學(xué)校教育
- 量化賦權(quán)讓學(xué)校組織迸發(fā)力量
業(yè)經(jīng)營模式對(duì)學(xué)校教育同樣也具有積極影響，學(xué)校應(yīng)模仿“阿米巴經(jīng)營模式”進(jìn)行量化賦權(quán)，將權(quán)力分出去，讓每一個(gè)教職工人員都能擁有權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任，分解校長的管理壓力，使其站在學(xué)校發(fā)展的宏觀角度上投身學(xué)校教育改革實(shí)踐。本文從構(gòu)建自上而下、自下而上的學(xué)校管理機(jī)制實(shí)現(xiàn)賦能改革，為各部門、各人員設(shè)計(jì)權(quán)責(zé)均衡的崗位職責(zé)，通過搭建愿景共同點(diǎn)、健全獎(jiǎng)懲制度與構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)去思考學(xué)校如何才能實(shí)現(xiàn)量化賦權(quán)改革。 [關(guān)鍵詞]學(xué)校教育；量化賦權(quán)；分權(quán)而治；全民管理；實(shí)踐策略從常規(guī)的
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 基于信息技術(shù) 助力家校協(xié)同
遠(yuǎn)［摘 要］學(xué)校教育和家庭教育有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是為了更好地教育孩子；孩子也只有在家庭教育和學(xué)校教育和諧統(tǒng)一的情況下，才能快樂健康地成長。傳統(tǒng)的家?；?dòng)主要采取家訪、約談、留言、家長會(huì)等方式實(shí)現(xiàn)教師和家長之間的溝通和交流，這已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為家校合作互動(dòng)提供了更多的平臺(tái)和方式。經(jīng)過實(shí)踐研究證明，基于信息化環(huán)境下的家校協(xié)同教育有助于學(xué)校和家庭全面開展教育，形成教育合力，促進(jìn)孩子健康成長。［關(guān)鍵詞］學(xué)校教育；家庭教育；信息技術(shù)；家
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 英國戶外教育的發(fā)展與啟示
，戶外教育與學(xué)校教育有較好的融合。在英國，有眾多專門的組織機(jī)構(gòu)推動(dòng)著戶外教育的發(fā)展，并且這些組織機(jī)構(gòu)之間形成了網(wǎng)絡(luò)化合作關(guān)系；建立了對(duì)戶外教育組織機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員和戶外學(xué)習(xí)質(zhì)量較為完善的評(píng)價(jià)體系；擁有良好的戶外風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。我國發(fā)展戶外教育，要以立德樹人為價(jià)值導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上，借鑒英國戶外教育經(jīng)驗(yàn)，努力探索戶外教育與學(xué)校教育的融合；圍繞師資力量、實(shí)踐基地、評(píng)價(jià)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與安全管理等方面建立完善的體系；加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，搭建戶外教育網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作平臺(tái)。關(guān)鍵詞：英國
中國校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 學(xué)?！半p減”工作和“五項(xiàng)管理”制度的思考
;課后服務(wù);學(xué)校教育中圖分類號(hào)：G47 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0025-022022年度學(xué)校教育教學(xué)最流行的的詞匯之一是“雙減”，伴隨“雙減”政策管理配套的“五項(xiàng)管理”制度，也由國家發(fā)文開始在學(xué)校落地執(zhí)行。我們的中考和高考在目前仍然是對(duì)學(xué)生前途命運(yùn)的決策手段，中高考改革沒有實(shí)質(zhì)的改變，“雙減”和“五項(xiàng)管理”制度執(zhí)行，雖然減少了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但并沒有減少家長對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的擔(dān)憂和焦慮。這一矛盾的話題，同時(shí)成為社
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化在學(xué)校教育當(dāng)中的探索與實(shí)踐
教學(xué)為例，對(duì)學(xué)校教育生活化方式進(jìn)行確定。關(guān)鍵詞：山區(qū)小學(xué)；道德與法治教學(xué)；生活化；學(xué)校教育；應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校教育中，教師是教學(xué)活動(dòng)的策劃者與實(shí)施者，課堂內(nèi)外都屬于教師的教學(xué)基地。教師是有獨(dú)立思維的個(gè)體，學(xué)校內(nèi)有無限的教學(xué)空間，這為小學(xué)道德與法治更好地教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)中，主動(dòng)融入生活元素，可以為小學(xué)道德與法治教學(xué)添加較多新內(nèi)容，有益于教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。在設(shè)計(jì)學(xué)校教學(xué)生活化活動(dòng)時(shí)，教師要能夠以生活實(shí)際為基準(zhǔn)，讓教學(xué)體現(xiàn)真實(shí)性。如此，才可以對(duì)
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 新時(shí)代大學(xué)生增強(qiáng)文化自信研究
；文化自信；學(xué)校教育中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，中華民族站到了新起點(diǎn)，新的歷史方位。新時(shí)代的大學(xué)生是國家建設(shè)的生力軍，肩負(fù)著民族復(fù)興的大任。“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”[ 1 ]。然而新時(shí)代下隨著科技進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多元文化之間的滲透越來越深入，部分大學(xué)生的思想和價(jià)值觀面臨挑戰(zhàn)。因時(shí)代課題的需要和大學(xué)生自身發(fā)展的需要，增強(qiáng)青年大學(xué)生文化自信成為高校思想政治教育的重要使命。一、新時(shí)代大學(xué)
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年4期2023-08-07
- 培養(yǎng)中學(xué)生正確的“孝悌”觀的路徑分析
從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等層面培養(yǎng)學(xué)生的“孝悌”意識(shí)，倡導(dǎo)踐行“孝悌”之道，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭、社會(huì)、自然的和諧相處。關(guān)鍵詞：“孝悌”觀；踐行之道；家庭教育；學(xué)校教育；社會(huì)教育中圖分類號(hào)：G633.98文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2023）27-0034-04隨著信息技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，國際社會(huì)呈現(xiàn)全球化特征，社會(huì)上出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義現(xiàn)象；曾經(jīng)的獨(dú)生子女早為人父母，身上容易呈現(xiàn)的個(gè)人主義特征會(huì)影響下一代；這些年我國人口
考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 開展校園法治教育的應(yīng)對(duì)與思考
