拉伯語的人不計其數(shù)，阿拉伯語在世界上實現(xiàn)了廣泛的傳播，本文主要對阿拉伯語傳播的原因進(jìn)行分析與闡述。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；傳播；分析伊斯蘭教的興起是促進(jìn)阿拉伯民族統(tǒng)一的重要因素，也孕育出了一種新的文化，即阿拉伯伊斯蘭文化，阿拉伯語也逐漸得到完善和整合，同時也幫助阿拉伯語在世界上得到了廣
青年時代 2017年36期2018-01-09
- 黑龍江省高校阿拉伯語專業(yè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探究
省兩所高校的阿拉伯語專業(yè)187名學(xué)習(xí)者為研究對象，通過問卷調(diào)查，從學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、第二語言的輸入質(zhì)量和數(shù)量幾方面探究其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)掘阿語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，為提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果提出對策和建議。關(guān)鍵詞：阿拉伯語 學(xué)習(xí)者 調(diào)查問卷引言外語學(xué)習(xí)的有效性是取決于教師和學(xué)生雙方面的，不僅要注重教師如何教授外語，如教學(xué)方法的設(shè)計、教材的編寫等，還要關(guān)注學(xué)生是如何學(xué)習(xí)外語的。二語習(xí)得的研究促進(jìn)了人們對學(xué)及學(xué)習(xí)者的研究。Ellis認(rèn)為，第二語言習(xí)得研究的主要
新教育時代·教師版 2017年44期2018-01-02
- 基于教育心理學(xué)的高職阿拉伯語高效課堂建設(shè)淺議
如何建設(shè)高職阿拉伯語專業(yè)的高校課堂進(jìn)行了分析，并給出了相關(guān)建議，同時通過教育改革實踐，進(jìn)一步論證了教育心理學(xué)在高效課堂建設(shè)中的關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：高職；阿拉伯語；教育心理學(xué)；高效課堂一、研究背景所謂的高效課堂，是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好，并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。根據(jù)資料，國外并無“高效課堂”的提法，但課堂教學(xué)相關(guān)研究卻一直存在。Jackson P.W（1968）是國外較早對課堂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究
東方教育 2017年19期2017-12-05
- 阿拉伯語基礎(chǔ)階段學(xué)生詞根派生學(xué)習(xí)策略的研究
要：作為一名阿拉伯語學(xué)習(xí)者并教學(xué)工作者，我深切體會外語學(xué)習(xí)方法的重要性，教授了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在語言習(xí)得過程中會大大提高學(xué)習(xí)效率與能動性。尤其對于基礎(chǔ)階段的學(xué)生而言，詞匯是最難攻克掌握的，學(xué)生也在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)并研習(xí)一些學(xué)習(xí)策略。相比之下，通過詞根派生學(xué)習(xí)法來記憶阿拉伯語詞匯明顯比其他學(xué)習(xí)策略有效。從阿拉伯語詞根派生學(xué)習(xí)策略的角度進(jìn)行研究得以發(fā)現(xiàn)詞根派生教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法有效的降低了教與學(xué)的時間、精力的投入。關(guān)鍵詞：阿拉伯語，基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)策略一、阿拉
山東青年 2017年4期2017-09-26
- 高校阿拉伯語專業(yè)四級統(tǒng)測的反撥作用研究
對黑龍江大學(xué)阿拉伯語系部分課堂的觀摩和部分學(xué)生的訪談，分析了高校阿拉伯語四級統(tǒng)測的積極反撥作用和消極反撥作用，提出教師和學(xué)生應(yīng)該利用積極的反撥作用進(jìn)行教與學(xué)，同時努力化解消極反撥作用。關(guān)鍵詞：阿拉伯語；四級統(tǒng)測；反撥作用一、前言反撥作用是指測試對教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響。這種影響可能是積極的，也可能是消極的。如果測試能夠促進(jìn)教師教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，那么影響就是積極的；反之，影響則是消極的。高校阿拉伯語四級統(tǒng)測（下文簡稱四級統(tǒng)測）從2008年開始至今已經(jīng)走過近
新校園·上旬刊 2017年7期2017-09-15
- 阿拉伯語基礎(chǔ)階段教學(xué)法探究
摘 要：阿拉伯語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段是學(xué)習(xí)該語言的基石，在該階段學(xué)生需要能夠掌握阿拉伯語的語音語調(diào)、基本語法、基本聽說讀寫譯等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)阿拉伯語，面臨許多難題，需要正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo)才能有效學(xué)習(xí)，這就需要教師運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使得學(xué)生——這一學(xué)習(xí)主體能夠主動積極學(xué)習(xí)，為高等階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：阿拉伯語 基礎(chǔ)階段 教學(xué)法中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01隨著“一帶一
中文信息 2017年8期2017-08-31