搭建平臺
- 淺談戰(zhàn)國秦長城遺址的保護與利用
狀況；保護；搭建平臺一、隴西段戰(zhàn)國秦長城遺址概況長城始建于公元前5世紀的春秋戰(zhàn)國時期。公元前3世紀，秦始皇統(tǒng)一中國，開始修筑長城，到公元17世紀中葉明代末年，前后修筑了兩千多年，其后歷代不斷維修擴建。我國歷史上修筑過的長城，萬里以上的就有三道之多：由秦始皇修筑的西起臨洮（今甘肅?。?、東至遼東的戰(zhàn)國秦萬里長城，長5000多公里；由漢朝修筑的西起今新疆、東至遼東的內外長城和烽燧亭障，全長10000多公里；由明朝修筑的西起嘉峪關、東至鴨綠江的長城，全長6000多
東方收藏 2022年12期2023-01-05
- 創(chuàng)意應對班級中等生的教育策略
] 中等生;搭建平臺;量化評價;共樹目標在班級中，最容易被忽視的學生群體就是中等生。他們不像優(yōu)等生那樣因為成績優(yōu)異受到老師重視，也不像學困生因為經常制造麻煩而飽受關注，班主任在他們身上花費的時間是最少的。這個團體過于龐大，進步也頗為緩慢，容易使老師失去耐心，產生“恨鐵不成鋼”的無力感，導致師生關系緊張，教育效果不甚理想。但是我們不能否認，在中等生中間有部分學生具備較好的潛力，有的懶散隨性卻聰慧機敏，有的資質平庸卻勤奮進取，“閃光點”與“不足處”并存，使你不
中小學班主任 2022年19期2022-05-30
- 多途徑搭建平臺，發(fā)展空間觀念
利用多個途徑搭建平臺，及時梳理、歸納經驗，強化認知，能更好地發(fā)展學生的空間觀念。關鍵詞：空間觀念;搭建平臺;現實情境;學生經驗空間觀念是《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）提到的核心素養(yǎng)的主要表現之一。空間觀念的內涵包含了“根據幾何圖形想象出所描述的實際物體;想象并表達物體的空間方位和相互之間的位置關系”，《標準》不僅將發(fā)展空間觀念作為核心概念和目標，同時也在三個學段都重視了發(fā)展學生空間觀念的內容設置。長久以來，傳統(tǒng)的教學方式往往停
基礎教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 師生共搭臺,讓例題教學富含意蘊
動、生生互動搭建平臺，用“定向設問、互動解析，選好素材、共同演繹，指導驗證、提升輻射”等舉措實現教學創(chuàng)新，促進快樂數學學習、智慧數學學習的誕生，從而讓數學例題講解教學富含意蘊，魅力無窮。[關鍵詞] 小學數學;例題講解;搭建平臺;情智共生;數學素養(yǎng)數學學習是一種師生互動、智慧共生的探索之旅，其間，需要教師搭建好學習活動的平臺，讓學生在平等和諧的天地中大膽探索，讓數學學習激情無限。本文提出，在小學數學例題講解中，要摒棄教師唱“獨角戲”的行為，而應該把更多的關注
數學教學通訊·小學版 2022年7期2022-05-30
- 新時期做好國企共青團工作思考
，創(chuàng)新載體、搭建平臺，做好青年員工的服務工作，認真履行引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年的職責，提高青年員工幸福感獲得，增強青年員工凝聚力、創(chuàng)新活力，讓青年員工成為企業(yè)發(fā)展的“推動器”。關鍵詞：堅定信仰、搭建平臺、建功立業(yè)團員青年職工作為企業(yè)當中的一支先鋒軍和未來的主力軍，積極合理的開展團青工作能夠對企業(yè)的發(fā)展起到深遠的影響，公司體制改革給企業(yè)帶來了生機和活力，但當前銷售市場形勢也使廣大職工的危機感、責任感得到了空前的加強。石油青工作為有文化、有追求
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 微課個性化學習在小學語文中的運用
個性化學習 搭建平臺 提供保障 提高興趣“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。微課-是個性化學習的必要條件，可以說是強關聯的，每一個微課（知識點）多需要一個檢測點。而個性化學習是指根據學習者的個性特點和發(fā)展?jié)撃?，采取靈活、適合的方式充分滿足學習者個體需求的學習。個性化學習以建構主義學習理論為基礎，以學習者的學習需求和學習興趣為中心，強調學習者在學習過程中的主體地位
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 語言知識 不妨這樣教
;聚焦情境;搭建平臺語言類課程的學習，不僅包含聽、說、讀、寫的實踐技能，還包括對言語知識的理解和遷移運用。英語語言能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，教師需要在統(tǒng)一主題的基礎上，依托英語教材的整體語篇，通過整合的方式將原本零散的語言價值點串聯成語言訓練的鏈條，從而培養(yǎng)學生的英語語言能力，提升學生學科核心素養(yǎng)[1]。筆者將結合自身教學實踐，談談在這方面的實踐與思考。一、巧妙設置問題，緊扣單元話題，讓語言知識可視化對于語言類課程的教學，教師需要運用富有價值的問題對學生進
教育界·上旬 2021年9期2021-11-27
- 核心素養(yǎng)背景下語言表達平臺的建構
