芙蓉樓
- 芙蓉樓送辛漸
樣純潔。注釋①芙蓉樓：樓名，故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市。②辛漸：詩人的朋友。③吳：三國時(shí)的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨的時(shí)候。⑤楚山：春秋時(shí)的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥冰心在玉壺：形容人正直純潔。詩中的知識這是一首送別詩。王昌齡在凄風(fēng)苦雨中送別自己的好友辛漸前往洛陽。洛陽位于河南省西部，是一座歷史源遠(yuǎn)流長、文化底蘊(yùn)深厚的千年古都。它有5000多年的文明史、1500多年的建都史，是華夏文明的發(fā)祥地之一，歷史上先后有十幾個(gè)
格言·校園版 2023年28期2023-11-12
- 《芙蓉樓送辛漸》之樓今何在
王昌齡有佳作《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！焙髢删湟殉汕Ч琶?。“內(nèi)懷冰清，外涵玉潤”自古是君子所應(yīng)有的冰壺之德。詩清潤至此，品高潔如斯，古城鎮(zhèn)江長江之畔的芙蓉樓也因此譽(yù)滿天下。芙蓉樓，一名千秋樓，舊志中稱為“蒜山閣”，原坐落于鎮(zhèn)江千秋橋畔月華山上，為東晉初刺史王恭所建，距今已有1600多年歷史。距離芙蓉樓百余步之遙，曾經(jīng)還有另一座名樓——萬歲樓。芙蓉樓和萬歲樓遙遙相望，這在中國建筑史上也不多見。唐朝以
閱讀（書香天地） 2023年9期2023-10-21
- “宋詞第一山”——北固山
唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩沒提北固山，但芙蓉樓當(dāng)時(shí)就在北固山支脈的月華山上。鎮(zhèn)江市歷史文化名城研究會理事裴偉說，芙蓉樓又名“千秋樓”，是一座城門樓，為東晉時(shí)王恭所建。臨江不遠(yuǎn)處，另有一座“萬歲樓”，“千秋”“萬歲”，均有歌頌君王之意。王昌齡當(dāng)時(shí)任江寧縣丞，受浙江西道潤州府（今鎮(zhèn)江）管轄。因?yàn)椴痪行」?jié)、性格耿直，仕途起起落落，有朋友離他遠(yuǎn)去，但這位不知名的辛漸卻不離不棄。742年，辛漸準(zhǔn)備從潤州溯江北上洛陽。臨行之前，王昌齡趕來在芙蓉樓為他設(shè)宴送別，
讀報(bào)參考 2023年26期2023-09-15
- 雨灑古城濕我心
黔城，不可不去芙蓉樓。古人在黔城西北角建樓，命名為“芙蓉樓”，俯臨■水，緊偎城垣，為古建筑園林。這里，樓亭錯(cuò)落，碑廊橫列，古樹參天，花紅葉綠，集古樸、精致、清幽、典雅、秀麗于一身，是歷代文人飲酒賦詩、宴賓送客之處。來到芙蓉樓，一道門坊高豎眼前，兩旁八字墻護(hù)撐，雄偉壯觀，氣勢磅礴。門坊正中，“龍標(biāo)勝跡”四個(gè)繁體大字赫然顯目，端莊，厚重，飽滿，更添了門坊的氣魄與威儀。我登上芙蓉樓，倚扶欄桿，映入眼簾的是，夏雨瀟瀟，云遮霧繞，巒隱峰現(xiàn)，水開波折。山水城阜在靜恬、
作文周刊·七年級版 2023年27期2023-07-06
- 《芙蓉樓送辛漸》（四下）教學(xué)設(shè)計(jì)
利地朗讀古詩《芙蓉樓送辛漸》，并能背誦默寫。3.能理解古詩大意，感受詩人潔身自好的精神品格。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：板塊一 ? 激趣導(dǎo)入，揭示課題1.故事導(dǎo)入，簡介背景。導(dǎo)語：同學(xué)們，唐朝時(shí)，在一個(gè)秋天的早晨，下著冰冷的秋雨，有兩個(gè)人正在芙蓉樓前暢飲。他們中有一個(gè)人即將從這里出發(fā)，乘船去往洛陽；另一個(gè)人送別好友，愁緒滿懷，依依不舍。即將離開的人，名叫辛漸；在此送別的人，名叫王昌齡。為了表達(dá)離別時(shí)的心情，王昌齡寫下了一組詩《芙蓉樓送辛漸》，這組詩共有兩首
小學(xué)語文教學(xué)·會刊 2023年2期2023-03-03
- 詩中雨
唐弘容星期一芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。我會把這首詩背給家長聽我認(rèn)識了這幾個(gè)字：友 如 冰 心 玉星期二山中【唐】王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。我會把這首詩背給家長聽我認(rèn)識了這幾個(gè)字：寒 紅 葉 路 元星期三春夜喜雨（節(jié)選）【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我會把這首詩背給家長聽我認(rèn)識了這幾個(gè)字：好 雨 節(jié) 物 細(xì)星期四送元二使安西【唐】王維渭城朝雨浥
格言·校園版 2022年13期2022-06-07
- 讓主問題串起整個(gè)閱讀教學(xué)
