自然角
- 幼兒園自然角種植活動的思與行
要】幼兒園中的自然角不僅充滿生機(jī)，美化環(huán)境，而且為幼兒提供了一扇走近植物、認(rèn)識植物、親近自然的大門。教師要著重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個富有童趣的種植園，引領(lǐng)幼兒關(guān)注周圍世界，幫助幼兒在實踐中探究、在體驗中學(xué)習(xí)、在勞動中收獲、在收獲中分享?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；自然角；種植活動作者簡介：黃沛沛（1982—），女，江蘇省南通市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園。幼兒園自然角是幼兒探究自然奧秘，感受自然神奇的場所。幼兒園自然角需要幼兒園中的師幼一同構(gòu)建，而師幼在構(gòu)建自然角、完成自然角相關(guān)活動
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 幼兒園“自然角”創(chuàng)設(shè)的探究
單純好看來創(chuàng)設(shè)自然角。在這種情況下，創(chuàng)設(shè)自然角缺少科學(xué)性與邏輯性，難以發(fā)揮其重要作用。自然角在區(qū)域活動中具有重要地位。教師通過自然角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供適宜其發(fā)展的環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒積極參加活動，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。為了讓自然角發(fā)揮最大教育價值，教師應(yīng)該結(jié)合不同情況，如風(fēng)格、植物種類、主題等進(jìn)行整體考慮，做到有計劃地開展活動，把自然角的每個區(qū)域都規(guī)劃好，科學(xué)利用空間，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。創(chuàng)新教育既是對每一位教師的挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我們只有更新教育理念，不斷完善
幸福 2023年4期2023-06-15
- 多措并舉，讓自然角活起來
【摘要】自然角是幼兒參與觀察、種植和飼養(yǎng)活動的主要場所，自然角的創(chuàng)設(shè)不僅能夠讓幼兒感受參與其中的快樂，而且能夠讓幼兒在自然角中獲取不同的知識，實現(xiàn)健康成長。但是，從當(dāng)前幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)情況來看，其中依然有較大的改善空間。探索自然角創(chuàng)設(shè)措施，并通過多樣化的方式讓自然角發(fā)揮作用和價值，不論對于幼兒來說，還是對于幼兒園來說，都具有重要影響?！娟P(guān)鍵詞】自然角；幼兒教育；幼兒活動；措施作者簡介：胡薺允（1996—），女，江蘇省南通市小海街道海尚幼兒園。根據(jù)教育家蘇
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 巧用自然角，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
要】在幼兒園的自然角開展教學(xué)，是豐富幼兒感性經(jīng)驗、拓展幼兒形象思維、發(fā)展幼兒邏輯能力的重要方式，能夠為其他區(qū)域的教學(xué)打好基礎(chǔ)。自然角內(nèi)的景色不僅是大自然的縮影，而且是幼兒日常生活的真實寫照。將其融入幼兒教學(xué)當(dāng)中，能夠為科學(xué)探究活動的有效開展提供良好的條件?；诖耍疚慕Y(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，探討了在自然角內(nèi)提升幼兒科學(xué)探究能力的相關(guān)策略，希望為廣大同業(yè)者提供一些經(jīng)驗參考?！娟P(guān)鍵詞】自然角；幼兒；科學(xué)探究能力；策略作者簡介：黃鐵敏（1982—），女，江蘇省南
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 巧用自然角，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
要】在幼兒園的自然角開展教學(xué)，是豐富幼兒感性經(jīng)驗、拓展幼兒形象思維、發(fā)展幼兒邏輯能力的重要方式，能夠為其他區(qū)域的教學(xué)打好基礎(chǔ)。自然角內(nèi)的景色不僅是大自然的縮影，而且是幼兒日常生活的真實寫照。將其融入幼兒教學(xué)當(dāng)中，能夠為科學(xué)探究活動的有效開展提供良好的條件。基于此，本文結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，探討了在自然角內(nèi)提升幼兒科學(xué)探究能力的相關(guān)策略，希望為廣大同業(yè)者提供一些經(jīng)驗參考?！娟P(guān)鍵詞】自然角；幼兒；科學(xué)探究能力；策略作者簡介：黃鐵敏（1982—），女，江蘇省南
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 對于幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的思考
兒教師有效創(chuàng)設(shè)自然角，能夠滿足幼兒對了解動植物的相關(guān)知識的求知欲與好奇心，激發(fā)他們探索科學(xué)問題的興趣。教師可以讓幼兒在自然角中親手種植多種觀賞性植物以及常見的蔬菜，對其生長情況進(jìn)行記錄，以滿足幼兒求知的需要。文章將從四個方面研究創(chuàng)設(shè)自然角的有效策略，以期為其他幼兒教師開展教學(xué)工作提供參考。【關(guān)鍵詞】自然角;幼兒園;活動開展作者簡介：梅宇（1996—），女，江蘇省南通市海安市第三實驗幼兒園?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通
教育界·A 2022年13期2022-07-02
- 幼兒園自然角的創(chuàng)建及管理策略淺析
可以充分發(fā)揮“自然角”的作用，讓幼兒學(xué)習(xí)玩耍的教室四周充滿自然氣息，從而達(dá)成“自然之美，角落展現(xiàn)”的自然角創(chuàng)設(shè)目標(biāo)。鑒于此，本文將以幼兒園自然角創(chuàng)建及管理策略為研究重點(diǎn)，結(jié)合筆者相關(guān)實踐探究開展論述，希望對廣大學(xué)前教育教師有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;創(chuàng)建管理策略“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里來到草地上……”《快樂的節(jié)日》一歌是許許多多學(xué)齡前兒童所喜愛的歌曲，但是不知從何時開始，他們的生活中并沒有那么多的藍(lán)天白云和鮮花草地，