;挖掘素材;搭建平臺;語言表達語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語言的建構與運用能力是語文核心素養(yǎng)的核心內容之一，主要指學生在豐富的語文學習活動中，通過對語言材料的積累與整合，掌握語言運用規(guī)律，形成個體語言經驗的一種能力。它是學生其他能力發(fā)展的基礎。那么，日常教學中如何為學生建構語言表達的平臺呢？依托教材就是一個快捷又有效的途徑，教師要善于挖掘文本中可利用的素材，進行拓展延伸，引導學生進行語言訓練。一、依托教材對事物的描寫，建構仿寫平臺?！肮湃俗魑?/div>
江蘇廣播電視報·新教育 2021年7期2021-09-10
- 班主任，校園最美的名片
班主任定位;搭建平臺;創(chuàng)新管理中小學班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁。班級管理是學校管理的一個重要組成部分，其管理優(yōu)劣、成敗直接關系到班級學生的成長，關系到學校整體的辦學效益。可見，班主任的影響力，對于學生，對于家庭，對于學校，甚至對于社會都是不容忽視的。班主任應該成為校園最美的名片。一、班主任在學校管理中的重要作用1.班主任是班級學生最重要的管理者班主任是班級學生的直接管理者。每個班集體中，中小學班主任 2021年11期2021-08-10
- 譜好家校聯系三步曲
;勤于家訪;搭建平臺金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的褒獎。家長的肯定是對班主任工作的最大的肯定。要取得學生、家長的信任，溝通是最好的途徑。筆者認為善于與家長溝通聯系，發(fā)掘家庭教育的潛能，全方面了解學生，是做好班主任工作的關鍵。一、學會傾聽，做學生與家長的忠實聽眾有效溝通的前提是傾聽。學生之間發(fā)生矛盾，解決不了問題的時候，第一時間找的是教師。如果這個時候教師總是用自己的方法來解決學生的問題，而不是使用一些方法來提高學生自己解決問題的能力，是不利于學少男少女·教育管理 2021年2期2021-06-23
- 基于學生個體差異的有效教學策略探析
;挖掘素材;搭建平臺;語言表達課標指出：“語文課程必須根據學生的身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！闭Z文教學中，教師需要充分考慮到學生的個體差異，并將這種差異整合到教學計劃中，主動調整課程內容、教學方法、學習資源、學習活動以及評價方式，使每個學生在課堂中獲得最佳的學習機會。一、目前的誤區(qū)分析：誤區(qū)一：在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。教師以教材為中心，不去研究學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 搭建家校共育的平臺
;家庭教育;搭建平臺家庭、學校，作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。因此，探索有效的家校合作之路，逐步實現家校之間行動一致，信念一致，志同道合，才能為學生的健康成長搭建起一個精彩的舞臺。一、成立家長委員會長白山保護開發(fā)區(qū)各校成立了家長委員會，制訂了明確的家長委員會工作制度和機制，激發(fā)了家委會成員積極參與學校事務，成為學校的智囊團。家長們在家長委員會的牽頭下錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 墨香浸潤童心 文化豐盈校園
;墨香校園;搭建平臺;優(yōu)化師資【中圖分類號】G423? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）82-0007-03【作者簡介】李金榮，江蘇省寶應縣安宜實驗學校（江蘇寶應，225800）校長，高級教師，揚州市數學學科帶頭人，江蘇省科技創(chuàng)新優(yōu)秀校長，江蘇省語言文字工作視導員。江蘇省寶應縣安宜實驗學校是一所年輕的學校，始建于2014年，處于城鄉(xiāng)接合部。學校創(chuàng)辦之初，以當地千年古城“安宜”地名為文化溯源，結合 “中國荷藕之鄉(xiāng)”的城市美譽，學江蘇教育·書法教育 2021年11期2021-03-17
- 搭建家校共育的平臺
;家庭教育;搭建平臺家庭、學校，作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。因此，探索有效的家校合作之路，逐步實現家校之間行動一致，信念一致，志同道合，才能為學生的健康成長搭建起一個精彩的舞臺。一、成立家長委員會長白山保護開發(fā)區(qū)各校成立了家長委員會，制訂了明確的家長委員會工作制度和機制，激發(fā)了家委會成員積極參與學校事務，成為學校的智囊團。家長們在家長委員會的牽頭下錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 初中英語教學中德育的滲透的探究
;深挖文本;搭建平臺按照中國核心發(fā)展素養(yǎng)的要求，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本總目標，要求學生具有人文底蘊，要有人文積淀，人文情懷，和審美情趣，要具有以人為本的意識，尊重，維護人的尊嚴和價值，并且要珍愛生命，理解生命意義和人生價值具有健全的人格，具有積極的心理品質，自信自愛，堅韌樂觀，具有抗挫折的的能力，更要求我們培養(yǎng)的孩子具有社會責任感，自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人，孝親敬長，具有感恩之心，具有團隊意識和互助精神.... 語言文字不僅是一種符號體系，學校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 拓寬民主管理渠道 促進和諧企業(yè)建設