；法治教育；學(xué)校教育；家庭教育中圖分類號(hào)：G623.15 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）16-0062-03習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，法治興則民族興，法治強(qiáng)則民族強(qiáng)。當(dāng)前，我們已經(jīng)踏上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展等，都對(duì)法治建設(shè)提出了新的更高的要求。當(dāng)前義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)了國家意志，在立德樹人中發(fā)
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年6期2023-07-29
- 落實(shí)“雙減”政策 助力家庭教育
“主引擎”、學(xué)校教育“主陣地”、社會(huì)教育“強(qiáng)后盾”協(xié)同構(gòu)建育人的有效機(jī)制的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；學(xué)校教育；家庭教育；家校社合力作者簡介：鄒吉（1984—），男，江蘇省昆山市城北中學(xué)。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。同年10月，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）頒布。二者明確了家、校、社各有其位，協(xié)同發(fā)展的教育格局?；诖?，文章結(jié)合昆山市部分學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- “家、校、社”三位一體協(xié)同下的農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)踐探索
面。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、農(nóng)村教育中圖分類號(hào)：G459? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）11-0113-04作者簡介：楊陽（1998—），女，碩士在讀，三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院，研究方向?yàn)猷l(xiāng)村教育。中國作為農(nóng)業(yè)大國，近年來雖然城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速但仍有六億多農(nóng)村人口，基礎(chǔ)教育中四分之三的學(xué)校仍在農(nóng)村［1］。2016年全國義務(wù)教育階段在校生共1.42億，其中9485.78萬人在農(nóng)村地區(qū)［2］。因此，發(fā)展農(nóng)村教育不能
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 《兒童的世紀(jì)》中兒童觀變革對(duì)教育的影響
度變化及其在學(xué)校教育中的表現(xiàn)，深入探求兒童觀與學(xué)校教育的發(fā)展變化之間的緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：阿利埃斯 《兒童的世紀(jì)》 兒童觀 學(xué)校教育阿利埃斯1914年7月21日出生于法國布羅瓦，自少年時(shí)就沉醉于浪漫、懷舊的史學(xué)研究。20世紀(jì)30年代，阿利埃斯進(jìn)入索邦神學(xué)院學(xué)習(xí)，開始對(duì)法國帝制時(shí)代的輝煌充滿向往和懷戀，甚至在“二戰(zhàn)”期間，他還明確支持維希政府，參與了一項(xiàng)由維希政府主導(dǎo)的針對(duì)法國青少年公共教育的計(jì)劃，也因此成為了他在政治上最為人所詬病的一段歷史。但實(shí)際上，與帝制
文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)教育實(shí)施策略
；實(shí)施策略；學(xué)校教育；家庭教育勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，勞動(dòng)課程將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。家務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生勞動(dòng)教育內(nèi)容的重要組成部分，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)校與家庭如何各自發(fā)揮作用落實(shí)好勞動(dòng)教育？兩者又該怎樣緊密合作共同推進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)教育？筆者談?wù)剮c(diǎn)看法。一、學(xué)校層面（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)師資是勞動(dòng)課程的核心。學(xué)校需要根據(jù)自身需求，一方面可以對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面可以聘請(qǐng)校外專業(yè)人士來校指導(dǎo)
少男少女·教育管理 2023年4期2023-06-20
- 日本《學(xué)校教育信息化推進(jìn)計(jì)劃》探析
問題。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的全面信息化，日本文部科學(xué)省2022年4月發(fā)布《學(xué)校教育信息化推進(jìn)計(jì)劃》，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、提升教職員工的數(shù)字能力、改善學(xué)校的數(shù)字環(huán)境、推進(jìn)學(xué)校管理的數(shù)字化四個(gè)方面對(duì)學(xué)校教育信息化進(jìn)行部署。該計(jì)劃為我國新時(shí)代學(xué)校教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考：明確價(jià)值導(dǎo)向，更全面和深入地理解信息通信技術(shù)素質(zhì)和能力；提升信息教育地位，更系統(tǒng)地開設(shè)信息技術(shù)課程；推動(dòng)數(shù)字化校務(wù)管理工作，更高效地減輕教師負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵詞：日本；教育信息化；信息通信技術(shù)；學(xué)校教育中圖
世界教育信息 2023年5期2023-06-10
- 家長參與學(xué)校教育的邊緣化及其發(fā)生機(jī)制
要：家長參與學(xué)校教育是家庭和學(xué)校合作、協(xié)同育人、建立完善現(xiàn)代學(xué)校制度的一種不可或缺的教育活動(dòng)。目前，家長參與學(xué)校教育出現(xiàn)家長主體性參與邊緣化、高層次參與邊緣化和弱勢(shì)家長群體參與邊緣化的現(xiàn)象。為尋求改變，可充分發(fā)揮家長參與學(xué)校教育的主體性，使家長真正融入學(xué)校教育活動(dòng)的中心。同時(shí)，需要學(xué)校和教師秉持民主開放的態(tài)度積極接納家長參與，并采取靈活有效的方式促進(jìn)家長參與。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家校合作；學(xué)生發(fā)展中圖分類號(hào)：G626 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 評(píng)價(jià)分歧，表現(xiàn)的是觀念差異
學(xué)生如何評(píng)價(jià)學(xué)校教育，與其接受教育的水準(zhǔn)有關(guān)聯(lián)。學(xué)校如何分析、取舍，與學(xué)校的教育觀念有關(guān)聯(lián)。在目前的教育環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做什么，學(xué)校能夠做什么，以及應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么樣的教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求什么，等等，都需要教育者的理性思考。更重要的是，思考學(xué)校教育與立人的關(guān)系。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；評(píng)價(jià)分歧；觀念差異學(xué)生畢業(yè)后會(huì)如何看待母校的教育？常看到一些學(xué)校宣傳手冊(cè)上的介紹，引用著名校友的回憶，三兩句贊頌，一小段概括，都很“增輝”。不能懷疑校友的真心誠意，每個(gè)人對(duì)所經(jīng)歷的教育都