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 黃艷：淺談幼兒園自然角區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)自然角。而自然角是幼兒認(rèn)識自然，接觸自然，觀察自然最直接的地方.巧用自然角是幼兒自主探究的有利場所，也是科學(xué)教育的重要資源， 通過對自然角照顧，給植物澆澆水，給小動物換換水等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角觀察記錄，讓孩子們能直觀感受到自己的勞動過程和成果，體驗勞動的光榮與樂趣。關(guān)鍵詞：幼兒園? 自然角? 創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)策略自然角作為班級區(qū)角的重要組成部分，是孩子們接觸大自然的一片小天地。孩子們在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗活動中，通過觀察、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 讓自然角成為幼兒的“朋友”
李慧君 摘要：自然角顧名思義，就是最真實的反應(yīng)幼兒認(rèn)知自然界各種物體的小世角，能培養(yǎng)幼兒認(rèn)識大自然豐富多彩的認(rèn)知能力，能挖掘幼兒對自然界的探索精神。但是自然角往往容易被大家忽略，所以本文就如何創(chuàng)建具有特色符合幼兒身心發(fā)展的自然角提出來一些見解。淺談自然角成為幼兒的朋友與同行共同探討自然角與幼兒之間關(guān)系;亦希望能幫助同行們更好的去認(rèn)識自然角的重要性。關(guān)鍵詞：自然角 幼兒 朋友 小標(biāo)簽? 橋梁自然角在幼兒的身心發(fā)展中有著非常重要的作用，和幼兒在幼兒園的生活和學(xué)
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 淺談幼兒園自然角區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)自然角。而自然角是幼兒認(rèn)識自然，接觸自然，觀察自然最直接的地方.巧用自然角是幼兒自主探究的有利場所，也是科學(xué)教育的重要資源， 通過對自然角照顧，給植物澆澆水，給小動物換換水等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角觀察記錄，讓孩子們能直觀感受到自己的勞動過程和成果，體驗勞動的光榮與樂趣。關(guān)鍵詞：幼兒園? 自然角? 創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)策略自然角作為班級區(qū)角的重要組成部分，是孩子們接觸大自然的一片小天地。孩子們在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗活動中，通過觀察、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)與研究
述新課改視域下自然角區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。關(guān)鍵詞：新課程理念下、幼兒教育、自然角、區(qū)域環(huán)境自然角區(qū)域環(huán)境在幼兒教育中，活動區(qū)角這個概念起源于歐洲早期教育機(jī)構(gòu)，隨著我國幼教改革不斷推進(jìn)，各種活動區(qū)角教育形式在各個幼）園普遍應(yīng)用。但是由于教育者對活動區(qū)角教育模式理解膚淺，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角具有一定的盲目性和隨意性。有的幼兒園照搬，流于形式;有的活動區(qū)角設(shè)置矛盾，相互干擾;有的投放活動材料不豐富，教育影響不大等等問題存在，這些問題直接影響活動區(qū)角的教育效果。幼兒教師都知道，
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 幼兒園自然角中拓展幼兒語言發(fā)展的策略
室里面都會設(shè)置自然角，這樣便于在上課的時候進(jìn)行直觀教學(xué)，在旁邊觀察室放置植物或者是其他的生物以及樣品，能夠讓幼兒去觀賞，并在觀賞當(dāng)中學(xué)會觀察，在觀察當(dāng)中學(xué)會提問，在提問當(dāng)中學(xué)會思考，在思考讓能力得以提升。那么幼兒園在自然角當(dāng)中要促進(jìn)他語言發(fā)展，最主要的形式有，情景描摹、講解發(fā)展趨勢、推理互動思考，但是這幾種形式，如果在把握上不太準(zhǔn)確的話，就容易造成講解過于簡單化，推理思考還不夠，交流互動不充分的結(jié)果，針對這樣的情況，我們必須增添講解的藝術(shù)，加大思考的推理力
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 利用自然角促進(jìn)幼兒自主探究的策略研究
劉小娟摘要：自然角作為幼兒園區(qū)域活動的一種重要呈現(xiàn)形式，能夠有效為幼兒提供自然科學(xué)啟蒙，提高幼兒全面發(fā)展。將自然角融入到日常活動中，并進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，豐富自然角的內(nèi)容，并體現(xiàn)出生活的方方面面，突出自然角的主題，能夠最大程度激發(fā)幼兒自主參與的興趣，將自然角的價值發(fā)揮到最大化！關(guān)鍵詞：自然角;探索;自主一、問題的提出自然角作為大自然的縮影，使幼兒認(rèn)識自然、探索自然的區(qū)域，它為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的活動場所。它所擁有的東西是從周
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 小角落 大學(xué)問
摘 要：幼兒園自然角與幼兒的學(xué)習(xí)是緊密相連的。很多教師在創(chuàng)設(shè)自然角環(huán)境時普遍存在對自然角的教育價值認(rèn)識不深入、跟風(fēng)學(xué)創(chuàng)環(huán)境、不知如何支持幼兒的學(xué)習(xí)等問題。其實，在自然角的創(chuàng)設(shè)與利用上，教師要基于本班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)投放材料;要充分發(fā)揮主人翁精神，引導(dǎo)幼兒主動參與;要整合主題教學(xué)活動，充分發(fā)揮自然角的教育價值;要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，注意觀察和引導(dǎo)幼兒的探究活動等。這樣才能真正讓自然角“活”起來。文章就幼兒園大班自然角教學(xué)的現(xiàn)狀及如何更好地創(chuàng)設(shè)和利用自然角開
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 基于幼兒課程視角下自然角的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用的研究
陳應(yīng)菊摘 要：自然角是一個充滿生命、認(rèn)識自然、探索科學(xué)的場地，能夠讓幼兒在寬松、和諧的環(huán)境中自由地觀察、操作、體驗。生態(tài)教育是順應(yīng)自然的人性的教育，是自覺形成一種人生態(tài)度。對幼兒來說，他們樂于親近自然，大自然是幼兒最好的朋友。無論是陶行知先生的生活教育課程，還是陳鶴琴先生的“活教育”理論，都無比推崇大自然中蘊(yùn)含的教育資源。教育者應(yīng)充分關(guān)注幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)，讓幼兒充分感受動植物蘊(yùn)含的生命力。關(guān)鍵詞：幼兒課程視角;自然角;創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用引言有這樣一個角落，面積不算大