用。關鍵詞：搭建平臺;職工權益;參政議政;民主管理;和諧發(fā)展長期以來，企業(yè)民主管理工作作為一種有效的管理形式，在維護職工隊伍穩(wěn)定，保障職工權益，促進企業(yè)協(xié)調發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。在管理型企業(yè)生產要素中，職工的知識智慧所占的比重會越來越高，民主管理作為整合職工智慧的有效途徑，在企業(yè)發(fā)展中的促和諧、促提升的作用日益突顯。不斷探索企業(yè)民主管理的新方法和途徑，是工會在新形勢下發(fā)揮橋梁紐帶作用、促進企業(yè)和諧的要求，也將對實現具有中國特色國際領先的能源互聯網企業(yè)時代人物 2020年26期2020-12-07
- 對外講好中國科技創(chuàng)新故事的實踐與策略
國家形象 搭建平臺習近平總書記指出，在新的時代條件下，黨的新聞輿論工作的職責和使命是：高舉旗幟、引領導向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯接中外、溝通世界?？萍既請笊缰鲃又\劃，從2016年起開始布局，積極與外媒溝通，在與幾家外媒簽訂了“一對一”合作協(xié)議的基礎上，2018年9月20日，正式發(fā)起成立了“國際科技傳播聯盟”。聯盟正式成員單位不局限于外國媒體，還有知名智庫和國際組織，包括俄羅斯衛(wèi)星通訊社、美國美通傳媒 2020年12期2020-12-07
- 談企業(yè)職工培訓
礎。關鍵詞：搭建平臺;職工培訓;每周一小時1、搭建“學習強國”平臺，推動政治立企分公司黨政高度重視思想政治工作，強化黨組織的政治功能，在融入中心里發(fā)揮“群眾核心、黨員學校、攻堅堡壘”作用。一是學習深入。通過“不忘初心、牢記使命”主題教育，推廣普及“學習強國”APP平臺，要求全體黨員干部、入黨積極分子帶頭加入“學習強國”平臺的學習，認真學習黨中央的大政方針政策，抓好學習貫徹落實，提高黨員干部和職工的政治素質，提高政治意識和政治站位，提高政治理論素養(yǎng)和政治敏感時代人物 2020年21期2020-11-18
- 以話促寫，學以致用
：課后習題;搭建平臺;寫話訓練;教學策略中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-19 文章編號：1674-120X（2020）19-0054-02縱觀統(tǒng)編低年級語文教材，筆者發(fā)現課后習題中含有一定比例的“寫話”內容，特別是“讀一讀”“記一記”“說一說”類型的題目比較多。這樣的編排，為學生的寫話訓練提供了平臺。因此，教師要充分利用教材的課后習題資源，探究寫話的教學策略，才能讓寫話教學更加扎實有效。一、搭建說話平臺，體會多樣語言從教師·上 2020年7期2020-10-26
- 喚醒生命自覺 助推教師成長
教師的素養(yǎng);搭建平臺、推波助瀾，能讓教師體驗精彩成長的樂趣;教研科研相結合，齊頭并進，能打磨優(yōu)秀的教師隊伍。關鍵詞：校本培訓;改善心智;多元評價;搭建平臺;教研科研一、改善心智，發(fā)揮效應，凝成教師發(fā)展的“磁場”我們平時要加強理論學習，更新教育觀念，喚醒生命的自覺，形成一支向上進取的教師隊伍。（一）學習促研，營建成長氛圍作為一名教師，只有不斷學習，不斷豐富自己的沉淀，才能日趨專業(yè)化。智慧的教師應該是能“吾日三省吾身”，從自己身上、從同行身上發(fā)現亮點以發(fā)揚，發(fā)絲路視野 2020年6期2020-10-20
- 中職學校教學診斷與改進對策研究
;完善制度;搭建平臺近年來，教育部對于中職學校教學診改工作非常重視，積極加強頂層設計、宏觀指導、業(yè)務培訓、實踐探索、交流經驗與理論研究，將教學診改的各項內容進行了全面滲透。但是教學診改在各個學校的工作進展不一致，一些學校對于教學診改缺乏足夠的認識，停滯在走過場狀態(tài)，教學診改工作的過程在走，也能夠查改出一些問題，但問題的查改浮皮潦草，促進學校教學質量提升的內生機制作用沒能發(fā)揮出來，對教學教師的綜合素質提升不足，對教學診改應取得的成效獲取不足，教學診改的預期效速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下我國滑雪產業(yè)發(fā)展策略
;滑雪產業(yè);搭建平臺;政策引導;供需判斷中圖分類號：G80-05文獻標識碼：A文章編號：1008-2808（2020）05-0035-06Abstract：The proposal and implementation of “the Belt and Road Initiatives” strategy has created a great opportunity for the international development of skiing哈爾濱體育學院學報 2020年5期2020-10-09
- “工學交替、校企合作”人才培養(yǎng)模式的探討
