微課視頻
- 微課視頻成就精彩的初中數(shù)學(xué)課堂
摘? 要］ 微課視頻教學(xué)是教師利用信息技術(shù)制作的簡(jiǎn)短的知識(shí)講授視頻進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排觀看和學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段. 微課視頻具有時(shí)間短、重點(diǎn)突出、方便快捷的特點(diǎn)，教學(xué)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用. 微課視頻的應(yīng)用使教學(xué)方式多樣化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了精彩的數(shù)學(xué)課堂生成.［關(guān)鍵詞］ 微課視頻；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；學(xué)習(xí)興趣微課視頻對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用得到了越來(lái)越多教師的認(rèn)同，尤其在2020—2022年間，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以滿足學(xué)生的需求
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 混合教學(xué)模式下基于雨課堂的藥理學(xué)課程改革
理實(shí)驗(yàn)中采用微課視頻輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，大大提高實(shí)驗(yàn)成功率和學(xué)生獲得感；課后以補(bǔ)充資料、慕課網(wǎng)內(nèi)容補(bǔ)充等教學(xué)方法，使教學(xué)適應(yīng)更多層次的學(xué)生需求。關(guān)鍵詞：雨課堂；微課視頻；小組合作；思政融合；啟發(fā)案例中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）25-0117-04Abstract： This paper makes full use of the rain class platform， ne
高教學(xué)刊 2023年25期2023-09-06
- 微課視頻在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，微課視頻在課堂中的應(yīng)用較為廣泛。對(duì)此，本文便從微課視頻在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及存在問(wèn)題入手，結(jié)合實(shí)際探究其具體的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：微課視頻；中學(xué)信息技術(shù)；課堂氛圍中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-0１１1-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0３７信息技術(shù)課程在中學(xué)階段是非常重要的一門學(xué)科，學(xué)生需要在此
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 微課視頻融入食品質(zhì)量管理學(xué)課程建設(shè)的研究
子琪摘?要：微課視頻是課程教學(xué)重要的配套資源之一，在高校的各類課程教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。本文根據(jù)食品質(zhì)量管理學(xué)課程特點(diǎn)，進(jìn)行了微課視頻構(gòu)建和組織特征及其在教學(xué)中應(yīng)用探討，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：微課視頻；教學(xué)改革；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.081當(dāng)今社會(huì)新時(shí)代、信息技術(shù)的快速發(fā)展，高等學(xué)校必須主動(dòng)與信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)接軌，加強(qiáng)教學(xué)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年12期2023-06-28
- 虛擬摳像技術(shù)在微課視頻制作中的應(yīng)用研究
演播室技術(shù)；微課視頻隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，虛擬摳像技術(shù)愈發(fā)成熟，其被越來(lái)越多地應(yīng)用于各行各業(yè)。簡(jiǎn)單而言，虛擬摳像技術(shù)在使用方面只用1塊藍(lán)（白、綠）布（圖1）、1臺(tái)攝像機(jī)再加上1套虛擬成像設(shè)備就可以完成。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施下來(lái)需要很多設(shè)備，如燈光、調(diào)音臺(tái)、非編、攝像機(jī)、監(jiān)視器等。在教學(xué)領(lǐng)域，虛擬摳像技術(shù)廣泛應(yīng)用于課件視頻制作、直播、訪談等場(chǎng)景。通過(guò)搭建虛擬演播室場(chǎng)景，結(jié)合虛擬摳像技術(shù)與導(dǎo)播系統(tǒng)軟硬件，可以讓人物與虛擬場(chǎng)景瞬間融為一體。其中，虛擬場(chǎng)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年10期2023-06-02
- 小微課 大實(shí)驗(yàn)
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；微課視頻中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）33-0082-03引? 言實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，同時(shí)也是探究化學(xué)的主要方法，只有不斷提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融合化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，才能增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐技能。微課視頻可以與
名師在線·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 淺談信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的合理應(yīng)用
多媒體課件;微課視頻伴隨著信息技術(shù)科學(xué)的不斷發(fā)展，初中物理教師也要有目的性地提升自身的信息素養(yǎng)，從而能夠更合理地利用信息技術(shù)手段來(lái)完成物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)化。新時(shí)期的初中生有著更廣泛的學(xué)習(xí)需求，而這注定是傳統(tǒng)教學(xué)模式所難以滿足的，所以教師就要提高信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生們能夠更加愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，也能夠更充分地體驗(yàn)物理學(xué)科的魅力和學(xué)習(xí)物理的價(jià)值意義，進(jìn)而也讓學(xué)生們能夠利用所學(xué)物理知識(shí)在未來(lái)為國(guó)家建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。一、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情物理學(xué)科有著較
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 探析“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
]翻轉(zhuǎn)課堂;微課視頻;自主學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”是現(xiàn)代教育信息化改革中產(chǎn)生的新型教學(xué)模式與教學(xué)理念，其傾向于依托線上教學(xué)資源，將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)遷移到學(xué)生的課外自學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，繼而將實(shí)體課堂作為答疑解惑、歸納梳理、外化拓展的“進(jìn)階型”學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提升大有裨益?；诖?，教師有必要對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的有效應(yīng)用展開探究討論。一、“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中應(yīng)用的可行性從理論基礎(chǔ)的角度出發(fā)，進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新生事物的有效評(píng)
