少男少女·教育管理
教學研究
- “雙減”政策下初中物理作業(yè)優(yōu)化設計實踐
- 小學少先隊活動課的設計研究
- 探究玩具新玩法 樹立創(chuàng)新意識
- 學習插花藝術(shù) 提高勞動素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生堅強的意志品質(zhì)
- 培養(yǎng)小學生利用計算機專家系統(tǒng)解決問題的意識和能力
- 小學信息技術(shù)項目主題式教學
- 開展創(chuàng)意閱讀教學 激發(fā)學生學習興趣
- 在美術(shù)實踐活動中提升學生的核心素養(yǎng)
- 在英語教學中培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力
- 引導探究式教學 培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 在音樂教學中培養(yǎng)學生愛護動物的意識
- 小學綜合實踐活動作業(yè)的優(yōu)化設計
- 發(fā)揮嶺南園林之美的育人功能
- 運用優(yōu)化策略解決問題的有效性
- 開展語文閱讀教學 滲透革命傳統(tǒng)教育
- 培養(yǎng)學生的抽象概括能力和數(shù)感
- 初步體會課文講述的道理
- 實驗探究法在初中生物教學中的應用探索
- 初步了解小數(shù)的含義 培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀興趣
- 學會賞析詩歌 感悟詩人情感
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生文明有禮行為
- 借助實物直觀輔助學生理解“平均分”含義
- 小學語文議論文結(jié)構(gòu)的教學探究
- 具體情境下培養(yǎng)學生的空間觀念
- “融·樂”課堂教學案例
- 增進交流 樂于合作
- 小學美術(shù)單元作業(yè)設計與實施案例
- 小學英語單元作業(yè)設計與實施案例
- 激發(fā)學生學習興趣 優(yōu)化英語精讀課教學過程