;運行機制;搭建平臺;培養(yǎng)模式近日，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》），《方案》中明確了職業(yè)教育變革的目標要求，并明示了具體指標?！斗桨浮分幸言谔岢肮W交替、校企合作”這種優(yōu)質高效模式進行人才培養(yǎng)，同時，也將這一人才培養(yǎng)模式提升到了戰(zhàn)略任務的高度。聞聲而起，各行各業(yè)都緊跟科學技術發(fā)展的腳步，對于高素質、硬技能、應用型人才的需求也在日益擴大，所以，培養(yǎng)適合于當前企業(yè)需求的人才，才是我們作為職業(yè)院校的根本目標?！靶Ｆ蠛献鳌⒐W交替”的看世界·學術下半月 2020年11期2020-09-10
- 如何提高數學試卷講評課的有效性
水平;激勵;搭建平臺數學試卷講評課是數學教學的重要環(huán)節(jié)。高效率的試卷講評對學生而言，有助于學生了解自己知識水平的掌握情況：對教師而言可從試卷講評中發(fā)現教學中存在的問題，以便及時調整教學目標和教學方法，從而更好地提高教學效率。那么，如何提高數學試卷講評課的有效性呢？一、試卷講評應抓住最佳時機每次考試結束后，學生都有一種尋求標準答案的迫切愿望，其思維處于活躍興奮期，對自己的解題思路解題方法還很清晰。所以此時教師應抓住這最佳時機，認真閱卷，最好在考試第二天就對試高考·上 2020年2期2020-09-10
- 搭建展示平臺，開發(fā)課堂育人價值
維。關鍵詞：搭建平臺;學習主動性;育人價值“新基礎教育”理論提出，教師在課堂教學中，應多關注每一個學生的學習狀態(tài)，為學生提供感受、認識、體悟、表達和改變自己生活，并不斷與之互動的豐富多彩的世界;為學生發(fā)現、形成和實現自己的意愿，提供數學學科所獨有的路徑和視角、思維與策略和獨特的邏輯符合;為學生提供唯有在此學科的學習中才可能獲得的經歷、體驗，提升發(fā)現、欣賞和創(chuàng)造美的能力。由此，才能在數學課堂中充分開發(fā)數學學科帶給孩子們的育人價值。因此，教師在組織教學過程中，西部論叢 2020年6期2020-08-16
- 搭建平臺，讓摘抄成為鑄造核心能力的基石
;多樣形式;搭建平臺;核心能力[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）25-0061-02語文學習的過程應該是語言積累和建構的過程?！读x務教育語文課程標準》明確指出：要讓學生多讀多寫，在日積月累和大量的言語實踐中體會和把握語文運用的基本規(guī)律。由此可見，語言積累對于學生言語實踐能力的發(fā)展具有重大的價值和意義，而摘抄就起到了重要的促進作用。教師可以借助統(tǒng)編教材的編排特色順勢而為，促進學生摘抄能力的不斷發(fā)展。一、小學教學參考(語文) 2020年9期2020-08-13
- 樂高中 共成長
、自主探究、搭建平臺、反饋生活這天在幼兒的注視下我默默將樂高箱放進了玩具柜，想讓孩子們先自主探索材料，了解幼兒已有經驗、興趣點后再去支持。一、“這個東西我玩過！”第二天區(qū)域時間晴選擇了樂高，她拿起一個大板子當基座。第一個拿起的是一個馬桶，嘗試兩次都固定不上，于是她換了一個窗戶。確定穩(wěn)固插在板子上后，開始陸續(xù)圍著窗戶插了一圈磚，窗戶前加上兩根柱子。這時她再次拿起馬桶還有洗手池，嘗試互相拼插不成功，重試將馬桶插在板子上不成功，最后放回玩具筐。之后的環(huán)節(jié)她不斷完學校教育研究 2020年13期2020-07-07
- 關于馬克思主義哲學教育的若干思考
學深化理解;搭建平臺，各高校合力推進馬克思主義哲學教育進程;教學創(chuàng)新，激發(fā)大學生的馬克思主義哲學學習興趣;辯論活動，調動學生參與馬克思主義哲學學習積極性。【關鍵詞】馬克思主義哲學教育? 本質? 隊伍建設? 搭建平臺? 教學創(chuàng)新【中圖分類號】B0-0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0003-02習近平總書記在多個場合反復強調，應學會馬克思主義哲學這個看家本領。而學會馬克思主義哲學這一看家本領必須依賴于馬克思主義哲學教育。馬課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 巧抓“兩頭”，普推“中間”，打造學生健康心理
;集體點撥;搭建平臺學生健康成長離不開身體和心理的兩個層面。當下部分學生面對學校的生活，會暴露出各種各樣的問題，對學生學習效率和正確人生觀的養(yǎng)成產生很大影響。教師對學生往往都是關注“兩頭”：后進生問題多多，必須關注;優(yōu)等生容易出成績，樂意關注。事實上，班級中存在一個非常重要的群體，即中等生，這是構成班級的重要部分，理應得到充分關注，卻成了“邊角”人物。這部分學生由于受到老師的關注程度少，往往容易產生消極心理，隨波逐流，而無法確立積極、樂觀的人生態(tài)度。教師要教書育人·教師新概念 2020年6期2020-06-30
- 利用“隱藏”力量，提升班級管理水平
;以愛點愛;搭建平臺一、研究的背景班集體是以教學班為單位，按集體主義原則組建起來的學生群體，是班級群體發(fā)展的高級形式。班集體發(fā)展過程既要完成學校給予班級的各項任務，又要做好班風、學風的打造，還要引領學生塑造個人正確的人生觀、價值觀、審美觀等，還要協(xié)調各科任老師的教學過程。這些要都集中在還要擔任某一個班某一個學科的授課任務的班主任老師身上，那如何能確保關注到每一個點、每一個學生呢？在當今社會大環(huán)境下，學校所承擔的功能大了、廣了，那班主任工作管理如何實現高效呢廣東教學報·教育綜合 2020年71期2020-06-29