任務(wù)。以教學(xué)《芙蓉樓送辛漸》一課為例，這首詩意境豐富，情感真摯，充分體現(xiàn)了詩人送別好友時(shí)的依依不舍之情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念。在講解此詩時(shí)，教師可結(jié)合標(biāo)題中的“芙蓉樓”入手，讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解“芙蓉樓”的歷史文化背景。接著，教師緊扣全詩大意設(shè)置問題：想象詩人送別好友時(shí)的情景是怎樣的？詩人賦予了芙蓉樓哪些情感？全詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？教師設(shè)置這些問題，引導(dǎo)學(xué)生在腦海中構(gòu)建送別友人的場景，逐層挖掘全詩內(nèi)容，最終理解詩人的思想情感。為了使學(xué)
語文世界(小學(xué)版) 2022年5期2022-06-06
- 跟著詩人去旅行
而成。王昌齡·芙蓉樓芙蓉樓送辛漸◎〔唐〕王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。名勝古跡地址：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)一泉路芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖濱，其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)的月華山上。近年來為了開發(fā)風(fēng)景名勝資源，發(fā)展旅游事業(yè)，于1992年將這座歷史名樓重建。總體建筑由芙蓉樓、冰心榭、掬月亭及湖中三座石塔組成。芙蓉樓系重檐歇山式的仿古建筑，高19米，分上下兩層，占地面積1000多平方米。王灣·北固樓次北固山下◎〔唐〕王 ? 灣
作文周刊·小學(xué)五年級版 2022年40期2022-05-31
- 《芙蓉樓送辛漸》之樓今何在
王昌齡有佳作《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！焙髢删湟殉汕Ч琶洹！皟?nèi)懷冰清，外涵玉潤”自古是君子所應(yīng)有的冰壺之德。詩清潤至此，品高潔如斯，古城鎮(zhèn)江長江之畔的芙蓉樓也因此譽(yù)滿天下。芙蓉樓，一名千秋樓，舊志中稱為“蒜山閣”，原坐落于鎮(zhèn)江千秋橋畔月華山上，為東晉初刺史王恭所建，距今已有1600多年歷史。距離芙蓉樓百余步之遙，曾經(jīng)還有另一座名樓——萬歲樓。芙蓉樓和萬歲樓遙遙相望，這在中國建筑史上也不多見。唐朝以
風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘 2022年9期2022-05-30
- 芙蓉樓送辛漸
王昌齡［唐］［唐］王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。注 解1. 吳：鎮(zhèn)江一帶為三國時(shí)吳國所屬。2. 楚山：楚地的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地。3. ?冰心：比喻像冰一樣純潔的心。賞與思詩的開頭描摹了一幅水天相連、浩渺迷茫的畫卷，這樣一種高遠(yuǎn)壯闊的背景，不僅烘托出詩人此時(shí)的孤寂之情，更展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷。而一個(gè)“孤”字如同情感的引線，牽出了后兩句臨別叮嚀之語：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！痹娙送泻糜研翝u給洛陽親
紅蜻蜓·中年級 2022年12期2022-05-30
- 《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)實(shí)錄及評析
學(xué)習(xí)一首古詩《芙蓉樓送辛漸》。我們先來看詩的題目中的“芙蓉”。這是兩個(gè)形聲字，上形下聲?！安葑诸^”在書寫時(shí)要做到兩豎里收。這兩個(gè)字都有“撇捺”。第一個(gè)字的“撇捺”要舒展，落地站穩(wěn)。第二個(gè)字的“撇捺”要稍微收緊，不能落地。請大家在寫字本上認(rèn)真地寫一遍。（生寫）師：李白有詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”。詩中的“芙蓉”，其實(shí)指的是“荷花”。芙蓉樓（出示圖片）位于江蘇省鎮(zhèn)江市的西北，靠近長江。由于一千年前唐朝大詩人王昌齡在這里寫下了一首詩，讓這座普普通通的樓閣名聲
七彩語文·教師論壇 2022年6期2022-05-30
- 一片冰心在玉壺
，給大家講講《芙蓉樓送辛漸》背后的故事。 我是王昌齡。開元二十八年（公元740年），我途經(jīng)襄陽，專門拜訪前輩，相談甚歡，孟夫子（孟浩然）在宴席上吃了不少河鮮，竟然引發(fā)舊疾去世！若早知他需要忌口，我保證他吃不到一筷子魚肉。說起送別詩，想必你對“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”等名句并不陌生。我寫過四十多首辭行詩，但對這次的印象尤其深刻。送一個(gè)人天寶元年（公元742年）深秋，我擔(dān)任江寧（今南京）縣丞。
作文周刊·小學(xué)四年級版 2022年16期2022-05-07
- 走出芙蓉樓