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)踐研究
學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課視頻可降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量提高，所以開展課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以將微課的運(yùn)用重視起來(lái).但就目前情況而言部分教師并未形成利用微課開展課堂教學(xué)的意識(shí)，沒有掌握利用微課開展課堂教學(xué)的方法，所以很多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)是不感興趣的，課堂教學(xué)的有效性也有待提高.本文從概念、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)需求三個(gè)方面入手，闡述了微課在初中化學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)踐研究.關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);微課視頻;應(yīng)用方法;初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 高中物理復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)優(yōu)化策略初探
反思? ?微課視頻課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，物理課堂同樣如此。無(wú)論是什么樣的課堂，總歸要傳授知識(shí)、解決疑惑。如果新授課是傳授物理知識(shí)的話，那么復(fù)習(xí)課就是要解決疑惑。很顯然，物理復(fù)習(xí)課不應(yīng)該是對(duì)新授知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是對(duì)新授知識(shí)的凝練、簡(jiǎn)化、梳理和升華，最終形成學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)系統(tǒng)，并能解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。新授課固然要講求學(xué)生掌握的效率，但復(fù)習(xí)課則更加注重知識(shí)內(nèi)化的效率。長(zhǎng)久以來(lái)，我們對(duì)物理復(fù)習(xí)的重視是不夠的，很多時(shí)候我們只是將已有知識(shí)進(jìn)行單純的羅列，甚至以重復(fù)
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
;互聯(lián)網(wǎng)+;微課視頻;多元情境;數(shù)據(jù)平臺(tái)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以很大的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的形式更加豐富，教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，學(xué)生們也能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多他們感興趣的知識(shí)，而這一切也是和學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與發(fā)展所分不開的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷刺激學(xué)生們?cè)谡n堂上的主觀能動(dòng)性，促使其更積極、深入地思考問(wèn)題，從而有效鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)教師也要能夠真正將數(shù)學(xué)和生活實(shí)際
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的策略探析
】翻轉(zhuǎn)課堂;微課視頻;小學(xué)英語(yǔ);思維品質(zhì)新冠肺炎疫情席卷全球，“停課不停學(xué)”“在家上學(xué)”“線上直播”“微課視頻學(xué)習(xí)”等號(hào)令鋪天蓋地而來(lái)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)已經(jīng)落地踐行。一、翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別（一）內(nèi)涵翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Classroom），即將教師講授以視頻的形式呈現(xiàn)，學(xué)生在家自學(xué)，課堂上以討論、練習(xí)、合作分享等為主。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂本質(zhì)內(nèi)涵有以下變化：（二）優(yōu)勢(shì)翻轉(zhuǎn)課堂依托計(jì)算機(jī)技術(shù)利用數(shù)據(jù)為教師提供“GPS”式教學(xué)反饋;教師通過(guò)每個(gè)學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- “洋蔥數(shù)學(xué)”微課視頻在初二學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用研究
“洋蔥數(shù)學(xué)”微課視頻輔助學(xué)生課前預(yù)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐探究，以提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效率，并結(jié)合實(shí)踐提出相關(guān)應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞： 課前預(yù)習(xí);洋蔥數(shù)學(xué);微課視頻一、研究背景當(dāng)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)+教育的背景下，課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合創(chuàng)新，不僅可以創(chuàng)建精準(zhǔn)高效課堂，還可以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?！督逃畔⒒笆濉币?guī)劃》提出“鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)的良好習(xí)慣”。預(yù)習(xí)——聽課——
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 基于微課的初中信息技術(shù)教學(xué)策略研究
。關(guān)鍵詞 ：微課視頻;初中教學(xué);信息技術(shù)手段;教學(xué)策略引言：微課是數(shù)字化形式的教學(xué)資源，有益于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，能夠使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果有很大提升，改善教師與學(xué)生之間的關(guān)系，優(yōu)化教師對(duì)于課堂教學(xué)的管理。初中課堂教學(xué)走進(jìn)微課時(shí)代，而微課自身所具備的特性以及過(guò)往的教學(xué)實(shí)踐表明，微課對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)手段的改革有很大的希望。在當(dāng)前微時(shí)代的文化環(huán)境中，人們也慢慢接受與適應(yīng)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活與學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，微課自身所具備的特征更加適用
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 探究信息技術(shù)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的合理應(yīng)用
內(nèi)容”“巧用微課視頻，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果”“巧用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”三個(gè)方向?qū)θ绾渭訌?qiáng)信息技術(shù)手段在數(shù)學(xué)課堂上的合理應(yīng)用作出了較為深入的探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù)手段;互聯(lián)網(wǎng)資源;微課視頻;大數(shù)據(jù)平臺(tái)伴隨著信息技術(shù)與教育的融合程度越來(lái)越深，包括數(shù)學(xué)學(xué)科在內(nèi)的課堂教學(xué)形式和內(nèi)容也逐漸豐富起來(lái)，這也就進(jìn)一步考察了教師們的專業(yè)教學(xué)水平，從而利用更便捷的條件去為學(xué)生們提供更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也要注重對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，要幫助學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 淺談微課視頻的制作及誤區(qū)