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- “悅美花園”課程創(chuàng)建和實施的發(fā)現(xiàn)與啟示
揚(yáng)◆摘? 要：自然角、小菜園蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，是幼兒探索自然、發(fā)現(xiàn)自然奧秘的重要途徑之一。本文將自然角、小菜園相融合，創(chuàng)設(shè)了一個獨(dú)具自然風(fēng)光的“悅美花園”，從環(huán)境浸潤、生成課程、自主性培養(yǎng)三方面開展了豐富多元的科學(xué)實踐活動，為幼兒提供了直接感知、親身體驗和實際操作的機(jī)會?！絷P(guān)鍵詞：幼兒;自然角;生成課程;實踐活動小花園的創(chuàng)設(shè)對我們來說是一次全新的嘗試，對孩子們來說也是一個新鮮的活動，我們將種植地、自然角、花園結(jié)合在一起，擺上小桌子、長凳子，孩子們不僅可
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)
每個幼兒園都有自然角，它是幼兒園環(huán)境中不可分割的一部分，也是最容易被忽視的一個角落，而自然角的創(chuàng)設(shè)對于幼兒的成長非常重要，文中，主要就幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行探討，希望可以為幼兒的成長提供良好的支持。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;創(chuàng)設(shè)隨著大都市發(fā)展的節(jié)奏不斷加快，孩子們對于大自然的環(huán)境越來越陌生，甚至不了解蔬菜和水果是如何生長的、長在哪里等問題，這些知識對于現(xiàn)在的孩子們變得觸不可及，只能從書本中去發(fā)現(xiàn)答案?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》中指出：通過觀察周圍的自然現(xiàn)象，
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 淺談幼兒園自然角對幼兒探究能力的影響
來說，班級里的自然角就是一個隨時可用的實驗室。因此班級里的自然角是活動區(qū)的重要組成部分，也是教師開展科學(xué)教育的重要途經(jīng)。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)，本文將圍繞自然角對幼兒探究能力的發(fā)展有著什么樣的作用和如何創(chuàng)造條件利用自然角培養(yǎng)幼兒的探究能力進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：自然角;探究能力;自發(fā)。自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、走廊或活動室一角，為幼兒提供飼養(yǎng)小動物、栽培植物等，幼兒開展非正規(guī)性科學(xué)活動的場所。隨著城市的發(fā)展，孩子們對于大自然的環(huán)境變得
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 幼兒觀察能力在自然角活動中的培養(yǎng)策略
不可或缺的就是自然角了，而自然角中的動植物，每天都在悄無聲息地變化著，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對這些變化進(jìn)行觀察記錄，以獲得認(rèn)知經(jīng)驗。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗，認(rèn)為需要有良好的觀察環(huán)境，正確的觀察方式，對于觀察內(nèi)容進(jìn)行記錄，以及及時總結(jié)觀察到的內(nèi)容，方能達(dá)到提升幼兒觀察能力的效果。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒;觀察能力自然角，作為幼兒教育中的特殊教育場所之一，它的環(huán)境布置等能極大地提升幼兒的求知和探索欲望，尤其是孩子們的觀察力，更能有效提升，一個好的自然角中幼兒可以探索植物的生長
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- “抓人眼球”的自然角
黃紅蕾摘要：自然角是每個幼兒園和班級的一個固定區(qū)角。創(chuàng)建者設(shè)置自然角意在把此當(dāng)成大自然的縮影，幫助孩子更好地親近和了解自然界的一些美好事物。然而理想很美好，實施過程卻不易。如何引發(fā)幼兒深入探索自然角，讓自然角成為孩子們自主學(xué)習(xí)的有效場所是本文需要探究的。關(guān)鍵詞：幼兒;自然角;環(huán)境;探究能力一、幼兒使用自然角現(xiàn)狀分析近幾年時間，幼兒園的自然角發(fā)生了翻天覆地的變化。起初的自然角只能稱之為植物角，一些花花草草外加自制水果娃娃便是全部。這樣的自然角就是一處好看的景
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 基于幼兒園開展自然角種植活動的路徑分析
奧秘的，幼兒園自然角就是一個小小的自然界，需要幼兒園師生共同完成。在創(chuàng)建自然角的過程中，師生、親子之間共同完成自然角的活動，不僅能夠培養(yǎng)相互間的感情，還能夠讓幼兒從此過程中探索到自然的奧秘，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鍛煉其動手能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的生活品質(zhì)。本論文主要對幼兒園自然角種植活動的路徑進(jìn)行分析，并對幼兒園自然角種植活動的實際情況提出策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;種植活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A自然角作為大部分幼兒園都會設(shè)置的探索性區(qū)域，對于兒童的教育而言
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 在自然角觀察活動中運(yùn)用攝影提升幼兒的觀察能力
攝影技術(shù)已成為自然角觀察活動的重要內(nèi)容。通過對攝影技術(shù)的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探究能力與合作能力。因此，在本文研究過程中立足于自身的教育經(jīng)驗，結(jié)合日常自然角活動中對攝影技術(shù)的運(yùn)用情況，通過案例與理論相結(jié)合的方法，全方位剖析攝影技術(shù)再幼兒自然角活動中對其觀察能力的培養(yǎng)。通過研究，旨在為當(dāng)下的幼兒自然角活動開展提供一些參考。關(guān)鍵詞：自然角;觀察活動;攝影;幼兒;觀察能力隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、感知自然事物的基本能力等，在許
學(xué)校教育研究 2022年1期2022-03-22
- 提高幼兒園班級“自然角”創(chuàng)設(shè)的有效性