色剛剛暗下來，芙蓉樓里就坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。身著華服的有錢人，圍坐在臺前的漆木桌邊，品著香茗，不時(shí)抬眼望著帷幕；沒錢的也穿著漿洗干凈的衣服站在后邊，三三兩兩地侃天說地，眼神注視著舞臺中央。直到帷幕拉開，一名女子出現(xiàn)在舞臺上，嘈雜喧鬧的大廳便霎時(shí)安靜下來。只見那女子一襲白衣、翩然若仙，肌膚若隱若現(xiàn)，卻毫無半點(diǎn)輕浮之意，身姿曼妙、舞步輕盈，引人遐想?yún)s不敢生半分褻瀆，硬生生把勾欄舞蹈跳出了高貴之感。這位便是享譽(yù)京城的白眠姑娘、芙蓉樓的頭牌。每個(gè)月只有初一這天在芙蓉樓展
上海故事 2022年2期2022-04-15
- “一片冰心”共“明月”
顧超群《芙蓉樓送辛漸》是部編本教材四年級語文下冊一篇課文，它是我國古代送別詩體系中的名篇。它兼具雙重文格，既沿用了傳統(tǒng)送別詩慣用的創(chuàng)作風(fēng)格，又對送別詩的立意進(jìn)行創(chuàng)新，對拓展學(xué)生對送別詩的閱讀認(rèn)知具有重要價(jià)值。這種立意不僅僅體現(xiàn)在這一首詩中，王昌齡創(chuàng)作了一組《芙蓉樓送辛漸》，教材選的是組詩中的一首。然而，很少有人發(fā)現(xiàn)這首詩的獨(dú)特性，也對這組組詩缺乏足夠的重視。本文基于組詩比較閱讀教學(xué)視域，引導(dǎo)學(xué)生在“一片冰心”共“明月”中品味送別詩豐富的意蘊(yùn)。一、一樣的送別
語文天地·高中版 2021年8期2021-08-27
- 四維互比，小學(xué)古詩跨學(xué)段組讀的實(shí)踐思考
提升鑒賞力?！?span id="syggg00" class="hl">芙蓉樓送辛漸》是統(tǒng)編教材四年級下冊第七單元的一首送別詩，《曉出凈慈寺送林子方》是統(tǒng)編教材二年級下冊第六單元的一首送別詩。在學(xué)習(xí)《芙蓉樓送辛漸》這首送別詩時(shí)，筆者嘗試著與《曉出凈慈寺送林子方》進(jìn)行跨學(xué)段組讀。學(xué)習(xí)之后，筆者進(jìn)行了如下調(diào)查：1.你認(rèn)為《曉出凈慈寺送林子方》是一首什么詩？2.重讀《曉出凈慈寺送林子方》有什么新的收獲？3.你覺得兩首詩組合在一起學(xué)習(xí)有什么好處？根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：第一，全班45個(gè)學(xué)生，有1.42%的學(xué)生表示，二年級學(xué)習(xí)《曉出
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2021年3期2021-08-17
- 四年級下冊七、八單元質(zhì)量檢測參考答案
總不遲 （2）芙蓉樓送辛漸 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 （3）博學(xué)多通 不常得油 數(shù)十螢火以照書 囊螢夜讀 要勤奮努力讀書。 9.（1）一 六 （2）年級越高，近視率越大。二、（一）1.調(diào)遣 須臾 2.（1）驚慌失措 （2）屹立 （3）鎮(zhèn)定自若 3.（1）比喻 哈爾威 雕像 決心 臨危不懼、舍己救人 （二）1.差異 推測 誠懇 頑強(qiáng) 2.人的一生中，總會有跌倒的時(shí)候，但母親的手不能伴你終生。 3.拖著孩子跑 依賴心理 破口大罵 自信心 送去鼓勵(lì)的眼神
作文周刊·小學(xué)四年級版 2021年16期2021-08-10
- 《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩。（板書“芙蓉樓送辛漸”，生齊讀）“芙蓉樓”是潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓?！八汀笔撬蛣e的意思?！靶翝u”是詩人的一位朋友。題目的意思是——在芙蓉樓送別好友辛漸。二、初讀詩文，整體感知1.指名讀古詩，適時(shí)正音辨音“洛（luò）”，認(rèn)識生字“壺”。2.朗讀檢查。（正確、節(jié)奏、速度）【設(shè)計(jì)意圖】詩歌教學(xué)，讀好詩句是前提。從正確朗讀、讀好每一個(gè)字做起，引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，把握好速度。三、詩文理解，自主交流1.這首詩寫了些什么？你能不能讀得懂？請你一行一行地讀，一行一
七彩語文·教師論壇 2021年4期2021-05-30
- 言意共生：高尚品格的意象表達(dá)
首》，包括了《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》三首詩。本單元的語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)，學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)”。古詩最大的屬性之一是通過“言”表達(dá)“意”，學(xué)生可以在言意中感受人物的品質(zhì)，發(fā)展思維，進(jìn)而建構(gòu)起屬于自己的精神世界。教師在教學(xué)中找到古詩言意共生的教學(xué)途徑，通過詩詞的言語屬性，追根溯源，還原詩詞的志向表達(dá)，可以不斷提高古詩教學(xué)的效益。一、古詩中言意共生的教學(xué)價(jià)值1.目標(biāo)：指向古詩教學(xué)的“言意”核心意象是詩人品格的