素、新教法的微課視頻，儼然成為當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂教育的亮點(diǎn)，成為彼時(shí)學(xué)生最受歡迎的新模式。而，不同于精工網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的微課設(shè)計(jì)者，我怕，我們身居教育第一線的教師，卻經(jīng)歷著空前未有的極限壓力和挑戰(zhàn)，時(shí)常踩雷。本文作者，先期參加微課培訓(xùn)，后來(lái)參與和指導(dǎo)本校教師制作微課，基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)淺談微課視頻的制作及誤區(qū)。關(guān)鍵詞：微課視頻;翻轉(zhuǎn)課堂;制作誤區(qū)引言從信息工具的使用到教學(xué)模式的改變，是全球教育教學(xué)改革發(fā)展的大潮流。我國(guó)目前開展的利用微課視頻進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，正是順應(yīng)這
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 提高初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)效果的有效措施
：初中數(shù)學(xué);微課視頻;中考復(fù)習(xí)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-469數(shù)學(xué)作為一門邏輯性、抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)初中生而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)都存在著較大的難度。特別是備戰(zhàn)中考的復(fù)習(xí)，其知識(shí)涵蓋面更非以往測(cè)試可以比擬。但在當(dāng)下時(shí)段，部分初中數(shù)學(xué)教師在組織初中生復(fù)習(xí)時(shí)，自身的復(fù)習(xí)教學(xué)手段較為單一，難以實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果跨越性的提升。對(duì)此，就需要教師及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)理念，通過(guò)分層管理、微課觀看、知識(shí)延展等方式進(jìn)行引導(dǎo)，最大程度降低數(shù)學(xué)知識(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 教育信息化背景下的初中語(yǔ)文多元課堂教學(xué)模式
內(nèi)容”“妙用微課視頻，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在教育信息化背景下開展初中語(yǔ)文多元課堂進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教育信息化;多媒體技術(shù);網(wǎng)絡(luò)資源;微課視頻中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-082伴隨著教育信息化2.0時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂也逐漸在向現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)型，進(jìn)而全新的教學(xué)形式和內(nèi)容也更加吸引學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力，最終大大加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)印象。除此之外，教師們?cè)陂_展多元課
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- “雙減”背景下如何實(shí)現(xiàn)高效課堂
本文從“巧用微課視頻，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)”“布置分層作業(yè)，提高學(xué)生完成效率”“強(qiáng)化生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在“雙減”背景下實(shí)現(xiàn)初中道德與法治高效課堂進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;雙減;微課視頻;分層作業(yè);生活實(shí)踐中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-075伴隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，初中道德與法治學(xué)科的教師們也在努力在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中也在踐行著這一理念，從而有效實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)的教學(xué)目標(biāo)。與此同
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 微課視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
時(shí)代背景下，微課視頻作為一種操作簡(jiǎn)單、效果明顯、學(xué)生喜愛的新型教學(xué)方式，為小學(xué)信息技術(shù)課程的優(yōu)化與創(chuàng)新提供了新思路和新方向。以往的教學(xué)模式已跟不上教育信息化的發(fā)展潮流，難以滿足學(xué)生的發(fā)展需要?；诖?，小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)實(shí)踐中要合理開發(fā)微課資源，設(shè)計(jì)微課視頻，將其作為教學(xué)的有效工具，探索開創(chuàng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新局面?！娟P(guān)鍵詞】微課視頻;小學(xué)信息技術(shù);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G623? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）
家長(zhǎng)·下 2021年11期2021-12-10
- 淺析小學(xué)音樂微課的制作
摘要：微課視頻的制作直接關(guān)系到了微課教學(xué)的開展質(zhì)量，在小學(xué)音樂教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理的制作微課視頻，豐富微課教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的重難點(diǎn)，提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析小學(xué)音樂微課的制作—以《小紙船的夢(mèng)》一課為例。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;微課視頻;制作策略隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)下提倡的是德智體美勞的全面發(fā)展，基于此背景，音樂學(xué)科受到了廣泛的關(guān)注。小學(xué)時(shí)期的音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的啟蒙性作業(yè)，音樂不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還能
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年28期2021-12-08
- 提高農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究
于教學(xué)過(guò)程，微課視頻的出現(xiàn)幫助農(nóng)村學(xué)生解決了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的諸多問(wèn)題。本文主要論述微課在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)，微課視頻，教學(xué)質(zhì)量新媒體時(shí)代的到來(lái)，也帶給教育領(lǐng)域以沖擊，很多信息化的教育輔助手段進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。微課視頻作為信息化手段中的代表，也融入了農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，下面主要從三個(gè)方面論述微課視頻在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，體現(xiàn)微課視頻在教學(xué)中的重要作用。一、利用微課視頻實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)跟讀，培
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 淺談現(xiàn)代化下的初中歷史創(chuàng)新教學(xué)策略