高幼兒園班級“自然角”創(chuàng)設(shè)的有效性曾文平（杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)南山幼兒園,浙江杭州310000）班級自然角是幼兒在幼兒園了解自然知識的重要窗口，它為幼兒提供了“天天接觸、長期觀察、親自管理以及動手操作”的活動場所?；凇氨黄茸觥熤行?、持久難”等教學(xué)實踐問題，筆者采用革“新”教師理念、創(chuàng)“新”種植容器、用“新”設(shè)計布局、推“新”種植模式、出“新”測量工具、刷“新”觀記方式、煥“新”觀記形式等策略進(jìn)行了自然角創(chuàng)設(shè)有效性的提高實踐。研究認(rèn)為，新策略提升了幼兒持續(xù)
讀寫算(中) 2022年1期2022-02-15
- 在幼兒園大班自然角主題活動中培養(yǎng)孩子的持續(xù)探究能力
云 李麗摘要：自然角的創(chuàng)設(shè)是為幼兒科普之用，因此作為幼兒教師應(yīng)該要重視對自然角的利用，使孩子可以在自然角里自主持續(xù)探究，初步對自然了解，進(jìn)而對動植物產(chǎn)生興趣和探知欲。通過自主探究，幼兒的知識儲備提高，對大自然的情感加深，對各種常見植物的認(rèn)知度有所提高，利于孩子的全方位發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;持續(xù)探究能力;自然角中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-348引言對于在幼兒園的幼兒來說，自然角的存在是為其提供了直接觀察和探究植物的場所，不
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 依托自然角促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的思考與實踐
著教育的推進(jìn)，自然角逐漸被人們熟知，并且運(yùn)用到了教學(xué)中。在教學(xué)中自然角有時候并不能發(fā)揮其本身的作用，不能很好地為教育服務(wù)，反而成了一種擺設(shè)，這樣的情況是不利于幼兒的學(xué)習(xí)的。本文闡述了一些在自然角角度下如何促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，比如讓幼兒自己管理自然角;發(fā)揮自然角的作用等等，希望這些能夠在現(xiàn)實教育中起到積極的作用。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒自主學(xué)習(xí);思考與實踐【中圖分類號】G614 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? ??【文章編號】1005-8877（2021
當(dāng)代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 精心創(chuàng)設(shè)自然角 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)
基礎(chǔ)，開設(shè)班級自然角，讓幼兒在自然角中學(xué)習(xí)以及探索，激發(fā)幼兒的好奇心。自然角是幼兒園整體教學(xué)的重要組成部分，是幼兒了解自然知識的窗口，讓幼兒親近自然、融入自然，善于從自然中發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事物?；诖?，本文章對精心創(chuàng)設(shè)自然角 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞： 幼兒;科學(xué)素養(yǎng);自然角;創(chuàng)設(shè)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-284引言幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育，必須要根據(jù)孩子們的身體和心理發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 看，園中那抹動人的綠
? ?要】? 自然角、種植園蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，是開展非正規(guī)科學(xué)活動的渠道和平臺。結(jié)合教學(xué)實際，我園教師積極探索，從環(huán)境浸潤、課程架構(gòu)、家園協(xié)作三方面開展了豐富多元的自然角、種植園科學(xué)實踐活動，為幼兒提供了直接感知、親身體驗和實際操作的機(jī)會?！娟P(guān)鍵詞】? 幼兒園;自然角;種植活動;生態(tài)教育《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要讓幼兒“親近自然，喜歡探究，在有初步探究能力中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”。對于自然之子——幼兒來說，大自然這個多彩的世界正如一座寶庫，
啟迪與智慧·教育版 2021年11期2021-12-09
- 自然角：鄉(xiāng)村幼兒教育的特色窗口
最適切的生長。自然角是幼兒教育的一個窗口，也是幼兒走進(jìn)自然的一個窗口。鄉(xiāng)村幼兒園在自然資源方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，教師要有效利用身邊的資源開展幼兒教學(xué)。文章將自然角拓展到農(nóng)民家、拓展到每一角、變?yōu)檎故緟^(qū)開展教學(xué)活動，讓幼兒接觸自然、展示自己。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒教育;特色窗口每個幼兒園所處的地理環(huán)境、人文環(huán)境等都不一樣，它們的具體教學(xué)方式和手段也不一樣。就自然角而言，教師要充分挖掘可以利用的元素，盡可能拓展幼兒可能生長的能力，形成以其為依托的特色教育。一、將自
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年10期2021-12-07
- 發(fā)現(xiàn)
詞】教學(xué)合一;自然角;種子;秘密;發(fā)現(xiàn);自主探究午餐后，孩子們曬著太陽聊著天：“你知道青菜從哪里來嗎？”加加爭著說：“超市、菜場、飯店……”欣欣說：“我媽在生態(tài)園買的！”貝貝一本正經(jīng)地說：“是農(nóng)民伯伯種出來的！”從孩子們隨意的對話中，一個很簡單的常識“菜是農(nóng)民從地里種出來的”卻成為很多孩子的知識盲點(diǎn)。我園是一所街道幼兒園，追溯過往，這里的居民都是農(nóng)民，但隨著城市化發(fā)展，農(nóng)作物已淡出視線，這一代的孩子對于各種植物的生長常識也就知道的更少了。于是，筆者借助陶行
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- STEM理念下自然角活動的推進(jìn)思路
STEM理念下自然角活動的推進(jìn)思路本文結(jié)合案例提出結(jié)合課程目標(biāo)設(shè)計自然角活動、幼兒認(rèn)知不同設(shè)計不同自然角、發(fā)現(xiàn)不同的自然角三種推進(jìn)方式，一起通過這三種方式將STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）充分的結(jié)合在一起，提高幼兒對多學(xué)科的領(lǐng)悟能力，梳理的完成教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的動手和動腦能力，讓學(xué)生在自己的實驗和探索中自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮STEM理念的有效性?！?/div>