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2021年2期2021-04-13
- 幽隱與互文：汪光被戲曲插圖研究
名劇三種》（《芙蓉樓》《廣寒香》《易水歌》），其中，《芙蓉樓》《廣寒香》兩部傳奇今存世可見。在中國古代文學(xué)藝術(shù)作品之中，插圖版畫作為一種重要的藝術(shù)類型，往往與文字文本有著緊密的聯(lián)系。蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》中指出“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”[1]。蘇軾看到了“詩”與“畫”著兩種不同的藝術(shù)類型之間的緊密關(guān)系。這種審美追求在中國古代也一直被延續(xù)了下來，因而造就題畫詩這一題材的興盛。到了明清時(shí)期，伴隨著戲曲創(chuàng)作的興盛，這種插圖版畫又被運(yùn)用到了
大連大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-03-26
- 陳仁德詩選
[登芙蓉樓，傳王昌齡作《芙蓉樓送辛漸》于此]云開遙見綠婆娑，芳草長堤繞碧波。護(hù)理員這個(gè)職業(yè)在國外被十分看好，作為朝陽產(chǎn)業(yè)的養(yǎng)老業(yè)，在今后幾十年內(nèi)都將處于上升期，對護(hù)理員的需求緊迫，且需求量也很大，因此職業(yè)發(fā)展前景廣闊。千古猶存唐氣象，一樓獨(dú)峙楚山河。連江雨證冰心志，送客人吟動地歌。劫后依然留勝跡，憑軒不必感傷多。[李本森兄邀飲歌樂山即席賦此]山頭隨處見農(nóng)耕，籬落疏疏一徑橫。通過本研究可以說明H-UPPP對于腭咽平面阻塞的重度OSAHS具有良好的手術(shù)療效，同
草堂 2020年2期2020-11-18
- 接連被貶的“九品”芝麻官
在玉壺。——《芙蓉樓送辛漸》以此來表達(dá)自己依舊品行高潔，看來被貶官的王昌齡內(nèi)心并不平靜。雖然仕途慘淡，但是王昌齡卻交到了不少朋友。孟浩然、李白都與他相交甚好，他們經(jīng)常給對方寫詩。因此，王昌齡被貶后，不僅有人去看他，更有不少人寫詩安慰他。其中最有名的一首，應(yīng)當(dāng)是李白所寫的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。馳騁邊塞的王昌齡，擁有軍人一般不拘小節(jié)、耿直豪爽的性格。他因這樣的性格開罪權(quán)貴，卻又因這樣的性格
作文周刊·小學(xué)四年級版 2020年36期2020-10-20
- 《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
有感情地背誦《芙蓉樓送辛漸》，默寫古詩。3.感悟古詩大意，想象詩中描繪的場景，體會朋友間的深情厚誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合注釋理解詩意，體會朋友間的深情厚誼以及詩人的精神品格。教學(xué)過程：板塊一：激趣誦讀入詩境，知送別詩導(dǎo)入：古詩是我國幾千年流傳下來的瑰寶，從古詩中我們感受著不同的情感，在你學(xué)習(xí)的那么多古詩中，你最喜歡哪一首？請背給大家聽一聽。1.了解送別詩。引導(dǎo)交流：有一類詩比較特別，你從以下詩題能發(fā)現(xiàn)什么？課件出示：《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《
黑龍江教育·中學(xué) 2020年6期2020-08-06
- 《古詩三首》（四下）教學(xué)設(shè)計(jì)
的意思，默寫《芙蓉樓送辛漸》。3.能發(fā)現(xiàn)并理解三首詩中表現(xiàn)精神品質(zhì)的句子，并體悟其分別運(yùn)用語言、行為、感受表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，嘗試在語言練習(xí)中運(yùn)用。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)活動一? 朗讀詩歌，學(xué)習(xí)字詞，感知三首詩的淺層關(guān)聯(lián)一、導(dǎo)課要點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生把詩句讀正確，不讀錯(cuò)字，不讀破句子。二、在朗讀中聚焦重點(diǎn)字詞，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握字音指導(dǎo)：單 （結(jié)合注釋了解“單于”的意思）。字義指導(dǎo)：硯——用毛筆寫字的時(shí)候，用來研墨、調(diào)墨的一種石材。（出示圖片幫助理解）乾坤——“乾”是
小學(xué)語文教學(xué)·會刊 2020年6期2020-06-30
- 陳仁德詩選