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年1期2023-05-30
- 新時(shí)代視域下高中思想政治教育循序漸進(jìn)原則與策略
政治理論課 學(xué)校教育 接班人 重要保障中圖分類號(hào)：F240；G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）03-223-022019年3月18日習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代
經(jīng)濟(jì)師 2023年3期2023-05-30
- 構(gòu)建家校共育新模式促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
；身心健康；學(xué)校教育；家庭教育［中圖分類號(hào)］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）06-0084-03高中生的成長和學(xué)校、家庭以及社會(huì)密切相關(guān)。家庭、學(xué)校和社會(huì)是促進(jìn)學(xué)生健康成長的共同體：家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，學(xué)生性格與行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家長有著極大的關(guān)系；學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教師有責(zé)任與義務(wù)教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；社會(huì)給學(xué)生的成長提供環(huán)境，學(xué)生從社會(huì)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年2期2023-05-30
- 學(xué)校體育“健康第一”理念的溯源、誤區(qū)及再定位
，認(rèn)為：1.學(xué)校教育語境下，“健康第一”理念提出的本義強(qiáng)調(diào)健康的基礎(chǔ)、重要性及“學(xué)習(xí)減負(fù)”，缺乏與體育的直接關(guān)聯(lián)。2.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念存在兩大誤區(qū)，一是“健康”的要求、指標(biāo)不當(dāng)，如體育教學(xué)中不合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要求；二是“第一”的取義、參照有誤，如將保障性目標(biāo)視為發(fā)展性目標(biāo)。3.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念應(yīng)遵循兩條原則，一是基礎(chǔ)保障性原則，指學(xué)校體育及體育教學(xué)開展過程中應(yīng)盡可能不損害學(xué)生健康；二是有限促進(jìn)及合理定位原則，指認(rèn)可體育的有限健康促進(jìn)作
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 大型語言模型會(huì)催生學(xué)校結(jié)構(gòu)性變革嗎？
個(gè)性化學(xué)習(xí)；學(xué)校教育；系統(tǒng)變革；教學(xué)自動(dòng)化中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1009-458ｘ（2023）4-0032-10利用技術(shù)裝置教學(xué)生的思想與實(shí)踐源頭可以追溯到近100年前心理測(cè)量學(xué)者普萊西（S. Pressey）設(shè)計(jì)的機(jī)械式“教學(xué)機(jī)器”。該機(jī)器能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試答題、自動(dòng)計(jì)分與反饋。普萊西將其用于大學(xué)課程。1931年，在美國俄亥俄州立大學(xué)的學(xué)生刊物上，有學(xué)生以調(diào)侃的口氣寫道：“如果能夠發(fā)明另外一臺(tái)機(jī)器，
中國遠(yuǎn)程教育 2023年4期2023-05-12
- ChatGPT助推學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
人工智能對(duì)于學(xué)校教育的意義與價(jià)值，特別是其在助推學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的現(xiàn)實(shí)潛力，并嘗試回應(yīng)了人工智能時(shí)代“學(xué)生學(xué)習(xí)什么”以及“教師怎么教”這兩個(gè)重大而又緊迫的現(xiàn)實(shí)問題。關(guān)鍵詞：ChatGPT；人工智能；學(xué)校教育；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；中國式教育現(xiàn)代化中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1009-458ｘ（2023）4-0016-08引言隨著人工智能（Artificial Intelligence， AI）技術(shù)的發(fā)展，世界
中國遠(yuǎn)程教育 2023年4期2023-05-12
- 家校溝通是一門藝術(shù)
【摘要】學(xué)校教育與家庭教育是密不可分、相互促進(jìn)的，二者缺一不可。班主任在學(xué)生教育中發(fā)揮著重要的作用，因此要做好學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系和溝通工作，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，推進(jìn)家校的良性合作互助，從而為學(xué)生的成長營造和諧的環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】班主任；家校溝通；學(xué)校教育；家庭教育作者簡介：傅壽松（1970—），男，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)。家庭是孩子的第一所“學(xué)?！?，家長是孩子的第一任“班主任”。學(xué)生除了在學(xué)校接受教師的教育，大部分時(shí)間都是接受家庭的教
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 家校合作對(duì)學(xué)校心理健康教育的促進(jìn)作用研究
平。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；心理健康教育；家校合作；創(chuàng)新；策略中圖分類號(hào)：G444；G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）08-0041-04基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題“家校合作對(duì)學(xué)校心理健康教育的促進(jìn)作用研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2022]GHBZ078）主要階段性研究成果“家校合作”是當(dāng)前備受教育者關(guān)注的重要教育模式，其強(qiáng)調(diào)學(xué)校加強(qiáng)與家庭之間的溝通交流，在爭取家長支持的基礎(chǔ)上，讓家長配合學(xué)校工
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 家庭教育支持學(xué)校德育開展的內(nèi)在邏輯
；家庭教育；學(xué)校教育【中圖分類號(hào)】G626? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）03-0001-03小學(xué)階段是開展德育、奠定知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅可以使小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還可以幫助小學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在開展小學(xué)德育教學(xué)工作時(shí)，必須與小學(xué)生的家庭教育相結(jié)合。家長是小學(xué)生的第一任導(dǎo)師，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有決定性作用，所以，學(xué)校要主動(dòng)與家長進(jìn)行合作溝通，