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 基于問題的學(xué)習(xí)模式在自然角中開展“理財”教育
理開發(fā)并利用好自然角，有效把自然角與理財教育進(jìn)行有機(jī)整合，讓孩子從小樹立正確的“理財”觀，有助于擁有美好快樂的童年。關(guān)鍵詞：理財教育?自然角?整合兒童理財教育是針對4歲以上的兒童的一種知識傳遞和技能的培養(yǎng)，是教育家陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”的重要組成部分。關(guān)于兒童理財多年前就已經(jīng)有人提出，有的國家已將兒童理財教育列為一門單獨(dú)的課程。它不僅僅是財產(chǎn)管理教育，更是對孩子人格、品德和誠信的教育，將不斷提高孩子辨別和分析事物的能力，使孩子的獨(dú)立性更強(qiáng)。幼兒園的自啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 在自然角種植活動中培養(yǎng)大班幼兒探究能力的策略
：在幼兒園設(shè)置自然角，并通過自然角種植活動對幼兒的探究能力加以培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時也可以喚醒生命意識和環(huán)保意識。因此應(yīng)針對自然角種植活動提高重視，并探尋更有效的培養(yǎng)策略。以此為出發(fā)點(diǎn)，本文針對在自然角種植活動中培養(yǎng)大班幼兒探究能力的策略做了簡要分析。關(guān)鍵詞：自然角;種植活動;探究能力;培養(yǎng)策略在幼兒園開展教育教學(xué)活動要重視形式的多樣化，要培養(yǎng)幼兒的各項能力，搭建幼兒和自然生態(tài)間的橋梁，因此非常有必要設(shè)置自然角，并積極開展種植活動。一、自然三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 科學(xué)探究，從自然角開始
養(yǎng)動物等……”自然角恰是這樣的一個科學(xué)環(huán)境， 它所擺設(shè)的物品不僅有生命力，還具有多樣性和變化性，給幼兒帶來的是直接刺激感官的體驗，為幼兒提供自主觀察和不斷探索的機(jī)會，彌補(bǔ)平時集體活動和其他區(qū)域活動中觀察、探索不足的缺憾;讓幼兒足不出戶就能感受到大自然的魅力，充分運(yùn)用他們的感官看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸，引發(fā)他們探尋科學(xué)的興趣。【關(guān)鍵詞】自然角;科學(xué);探索中圖分類號：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）家長·下 2021年9期2021-09-30
- 依托自然角培養(yǎng)幼兒的生命意識
展的，幼兒園的自然角是大自然的一個縮影，也是引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識自然與生命的“窗口”，能夠帶領(lǐng)幼兒在探索、觀察與實踐中體會生命，感知生命的意義。就此，本文主要分析了現(xiàn)階段幼兒園生命教育的不足，并探究了依托自然角開展生命教育的策略，以期能夠高質(zhì)量培養(yǎng)幼兒的生命意識?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;自然角;幼兒;生命意識中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0180-03Cultivate Children's天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 點(diǎn)亮自然角的那一抹綠
的好奇天性，而自然角是他們探索自然、培養(yǎng)對事物的好奇心與探索欲的重要區(qū)域。因此，教師必須營造更加適宜的自然環(huán)境，以幫助他們開展學(xué)習(xí)活動。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒園;教學(xué)策略;幼兒園環(huán)境中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）26-0034-02引? 言在教學(xué)過程中，幼兒教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒名師在線·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 讓幼兒從身邊的“自然角”去接近自然
鄭利摘要：自然角作為培養(yǎng)幼兒生態(tài)理念的重要場所，在幼兒園空間環(huán)境設(shè)計中發(fā)揮著不可替代的作用，然而，目前許多幼兒教師只將自然角質(zhì)視為環(huán)境創(chuàng)造的一部分，忽視了實踐效果，使幼兒難以在缺乏新意念的自然角度上全面提升整體參與興趣。因此本文將對創(chuàng)建幼兒園自然角的路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;大自然;生態(tài)保護(hù)1 引言幼兒生活在廣闊的自然環(huán)境中，要提高幼兒對大自然的感知能力，應(yīng)從周邊自然角度出發(fā)，根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，去接近大自然，從而更好地促進(jìn)幼兒愛護(hù)和保護(hù)大自然教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 讓幼兒從身邊的“自然角”去接近自然
鄭阿婷摘要：自然角作為培養(yǎng)幼兒生態(tài)理念的重要區(qū)域，在幼兒園空間環(huán)境設(shè)計中發(fā)揮著不可缺失的作用，但當(dāng)前許多幼兒園教師僅僅是將自然角作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分內(nèi)容，而忽略教學(xué)過程中的實質(zhì)性效果，幼兒也在缺乏新意的自然角中難以提升整體的參與興趣，這將不利于培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自然、保護(hù)自然的品質(zhì)。因此本文將對創(chuàng)建幼兒園自然角的路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;大自然;生態(tài)保護(hù)1 引言幼兒生活在大自然環(huán)境中，因此為了更好地提升其對大自然的感知，就需要引導(dǎo)其從身邊的“自然角”學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 在自然角活動中培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)
摘 要：圍繞自然角設(shè)計的幼兒學(xué)習(xí)課程有助于增強(qiáng)幼兒教學(xué)實踐活動的教學(xué)效果;通過開發(fā)特色課程，幼兒教師可以不斷提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。文章對幼兒科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了概述，并從激發(fā)幼兒興趣，開發(fā)鄉(xiāng)土資源，提高幼兒的科學(xué)能力三個方面對在自然角活動中培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：自然角;科學(xué)素養(yǎng);鄉(xiāng)土資源中圖分類號：G613.3?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）11-0069-02引言自然角能夠充分利用幼兒園園區(qū)內(nèi)庭院空地、走廊拐角、樓道窗臺等求知導(dǎo)刊 2021年11期2021-08-26