◎ 陳仁德[登芙蓉樓，傳王昌齡作《芙蓉樓送辛漸》于此]云開遙見綠婆娑，芳草長堤繞碧波。千古猶存唐氣象，一樓獨(dú)峙楚山河。連江雨證冰心志，送客人吟動地歌。劫后依然留勝跡，憑軒不必感傷多。[李本森兄邀飲歌樂山即席賦此]山頭隨處見農(nóng)耕，籬落疏疏一徑橫。花墜座前知鳥過，風(fēng)吹袖底覺云生。不妨年老仍傾酒，說到人多懶進(jìn)城。醉臥樹蔭天漸晚，遙聞犬吠兩三聲。[己亥谷雨得句 ]蕭然四壁自安寧，已慣樓門日夜扃。遠(yuǎn)岫高低迷暮靄，亂花飛舞滿中庭。留春無計(jì)翻成夏，買醉忘歸不愿醒。簾外潺
草堂 2020年3期2020-06-16
- 朝讀夕誦：《出塞》
從軍行七首》《芙蓉樓送辛漸》《長信宮詞》《閨怨》。譯文：依舊是秦漢時(shí)的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。題解：這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關(guān)，明月秦時(shí)，大有歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達(dá)的主旨，氣勢流
課外語文·下 2020年2期2020-03-23
- 《出塞》
從軍行七首》《芙蓉樓送辛漸》《長信宮詞》《閨怨》。譯文：依舊是秦漢時(shí)的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。題解：這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關(guān)，明月秦時(shí)，大有歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達(dá)的主旨，氣勢流
課外語文 2020年6期2020-01-09
- 黔城：冰心玉壺里的千年古鎮(zhèn)
，不久就到達(dá)了芙蓉樓。唐天寶七年（公元748年），王昌齡由江寧縣丞被貶為龍標(biāo)縣尉，辛漸是王昌齡的朋友，王昌齡陪他從江寧到潤州，然后在潤州的芙蓉樓上分手。王昌齡雖被貶，仍寫成他著名的詩歌《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！彼源嗽姳砻髯约罕逵駶?、堅(jiān)持操守的不變信念，此詩成為千古流傳的名句。黔陽古城的芙蓉樓建于清嘉慶二十年（1815），是為紀(jì)念王昌齡所建。當(dāng)年李白得知王昌齡被貶龍標(biāo)縣尉時(shí)，深為同情，寫下了《聞
中國三峽 2019年6期2019-07-17
- 客路青山外 行舟綠水前
芾園里寫詩文、芙蓉樓邊話傳說、夢溪園里談夢想……文學(xué)社編印的《行舟文苑》小報(bào)成為社員們文學(xué)創(chuàng)作的搖籃。走出文學(xué)社，社員們在各級各類作文大賽中展露才華。經(jīng)過多年的積淀，文學(xué)社研發(fā)出六種“產(chǎn)品”：行舟閱讀、行舟練筆、行舟對話、行舟演講、行舟研究、行舟評價(jià)。2017年，行舟文學(xué)社獲省級評選一等獎(jiǎng)。讀書和寫作應(yīng)該是相輔相成、相互促進(jìn)的。在“讀”中領(lǐng)略“寫”的真諦，在“寫”中加深對“讀”的理解。所以，我們要多讀、多寫、多思，在閱讀與寫作中培養(yǎng)思維能力。——趙國強(qiáng)讀了
初中生世界·七年級 2019年3期2019-04-19
- 如其所是
少涉及到別人在芙蓉樓在芙蓉樓，我們一邊吃著飯，一邊聊著天。聊人生是不是還有另一種活法，聊怎么活得更有尊嚴(yán);聊錢是不是很有用，聊面子重要，還是利益要緊。我們深陷對人生的懷疑。此刻的花茶冒著熱氣，人生的煩惱，擾亂著我們。紅色的包袱里，儲存著如此多臃腫不堪的東西，但最終還是把自己完滿地說服。周圍的人，酒正飲得熱鬧。我們也被干鍋跳蛙辣得不行，此刻喝一杯菊花茶，人生似乎變得更夠勁了。不過，這也沒有什么值得“恐慌”。風(fēng)馬牛不相及的東西，也許一瞬間可以變得“親密”異常。
延安文學(xué) 2019年2期2019-04-10
- 寒雨連江夜入?yún)?/a>
白羽《芙蓉樓送辛漸》是唐代詩人王昌齡寫的一首送別詩。詩的前兩句看似寫景，實(shí)則寄情，作者用“寒雨連江”“楚山孤”等冷凝、凄清的自然景象，來襯托因友人離去而產(chǎn)生的孤獨(dú)心情。作者在寫這首詩之前，早已遭到貶謫和污蔑。因此，詩的后兩句，作者拜托朋友給洛陽的親友帶去一份特殊的口信，不是報(bào)平安，也不是傳問候，而是表明了作者堅(jiān)持操守的信念和追求。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。加點(diǎn)料1.對于這首詩中芙蓉樓的具體地點(diǎn)，人
動漫界·幼教365(大班) 2019年12期2019-02-02
- 對《芙蓉樓送辛漸》英譯的敘事觀照
——以陶潔、王大濂、許淵沖三個(gè)譯本的對比分析為例
敘事?！? 《芙蓉樓送辛漸》的敘事特征與翻譯處理基于以上考慮，筆者選取詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》為研究對象，從敘事視角和敘事結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對三個(gè)英譯本（陶潔譯本、王大濂譯本、許淵沖譯本）進(jìn)行對比分析，從敘事學(xué)的角度對譯文進(jìn)行考量。2.1 敘事視角“由于漢語是一種不太注重主語的語言,古詩中的敘事視點(diǎn)往往是隱涵的,尚需讀者去揣摩發(fā)掘” 《芙蓉樓送辛漸》這首詩為中國古詩的典型，即省卻敘事主體“我”，以不言而喻的行為或其他詞指示敘事者。因此，從文本層面的角度找不到