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 讓學(xué)生在最能學(xué)的時(shí)期，追求見多識(shí)廣
的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)放棄一點(diǎn)對(duì)“成績”的追求，以換回張望遼闊世界的機(jī)會(huì)。中國教育要培育有遠(yuǎn)大目標(biāo)的少年，教育工作者要憧憬六十年后的社會(huì)狀態(tài)。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；好奇心；求知欲和一些成年人交流，有時(shí)會(huì)聽到他們嘆息“當(dāng)初根本不知道這個(gè)職業(yè)是這樣的”“當(dāng)年考大學(xué)填志愿，并不清楚這個(gè)專業(yè)具體會(huì)從事什么”“以為是個(gè)舒服的工作，沒想到，不需要?jiǎng)幽X筋，其實(shí)最苦”……也就是說，他們當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)，很盲目，甚至缺乏基本的知識(shí)。如果他們?cè)诟咧挟厴I(yè)時(shí)，對(duì)世界、對(duì)未來，除了夢(mèng)想
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年2期2023-04-11
- 芻議有效發(fā)揮博物館對(duì)青少年的教育功能
物館成為中小學(xué)校教育教學(xué)的重要課堂。家庭要把博物館教育作為家庭教育的有益補(bǔ)充，以“博物館+家庭教育”的理念設(shè)計(jì)、策劃親子活動(dòng)。關(guān)鍵詞：博物館；青少年；學(xué)校教育；家庭教育博物館是以各類實(shí)物為載體，傳承和展示各個(gè)國家、地區(qū)悠久的歷史文化和輝煌燦爛文明。博物館開展藏品收藏、保護(hù)、展示的目的，是為了公眾的教育、研究和欣賞。教育與收藏、研究并列，成為博物館的三大職能之一。隨著人們對(duì)博物館認(rèn)知的不斷深入，博物館的教育功能愈加引發(fā)關(guān)注，從物到人的關(guān)注重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)的
東方收藏 2023年2期2023-03-28
- 論現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能
；教育功能；學(xué)校教育；立德樹人中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）02-0111-03課題項(xiàng)目：本論文為2022年度山西省教育廳山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“中國近現(xiàn)代科技史與高校思政教學(xué)相結(jié)合的研究與實(shí)踐”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：J20221177現(xiàn)代傳媒以報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等為代表，具備多種社會(huì)功能，而傳播信息是最基礎(chǔ)、最主要的功能。思想政治教育是一個(gè)信息獲取、選擇、傳播的過程，通過豐富、正確的信息，對(duì)人的
新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14
- 學(xué)校教育與家庭教育在中學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)中的異同點(diǎn)
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家庭教育；中學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)；異同點(diǎn) 學(xué)校教師是傳授學(xué)生知識(shí)的主體，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響，教師的言行舉止是學(xué)生爭相效仿的對(duì)象，由此可見教師對(duì)于學(xué)生文明素養(yǎng)形成具有重要作用，只有教師言行規(guī)范，才能引導(dǎo)學(xué)生形成文明禮儀素養(yǎng)。 當(dāng)前我國很多家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)于學(xué)生過于溺愛，家長社會(huì)不良風(fēng)氣引導(dǎo)，學(xué)生辨別是非能力十分薄弱，因此文明禮貌觀念十分淡薄，大部分學(xué)生以自我為中心，對(duì)于文明素養(yǎng)教育存在忽視現(xiàn)象。 教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年4期2023-01-18
- 學(xué)校教育與家庭教育在中學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)中的異同點(diǎn)
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家庭教育；中學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)；異同點(diǎn) 學(xué)校教師是傳授學(xué)生知識(shí)的主體，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響，教師的言行舉止是學(xué)生爭相效仿的對(duì)象，由此可見教師對(duì)于學(xué)生文明素養(yǎng)形成具有重要作用，只有教師言行規(guī)范，才能引導(dǎo)學(xué)生形成文明禮儀素養(yǎng)。 當(dāng)前我國很多家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)于學(xué)生過于溺愛，家長社會(huì)不良風(fēng)氣引導(dǎo)，學(xué)生辨別是非能力十分薄弱，因此文明禮貌觀念十分淡薄，大部分學(xué)生以自我為中心，對(duì)于文明素養(yǎng)教育存在忽視現(xiàn)象。 教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年4期2023-01-18
- 重視家校共育 共促學(xué)生成長
：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三種教育環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。初中階段的學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵時(shí)期，需要家庭教育和學(xué)校教育共同輔助?！半p減”背景下，教育內(nèi)卷現(xiàn)象加重了家長和學(xué)生的焦慮情緒，出現(xiàn)了不少問題學(xué)生，其一大根源在于家庭教育的缺失。家校共育，有助于促進(jìn)家長更新家庭教育觀念，使學(xué)生健康成長，最終實(shí)現(xiàn)“雙減”政策減負(fù)增效、實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的。關(guān)鍵詞：雙減；家庭教育；學(xué)校教育；問題學(xué)生中圖分類號(hào)：G631?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-89
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 新時(shí)代家校共育促進(jìn)中學(xué)生品德發(fā)展淺析
家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，因此家庭教育和學(xué)校教育有著密切聯(lián)系。在新課改下推行家校共育，可以改善可以有效優(yōu)質(zhì)教育資源，形成教育合力，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，彌補(bǔ)學(xué)校教育欠缺和不足，以便于為學(xué)生綜合素質(zhì)高水平發(fā)展提供保障。本文主要立足于新時(shí)代背景，提出合理有效的家校共育措施，以期促進(jìn)中學(xué)生品德素養(yǎng)高水平發(fā)展，為后續(xù)研究提供參考。關(guān)鍵詞：德育教育；家校共育；品德發(fā)展；學(xué)校教育新課改背景下，立德樹人是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要原則，需要緊緊圍繞學(xué)生主體地位，將