- 幼兒園自然角活動實施現(xiàn)狀研究
幼兒園一部分的自然角也隱藏著特別的教育價值。所以，了解幼兒園的自然角活動實施現(xiàn)狀并根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行改善最后讓自然角重新煥發(fā)生機(jī)與活力具有一定的必要性。本文開展了關(guān)于幼兒園自然角活動實施現(xiàn)狀研究，通過問卷法和訪談法等研究方法對S市A幼兒園自然角的活動現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，繼而對自然角活動現(xiàn)存問題進(jìn)行原因分析，最后根據(jù)自然角的現(xiàn)存問題從幼兒園和幼兒教師兩個角度出發(fā)提出改善的策略和建議。關(guān)鍵詞：幼兒園 自然角 課程活動1 引言《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作成長 2021年9期2021-08-23
- 創(chuàng)設(shè)自然角環(huán)境，探究動植物的奧秘
：在教師創(chuàng)設(shè)的自然角環(huán)境中，幼兒通過種植植物、喂養(yǎng)小動物不斷探究發(fā)現(xiàn)解決問題。自然角與園本課程相結(jié)合，來助力幼兒探究活動的順利實施。自然角活動可以讓幼兒提出自己感興趣的問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。同時發(fā)揮家長資源，通過家園配合，互動分享等活動，不斷激發(fā)幼兒探究的興趣。關(guān)鍵詞：自然角 觀察探究 積累經(jīng)驗培養(yǎng)幼兒的探究能力非常重要。自然角是幼兒觀察探究的最好場所，在自然角中觀察，提問，操作，不斷提高幼兒的探究能力。1 創(chuàng)設(shè)良好條件，奠定觀察探究基礎(chǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，成長 2021年8期2021-08-02
- 如何有效發(fā)揮幼兒園自然角教育價值的實踐研究
特色活動主題。自然角是重要的呈現(xiàn)方式之一，能有效為幼兒自身發(fā)展提供較多科學(xué)啟蒙，全面實現(xiàn)幼兒綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;教育價值;實踐路徑在幼兒教學(xué)探究中，將自然角教育價值最大化，有助于提升幼兒認(rèn)知能力，實踐能力，情感能力。一、積極探究自然角活動，設(shè)定靈活多樣的呈現(xiàn)方式在幼兒園創(chuàng)設(shè)自然角很重要，幼兒園整體教學(xué)規(guī)劃中要融入自然角，這樣便于更好地服務(wù)教學(xué)活動的開展。注重結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，重視生成課題內(nèi)容，注重植物生命教育，做好自然角活動創(chuàng)設(shè)、組織、管理，新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 主題活動背景下幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)探究
李露然摘 要：自然角是幼兒參與觀察、種植和飼養(yǎng)活動的地方，其創(chuàng)設(shè)與利用對幼兒的成長有著重要意義。在幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師要通過多種途徑收集素材，結(jié)合班級情況劃分區(qū)域，結(jié)合園本課程投放多樣化材料，與幼兒一同進(jìn)行管理，采取不同的指導(dǎo)策略，以充分發(fā)揮自然角作用，促進(jìn)幼兒成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題活動;自然角;環(huán)境創(chuàng)設(shè);成長與發(fā)展中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）21-0102-02自然的教育才是真正的教育，為成才之路 2021年21期2021-07-25
- 打造兒童喜歡的自然環(huán)境，促進(jìn)兒童多元發(fā)展
徐紅摘 要：自然角是幼兒認(rèn)識自然界的一個窗口?！毒V要》中指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！?span id="syggg00" class="hl">自然角環(huán)境也是幼兒園環(huán)境的一個重要組成成分，它是幼兒認(rèn)識自然、了解自然知識的窗口，蘊(yùn)藏著無限的教育契機(jī)。作為教師應(yīng)采用多元方式打造兒童喜歡的自然環(huán)境，使幼兒在其中自由探索，感受自然，從而獲得成長。關(guān)鍵詞：自然角;課程;環(huán)境一、精準(zhǔn)剖析發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)行動落腳點(diǎn)在幼兒園，自然角作為一種優(yōu)質(zhì)的自然資源。它為幼兒提供了天天接觸下一代 2021年2期2021-07-05
- 陳鶴琴“活教育”思想對幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)與實施的啟示
育理論的核心。自然角作為幼兒園環(huán)境中大自然大社會的縮影，對于幼兒的多元發(fā)展有著重要的作用。然而目前幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)與實施的現(xiàn)狀不容樂觀：自然角教育價值被忽略、自然角活動與課程實踐相脫離、自然角創(chuàng)設(shè)自上而下。為了更好地發(fā)揮自然角的教育作用，幼兒園應(yīng)充分將“活教育”思想融入自然角的創(chuàng)設(shè)與實施中去，讓幼兒享有美好的自然體驗。關(guān)鍵詞：活教育; 幼兒園; 自然角中圖分類號：G612? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2021）科學(xué)大眾·教師版 2021年4期2021-06-07
- 基于能力培養(yǎng)的幼兒園自然角活動指導(dǎo)策略探究
兒園創(chuàng)設(shè)良好的自然角環(huán)境有利于提高幼兒的多種能力，對激發(fā)幼兒自主探究的欲望有重要的意義和積極的影響。幼兒教師應(yīng)合理利用自然角提高幼兒的觀察、記錄、思考、理解等能力，激發(fā)幼兒對自然界的好奇，幫助幼兒認(rèn)識世界。關(guān)鍵詞：幼兒;自然角;環(huán)境創(chuàng)設(shè);能力培養(yǎng)中圖分類號：G421;G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）12-0066-023歲～6歲的幼兒正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們活潑、天真，對什么事情都想看看、摸摸，從而逐漸豐富自己對這個世界成才之路 2021年12期2021-04-22
- 融入STEM+理念，培養(yǎng)幼兒主動探索