儲(chǔ)備”“精創(chuàng)微課視頻，促進(jìn)學(xué)生牢記知識(shí)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在現(xiàn)代化背景下開展初中歷史創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：初中歷史;現(xiàn)代化背景;多媒體;網(wǎng)絡(luò)資源;微課視頻伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和教育體系的逐步完善，信息技術(shù)被越來(lái)越多地應(yīng)用在初中歷史的教學(xué)課堂上，對(duì)此就大大提升了課堂的精彩程度，而這樣一來(lái)學(xué)生們對(duì)直觀形象且極具趣味性的知識(shí)也就有著更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。除此之外，初中歷史教師們?cè)陂_展創(chuàng)新的教學(xué)過(guò)程也要始終注重學(xué)生們的主體地位，要教會(huì)學(xué)生們學(xué)習(xí)方
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 微課在高職機(jī)電教學(xué)課堂上的實(shí)踐
向。教師通過(guò)微課視頻的引入，使復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，能夠以更加簡(jiǎn)單的形式幫助學(xué)生快速掌握，既改變單方面講解知識(shí)的枯燥感，也能使學(xué)生養(yǎng)成自主探究知識(shí)的習(xí)慣，使機(jī)電課堂高效開展的同時(shí)，幫助學(xué)生更好強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力與專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：機(jī)電課堂;高職教育;職業(yè)素養(yǎng);微課視頻引言多元化的授課觀點(diǎn)，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也能根據(jù)專業(yè)特色使教師結(jié)合行業(yè)發(fā)展前景，將最新的時(shí)事資訊帶給學(xué)生，從而幫助其樹立正確學(xué)習(xí)觀念的同時(shí)，能夠更好確定發(fā)展方向?；诟呗氃盒５霓k學(xué)宗旨，教師
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年5期2021-11-18
- 初中英語(yǔ)課堂中展開微課視頻教學(xué)的關(guān)鍵影響作用
華摘要：如果微課視頻教學(xué)能夠真正的廣泛應(yīng)用到教學(xué)課堂當(dāng)中，那么將為課堂增添更多的色彩和趣味。如此，學(xué)生就能夠保持積極性來(lái)參與課堂活動(dòng)，以至于獲得關(guān)鍵的體驗(yàn)和進(jìn)步。只有這樣，學(xué)生才能夠獲得更加深刻的理解，從而真正將自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度改善起來(lái)，從而獲得英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵進(jìn)步。那么教師應(yīng)該如何做才能夠真正融合到課堂當(dāng)中去呢？如果教學(xué)課堂的氛圍較為嚴(yán)肅，教師就可以播放微課視頻來(lái)緩解課堂氛圍，學(xué)生就能夠真正認(rèn)識(shí)到微課視頻帶來(lái)的關(guān)鍵影響和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 初中英語(yǔ)課堂與微課教學(xué)的有效融合
中英語(yǔ)課堂與微課視頻的結(jié)合能夠讓學(xué)生感受到與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)課堂，以此能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)興趣。微課視頻的場(chǎng)景還原也能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更加深刻的英語(yǔ)交流，以此學(xué)生就能夠熟練的掌握這一部分知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容，并且模仿和應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。只有這樣學(xué)生才能夠感受到更加豐富的英語(yǔ)知識(shí)，從而在有效的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷獲得新的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。以此學(xué)生就能夠獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)水平的全面提升，學(xué)生也能夠在更加良好的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);微課視頻;學(xué)習(xí)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 探究現(xiàn)代化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
內(nèi)容”“創(chuàng)建微課視頻，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在現(xiàn)代化背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)代化背景;多媒體技術(shù);網(wǎng)絡(luò)資源;微課視頻中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-023信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，充分促進(jìn)了課堂教學(xué)形勢(shì)向現(xiàn)代化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，而這樣一來(lái)也就要求著教師們要及時(shí)提升自身的信息素養(yǎng)，從而利用這些便捷、高效的教學(xué)輔助手段來(lái)提升豐富課堂教學(xué)形式和內(nèi)容。除此之外，教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用探究
?！娟P(guān)鍵詞】微課視頻;教學(xué)資源;教學(xué)方法;策略分析【作者簡(jiǎn)介】張敬麗，甘肅省靖遠(yuǎn)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及以及信息技術(shù)的應(yīng)用為現(xiàn)階段人們的工作和生活提供了更多的便捷，現(xiàn)階段人們?cè)趯?shí)踐工作開展的過(guò)程當(dāng)中可操作空間和可發(fā)揮空間更大，現(xiàn)階段信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸地步入到人們的工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，在教育行業(yè)也引起了翻天覆地的變化，微課教學(xué)視頻則是最為突出的一種新型教育手段，在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中起到了較好的幫助和影響。想要有效地應(yīng)用微課教學(xué)視頻提高中職英語(yǔ)
校園英語(yǔ)·上旬 2021年10期2021-11-10
- 關(guān)于提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的思考
;信息技術(shù);微課視頻初中體育教學(xué)囊括體育知識(shí)及技能傳輸、正確體育觀念塑造、健康鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成等多方面內(nèi)容，對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)、改善學(xué)生心理健康狀況、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展具有重要意義。若想高效率達(dá)成初中體育教學(xué)目標(biāo)、切實(shí)提升體育教學(xué)質(zhì)量，需要教師轉(zhuǎn)變以知識(shí)為本位的教學(xué)觀念，革新以理論講授與動(dòng)作示范為主的教學(xué)方式，拓展學(xué)生感興趣的體育教學(xué)資源，并且尊重學(xué)生主體性地位、增強(qiáng)體育教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值、產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)因、形成良好的體育鍛
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 利用微課視頻提高初中信息技術(shù)課教學(xué)效率
