曹鳳華

摘要：如果微課視頻教學(xué)能夠真正的廣泛應(yīng)用到教學(xué)課堂當(dāng)中，那么將為課堂增添更多的色彩和趣味。如此，學(xué)生就能夠保持積極性來參與課堂活動，以至于獲得關(guān)鍵的體驗和進步。只有這樣，學(xué)生才能夠獲得更加深刻的理解，從而真正將自身的英語學(xué)習(xí)方式以及英語學(xué)習(xí)態(tài)度改善起來，從而獲得英語知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵進步。那么教師應(yīng)該如何做才能夠真正融合到課堂當(dāng)中去呢？如果教學(xué)課堂的氛圍較為嚴(yán)肅，教師就可以播放微課視頻來緩解課堂氛圍，學(xué)生就能夠真正認(rèn)識到微課視頻帶來的關(guān)鍵影響和努力學(xué)習(xí)英語知識。

關(guān)鍵詞：初中英語;微課視頻;知識興趣;知識體驗;學(xué)習(xí)效率

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-206

初中英語教師的教學(xué)工作是非常關(guān)鍵的。教師只有構(gòu)建出更加高效的教學(xué)課堂，或者在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中良好的引導(dǎo)學(xué)生才能夠幫助學(xué)生獲得更加深刻的英語知識認(rèn)識，從而獲得關(guān)鍵的進步。如果教師能夠找到自身課堂教學(xué)模式所存在的痛點，從而加以改善，結(jié)合微課視頻教學(xué)就能夠真正提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生在短暫的初中學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得更加深刻的進步和成長。本文筆者就將根據(jù)微課視頻的應(yīng)用來進行探討，希望能夠?qū)τ诔踔杏⒄Z教師的教學(xué)工作起到積極的影響作用。也希望初中生能夠認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，加以改善不斷進步。

培養(yǎng)學(xué)生英語知識興趣

對于初中生來說學(xué)習(xí)興趣是占據(jù)主導(dǎo)作用的，如果學(xué)生真正能夠保持良好的興趣，那么就能夠花費一定的時間和精力進行課堂學(xué)習(xí)。并且保證自主學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠規(guī)范自身的行為，進行良好的知識認(rèn)識和提升。以此學(xué)生才能夠真正感受到英語知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，從而應(yīng)用更加科學(xué)的方式進行深入思考和研究，只有這樣，學(xué)生才能夠真正熟練掌握這一部分內(nèi)容，從而應(yīng)用到實際的交流當(dāng)中。所以，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用微課視頻的教學(xué)方式提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，以此學(xué)生才能夠真正規(guī)范自身行為和習(xí)慣。

例如，在進行“people around us”這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)詞兒，初步了解文章主要表達的內(nèi)容。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中針對微課視頻的教學(xué)方式具體展開，從而讓學(xué)生直觀的看到隱藏在我們身邊的一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)英語的方式。以此學(xué)生就能夠從他們的身上得到更多的靈感應(yīng)用到自身的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行關(guān)鍵的知識學(xué)習(xí)。所以，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中應(yīng)用微課視頻的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，學(xué)生才能夠充滿活力的參與課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中吸收更加關(guān)鍵的英語知識。

豐富學(xué)生課堂認(rèn)識體驗

課堂知識的豐富度也是非常關(guān)鍵的，教師只有將課堂知識安排的井井有條，才能夠幫助學(xué)生更好的梳理知識架構(gòu)，以至于認(rèn)識到英語知識學(xué)習(xí)當(dāng)中需要重點學(xué)習(xí)和思考的知識點。學(xué)生就能夠真正掌握英語知識的關(guān)鍵，而獲得進步和成長。那么微課教學(xué)是將具體的知識點展開給學(xué)生看，以此學(xué)生就直觀的感受到這一部分內(nèi)容的道理所在，就能夠深刻理解，從而在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中將這樣的知識應(yīng)用到交流與學(xué)習(xí)當(dāng)中。由此可見，微課視頻教學(xué)的關(guān)鍵影響作用，那么初中英語教師應(yīng)當(dāng)在實際教學(xué)過程當(dāng)中加以良好的應(yīng)用和融合。

例如，在進行“traveling around the world”這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以通過微課視頻的細(xì)節(jié)化教學(xué)，讓學(xué)生真正從自身的角度來看待課堂視頻當(dāng)中的講述內(nèi)容。以此學(xué)生就能夠?qū)τ谌澜绲淖匀伙L(fēng)光有更加深刻的認(rèn)識，從而真正拓寬自身的眼界達到良好的知識認(rèn)識效果。所以，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中播放微課視頻來豐富學(xué)生的課堂認(rèn)識體驗，以此學(xué)生才能夠真正提升自身的認(rèn)知水平，提升自身的英語水平。

提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率

要想提升學(xué)生英語水平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。教師只有真正掌握學(xué)生狀況并進行針對教學(xué)，就能夠真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生在課堂中認(rèn)識到更加廣泛的英語知識。微課視頻就是這樣一種教學(xué)手段，它能夠讓學(xué)生直觀的感受到英語知識的關(guān)鍵點，以此就真正提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。所以，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)當(dāng)中融合應(yīng)用微課視頻的教學(xué)方法，只有這樣才能夠讓學(xué)生感受到先進教學(xué)理念的深刻影響，從而認(rèn)識到更加廣泛的英語知識。

例如，在進行“daily life”這一課程的教學(xué)過程中，教師就可以在課堂當(dāng)中進行微課視頻的播放，讓學(xué)生深刻感受到每一天都在經(jīng)歷什么樣的事件，以此學(xué)生就能夠通過視覺性的體驗，真正看到自身生活當(dāng)中的狀態(tài)。以此就能夠真正收獲本節(jié)課程主要講述的內(nèi)容并且有所感悟。教師還可以讓學(xué)生對于這一部分的視頻內(nèi)容進行總結(jié)，從而強化學(xué)生的知識理解和記憶。以此就能夠真正提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，所以初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進行微課視頻的教學(xué)來提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，從而真正構(gòu)建出更加高效的初中英語課堂。

總而言之，初中英語教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用微課視頻的教學(xué)方式來進行學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，以此學(xué)生才能夠切身的感受到英語知識的具體應(yīng)用場景以及如何應(yīng)用。這樣就極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保持更加高漲的情緒在英語課堂當(dāng)中。如此學(xué)生也能夠獲得更加豐富的課堂體驗，從而真正的感受到課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能夠大大的提升上去，從而真正的幫助學(xué)生獲得更加深刻的英語知識認(rèn)識，提升學(xué)生的英語水平。

參考文獻

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