- 拓寬家校協(xié)作渠道，共育學生美好未來
】拓寬渠道;搭建平臺;協(xié)作共育當前，“學習社會化，社會學習化”正逐步成為現代社會和現代教育發(fā)展的重要趨勢。新課程改革不僅要求在時間上擴展到一個人的終生，而且要求在空間上擴展到全社會。在這種趨勢下，學校教育資源遠遠不能滿足學生全面發(fā)展的需要。因此，如何更好開發(fā)并利用豐富的家長教育資源， 使家庭教育與學校教育有效結合，讓它在教育中充分發(fā)揮實效，服務學生的全方位發(fā)展需求，是值得探索的課題。廣州市中心城區(qū)內學校林立，學生家長文化素質相對較高，家長資源相對豐富，家長廣東教學報·教育綜合 2020年68期2020-06-24
- 健康上網，讓德育效果落到實處
;整合資源;搭建平臺;健康上網隨著信息技術不斷發(fā)展，網絡已經成為當下公民必不可少的生活手段。對小學階段的學生來說，既不能一味地回避上網的問題，同時也不能將所有的精力都全部都用在手機上、網上。從現實生活來看，智能手機的普及，各種APP的廣泛使用，不僅使得家長成了低頭一族，更為糟糕的是學生也開始呈現“手不離機”的狀態(tài)。面對這樣的狀況，我們自然不能一味地打擊或者回避這樣的問題，但也不能縱容學生以如此狀態(tài)發(fā)展下去。班主任要引導學生合理地運用手機，恰當地上網，才能讓啟迪與智慧·下旬刊 2020年6期2020-06-23
- 統(tǒng)整關照，讓綜合性學習拾階而上
;轉變方式;搭建平臺統(tǒng)編版教材為了凸顯閱讀方法和策略的指導，編者設置了多樣化的專題單元，比如每個年級上冊中的“策略單元”“習作單元”，還有下冊中的“綜合性學習單元”。與其他專題單元一樣，“綜合性學習單元”蘊藏著編者的用意，需要以專門的策略展開教學。現以統(tǒng)編版三下“綜合性學習單元”為例，談談自己的一些教學實踐和思考。一、提前準備，未雨綢繆《語文課程標準》明確指出：綜合性學習是語文課程與其他學科、實際生活、社會實踐進行鏈接的橋梁。這種鏈接的廣泛性、內容的豐富性啟迪與智慧·下旬刊 2020年4期2020-06-19
- 加快老年群體對社會化服務需求體系建設與完善
活創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓他們在喜歡的專業(yè)、擅長的領域獲取更大樂趣?！娟P鍵詞】養(yǎng)老服務體系? 資源配置? 養(yǎng)老需求? 搭建平臺一、養(yǎng)老服務體系發(fā)展面臨的困境（一）國家現有投入不能滿足養(yǎng)老需求黨和政府在“十二五”目標任務規(guī)劃實現的基礎上，“十三五”規(guī)劃建議，把養(yǎng)老服務、加強養(yǎng)老人才建設，進一步完善和加快發(fā)展以居家養(yǎng)老為基礎，社區(qū)養(yǎng)老為依托，機構養(yǎng)老為支撐，醫(yī)養(yǎng)相結合的養(yǎng)老服務解讀得明明白白。（二）養(yǎng)老專業(yè)護理人員短缺專業(yè)護理人員缺少，高等院校培育的領軍人物更是商情 2020年14期2020-05-13
- 搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺，培育“有理想、有本領、有擔當”青年職工，發(fā)揮青年群體作用的實踐研究
目標，為人才搭建平臺，加強人才整體隊伍素質和業(yè)務能力提升。因此企業(yè)需要有目的、有計劃的進行人才開發(fā)工作，才能保證人才資源和企業(yè)戰(zhàn)略調整的適應。對企業(yè)來說，青年職工是公司成才的支撐性力量，充分發(fā)揮青年群體的作用，可以為企業(yè)在競爭中保持優(yōu)勢起著決定性作用。因此，企業(yè)如何為職工搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺，培育“有理想、有本領、有擔當”青年職工，充分讓青年群體積極發(fā)揮作用，是新時代下培育青年群體的一個重要任務和急需解決的重要問題。文章主要是探討企業(yè)里對青年群體現狀進行分析，青年與社會 2020年8期2020-05-11
- 用好“快樂讀書吧”，扎實推進整本書閱讀
;制定計劃;搭建平臺[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）12-0008-02統(tǒng)編教材為了深入、有效地推廣課外閱讀，在每個單元都精心設置了“快樂讀書吧”欄目。然而，很多教師在教學實踐中總是以推薦者和布置者的身份，機械地要求學生閱讀課文，而對于學生對所推薦書目在文化背景、時代特征等方面存在的認知盲點卻缺乏應有的點撥和引導。面對如此困境，筆者以為應該精準把握“快樂讀書吧”的編排定位，理清所推薦書目與學生認知能力小學教學參考(綜合) 2020年4期2020-05-07
- 高職院校實訓基地實施精益化管理探討
;部門聯動;搭建平臺【中圖分類號】G;【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01C-0106-02當前，我國正處于從制造大國向制造強國轉變的過程之中，應用型人才缺口較大。然而，目前我國高職院校的畢業(yè)生很難滿足社會對應用型人才的要求。精益化管理思想的核心就是丟掉浪費、追求效率，培養(yǎng)滿足社會需求的高素質人才。本文試分析高職院校實訓基地引入精益化管理的意義，并從部門聯動、搭建平臺、規(guī)范建設等方面提出實施精益化管理的策略，以提高教師的職業(yè)教育水廣西教育·C版 2020年1期2020-05-03
