2021年1期
理科愛好者(教育教學版)
高等教育
職業(yè)教育
- 高職路橋?qū)I(yè)“動態(tài)分層、學生為主”教學實踐研究
- 專升本考試中冪指函數(shù)求極限求導數(shù)解題方法探討
- 巧用定值電阻解決實驗問題
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 基于微分數(shù)學模型的數(shù)據(jù)挖掘方法
- 網(wǎng)絡(luò)教學平臺支持下的中職數(shù)學混合式教學模式分析
- 生活化教學法在中職生物教學中的應(yīng)用分析
- 探究式教學在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 分層教學法在中職計算機教學中的應(yīng)用
- “微課＋對分課堂”混合式教學模式在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- “機械基礎(chǔ)”教學中比較復(fù)習法的運用
中學教育
- 淺談模型化思想在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 利用“思維導圖”促進學生數(shù)學深度學習
- 函數(shù)恒成立問題的一些想法
- 創(chuàng)設(shè)真實情境指向?qū)W科核心素養(yǎng)
- 交互式電子白板在生物課堂中的應(yīng)用
- HPM視角下“祖暅原理與球體的體積”教學
- 開源軟件在物理教學中的輔助效果
- 例談分層教學模式在高中數(shù)學教學中的實踐
- 一類遞推數(shù)列通項公式的求法
- 高中生物習題解題思路的探究
- 借助極限思維法巧解高中物理題
- 再談彈簧測力計的校零問題
- 圓錐曲線題目的解答與延伸
- 合理引入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學教學情境
- 新課改視角下高中數(shù)學高效課堂教學目標和策略分析
- 信息技術(shù)與初中物理教學整合策略探究
- 采用問題教學法提升高中物理教學效率
- 對分課堂教學模式在初中數(shù)學課堂中的運用淺探
- 自制教具在初中物理教學中的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學課堂小組合作學習存在的問題及對策研究
- 數(shù)學建模在高中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 放縮法在初中物理電路問題中的巧妙應(yīng)用
- 初中物理課堂互動式教學的探究
- 類比推理在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用研究
- 初中物理精準教學課堂的構(gòu)建與實踐
- 辨析幫助概念理解探究促進素養(yǎng)提升
- 高中物理機械能守恒定律問題的解題技巧探究
- 培養(yǎng)閱讀能力提升核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用價值與案例探討
- “蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能”教學設(shè)計
- 淺談合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視角下高中第二課堂滲透物理前沿知識
- 基于“六大解放”理念創(chuàng)建初中生物靈動課堂
- 反證法在初中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學探究式教學中問題設(shè)置的研究
- 如何在初中數(shù)學教學中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 加強情境創(chuàng)設(shè)提高初中物理教學質(zhì)量
- “認識動能和勢能”的教學反思
- 情境教學法在初中生物課堂中的應(yīng)用探析
- 新課改背景下優(yōu)化高中數(shù)學教學的策略探析
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的方法探討
- 多媒體技術(shù)在初中物理存疑實驗中的運用
- 小組合作學習模式在初中物理教學中的運用
- 信息化背景下初中數(shù)學混合教學模式探究
- 初中物理教學情境創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 素質(zhì)教育視角下初中生物高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學課堂滲透數(shù)學建模思想的實踐策略
- 初中教學中拓展課程的開展策略
- 在高三物理復(fù)習課堂中引入微課的實踐研究
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學法的巧妙運用
- 創(chuàng)設(shè)問題情境激活初中數(shù)學課堂
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 初中物理生活化教學策略探究
- 數(shù)學變式教學與初中生思維能力培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 問題教學法在高中物理教學中的應(yīng)用研究
- 巧用問題教學法打造高效生物課堂
- 高中物理教學中類比思維的有效培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學有效教學的認識與研究
- 有效開展高中數(shù)學解題教學的探究
- 任務(wù)驅(qū)動法在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- TI圖形計算器在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 如何進行初中物理計算題教學
- 高中數(shù)學教學中學生自我效能感的培養(yǎng)機制
- 初中物理演示實驗改進策略
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理相互作用觀念的內(nèi)涵分析及教學建議
小學教育
- 圖形化編程在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 低年級小學數(shù)學采用游戲教學法的意義與策略
- 小學中段數(shù)學課堂組織教學的策略研究
- 微課在小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用策略研究
- 思維可視化工具助力學生計算思維的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中生活情境教學法的應(yīng)用探析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的實踐與研究
- 淺談提高小學生數(shù)學學習能力的有效途徑
- 關(guān)注數(shù)學教學過程提升學生思維品質(zhì)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺談多媒體技術(shù)在小學科學教學中的有效應(yīng)用
- 小學數(shù)學解題方法多樣化的教學策略
- 小學中高年級數(shù)學預(yù)習習慣培養(yǎng)的策略研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動的小學信息技術(shù)教學研究
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合情推理能力的策略
- 游戲化教學在激發(fā)農(nóng)村小班額學生興趣中的靈活運用
- 小學數(shù)學開放式教學的探索研究
- 例談小學數(shù)學教學中一題多解能力培養(yǎng)的策略
- 小學數(shù)學自主學習的實踐探究
- 淺談小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學新課導入策略探析
- 問題教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用分析
- 淺談“生活教育”與數(shù)學“融悅”課程的聯(lián)系
- 淺析小學科學實驗教學的有效開展策略
- 精設(shè)問題情境促進學生深度學習
- 小學科學教學中學生綜合實踐能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學問題意識的策略研究
- 小學數(shù)學新手教師課堂講授技能的質(zhì)性分析
- 基于Scratch的小學信息技術(shù)創(chuàng)客活動的設(shè)計與實施研究
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 寓教于樂提高小學數(shù)學教學有效性
- 小學數(shù)學學習評價方式的優(yōu)化實踐探究
- 讀中感悟以悟促解
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的方法分析