- “以人為本”理念在學(xué)校教育管理工作中的滲透與融合
：教學(xué)改革;學(xué)校教育;以人為本;理念滲透隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國教育正在進(jìn)入轉(zhuǎn)型的快車道，教育改革勢(shì)在必行。與以往的教學(xué)改革不同的是，當(dāng)前階段的教學(xué)改革已經(jīng)不再停留于教育方法的改變，而是更多地考慮教育理念的轉(zhuǎn)變。其中最重要的就是要考慮學(xué)校管理的內(nèi)容，為了讓學(xué)校能夠更高效地為社會(huì)培養(yǎng)人才，教育管理部門需要轉(zhuǎn)變管理思路，把“以人為本”理念滲透到學(xué)校管理的方方面面，使教育管理從之前的控制性管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃怨芾?。本文以小學(xué)教育管理為例，詳細(xì)談
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 校園手機(jī)管理的點(diǎn)滴思考
：手機(jī)管理?學(xué)校教育?家庭教育據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國青少年自殺率居世界第一，而自殺的原因，大部分都是要求得不到滿足。自智能手機(jī)的出現(xiàn)和普及以來，因手機(jī)而引發(fā)的輕生率日趨上升，其中不少發(fā)生在校園。例如2015年12月，慈溪市一所高級(jí)職業(yè)中學(xué)，學(xué)生處老師在巡查中，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在上課玩手機(jī)，當(dāng)場(chǎng)收繳了該學(xué)生的手機(jī)，打算暫時(shí)保管一段時(shí)間。陳同學(xué)因一時(shí)間要不回手機(jī)而跳樓，最終導(dǎo)致腰椎兩處骨折，病情較重。而筆者所在地區(qū)的兄弟學(xué)校也發(fā)生過此類事件。前不久，某中學(xué)一名初中學(xué)生上課玩手
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺談家庭教育在學(xué)校科學(xué)教育中的作用
索家庭教育與學(xué)校教育之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步搞清楚家庭教育與學(xué)校科學(xué)教育之間的相互作用，通過家?；?dòng)互通及合作，提升學(xué)?？茖W(xué)教育的水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;科學(xué)教育;學(xué)生發(fā)展前言隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也不斷的發(fā)展，教育對(duì)學(xué)生的成長作用也日益凸顯，于教育而言，教育已不再是簡單的學(xué)校教育了，現(xiàn)代教育更趨向于學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方協(xié)作互助，學(xué)校教育是家庭教育和社會(huì)教育提升的核心所在，而家庭教育是社會(huì)教育和學(xué)校教育的根基，社會(huì)教育又是家
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年15期2022-07-16
- 家庭教育對(duì)小學(xué)生成長的重要性
而異。良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上，家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)，教育孩子需要懂得科學(xué)，需要研究方法，這就需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。不對(duì)孩子的父母進(jìn)行教育，就談不上對(duì)孩子的教育。這也是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。只有學(xué)校和家長共同努力，相互結(jié)合，才能完成教育人、培養(yǎng)人的艱巨任務(wù)。可見，家庭教育是十分重要的。青春期教育專家張振芬也曾表示：家庭教育會(huì)成為未來教育的潮流。關(guān)鍵詞：家庭教育、學(xué)校教育、孩子成長、教育觀一、家庭教育1.家庭教育的概念[1]家庭教育，是
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
：小學(xué)語文;學(xué)校教育;自主學(xué)習(xí);策略實(shí)施引言小學(xué)語文是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程之一，也是初等教育階段學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的課程之一。同時(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也為將來更好地進(jìn)入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。在新課改下的今天，小學(xué)生已經(jīng)不再單純只是為了升學(xué)而去學(xué)習(xí)。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，卻忽略了學(xué)生自主性這一基本規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造力和思維能力，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力也都得不到有效培養(yǎng)。因此如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力成為一個(gè)急需解決的問題。一、小學(xué)語
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 合作學(xué)習(xí)理念在初中物理教學(xué)中的滲透途徑探究
：合作學(xué)習(xí);學(xué)校教育;滲透途徑探究;初中物理引言合作學(xué)習(xí)是最近幾年才出現(xiàn)的一種新型教學(xué)模式，其主要特征就是教師在課堂上進(jìn)行合理分工，學(xué)生之間相互交流，共同探討問題。初中物理教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)理念有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效率。一、合作學(xué)習(xí)的理念基礎(chǔ)合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)了在小組中成員共同努力，以達(dá)到最佳效果。從這一角度出發(fā)來看，我們可以將其理解為：“通過學(xué)生之間相互交流來解決協(xié)作問題”。而且合作學(xué)習(xí)理論從心理學(xué)上分析了人類相互作用關(guān)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 利用學(xué)科教學(xué)改善單親家庭學(xué)生溝通對(duì)策研究
日益漸多，給學(xué)校教育提出了更高的要求。單親家庭孩子缺少陪伴，產(chǎn)生性格異化、叛逆、自卑等各種問題，教師要利用美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，在美術(shù)課堂上進(jìn)行美育和美術(shù)內(nèi)容兩方面的教育，在學(xué)習(xí)的過程中完善單親家庭學(xué)生的性格，使其釋放壓抑的心情。美術(shù)教師要積極樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮家校聯(lián)合的作用，成為單親家庭學(xué)生教育的主力軍。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);單親家庭;學(xué)校教育;美術(shù)教育中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）19/22-0111-02單
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年8期2022-07-05
- 小學(xué)低年段學(xué)生在校社交能力的培養(yǎng)