- 媒體融合背景下電視匯報片的創(chuàng)作思考
：媒體融合;搭建平臺;創(chuàng)新路徑;PPT視頻化2018年10月，韶關市成功入圍由國家財政部組織申報的全國山水林田湖草生態(tài)保護修復項目試點城市之一。該項目總投資超過96億元。我們接到市里的任務，制作一條長度不超過10分鐘的電視匯報片，供市領導在競爭性評審環(huán)節(jié)介紹使用。時間緊、任務重、影響大，按照傳統(tǒng)的電視匯報片的制作手法，我們能完成這項任務嗎？一、傳統(tǒng)電視匯報片的問題表現（一）文本材料式的解說傳統(tǒng)電視匯報片的解說詞基本都來源于匯報材料，其敘事方式及語言風格和電記者觀察·中旬刊 2020年12期2020-04-20
- 親子共讀，讓我們一起成長
營造氛圍;搭建平臺;開展活動親子共讀作為家庭教育的重要形式，在幫助孩子發(fā)展閱讀能力，獲得對家庭的安全感和歸屬感等方面起到至關重要的作用。如何指導家長有效開展親子共讀活動呢？一、營造氛圍，讓共讀觀念深入人心氛圍是指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個體化的氣氛。氛圍又是一種連鎖反應，參與的人越多，氛圍傳播的速度和力度也會越高。在活動的初始階段，第一要務就在于營造熱烈的氣氛感染參與者，使家長們在思想上形成科學合理的共讀觀念，讓觀念促進行動，積極主動地參與到小學時代·下旬刊 2020年1期2020-03-30
- 搭建平臺“走心” 核心價值觀“入心”
體功能，積極搭建平臺，創(chuàng)新宣傳形式、傳播方式，爭做社會主義核心價值觀的踐行者、宣傳者、推動者，不斷提升宣傳效果?！娟P鍵詞】核心價值觀;媒體責任;搭建平臺習近平總書記指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，讓社會主義道德的陽光溫暖人間，讓文明的雨露滋潤社會，為奮進新時代、共筑中國夢提供強大精神力量和道德支撐。在弘揚踐行社會主義核心價值觀的過程中，主流新聞世界 2020年1期2020-03-17
- 三大維度搭支架，合力教學小古文
;依托特點;搭建平臺;小古文教學統(tǒng)編版教材因為編寫理念決定，小古文不僅與人教版教材相比提前至三年級即與學生邂逅，與蘇教版相比更是經歷了從無到有的變化。如何準確解讀統(tǒng)編版教材中小古文的編排設置，該如何應對統(tǒng)編版教材中的小古文教學？筆者以為小學階段的小古文教學應該劍指三個核心維度。一、學生閱讀維度：把握基礎學情，將學生置放課堂中央什么是經驗？心理學研究表明，生命個體在直觀意識的推動下，身體器官對于客觀事物的接觸過程中所形成的整體感知即為經驗。經驗與實踐活動密切小學生作文輔導·中旬刊 2020年1期2020-03-16
- 讓誦讀在語文學習中生根發(fā)芽
師生共讀 搭建平臺誦讀是語文學習最基本、最普遍的方式之一，它能夠培養(yǎng)學生的語感，幫助學生熟練而正確地使用祖國的語言文字，促進其自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，很多學生覺得，誦讀文章是在浪費時問。究其原因，是因為教師自身對誦讀認識不足，沒能很好地引領學生，激發(fā)他們的誦讀興趣。目前，不少初中生很難做到流暢地朗讀一首詩、一段話、一篇文章。誦讀已漸漸被邊緣化，課上少有朗朗的讀書聲，多的是教師對課文的講解;課后學生的朗讀往往又流于形式。長此以往，學生的口語表達能力初中生世界·初中教學研究 2020年12期2020-03-15
- 小學語文教學中落實“雙本合一”的方法
雙本合一”；搭建平臺；深化預壓；依托形象古代著名文學評論家劉勰在《文心雕龍》中指出“情動而辭發(fā)”“批文以入情”。文本是作者在社會文本背景的支撐下，在自我情感的驅動下創(chuàng)作出來的，是作者觀點和情感的集中性反應。建構主義認為，閱讀是讀者對文本進行二次開發(fā)和創(chuàng)作的過程。語文教師需要找準學生與文本之間的鏈接點，積極引領學生依循文本的情感之潮，走進文本、走進人物、走進作者，形成“雙本合一”的情感磁場，真正推進學生語文能力的發(fā)展。一、搭建朗讀平臺語言是思想、情感的外衣。教師博覽·科研版 2020年12期2020-01-18
- 搭建平臺、促進教師專業(yè)化發(fā)展
?！娟P鍵詞】搭建平臺 ?教師 ?發(fā)展【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）52-0015-02一、搭建教師反思平臺，完善教師自主發(fā)展的渠道教師通過經驗的積累以及對自我的反思，能夠獲得更好的發(fā)展。開展良好教學的本質就是為了進行反思，教師通過自我反思，能夠獲得不斷的進步，能夠將學生的學習作為自身的責任。因此，每一個教師都需要具備反思意識，是教育發(fā)展過程中的必經之路。教師的職業(yè)素養(yǎng)之一就是反思，具有較強自我反思意課程教育研究 2020年52期2020-01-11
- 小學語文教學中落實“雙本合一”的方法
雙本合一”;搭建平臺;深化預壓;依托形象古代著名文學評論家劉勰在《文心雕龍》中指出“情動而辭發(fā)”“批文以入情”。文本是作者在社會文本背景的支撐下，在自我情感的驅動下創(chuàng)作出來的，是作者觀點和情感的集中性反應。建構主義認為，閱讀是讀者對文本進行二次開發(fā)和創(chuàng)作的過程。語文教師需要找準學生與文本之間的鏈接點，積極引領學生依循文本的情感之潮，走進文本、走進人物、走進作者，形成“雙本合一”的情感磁場，真正推進學生語文能力的發(fā)展。一、搭建朗讀平臺語言是思想、情感的外衣。江西教育C 2020年12期2020-01-07