發(fā)展和普及，微課視頻開始萌芽和成長(zhǎng)，受到廣大師生的歡迎。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)課程中引入微課資料是一種值得教師思考和實(shí)踐的教學(xué)方法。但在運(yùn)用微課視頻教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)多方面考慮，力求使微課視頻的應(yīng)用符合課程特點(diǎn)，符合學(xué)生思維特點(diǎn)，符合當(dāng)前教育形勢(shì)，從而使微課視頻發(fā)揮更好的助力學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，本文也就此方向結(jié)合初中信息技術(shù)教學(xué)展開了深入探討?！娟P(guān)鍵詞】微課視頻;初中信息教學(xué);教學(xué)研究構(gòu)建信息技術(shù)重點(diǎn)知識(shí)框架，把握好學(xué)生要掌握的難點(diǎn)，把解決這一難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 微課視頻在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用策略探討
?！娟P(guān)鍵詞】微課視頻;數(shù)學(xué)課堂;吸引精力;分擔(dān)壓力傳統(tǒng)的課堂模式已經(jīng)不能夠吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂上必須得用一些新的教學(xué)基礎(chǔ)，讓課堂更加的有活力，根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生更能接受一些比較新穎先進(jìn)的教學(xué)工具，而微課視頻剛好介入這一特點(diǎn)更好地運(yùn)用于課堂中，也能將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)提高上去，不僅還可以減輕教師的壓力，也能讓學(xué)生更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式。教師有時(shí)花費(fèi)了大量時(shí)間也很難使學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果，而要想使學(xué)生真正理解這些概念，并把這些概念掌握牢固，因此
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 小學(xué)科學(xué)微課視頻制作的實(shí)踐與思考
來(lái)越注重研究微課視頻制作的技能技巧。本文從科學(xué)微課視頻制作的實(shí)踐出發(fā)，重點(diǎn)闡述了科學(xué)微課視頻設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程，探索如何制作適合線上科學(xué)課程教學(xué)的優(yōu)質(zhì)微課，促進(jìn)微視頻教學(xué)技術(shù)改革。關(guān)鍵詞：科學(xué);微課視頻;制作實(shí)踐中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-367一、前言因新冠肺炎疫情持續(xù)發(fā)展，教育部于2020年1月27日發(fā)布《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，要求適當(dāng)推遲春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)各地利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 微課視頻在小學(xué)體育教學(xué)中的個(gè)性化探索
可以充分利用微課視頻，讓小學(xué)體育的教學(xué)能夠通過(guò)個(gè)性化的微課得到更加有效的開展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;微課視頻;個(gè)性化探索中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-208體育課程本身具有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以小學(xué)生們?cè)谡归_學(xué)習(xí)時(shí)也必須要經(jīng)過(guò)一系列科學(xué)正確的指導(dǎo)和訓(xùn)練，只有這樣才能真正取得比較好的體育教學(xué)效果。正是因?yàn)轶w育有著這樣的特點(diǎn)，所以我們就可以為小學(xué)生們制作一些有趣的微課視頻，讓他們?cè)?span id="syggg00" class="hl">微課視頻的指導(dǎo)下更好地開展體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、利用個(gè)性化
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 微課在初中勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
略。關(guān)鍵詞：微課視頻;勞動(dòng)與技術(shù);初中教學(xué);應(yīng)用研究一、 引言社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了新的要求，一方面要求人才具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，另一方面要求人才擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣闊的視野。面對(duì)認(rèn)知和實(shí)踐的雙重要求，初中勞動(dòng)與技術(shù)課程應(yīng)改變過(guò)去刻板的教學(xué)模式，緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，融入時(shí)代發(fā)展的新鮮元素，培養(yǎng)理論與實(shí)踐具佳的學(xué)生。以多媒體技術(shù)為依托的微課教學(xué)作為常見的教學(xué)拓展方式，逐漸走進(jìn)初中勞動(dòng)與技術(shù)的課堂中。高效地應(yīng)用微課教學(xué)資源，將在初中生的全面發(fā)
考試周刊 2021年48期2021-07-25
- 淺析微課和小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效整合
?！娟P(guān)鍵詞】微課視頻? 英語(yǔ)教學(xué)? 小學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.31 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）29-0082-02小學(xué)英語(yǔ)課堂是由學(xué)生和教師一起構(gòu)建的，隨著教育改革的深入，微課教學(xué)正在逐步地在課堂上被廣泛運(yùn)用。在小學(xué)教育中微課視頻是一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式。微課可以使教師將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)得更加靈活，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富，學(xué)生在于教師的互動(dòng)中將自己在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題逐步解決，學(xué)生克服了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)會(huì)獲得一種成就感和滿足感，而
課程教育研究 2021年29期2021-04-14
- 淺析高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)用微課的途徑
很大的幫助。微課視頻在素質(zhì)教育當(dāng)中得到了完善，能夠更為直觀的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，微課視頻已經(jīng)成為現(xiàn)代教育開展當(dāng)中的有效輔助方式。對(duì)于古詩(shī)詞教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用微課視頻需要進(jìn)行分析，明確微課視頻的優(yōu)勢(shì)，為古詩(shī)詞教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮出作用。關(guān)鍵詞：微課視頻;古詩(shī)詞;教學(xué)高考語(yǔ)文試卷當(dāng)中古詩(shī)詞的占比是非常大的，由于地區(qū)不同，分?jǐn)?shù)占比由二十分到四十分不等，這說(shuō)明古詩(shī)詞不管在語(yǔ)文高考還是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中都是十分重要的。古詩(shī)詞是中國(guó)古代的文化知識(shí)的精華，是古代文人騷
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
;自由討論;微課視頻在初中歷史的教學(xué)中最離不開的就是教師的講授。不論傳統(tǒng)教學(xué)中的教師講述，還是新課改后發(fā)展起來(lái)的多樣化教學(xué)課程，都離不開初中歷史教師的關(guān)鍵作用。所以，教師應(yīng)當(dāng)怎么做才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)興趣，并最終能夠正確地認(rèn)識(shí)史觀擁有以史為鑒的精神，這是十分重要的。如果擁有良好的歷史學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就會(huì)在課程內(nèi)外重視起歷史學(xué)習(xí)來(lái)，這就大大地提升了歷史課堂的教學(xué)效率，也提升了學(xué)生自身的歷史學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢？所以，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)歷史