顏永梅【摘要】自然角的內(nèi)容是對幼兒實施生命科學(xué)教育的一個重要途徑。在自然角的實踐之中貫穿STEM教育理念，注重幼兒體驗，激發(fā)主動探索?！娟P(guān)鍵詞】幼兒? 自然角? STEM+理念? 做中學(xué)【中圖分類號】G612 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）38-0141-02STEM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)四個學(xué)科教育的整合。STEM教育是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)呢？在幼兒園的生活、游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)各大版塊活動實施中幼兒能否將科學(xué)、技術(shù)、課程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 在自然角中培養(yǎng)大班幼兒自主探究能力
然的一個平臺，自然角的創(chuàng)設(shè)成為學(xué)前教育關(guān)注的重點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)班級自然角，不僅能美化班級環(huán)境，給予幼兒一個美麗、自然的探究環(huán)境，還能激發(fā)幼兒探究的興趣和欲望。本文根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，通過三部分內(nèi)容來闡述如何培養(yǎng)幼兒自主探究能力：適合大班幼兒的自然角活動研究;與大班幼兒自然角活動內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究;指導(dǎo)大班幼兒觀察管理自然角動植物生長過程的研究?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;大班幼兒;探究能力;自然角天文學(xué)家卡爾·薩根曾經(jīng)說過：“每個人在他們幼年的時候都是科學(xué)家，理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年1期2021-04-12
- 幼兒園自然角區(qū)域活動觀察記錄的方法和指導(dǎo)策略探討
摘 要：幼兒園自然角區(qū)域里的動植物每天都在悄然無息地發(fā)生著變化，幼兒教師需要有意識地引導(dǎo)幼兒對自然角中的動植物進(jìn)行細(xì)致、整體的觀察和記錄。文章對幼兒園自然角區(qū)域活動觀察記錄方法進(jìn)行了詳細(xì)列舉，并提出了幾點(diǎn)提高幼兒觀察能力的指導(dǎo)策略，以便促進(jìn)幼兒觀察能力的提升。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;觀察記錄;方法和策略一、 引言引導(dǎo)幼兒探索幼兒園自然角，可以充分激發(fā)其對科學(xué)知識的探索欲，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。因此，幼兒教師需要結(jié)合幼兒的實際發(fā)展情況，通過考試周刊 2021年21期2021-03-25
- 看，園中那一抹動人的綠
陳靈摘要：自然角、種植園蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，是開展非正規(guī)科學(xué)活動的渠道和平臺。結(jié)合教學(xué)實際，我園教師積極探索，從環(huán)境浸潤、課程架構(gòu)、家園協(xié)作三方面開展了豐富多元的自然角、種植園科學(xué)實踐活動，為幼兒提供了直接感知、親身體驗和實際操作的機(jī)會。本文主要對幼兒園自然角及種植園教育活動實踐進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：自然角;教育資源;幼兒園;教育實踐引言對于幼兒園的孩子們來說，大自然本身就是一個十分廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在幼兒與大自然進(jìn)行互動的過程中，他們將對自然界中的事物與現(xiàn)象快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 角落，該如何存在
探究的欲望。”自然角可以充分激發(fā)幼兒的探索求知欲望，而富有情境的自然角更能讓幼兒在興趣中主動實踐、積極參與，這對幼兒的全面發(fā)展具有不容忽視的現(xiàn)實意義。文章在分析幼兒與自然角互動現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從材料選擇、跟進(jìn)內(nèi)容、延伸活動、內(nèi)容選擇等方面重點(diǎn)探討幼兒與自然角雙向互動的策略，使得自然角的價值得到最大限度發(fā)揮。關(guān)鍵詞：幼兒;自然角;雙向互動;策略一、 引言自然角作為幼兒園環(huán)境的有機(jī)組成體，是幼兒園課程建設(shè)中不可或缺的一部分。但是往往流于形式處于“擺設(shè)”的狀態(tài)中，考試周刊 2021年15期2021-03-09
- 如何利用自然角對幼兒進(jìn)行生命教育
于幼兒。幼兒園自然角中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師要重塑構(gòu)建自然角的生命教育理念，引導(dǎo)幼兒與自然角對話，在自然角中探索生命的本質(zhì)。通過觀察自然角中動、植物的生命歷程，在自然角的種植、照顧、收獲的過程中融入生命教育，引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)，在做中悟，獲取更多關(guān)于大自然生命的認(rèn)識和體驗，了解生命存在的意義，感受生命的精彩和變化，從而懂得敬畏生命，珍惜生命?！娟P(guān)鍵詞】自然角;生命教育;幼兒中圖分類號：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7家長·下 2021年12期2021-03-08
- 在自然角種植活動中培養(yǎng)大班幼兒探究能力的策略
：在幼兒園設(shè)置自然角，并通過自然角種植活動對幼兒的探究能力加以培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時也可以喚醒生命意識和環(huán)保意識。因此應(yīng)針對自然角種植活動提高重視，并探尋更有效的培養(yǎng)策略。以此為出發(fā)點(diǎn)，本文針對在自然角種植活動中培養(yǎng)大班幼兒探究能力的策略做了簡要分析。關(guān)鍵詞：自然角;種植活動;探究能力;培養(yǎng)策略在幼兒園開展教育教學(xué)活動要重視形式的多樣化，要培養(yǎng)幼兒的各項能力，搭建幼兒和自然生態(tài)間的橋梁，因此非常有必要設(shè)置自然角，并積極開展種植活動。一、自然科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 淺談幼兒園自然角的教育價值
幼兒園中設(shè)置的自然角，目的是讓幼兒與自然建立直接聯(lián)系，使其對大自然產(chǎn)生正確的認(rèn)識。自然角作為幼兒認(rèn)識自然的活動場地，能夠讓其在這里發(fā)揮其動手操作的實踐能力。幼兒通過在自然角的觀察和管理，不僅增添了生活和學(xué)習(xí)的樂趣，而且在不自覺中理解和掌握了自然科學(xué)知識，擴(kuò)大知識面，同時幼兒在對其中事物親手管理的過程中，能夠逐漸培養(yǎng)其愛護(hù)動植物的品德，產(chǎn)生熱愛自然的情感，還學(xué)到了基礎(chǔ)的勞動技能。自然角的存在，對幼兒的觀察能力、思維能力，以及勞動創(chuàng)造能力等的形成和提升有著突出紅豆教育 2021年21期2021-01-23