- 多媒體信息技術對道德與法治課堂教學的作用
;提高素養(yǎng);搭建平臺;課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，多媒體信息技術的不斷發(fā)展和進步，把多媒體信息技術融合到道德與法治課堂教學中去，已經成為培養(yǎng)學生道德品德、落實核心素養(yǎng)教育的重要途徑和手段。信息技術的運用，可以提高師生雙方的信息技術素養(yǎng)，達到教學相長的效果，搭建師生相互溝通、共同提高的平臺;還可以創(chuàng)設不同的生活化場景，讓學生身臨其境，充分激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性、主動性，讓學生主動參與到課堂中，成為課堂的主體，從而大大提高課堂教學效率。一、教師博覽·科研版 2019年10期2019-12-11
- 微課程在小學數學教學中的應用
聚焦重難點;搭建平臺;激發(fā)興趣;拓展知識中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0020-01隨著社會的進步，現代教育手段的不斷發(fā)展，微課程教學也深入課堂，備受廣大師生的歡迎和喜愛。微課，是以視頻為主要載體，是教讀寫算 2019年28期2019-10-15
- 搭建平臺 激發(fā)活力 推動發(fā)展
;組織領導;搭建平臺;推廣;價值一、實施背景企業(yè)的發(fā)展要依靠技術和管理的進步，而技術和管理的進步更依賴人的智慧創(chuàng)造。臥龍河氣田處于后期開采，要保障優(yōu)質完成各項KPI指標，實現穩(wěn)健發(fā)展，更需要提升職工的能動性和創(chuàng)造力。因此，墊江作業(yè)區(qū)堅持以人為本，樹立“眾創(chuàng)”思維，搭建了一系列激勵人、培育人、塑造人的管理平臺，特別是合理化建議平臺，激發(fā)和提升了職工在履行“一崗雙責”過程中的觀察能力、思考能力、改善能力，持續(xù)創(chuàng)造出解決現場問題、改善工作方法的好點子、好做法，推企業(yè)文化 2019年5期2019-10-14
- 關于縣級融媒體中心建設的探索
縣級融媒體;搭建平臺;探索總結中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）15-0080-02建設融媒體是互聯網快速發(fā)展大環(huán)境下加強輿論引導的迫切需求，也是做好新時代新聞宣傳工作的實際需要。近年來，我國各地都在加快推進融媒體建設，掀起了縣級融媒體中心建設的熱潮。如何建設才能達到融媒體的目的？本文結合目前部分融媒體中心建設的實際情況進行簡要分析，探索總結建設融媒體中心的方式方法。1 ?當前輿論環(huán)境存在的新媒體研究 2019年15期2019-09-23
- 淺談如何補齊中小學勞動教育短板
;勞動教育;搭建平臺關于勞動，習近平總書記對廣大青少年寄予殷切期待，“要通過各種措施和方式，教育、引導廣大青少年牢固樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者”，“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己”。中小學正是踐行總書記這一重要論述的主陣地，當前最重要的是補齊中小學勞動教育的短板，其核心是搭建勞動教育的平臺?；叵胛覀兊淖x書及教育考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究
隊伍建設 搭建平臺中圖分類號：G718.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.082Abstract under the background of "mass entrepreneurship and mass innovation"， simple professional education can no lon科教導刊 2019年29期2019-09-10
- 農村中學校本教研的困惑與有效策略
;管理體制;搭建平臺;和諧發(fā)展1 問題的提出2015年我有幸參加廣州大學組織的廣州市卓越教導主任培訓班學習，在農村中學教導主任的交流中，大家暢所欲言，而討論最激烈的問題是農村中學校本教研的困惑。歸納起來主要有以下幾點：教育不均衡，造成農村中學科組長、備課組長流失嚴重;農村中學的教學管理措施還不夠完善，有些農村中學管理還落后;大部分農村中學教學改革難于開展，學校難于形成特色，造成教學質量偏低。2 有效策略針對農村中學校本教研的困惑，經過幾年對農村中學教學管理世界家苑·學術 2019年7期2019-09-10
- 淺談課堂教學中化學思維能力的培養(yǎng)
;化學教學;搭建平臺;思維能力思維能力是各種能力持續(xù)發(fā)展的基礎，學生各種能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高都離不開思維。江澤民指出：“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”而創(chuàng)新能力的核心就是思維。著名化學家戴安邦教授曾指出：“化學教學既傳授化學知識和技術，更訓練科學方法和思維?！笨梢姡季S教學是課堂教學的靈魂。在化學教學活動中，培養(yǎng)學生的思維能力是開展教學的重要目標之一。在化學教學中，筆者越來越深刻的認識到：化學課堂要想真正有效，不能僅局限于教學方法科學導報·學術 2019年42期2019-09-10