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 微課視頻在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的穿插應(yīng)用
學(xué)生的需求.微課視頻的出現(xiàn)優(yōu)化了教學(xué)手段，尤其在“疫情”影響的教育環(huán)境下，微課視頻更加備受關(guān)注.微課視頻的應(yīng)用可以豐富課堂教學(xué)形式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率.[關(guān)鍵詞]微課視頻;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用[中圖分類號(hào)]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）05-0011-02在信息技術(shù)環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)引入微課教學(xué)之后，能夠更有效地集中學(xué)生的注意力，同時(shí)也使得教學(xué)內(nèi)容更豐富、更多元.此外，微
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年2期2021-03-24
- 教學(xué)技能大賽新模式研究
】技能大賽;微課視頻;音樂教學(xué)探究新的教學(xué)模式時(shí)，教師還要根據(jù)自身的教育教學(xué)的水平、知識(shí)文化結(jié)構(gòu)層次的水平、整體駕馭課堂能力的水平，選擇符合自己的教學(xué)模式，在教學(xué)技能大賽的舞臺(tái)上展示自我，不斷提高自身的教學(xué)水平。一、書法教學(xué)技能大賽“邀請(qǐng)”專家示范引領(lǐng)書法是中國(guó)傳統(tǒng)的文化當(dāng)中最精髓的部分，書法文化傳承了中華文明，所以書法課程引入課堂，受到了廣大師生的熱烈歡迎，也受夠了許多家長(zhǎng)的青睞。大家都認(rèn)為書法引進(jìn)課堂，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的方式。經(jīng)過(guò)多年的教
家長(zhǎng) 2021年2期2021-03-17
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究
;初中數(shù)學(xué);微課視頻引言好的教育并非是“告訴”，而是需要學(xué)生樹立建設(shè)性思維，主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)中，這一原理在理論上得到教師的一致認(rèn)同，但是在實(shí)踐中常常有人違反。當(dāng)前階段，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式被普遍引用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，同樣證實(shí)了這個(gè)教學(xué)模式是卓有成效的。但由于其與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著非常大的不同，所以要想應(yīng)用好這個(gè)教學(xué)模式并發(fā)揮出其實(shí)際的教育價(jià)值，依舊是一大難題。一、翻轉(zhuǎn)課堂模式的特征翻轉(zhuǎn)課堂根本目的在于翻轉(zhuǎn)，首先，需要教師與學(xué)生雙方轉(zhuǎn)換主體地位。
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年12期2021-03-11
- 使用Camtasia Studio錄屏軟件制作微課視頻
后期編輯制作微課視頻的方法，以期為教師教學(xué)提供幫助和參考。關(guān)鍵詞 微課;微課視頻;錄屏;Camtasia Studio中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）03-0037-060 前言微課又名微課程，是根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求，以短小精悍的微視頻為主，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的教學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。一個(gè)完整的微課程包括微教案、微課件、微習(xí)題、微反思和微課視頻。制作微課程應(yīng)先制訂微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案，確定教學(xué)目
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年3期2021-01-28
- 教育信息化背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的策略
;活動(dòng)任務(wù);微課視頻;智慧課堂一、以學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，注重教學(xué)情境化托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”在課堂教學(xué)中，教師要善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生活情境、問(wèn)題情境等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。例如，我去貴州支教，上滬教版四年級(jí)下冊(cè)的“位置的表示方法”這節(jié)課。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：屏幕上先出現(xiàn)了我工作的城市上海，在這個(gè)位置閃現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，介紹上海的地理位置
教育信息化論壇 2021年9期2021-01-18
- 初中生物微課視頻資源的設(shè)計(jì)策略
生物? ? 微課視頻? ? 資源? ? 設(shè)計(jì)生物作為初中階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的一門核心學(xué)科。不僅需要學(xué)生有效理解一些基本概念，更要從推動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展的角度，指引學(xué)生更好地學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，具備科學(xué)探究精神，同時(shí)使學(xué)生在科學(xué)認(rèn)知、生命觀念、責(zé)任意識(shí)等方面收到有效的啟發(fā)和熏陶。如何更好地落實(shí)這一目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，是教師在教學(xué)中需要思考的重點(diǎn)。一、初中生物微課資源課堂運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)分析微課視頻就是在教學(xué)落實(shí)中涵蓋核心內(nèi)容的一些課例片段，微課視頻資源囊括了
中國(guó)新通信 2021年20期2021-01-03
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的有效措施探討
;小學(xué)數(shù)學(xué);微課視頻中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想改善教學(xué)質(zhì)量與效果，使課堂教學(xué)走在時(shí)代發(fā)展的前沿，就需要深度融合信息技術(shù)與教學(xué)，并在實(shí)踐中進(jìn)行廣泛的運(yùn)用。有了信息技術(shù)的加入，教學(xué)方式得到了豐富，學(xué)生也能接觸到多樣化的教學(xué)資源與信息，在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加積極，為教學(xué)效果與質(zhì)量的提高提供技術(shù)支撐。因此，研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的措施有著十分重要的意義。一、教育與信息技術(shù)深度融合的重要意義在這個(gè)日新月異的信息化時(shí)代，傳
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 淺談信息技術(shù)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的合理應(yīng)用
程度”“融入微課視頻，突破知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)”“構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)因材施教目標(biāo)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);多媒體技術(shù);微課視頻;大數(shù)據(jù)平臺(tái)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A伴隨著信息技術(shù)科學(xué)的飛速發(fā)展，其與教育教學(xué)的融合程度也越來(lái)越深，而這種良性的改變也確實(shí)大大提升了現(xiàn)有的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式大多局限于口述和板書結(jié)合，但隨著信息技術(shù)在課堂上的出現(xiàn)，教學(xué)形式更多種多樣，教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)及教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)微課實(shí)施探究