海外文摘·藝術(shù) 2018年17期2018-12-27
- 唐（節(jié)選）
。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》一個(gè)早晨驟然停在芙蓉樓外顏色沉重，如月色飽滿向北凝固把酒的人影子西斜，壓著水草水聲四起，穿墻而空對于東去的江水，遠(yuǎn)行的過客一個(gè)渡口是一種憂傷?；厥滋巸擅恫煌较虻娜~子靜靜忍住枯黃16野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆窐淞掷锸欠裼谢鸾惺欠裼惺吃碌聂~它們都不踏實(shí)胸懷居無定所的生活在詩集里植竹種菊縱深千里不知處桃花燦若你昨日扔下的狼毫一個(gè)女子如墨入水而你是否甩了甩衣袖就讓她寬闊的山野和天際碎得支離我止步于此對你良久仰望五
揚(yáng)子江詩刊 2018年5期2018-11-13
- 鎮(zhèn)江名樓
固樓名揚(yáng)天下。芙蓉樓芙蓉樓，前依北固山秀，下瞻大江奔流，龍踞虎視，宏偉壯觀，吸引了無數(shù)名流登樓作賦。唐代大詩人王昌齡對“芙蓉”“萬歲”這兩座名樓皆留下詩篇，《萬歲樓》詩開頭就說：“江山巍巍萬歲樓，不知經(jīng)歷幾千秋”，可見這座樓閣是多么的古老。《芙蓉樓送辛漸》一詩，更是留下了“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”千古傳誦的名句，使芙蓉樓這座歷史名樓天下聞名，蜚聲古今。文宗閣亦稱皇家藏書樓，位于江蘇鎮(zhèn)江金山寺，建于乾隆四十四年（1779年），毀于咸豐三年（1853年
建筑 2018年20期2018-11-02
- 鎮(zhèn)江萬歲樓傳說的歷史演化
。對傳說中突現(xiàn)芙蓉樓的原因探究，可以作為當(dāng)代鎮(zhèn)江萬歲樓景觀生產(chǎn)的思路啟發(fā)。關(guān)鍵詞： 鎮(zhèn)江萬歲樓 芙蓉樓 民間傳說據(jù)《乾隆鎮(zhèn)江府志》[1]記載，鎮(zhèn)江萬歲樓矗立于月華山上，與芙蓉樓同為東晉刺史王恭所建。在唐代為名樓，詩人孟浩然與王昌齡都曾登樓賦詩。宋時(shí)被稱為“月臺”，已殘破，紹興中太守劉岑重新修葺，改名“月觀”。清時(shí)仍存，史學(xué)家談遷曾登臨并記錄于筆記《北游錄》中。今雖不存，但是有關(guān)鎮(zhèn)江萬歲樓的傳說仍隨著古籍的流傳而保存至今。一、鎮(zhèn)江萬歲樓傳說起源鎮(zhèn)江萬歲樓傳說
文教資料 2018年15期2018-10-19
- 唐（節(jié)選）
?！醪g《芙蓉樓送辛漸》一個(gè)早晨驟然停在芙蓉樓外顏色沉重，如月色飽滿向北凝固把酒的人影子西斜，壓著水草水聲四起，穿墻而空對于東去的江水，遠(yuǎn)行的過客一個(gè)渡口是一種憂傷?；厥滋巸擅恫煌较虻娜~子靜靜忍住枯黃16野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆窐淞掷锸欠裼谢鸾惺欠裼惺吃碌聂~它們都不踏實(shí)胸懷居無定所的生活在詩集里植竹種菊縱深千里不知處桃花燦若你昨日扔下的狼毫一個(gè)女子如墨入水而你是否甩了甩衣袖就讓她寬闊的山野和天際碎得支離我止步于此對你良久仰望五
揚(yáng)子江 2018年5期2018-09-26
- 芙蓉樓送辛漸
王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文寒冷的雨水與江水連成一片，早晨送友人離去，隱約的楚山在遠(yuǎn)處。如果洛陽的親友問起我的近況，就說我依然像玉壺一樣清潔。詩人心語辛漸是我的朋友，這次他將由潤州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。我陪他從江寧到潤州，然后在此離別?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”，我不知如何帶去對洛陽親友的思念，只能從我清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心來告慰友人，這比任何相思的言辭都更能代表我的深情。
作文周刊·小學(xué)三年級版 2018年18期2018-09-05
- 唐代潤州樓臺功能探究
臺共有萬歲樓、芙蓉樓、北固樓、臨江亭等二十一座。在唐代著名詩人的詩歌中，常?？梢娖渖碛埃缑虾迫弧兜侨f歲樓》、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、儲光羲《臨江亭五詠》、杜牧《寄題甘露寺北軒》、羅隱《北固亭東望寄默師》等。然而唐代潤州樓臺卻并未因此受到學(xué)界關(guān)注。本文即以功能為切入點(diǎn)，考察潤州樓臺在唐代的社會及文學(xué)表現(xiàn)，并對其背后的原因做出更深的挖掘。一、社會功能：政治與文化功能的結(jié)合我國傳統(tǒng)樓閣用途廣泛，根據(jù)《中國古代樓閣》的分類，有“供人居住、存放物品、軍事防御、供神
名作欣賞 2018年21期2018-07-13