- 運用多媒體提高初中英語課堂教學效果
;創(chuàng)設情境;搭建平臺在我國社會主義市場經濟逐漸發(fā)展的過程中，國際化的社會形勢逐漸形成。所以，在現代化教育發(fā)展的過程中，只有讓學生在學習中掌握基本的學習技能，才能夠充分適應時代發(fā)展的需要。因此，初中英語課程教學中語法課改已經成為英語教學改革過程中的重要項目之一。在初中的英語教學中，教師可以根據新課標的要求，從學生們的實際情況出發(fā)，讓初中英語課堂在信息技術的環(huán)境下，展現出更獨特的魅力。多媒體技術在初中英語教學中的應用，能夠保證初中英語教學的方式多樣化，教學的內讀天下 2019年21期2019-08-14
- 搭建多方平臺，助力語文學習
。【關鍵詞】搭建平臺;語文學習;助力【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A現今有一些小學生對語文學習處于一種被動的學習狀態(tài)中，在他們看來，語文無非就是抄抄寫寫、讀讀背背，就是得看書看書再看書?？偠灾褪且痪湓挘簩W語文好辛苦。學生對語文學習興趣不濃，怎么辦呢？這和小學生的心理特點是有直接關系的，他們雖知道閱讀可以擴大知識面、拓寬視野;雖知道閱讀可以陶冶性情、知曉社會百態(tài)等等，但這些離他們有點遙遠。他們要的是實實在在的，擺在眼前，伸手就可觸摸得到，睜眼就課外語文·下 2019年6期2019-08-01
- 開展“一對一數字化”學習，提升英語教學效率
;拓展資源;搭建平臺;強化實踐[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）15-0003-02隨著科技的飛速發(fā)展和互聯網的普及應用，傳統(tǒng)教學愈發(fā)顯得效率低下，范圍狹小，各學科的教學正向信息化教學轉變。在小學英語閱讀教學中，利用數字化云平臺提供的技術手段，可以將枯燥乏味的單詞通過形象生動的圖片呈現出來，將千篇一律的文本轉變成有聲有色的故事視頻，從而使英語教學變得立體化，富有趣味性。因此，教師應通過改變教學模式來小學教學參考(綜合) 2019年5期2019-06-24
- 小學如何開展經典誦讀
;激發(fā)興趣;搭建平臺開展中華經典詩文誦讀活動，是宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規(guī)范意識和應用水平的有力舉措，是宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，擴大語言文字工作社會知曉度的有益嘗試。誦讀經典能夠幫助小學生開發(fā)大腦、提高記憶、提升品德素質，還能提高他們的語言表達及寫作能力，為中學學習文言文打下基礎。那么，應如何開展經典誦讀呢？一、明確篇目、高度重視7至13歲這一年齡段正是學生語言發(fā)展的關鍵期，尤其是母語發(fā)展的關鍵期。在這個階段，學生思文理導航·教育研究與實踐 2019年6期2019-05-08
- 自媒體時代高中生課外閱讀現狀與對策研究
;課外閱讀;搭建平臺;拓展資源;傳授策略中圖分類號：G633.33文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）08-0019-01隨著社會不斷進步和網絡信息技術的發(fā)展，人們的學習、生活和工作方式都發(fā)生了巨大變化。網絡信息時代呈爆炸式涌現的海量閱讀資源、多種途徑的閱讀方式，為高中生的課外閱讀提供了豐富而多維的立體路徑。但同時，也對高中生的課外閱讀帶來一些負面影響。高中生課外閱讀應該何去何從呢？本文結合實踐調查分析高中生的課外閱讀現狀，并提出相應的對成才之路 2019年8期2019-04-19
- 農村小學如何踐行立德樹人的策略
；三立教育；搭建平臺在“立德樹人”作為黨的十八大根本任務后，已有不少相關學者、一線教師對此進行研究。面對中小學生日益?zhèn)€性化、家庭復雜的情況下，學校將“立德樹人”作為教育的主旋律。我們對農村“立德樹人”教育策略進行了深入研究，認為，在家庭中實施“立德樹人”教育是很有必要的。一、農村小學踐行立德樹人的策略若要提高家長的素質，開辦家長學校是最有效的途徑。明確家長學校的教學內容——主要以培養(yǎng)孩子的生活習慣為主，剛開始時，孩子處于模糊階段，家長應該帶著孩子一步一步慢文理導航·教育研究與實踐 2019年4期2019-04-09
- 開展閱讀活動激發(fā)閱讀興趣
；評價激勵；搭建平臺；借“機”閱讀教師在課堂上如何培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，從而讓孩子們愛上課外閱讀呢，本人通過多年來的教學經驗，體會如下：一、課堂引導，激發(fā)課外閱讀欲望起初，我利用早讀時間，或是上課前的幾分鐘，先向學生講述一個小故事，在經過一段時間后，然后再相應調整策略。有時我在下課時提一個問題（學生通過查找書籍就能得到答案的問題），如有時講一個故事的開頭，或一半，或大概，或只講開頭和結尾，不講中間環(huán)節(jié)，讓學生查找余下的部分（這個故事一定要是學生在網上或其新課程·上旬 2019年1期2019-03-18
- 班主任，校園最美的名片