的特點(diǎn)，研究學(xué)校教育應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。關(guān)鍵詞：社交能力? ?交往特點(diǎn)? ?學(xué)校教育? ?人際關(guān)系一、低年段學(xué)生在校人際關(guān)系存在的特點(diǎn)低年段學(xué)生，從幼兒園升入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定的班集體中，在學(xué)校的時(shí)間比較長，而他們的交往對(duì)象都以同班同學(xué)為主。由于交往技巧的不成熟，而且受年齡特點(diǎn)的影響，因此人際關(guān)系很不穩(wěn)定。他們今天會(huì)跟這個(gè)朋友玩，明天又跟那個(gè)朋友玩，把昨天玩得很好的小伙伴丟在一邊。今天送給小伙伴一支筆，明天又會(huì)因?yàn)轸[了矛盾而想要回這支筆。他們也很容
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 頭雁工程：引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
?要]校長是學(xué)校教育發(fā)展之魂，是學(xué)校發(fā)展的“掌舵人”“領(lǐng)航員”。校長對(duì)教育的敏銳洞悉和準(zhǔn)確把握，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展方向?！半p減”背景下，加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)與管理工作，是促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。對(duì)此，要組織全方位、多層面、立體式的校長培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)解決影響力不足、執(zhí)行不到位等實(shí)際問題，著力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、敢于?dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代中小學(xué)校長隊(duì)伍。[關(guān)鍵詞]“雙減”;學(xué)校教育;高質(zhì)量發(fā)展;隊(duì)伍建設(shè)與管理把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)
基礎(chǔ)教育參考 2022年6期2022-06-30
- 淺談小學(xué)生心理問題干預(yù)原因和對(duì)策
家庭教育 學(xué)校教育 對(duì)策一、引言中國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)快速變革時(shí)期，學(xué)習(xí)和就業(yè)競(jìng)爭壓力加大。兒童、青少年因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、恐懼等心理問題，在成長過程中如果經(jīng)常遇到挫折和困難，會(huì)嚴(yán)重影響他們的和諧發(fā)展和健康成長。為了有效地規(guī)范學(xué)生的心理行為，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，那么，如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以獲得良好的教育效果？這就是小學(xué)生心理健康教育過程中的困惑，迫切需要解決。要使心理健康教育取得良好的效果，就必須對(duì)小學(xué)生的心
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 構(gòu)建合力互信的家校共育體的路徑探究
家庭教育;學(xué)校教育;家校共育體一、家庭與學(xué)校育人途徑的融合家庭養(yǎng)育和學(xué)校教育雖然是教育領(lǐng)域中不同的兩條線，但都圍繞著教育的主體——學(xué)生。家庭養(yǎng)育要求家長不僅要“養(yǎng)”，而且要“育”;學(xué)校教育要求學(xué)校教育者不僅要“教”，而且要“育”。雖然家庭和學(xué)校在教育途徑上存在差異，但是在育人層面，家庭養(yǎng)育和學(xué)校教育有著共同的目標(biāo)。（一）建立并完善家校育人制度規(guī)范的管理制度、合理的培育制度是家校合作育人的前提和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和家庭必須建立、健全家訪、職業(yè)教育展示等活動(dòng)細(xì)
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 探究家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育合力的形成
期待。為此，學(xué)校教育開始不斷做出嘗試與改變，通過提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和核心素養(yǎng)使之更加適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，滿足家長、學(xué)生及社會(huì)對(duì)于教育的新期待和新要求。在學(xué)生的成長中，教育從來不是獨(dú)立存在于學(xué)校和課堂教學(xué)中的，而應(yīng)該綜合家庭、學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的因素來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，以收到良好的教育效果，培養(yǎng)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才。關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;社會(huì)教育;教育合力;學(xué)生成長學(xué)生的成長從來都是綜合因素作用的結(jié)果，無論是家庭教育、學(xué)校教育，還是社會(huì)影
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的成長特征進(jìn)行學(xué)校教育手段和方法的更新，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，達(dá)到適合的教育目標(biāo)，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)其關(guān)鍵能力。文章主要探討體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式學(xué)習(xí);學(xué)校教育;班級(jí)管理體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的核心在于“體驗(yàn)”，從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，從“別人的”轉(zhuǎn)化為“自己的”。在課堂中，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師扮演好指導(dǎo)者、引路人的角色，利用可感、可視、可聽的教
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 《禁毒教育》校本課程的研究與實(shí)踐
關(guān)注的問題。學(xué)校教育對(duì)青少年的健康成長起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)毒品預(yù)防教育工作。作為順德區(qū)預(yù)防毒品教育示范學(xué)校，佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)朝亮小學(xué)開發(fā)了一系列的禁毒校本課程，取得了一些成果。文章從背景與意義、研究與實(shí)踐過程、實(shí)踐成效等方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：禁毒教育;校本課程;學(xué)校教育一、背景與意義近年來，毒品花樣不斷翻新，吸毒人群大幅增加，并呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。《2015年中國毒品形勢(shì)報(bào)告》顯示：“我國毒品形勢(shì)發(fā)生新的變化：以青少年為主體的濫用合成
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 注重學(xué)生主體教育懲罰價(jià)值的內(nèi)化