- 芙蓉樓送辛漸
王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文冷雨灑滿江天的夜晚，我來到吳地，早晨送友人離去后，只剩下楚山的孤影在遠(yuǎn)處。如果洛陽的親友問起我的近況，就說我依然像玉壺一樣高潔。詩人心語辛漸是我的朋友，這次他將由潤州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。我陪他從江寧到潤州，然后在此離別?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”，我不知如何帶去對洛陽親友的思念，只能用我從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心來告慰友人，這比任何相思的言辭都更
作文周刊·小學(xué)四年級版 2018年40期2018-04-09
- 品讀古詩詞 感受文化魅力
——《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)談
有效呢？現(xiàn)以《芙蓉樓送辛漸》一詩為例談?wù)勎业慕虒W(xué)方法。一、了解詩人，拉近距離課前，我讓學(xué)生搜集王昌齡的相關(guān)資料及寫作背景。課堂上，我讓他們分享自己的成果，大家興致盎然。有的說：“王昌齡是唐朝人，又稱王江寧。”有的說“王昌齡擅長七絕，邊塞詩氣勢雄渾，是盛唐著名的邊塞詩人。”有的說：“這首詩大約創(chuàng)作于天寶元年，王昌齡被貶為江寧縣丞時(shí)?！蔽乙策m時(shí)補(bǔ)充道：“辛漸是王昌齡的朋友，這次由潤州渡江取道揚(yáng)州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手，可見友誼深厚
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2018年4期2018-01-25
- 以“神思說”中的形象思維鑒賞
王昌齡《芙蓉樓送辛漸二首》林麗琪芙蓉樓送辛漸①二首唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)洽?，平明送客楚山孤③。洛陽親友如相問④，一片冰心在玉壺⑤。丹陽城南秋海陰⑥，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。注釋：①芙蓉樓：古樓名，故址在今江蘇鎮(zhèn)江市西北；辛漸：王昌齡友人，生平不詳。②吳：古國名，此處泛指鎮(zhèn)江一帶。③平明：清晨、早晨；楚：古國名。此處也指鎮(zhèn)江一帶。鎮(zhèn)江一帶在古代先屬吳后屬楚，這里吳楚互文。④洛陽：地名，今屬河南。⑤冰心：在此比喻詩人為官清明廉潔，玉壺
青年時(shí)代 2017年24期2017-09-29
- 魂?duì)繅衾@芙蓉樓
向春霞魂?duì)繅衾@芙蓉樓湖南城市學(xué)院/向春霞離開夢牽魂繞的芙蓉樓已經(jīng)三十多年了。外婆寡居在此，一守就是一輩子。也是這三月天，鐘鼓樓外的古塔山上，漫山遍野的油菜花，幽巷里宛若傳來了嗩吶聲，一聲長一聲短，啊，一定是某個(gè)無福的人遠(yuǎn)離了塵世。只要踏著青石板，數(shù)到一百步，幾乎就能找到嗩吶聲的源頭。青石街的老木屋外貼滿了觀音菩薩、關(guān)公之類的鎮(zhèn)鬼圖，飄落了一地的炮竹碎末，伴隨著屋檐下垂掛著的雪白紙帶，門邊端坐著兩排吹嗩吶的戲班子，披麻戴孝的人在吟詩經(jīng)一般，連喪葬儀式都如此優(yōu)
散文詩 2016年14期2016-12-07
- 一個(gè)王昌齡，兩處芙蓉樓
送別朋友辛漸的芙蓉樓。王昌齡那首《芙蓉樓送辛漸》，幾乎人人都能背誦：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！北M管王昌齡曾被貶謫到沅水流域當(dāng)龍標(biāo)縣尉，但略具文學(xué)史常識的人應(yīng)該知道，這首詩所說的芙蓉樓不在沅水流域，而是在長江下游的鎮(zhèn)江，即唐代的潤州。因?yàn)橥醪g在芙蓉樓寫了兩首絕句送別辛漸，其二為：“丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。”顯然，“丹陽城”已經(jīng)點(diǎn)名了芙蓉樓所在地了。至于說“楚山”“楚云”，并不
南都周刊 2016年15期2016-08-23
- 樓影泉韻
碎片化瀏覽時(shí)，芙蓉樓與“第一泉”便會在暮靄中輕嘆。不知是在追憶百代興亡？還是在檢點(diǎn)當(dāng)下得失？在中國旅游權(quán)威媒體采編多年，行游中所見名樓、名泉不計(jì)其數(shù)。然而，以揮別之感抒發(fā)心志、以靜美水韻留下詠嘆的名樓名泉，我以為在鎮(zhèn)江金山公園。2016年，暮秋的一個(gè)黃昏，我穿過楓葉荻花掩映的湖畔小路，來到金山公園芙蓉樓?？赡苁乔餂龅脑颍粚硬枳謇渖偃?，耐不住寂寞的服務(wù)員，給我端了一杯金山翠芽之后，走入更衣間，小聲唱起了87版電視連續(xù)劇《紅樓夢》中的《枉凝眉》。空落的茶
中關(guān)村 2016年11期2016-05-30
- 舉杯品江南