和技術(shù)保障。微課視頻的制作和微課平臺(tái)的推廣使用讓學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有了正確的指導(dǎo)，同時(shí)也解決了一對(duì)一的操作指導(dǎo)問(wèn)題。學(xué)習(xí)者可以利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高自己的信息素養(yǎng)能力。作者通過(guò)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》和教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)的教學(xué)改革探究，論述微課的設(shè)計(jì)思路和大數(shù)據(jù)功能的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng);微課視頻;在線課程;在線學(xué)習(xí);過(guò)程數(shù)據(jù)中圖分類號(hào)：G451? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-8454（2020）24-0069-05一、引
中國(guó)教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年12期2020-12-24
- 探析微課在中學(xué)信息技術(shù)教育中的運(yùn)用
與參考，加強(qiáng)微課視頻的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其集中注意力，全身心投入信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還可以提高信息技術(shù)教育水平，促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)的改革與發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);微課視頻;分層次教學(xué)引 言在現(xiàn)代信息社會(huì)，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，推動(dòng)了教育事業(yè)的改革與發(fā)展，衍生了眾多新型的教學(xué)方式，其中微課教學(xué)具有良好的教學(xué)效果，獲得教育人員的廣泛應(yīng)用。在實(shí)際教學(xué)中，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受能力具有差異化，不利于教師掌握教學(xué)進(jìn)度，難以照顧到全班同學(xué)，
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 初中語(yǔ)文趣味課堂的有效構(gòu)建策略
;師生互動(dòng);微課視頻;模擬情景影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一便是學(xué)習(xí)課堂的氛圍以及教師的教學(xué)風(fēng)格。教師的教學(xué)風(fēng)格能夠?qū)W(xué)生的學(xué)科印象產(chǎn)生很大的影響，從而也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)這門學(xué)習(xí)科目的學(xué)習(xí)興趣。在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣和愛好，教師同樣應(yīng)該注重自身教學(xué)課堂風(fēng)格的構(gòu)建，以及課堂趣味性的提高。本篇文章的內(nèi)容主要探討初中階段語(yǔ)文趣味課堂的有效構(gòu)建，同時(shí)筆者結(jié)合自身多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文中提出了以下三點(diǎn)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 醫(yī)學(xué)操作型微課視頻制作思考與探索
醫(yī)學(xué)操作型微課視頻在醫(yī)學(xué)教學(xué)及實(shí)踐應(yīng)用中具有很大作用。針對(duì)目前醫(yī)學(xué)操作型微課視頻存在的問(wèn)題，提出制作思路。從視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)、理論知識(shí)的插入、視頻的拍攝、聲音的錄取、一些小技巧等方面做了初步思考和探索。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué) 操作 微課視頻 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 臨床實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.021Abstract Medic
科教導(dǎo)刊 2020年34期2020-11-25
- 例析“先學(xué)后教”在線教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
自學(xué)檢測(cè) ?微課視頻中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（a）-0034-03Abstract： The online teaching mode of "learning before teaching" is a major improvement to the current single webcast tea
科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 微課在土木工程施工教學(xué)中的應(yīng)用
平。關(guān)鍵詞：微課視頻；土木工程施工；教學(xué)設(shè)計(jì)；微課平臺(tái)中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0150現(xiàn)階段，社會(huì)已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，眾多教師在教學(xué)中開始將新興技術(shù)手段引入課堂，其中微課作為一種有效的教學(xué)方式，能夠?qū)⒁纛l、圖像、文字相結(jié)合，目前已得到業(yè)內(nèi)眾多教育工作者的青睞。我國(guó)高校教師也可以在課堂中應(yīng)用微課，從而創(chuàng)新教學(xué)方法，提升授課效果。一、微課在土木工程施工教學(xué)中的應(yīng)用策略微課這一術(shù)語(yǔ)在2008年首次被提出，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年14期2020-11-17
- 微課微而不微
時(shí)代的來(lái)臨，微課視頻教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)中必不可少的一部分。本文首先從微課內(nèi)容設(shè)計(jì)、語(yǔ)言和視覺設(shè)計(jì)策略兩個(gè)方面進(jìn)行微課設(shè)計(jì)策略的研究。提出“一見鐘情”開場(chǎng)白設(shè)計(jì)策略、吸引人的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)策略、教師語(yǔ)言和視覺設(shè)計(jì)策略。其次，提出如何利用微課進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的一點(diǎn)建議。通過(guò)層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)、多角度的評(píng)價(jià)模式和及時(shí)的反饋，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的目的。關(guān)鍵詞：微課視頻;設(shè)計(jì)策略;翻轉(zhuǎn)課堂一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育模式也在發(fā)生巨大的改變
青年時(shí)代 2020年24期2020-11-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)+課堂的構(gòu)建策略初探
用提前做好的微課視頻導(dǎo)入，構(gòu)建出生動(dòng)和直觀的課堂情形，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣;在課程教學(xué)中間，學(xué)生可以借助平板電腦去操作教師實(shí)時(shí)下達(dá)的練習(xí)任務(wù)，并通過(guò)自主思考和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí);在課程教學(xué)過(guò)后，教師通過(guò)剪輯錄制的教學(xué)過(guò)程，做一些重難點(diǎn)解析的微課視頻，然后將此推送到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生便可以在回家后自由地觀看，同時(shí)還可以通過(guò)在線直播指導(dǎo)學(xué)生。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)+課堂 微課視頻 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng) 在線直播互聯(lián)網(wǎng)+課堂是互聯(lián)網(wǎng)+教育的一種重要的呈