?懲戒? 學(xué)校教育引用格式：郭勇，姬瑩曉.注重學(xué)生主體教育懲罰價(jià)值的內(nèi)化[J].教學(xué)與管理，2022（18）：47-49.教育懲罰旨在通過讓學(xué)生了解規(guī)則、認(rèn)同規(guī)則、遵守規(guī)則從而促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，而學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展也是道德教育的目標(biāo)之一。現(xiàn)如今，在教育中實(shí)施懲罰而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、心理異常以及做出極端行為的事例頻出，使懲罰的作用受到了諸多質(zhì)疑。究其原因，主要在于教育者對(duì)學(xué)生主體性以及學(xué)生內(nèi)在認(rèn)知的忽略。一、懲罰的實(shí)質(zhì)：服從規(guī)則Kazadin（1975）將懲
教學(xué)與管理(理論版) 2022年6期2022-06-20
- 基于雙減背景下的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
神，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，有效規(guī)范、糾正校外培訓(xùn)并減輕學(xué)生作業(yè)以及培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所擬定的一項(xiàng)教育政策?！半p減政策”的頒布使得教育大環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)的一切環(huán)節(jié)和過程都要隨之進(jìn)行變動(dòng)，其中包括課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：雙減政策;學(xué)校教育;課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)隨著雙減政策的提出和逐步落實(shí)，學(xué)校教育在跟隨雙減政策的趨勢(shì)和腳步逐步發(fā)生變化。根據(jù)雙減政策的要求，義務(wù)教育階段的教育應(yīng)當(dāng)削減學(xué)生課后作業(yè)量以及學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這些改變都在促使課堂教學(xué)發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 人工智能融入學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)
斷發(fā)展，其與學(xué)校教育的融合發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，并對(duì)學(xué)校以往的教育模式帶來巨大沖擊，進(jìn)而引發(fā)眾多教育變革。為了能夠促進(jìn)人工智能與學(xué)校教育的更好融合，本文將在探究人工智能概念及其對(duì)學(xué)校教育帶來積極影響的基礎(chǔ)上，探究兩者的融合發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：人工智能;學(xué)校教育;融合;發(fā)展趨勢(shì)引言人工智能的主要特征是高度數(shù)字化和深度應(yīng)用，其在各行業(yè)的大范圍應(yīng)用，為社會(huì)發(fā)展帶來巨大沖擊，尤其是對(duì)教育領(lǐng)域的持續(xù)性發(fā)展帶來了良好機(jī)遇的同時(shí)也帶來了眾多挑戰(zhàn)。在教育領(lǐng)域學(xué)校教育是其最主
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 淺談在人工智能環(huán)境下構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂
學(xué)英語課堂;學(xué)校教育隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能環(huán)境已經(jīng)形成，為學(xué)校教育創(chuàng)造了有利的條件。在新課程改革的背景下，教師積極落實(shí)新課改的先進(jìn)理念，依托人工智能化的手段，改變傳統(tǒng)英語課堂的教學(xué)模式，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生引入精彩的英語學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)靈活的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提升英語課堂的學(xué)習(xí)效果。一、借力智能化英語學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面利用希沃電子白板豐富的教學(xué)工具，緊密圍繞教學(xué)目
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 家校協(xié)同，共促成長
;家校協(xié)同;學(xué)校教育;家庭教育【中圖分類號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）13-0010-03Home-school Collaboration for Mutual Growth——Research on the Construction of Chinese Diversified Platform for Primary SchoolsLAI Lengzhen?
當(dāng)代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- “成美教育”：成就師生美好生活
;美好生活;學(xué)校教育中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2022）05B-0019-05黑格爾說過，“美具有引人向善的力量和作用”[1]。2018年起，鹽城市文澤小學(xué)便開始了學(xué)科融合美育的探索，以主題單元的形式開展美育實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼承“君子成人之美，不成人之惡”[2]的傳統(tǒng)文化，結(jié)合當(dāng)下人們對(duì)美好生活的追求，開始了“成美教育”的校本化實(shí)踐?！俺擅澜逃辈恢故菍徝澜逃?，更指向成就人的美好生活。黨的十九大提出了“我國社
江蘇教育研究 2022年14期2022-06-09
- 學(xué)校教育中踐行顧炎武的勞動(dòng)觀
了勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要性，并探討了學(xué)校勞動(dòng)教育中如何有效踐行顧炎武的勞動(dòng)觀。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育 ?顧炎武 ?勞動(dòng)觀 作為一代圣賢，顧炎武輾轉(zhuǎn)一生，讀萬卷書，行萬里路，在道德追求和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)方面，都為后世樹立了不朽的人格典范。其中，經(jīng)典語錄“博學(xué)于文”“行己有恥”，既是顧炎武的為學(xué)精髓和處世之道，又是他崇實(shí)致用的治學(xué)理念和注重實(shí)踐鍛煉的探究精神的體現(xiàn)。一、顧炎武的勞動(dòng)觀我國古人有“一屋不掃，何以掃天下”的思考，中華民族有熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，燦
知識(shí)窗·教師版 2022年3期2022-06-07
- 社會(huì)心理服務(wù)資源介入學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐
理健康教育;學(xué)校教育 【中圖分類號(hào)】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）40-0041-03【作者簡介】楊兆寶，江蘇省鹽城市阜寧縣蘆蒲初級(jí)中學(xué)（江蘇鹽城，224414）教師，高級(jí)教師。2021年5月，江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育的意見》，針對(duì)新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育提出了任務(wù)和要求，意見指出要整合利用社會(huì)心理服務(wù)資源為學(xué)生心理健康服務(wù)。社會(huì)心理服務(wù)資源包括高校心理健康教育中心、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、
江蘇教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 魚在水中，學(xué)生在贊美里