唐詩息息相關(guān)的芙蓉樓。散行其中，見芙蓉樓兩側(cè)，還有兩座仿古建筑，東北面為“冰心榭”，向游人展示泠泉的水質(zhì)，茶藝的精致；東南面是“掬月亭”，可觀賞湖中的三座石塔、連同明月映波的妙趣。佇立于芙蓉樓前，你憶起1200余年前，在那個(gè)寒雨迷蒙的清晨，唐代“七絕圣手”王昌齡佇立于樓窗前，與好友揮別。難離難舍之情，真的不是一壺好酒就能撫平的！于是，詩人淚眼模糊，遠(yuǎn)眺一掛孤帆隱沒于長江之中，揮筆寫下著名的詩篇《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相
中關(guān)村 2016年9期2016-05-14
- 鮮為人知的湘西兩古城
昌齡寫就于該城芙蓉樓的詩篇。黔陽古城文化大致包括古建筑文化、古書院文化、古遺址文化、古廟宇文化、古碑刻文化、古墓葬文化、古名人文化、民俗文化等。至今保存下來的明清建筑群，包括“楚南上游第一勝跡”芙蓉樓、保存完整的明清古街南正街、古龍標(biāo)山鐘樓鐘鼓樓、城西紅砂石城門中正門、高橋古塔赤寶塔等。這些古建筑群，或雄偉壯麗、氣勢不凡，或飛檐卷垛、朱欄白墻，或精致淡雅、清秀宜人，或雕梁畫棟、古色古香，堪稱我國保存最為完好的明清古城之一。古城形成了獨(dú)特的建筑藝術(shù)風(fēng)格。以明
文化交流 2016年5期2016-05-12
- 芙蓉樓記
繞，綠陰夾道，芙蓉樓就像塊晶瑩的翡翠鑲嵌在這幅美麗的畫卷上。芙蓉樓位于黔城西門，儛水河畔，是個(gè)歷經(jīng)滄桑、盛譽(yù)遠(yuǎn)播的名樓。進(jìn)入芙蓉樓的大門，迎面而來的是石碑林，上面雕刻著很多詩詞。這里松林疊翠，山石聳立，百花芬芳。然而，芙蓉樓內(nèi)最吸引人的還是主樓——芙蓉樓。這是一幢古色古香的兩層樓建筑。據(jù)說王昌齡被貶時(shí)曾在這里吟詩會友。如今，芙蓉樓修繕一新，一樓的門窗上雕刻著精美的圖案，有喜鵲鬧春、猴子撈月、猴子摘桃等。登上二樓，我不覺精神為之一振，倚欄望去，碧波蕩漾，湖畔
小天使·五年級語數(shù)英綜合 2016年4期2016-04-21
- 漫讀《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》
郭學(xué)萍芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。一片冰心，幾許離愁王昌齡是盛唐著名詩人，曾有“詩家夫子”之稱，擅長七絕，被后世稱為“七絕圣手”。他狂放豪爽，不拘細(xì)節(jié)，仕途不順，數(shù)次被貶，然“自古悲憤出詩人”，若非經(jīng)歷大起落，又怎會有大境界、大開闊、大氣魄？《芙蓉樓送辛漸》便寫于這樣的背景之下。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表明自己的內(nèi)心就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮，形容一種純潔完美的品格。詩人的這份表白，比任何
七彩語文·教師論壇 2015年4期2015-05-28
- 久負(fù)盛名的芙蓉樓楹聯(lián)
●唐貽棣芙蓉樓，位于黔陽古城黔城鎮(zhèn)西門的沅江、潕水交匯處香爐山上。 桔樹、柚樹、芙蓉在此繁衍，滿城花卉嬌艷。 在唐代，黔城為龍標(biāo)縣城，即李白詩中的『夜郎西』夜郎國，是邊寨荒涼的苗鄉(xiāng)之地。 盛唐天寶七年，杰出的邊塞愛國詩人王昌齡，從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉。 王昌齡在龍標(biāo)任職八年，勤政愛民，建樹斐然，在促進(jìn)苗漢大團(tuán)結(jié)上做出過重要貢獻(xiàn)， 為百姓所崇敬。安史之亂時(shí)，他離開龍標(biāo)，避亂江淮，后被濠州刺史閭丘曉所殺害。 他在龍標(biāo)既愛此地的水芙蓉，又愛木芙蓉，修建芙蓉樓，吟
對聯(lián) 2013年9期2013-08-16
- 現(xiàn)實(shí)中的真段子
南懷化黔城有座芙蓉樓，前人為紀(jì)念唐代偉大詩人王昌齡而建。樓上有副名聯(lián)：天地大雜亭，千古浮生都是客；芙蓉空艷色，百年人事盡如花。一天，有位官員蒞臨參觀，讀了這副對聯(lián)，搖頭說：太消極了，應(yīng)改改。這位領(lǐng)導(dǎo)原是上級機(jī)關(guān)的筆桿子，很為自己的文墨功夫自負(fù)，信口就改了對聯(lián)：天地大世界，千古人民建偉業(yè)；芙蓉多艷色，百年人事結(jié)碩果。幸好這位官員的職務(wù)還不算太高，沒到金口玉牙的程度，不然芙蓉樓就慘了。曾經(jīng)有位同事，我同他只是點(diǎn)頭之交，不太熟悉。有回，這位同事受朋友之托，約我吃
小品文選刊 2009年9期2009-08-11
- 說“相”
壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（3）中的“相”可譯作“我”，意思是煎我何急。想一想，如果譯為“互相”，那么周恩來的立場哪里去了？（4）中的兩個(gè)“相”都可譯作“我”，意思是兒童見到我卻不認(rèn)識我。（5）中的“相”也是譯作“我”，意思是如果洛陽親友問起我。其實(shí)，“相”表示動作偏指一方的例子，在我們的日常口語中也存在。比如“實(shí)不相瞞”，“好言相勸”中的“相”，就都是“你”的意思。明白了這些，我們閱讀文言文再遇到“相”字時(shí)就不會走極端，一律講作“互相”了。
作文與考試·高中版 2008年24期2008-08-11