成長(zhǎng) 2020年11期2020-10-26
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
;拓展知識(shí);微課視頻孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)習(xí)為樂，享受學(xué)習(xí)的人會(huì)比只知道如何學(xué)習(xí)乃至喜愛學(xué)習(xí)的人接受知識(shí)的速度更快，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣如此。興趣作為一個(gè)極為抽象的詞語(yǔ)，對(duì)同一個(gè)事物，不同的人感興趣的方面也會(huì)有所不同，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣亦是如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以來(lái)自課堂有趣的教學(xué)，可以來(lái)自學(xué)生間相互的討論，也可以來(lái)自有關(guān)歷史的趣味視頻，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣時(shí)，要從多角度多方面出發(fā)。一、引導(dǎo)學(xué)生自由討論
- 微課視頻與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
限于課堂上，微課視頻的出現(xiàn)為小學(xué)的學(xué)習(xí)提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)和空間。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以充分結(jié)合微課視頻為學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)。利用這種方法不僅為教師提供了新的教學(xué)方式，還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新的途徑，有利于教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);微課視頻;豐富教學(xué);方便理解;提高效率在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，為了吸引學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，教師要不斷更新自身的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的保障。微課視頻的出現(xiàn)，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂的有效構(gòu)建
;生活教學(xué);微課視頻;搶答問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科知識(shí)面較廣，有許多重點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容不容易被學(xué)習(xí)能力較低的小學(xué)生所理解。因此有效構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂在輔助學(xué)生高效率掌握數(shù)學(xué)知識(shí)方面的教學(xué)作用尤為重要。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用趣味教學(xué)，可以幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度以及進(jìn)度，強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠在自身數(shù)學(xué)知識(shí)興趣的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的新知識(shí)、新技能。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂的有效構(gòu)建進(jìn)行了一番探討，希望對(duì)廣
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 高中信息技術(shù)多樣教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
;標(biāo)準(zhǔn)教學(xué);微課視頻;鼓勵(lì)實(shí)踐信息技術(shù)這門學(xué)科是在最近幾年被加入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去的，因此很多教師和學(xué)生都對(duì)這門課程沒有太大的感覺。他們覺得這門學(xué)科只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)調(diào)味劑，僅僅讓學(xué)生大致操作一下電腦就算是完成了這門學(xué)科的教學(xué)，而沒有讓學(xué)生真正的掌握這些知識(shí)，其實(shí)這種想法是非常錯(cuò)誤的，不僅是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，同樣也是對(duì)現(xiàn)代教育的不負(fù)責(zé)任，因此必須從根本上改變大家對(duì)信息技術(shù)這門課程的看法。一、教師標(biāo)準(zhǔn)示范教學(xué)由于信息技術(shù)這門課程是一門技術(shù)性的學(xué)科，學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中運(yùn)用微課的幾點(diǎn)探索
美術(shù);教學(xué);微課視頻“微課”又稱“微課例”，這種教學(xué)方式是基于影像技術(shù)的不斷創(chuàng)新而發(fā)展起來(lái)的，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用和普及到了教學(xué)和實(shí)踐當(dāng)中。制作微課教學(xué)視頻，有錄屏軟件錄制和教師現(xiàn)場(chǎng)示范錄制等方法。微課以其靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的微課教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生們的喜愛和歡迎，它擁有良好的、廣闊的發(fā)展前景;而小學(xué)美術(shù)學(xué)科的特質(zhì)與微課的特點(diǎn)又正相契合。因此，小學(xué)美術(shù)教師要不斷提高微課使用能力，讓微課這種新的教學(xué)方式深入服務(wù)于教學(xué)工作，進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，取得事半功倍的效果
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 如何應(yīng)用微課視頻提升高中化學(xué)的教學(xué)效果
持續(xù)推進(jìn)，以微課視頻為輔助手段的現(xiàn)代化教育方式受到了教育工作者的廣泛關(guān)注和應(yīng)用，特別是每個(gè)學(xué)校硬件設(shè)備的改造提升，微課視頻以其強(qiáng)大的功能性、便捷性征服了許多高中教師，現(xiàn)已被普及到高中課堂教學(xué)中。就教育現(xiàn)狀來(lái)看，科學(xué)、有效地應(yīng)用微課視頻提高課堂時(shí)效性、趣味性已經(jīng)成為教育工作者奮力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，基于這一教育現(xiàn)狀，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中微課視頻的合理應(yīng)用進(jìn)行研究，在明確微課視頻對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的重要意義之后，合理提出一些關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)中微課短視頻的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 淺談微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
鍵詞：微課;微課視頻;課堂教學(xué)模式;有效課堂;改革課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性是課堂教學(xué)改革的終極目標(biāo)。但職校生源素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，缺乏必備的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們整體上學(xué)習(xí)能力普遍低下的特點(diǎn)。微課視頻一方面能夠反復(fù)觀看，可以加深學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解，另一方面由于是提前錄制好的可以節(jié)省大量的板書時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，從而受到廣大師生歡迎。雖然聽起來(lái)很強(qiáng)大，但是要想充分發(fā)揮微課的作用，提高微課在數(shù)學(xué)課堂上的使用效率
讀天下 2020年19期2020-10-20