鍵。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;贊美學(xué)生;原則與方法一、贊美學(xué)生的兩個(gè)方面（一）贊美學(xué)生的生活小事。我們班的陶翔同學(xué)勤奮、愛學(xué)習(xí)，每天早上5：00起床，在宿舍陽臺(tái)上背書。我知道這件事后，及時(shí)贊美陶翔：“你真是位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，真是班級(jí)的楷模?！闭f完摸摸他的頭，拍拍他的肩膀表示欣賞。這樣的贊美有著自然、真切與和諧之美，具有強(qiáng)烈的感染力和親和力，會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到美就在身邊，進(jìn)而激發(fā)良好的道德動(dòng)機(jī)，支配道德行為，從小點(diǎn)燃起他們正確的人生觀的火花。贊美是為了肯定孩子良好的行為
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 論基諾族作家文學(xué)的學(xué)校教育書寫
歌內(nèi)容摘要：學(xué)校教育為基諾族作家文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)，同時(shí)也成為基諾族作家書寫的重要對(duì)象?；Z族作家文學(xué)見證了學(xué)校教育的發(fā)展，為了解起步階段的學(xué)校教育提供新的視角，從細(xì)微處彌補(bǔ)宏觀調(diào)查的不足，具有一定的史料價(jià)值；選擇體量小、寫實(shí)風(fēng)格的散文和詩歌一定程度上推動(dòng)了基諾族作家對(duì)教師的正面書寫，特殊的時(shí)代背景和社會(huì)背景，促使基諾族作家將目光聚焦于教師慈愛善良、無私奉獻(xiàn)的形象特征；基于此形成了基諾族師生關(guān)系的和諧書寫?；Z族作家文學(xué)作品記錄和反映著民族學(xué)校
文學(xué)教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 實(shí)踐基地教育與學(xué)校教育的比較探究
踐基地教育與學(xué)校教育有差異，也有聯(lián)系，但都是堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力培育，聚焦并凸顯學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。實(shí)踐基地教育讓學(xué)生回到知識(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等具身認(rèn)知策略，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校知識(shí)學(xué)以致用，全面提升學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力;實(shí)踐基地教育;學(xué)校教育【中圖分類號(hào)】G423? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）55-0028-02【作
江蘇教育·班主任 2022年7期2022-05-30
- “三新”背景下課堂教學(xué)行為的變革與思考
鍵詞】三新 學(xué)校教育 課堂教學(xué)行為【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）23-0043-04“三新”即新課程、新教材、新高考。在“三新”背景下，推動(dòng)課堂教學(xué)行為的變革是學(xué)校教育改革的重要任務(wù)，是聚焦五育并舉、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，無論學(xué)校、教師，還是學(xué)生，都要應(yīng)時(shí)而動(dòng)、順勢(shì)而發(fā)、積極應(yīng)對(duì)。南寧市武鳴區(qū)武鳴高級(jí)中學(xué)（以下簡稱武鳴高中）致力做好教學(xué)硬、軟件的服務(wù)性保障工作，讓學(xué)校、教師、學(xué)生在這場(chǎng)改革中重新認(rèn)
廣西教育·B版 2022年8期2022-05-30
- 基于景觀社會(huì)視域下的教育內(nèi)卷化
義。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;內(nèi)卷;價(jià)值;景觀社會(huì)中圖分類號(hào)：G40-052? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）21/24-0086-05“內(nèi)卷”是近年來流行的社會(huì)學(xué)名詞，自2020年被《咬文嚼字》評(píng)為年度十大流行語之一以來，熱度持續(xù)不減，且大有談“內(nèi)卷”色變之勢(shì)。在當(dāng)今社會(huì)輿論圈層中，“內(nèi)卷”被提及頻率最高的場(chǎng)所當(dāng)屬學(xué)校。因此，深入研究與剖析學(xué)校教育“內(nèi)卷”對(duì)于當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀的反思具有重要意義。“內(nèi)卷”它最早出現(xiàn)于哲學(xué)領(lǐng)域。德國哲學(xué)家康
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 應(yīng)對(duì)男孩危機(jī)的湖湘文化教育途徑
家庭教育 學(xué)校教育湖湘君子文化，是湖湘文化和君子文化的交集，具備豐富的人文內(nèi)涵和濃厚的地域色彩，屬于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的范疇。其內(nèi)核“君子”作為理想人格，所展現(xiàn)出的敢為人先、心懷天下、銳意進(jìn)取的精神仍具有感染力，為世人所追求標(biāo)榜。在推動(dòng)現(xiàn)代化教育的今天，湖湘君子文化內(nèi)含的教育元素，某種程度上可以對(duì)男孩危機(jī)所顯露出的問題進(jìn)行彌合，從而對(duì)男孩教育起到推動(dòng)作用，具有現(xiàn)實(shí)意義。但是在實(shí)際結(jié)合的過程中，需要考慮到男孩危機(jī)成因的復(fù)雜性，從不同路徑思考融合之道。一.男孩危機(jī)
文學(xué)教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 學(xué)校教育信息化發(fā)展的三條路徑
到全面發(fā)展，學(xué)校教育信息化的助力，不僅為學(xué)校教育管理“提速”，也為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展開辟新路徑。文章從三個(gè)方面進(jìn)行理性分析，對(duì)學(xué)校教育信息化發(fā)展進(jìn)行了探索。【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；信息化；發(fā)展；教師；學(xué)生；學(xué)?！局袌D分類號(hào)】G424.21【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）09—0057—04在新技術(shù)助力下，學(xué)校教育信息化已經(jīng)成為常態(tài)。依托信息化理念助力學(xué)校教育發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，創(chuàng)新教師發(fā)展途徑，助力打造新型教師，實(shí)現(xiàn)教師思維方式
甘肅教育 2022年9期2022-05-29
- 高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒手工制作教學(xué)模式改革初嘗
兒手工制作;學(xué)校教育引言幼兒手工制作課程在學(xué)前專業(yè)中屬于必修課程，在內(nèi)容上主要以手工制作的相關(guān)知識(shí)技能為主，與幼兒的手工藝術(shù)教育有關(guān)。從現(xiàn)階段的幼兒教育發(fā)展情況上看，手工課程的教學(xué)模式與內(nèi)容優(yōu)化等方面應(yīng)引起高職學(xué)校的重視。手工制作課程作為幼兒教育工作中的重要內(nèi)容，高職學(xué)校在教學(xué)模式上需面向?qū)嶋H發(fā)展需求，從內(nèi)容、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)模式等方面進(jìn)行改革，以此保障學(xué)生在幼兒手工制作課程中可以緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，正確認(rèn)識(shí)幼兒手工制作課程的內(nèi)涵。一、幼兒手工制作課程的相
民族文匯 2022年20期2022-05-29