- 幼兒園教學(xué)中合理運(yùn)用自然角的有效策略
的綜合素質(zhì)。在自然角的教學(xué)運(yùn)用中，存在形式單一、過程枯燥、缺少環(huán)境建設(shè)的問題，幼兒的參與性差，教學(xué)效果也沒有保障。對于此，需要開發(fā)自然角教育活動，優(yōu)化自然角教學(xué)中的觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓自然角成為幼兒學(xué)習(xí)成長的主要場所，能夠在其中認(rèn)識科學(xué)、感受藝術(shù)、進(jìn)行語言表達(dá)、聯(lián)系生活?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;素質(zhì)教育;自然角;教學(xué)策略前言：現(xiàn)在的幼兒教育提出課程游戲化的理念，需要在教學(xué)設(shè)計中以游戲活動為主要形式，保證幼兒能夠主動參與，在活動中思考，從而獲取認(rèn)知，建立思想紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 做自然角創(chuàng)設(shè)的“童”行者
摘 要：自然角是指在教室一角或長廊邊設(shè)置的供學(xué)生觀察自然事物與現(xiàn)象的場所。目前，幼兒園在自然角的創(chuàng)設(shè)和管理過程中，存在“重擺設(shè)”“缺乏自主管理”“幼兒參與度低”等問題。作者任教的幼兒園從兒童視角出發(fā)，結(jié)合園所實際情況，充分利用自然角獨(dú)特的教育資源開展活動，充分發(fā)揮自然角的教育價值。文章從明確兒童特點(diǎn)、體現(xiàn)教育價值、注重可持續(xù)性等方面展開探索，以期為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒教育;兒童視角中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ?名師在線·上旬刊 2021年12期2021-01-17
- 關(guān)于幼兒園開展自然角種植活動的策略研究
奧秘的，幼兒園自然角就是大自然的一個虛擬機(jī)，并且這個虛擬機(jī)需要幼兒園師生群體來共同完成，在創(chuàng)建自然角以及完成自然角的一系列活動中不僅可以培養(yǎng)師生、親子之間的感情，還可以讓幼兒從中探索自然奧秘，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的一系列品質(zhì)。文章將圍繞關(guān)于幼兒園自然角種植活動展開討論，分析現(xiàn)狀，并針對實際情況提出一系列開展幼兒園自然角種植活動的策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;種植活動;方法策略一、 引言幼兒園創(chuàng)辦自然角的初衷是為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣考試周刊 2021年3期2021-01-16
- 幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)管理的實踐與思考
摘要：幼兒園自然角與幼兒的學(xué)習(xí)是緊密相連的。很多教師在創(chuàng)設(shè)自然角環(huán)境時普遍存在著對自然角的教育價值認(rèn)識不深入、跟風(fēng)學(xué)創(chuàng)環(huán)境、不知如何支持幼兒的學(xué)習(xí)等問題，其實自然角在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理上，教師要基于本班幼兒的年齡特點(diǎn)，觀察種植內(nèi)容要體現(xiàn)適宜性、目的性;要充分發(fā)揮主人翁意識，引發(fā)幼兒的主動參與性;要整合主題教學(xué)活動，充分發(fā)揮自然角的教育價值;要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，注意觀察和引導(dǎo)幼兒的探究活動等，這樣才能真正讓自然角“活”起來，最大限度地發(fā)揮自然角的教育價值。關(guān)鍵詞科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 讓自然角舞動在幼兒生活中
夏冬秀摘要：自然角是幼兒參與觀察、種植和飼養(yǎng)活動的主要場所，其創(chuàng)設(shè)與利用對幼兒的成長有著重要的價值。顯然，自然角在幼兒園區(qū)角活動中扮演著重要角色。但通過觀察和研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)與利用過程中存在著諸多問題，如幼兒與自然角缺乏互動;自然角規(guī)則缺失，幼兒無序體驗;幼兒的記錄缺乏連續(xù)性與生成性等。深入分析后發(fā)現(xiàn)，這些現(xiàn)象的存在與發(fā)生，均與自然角活動深入性不夠有直接關(guān)系。因此，本文以蘿卜種植為例，對如何規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)自然角活動，以及如何實現(xiàn)科學(xué)管理和維護(hù)小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 探索班級自然角的有效打造
身心發(fā)展需求的自然角環(huán)境，讓幼兒能在其中發(fā)揮最大的探索性，實現(xiàn)自然角的教育價值，最終達(dá)到探索活動與教學(xué)活動的整合，成為我們關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然角;教育價值;實踐路徑中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言隨著教育行業(yè)的整體發(fā)展，幼兒園教育也有了新的教學(xué)任務(wù)，讓幼兒的整體素質(zhì)得到發(fā)展。但是幼兒園教育并沒有明顯的區(qū)分，都由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成，各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。因此教師可以由藝術(shù)的童心童畫作為基礎(chǔ)，開設(shè)班小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 走“近”自主游戲 助推幼兒發(fā)展
文試以一個中班自然角課程“植物口渴了”為例，談一談自主游戲中如何推動幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】游戲;自然角;課程江蘇省提出了幼兒園課程游戲化建設(shè)項目，讓我園對幼兒教育追求的最終價值是什么、兒童的發(fā)展需要什么樣的課程等問題的思考有了方向。從“依賴教材、注重集體教學(xué)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動”。而隨著新《綱要》的頒布、《指南》的實施，讓我們認(rèn)識到：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和身邊的教育資源，擴(kuò)展科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年51期2020-12-28
- 基于問題的學(xué)習(xí)模式在自然角中開展“理財”教育