溫當(dāng)時(shí)的故事。鄭國(guó)文從1999年入行至今，已經(jīng)當(dāng)了二十多年的“相機(jī)醫(yī)生”，經(jīng)手過(guò)的相機(jī)有上百款，修過(guò)上萬(wàn)臺(tái)相機(jī)，機(jī)身維修、鏡頭維修、改裝，沒有他不會(huì)的。鄭國(guó)文在這個(gè)夢(mèng)開始的地方，從膠片到數(shù)碼，從單反到微單，見證著攝影器材和技術(shù)的更迭。小小修理臺(tái)承載心中夢(mèng)想鄭國(guó)文的相機(jī)維修店“海鷗相機(jī)維修”坐落于海泊路84號(hào)。早晨9點(diǎn)，正是店鋪陸續(xù)開張的時(shí)間，鄭國(guó)文準(zhǔn)時(shí)來(lái)到自己的鋪面，準(zhǔn)備開始一天的工作。進(jìn)門映入眼簾的是架子上排放整齊的各式攝像機(jī)，在這些舊相機(jī)海洋里看到了許

我與李國(guó)文老師成為忘年交已三十幾年了。第一次見到他是在北京電影制片廠。那時(shí)我是北影廠的組稿編輯，我的短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》獲得了全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；國(guó)文老師憑《冬天里的春天》獲得了首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。北影廠將《冬天里的春天》拍成了電影，導(dǎo)演是水華的“徒弟”馬秉煜，長(zhǎng)我?guī)讱q，我倆是好友?！巴降堋笔潜庇皬S習(xí)慣的說(shuō)法，意指哪位年輕導(dǎo)演多年做過(guò)哪位老導(dǎo)演的助手、副導(dǎo)演，等于是被后者帶出來(lái)的。我的好友第一次獨(dú)立導(dǎo)片，我自然特別關(guān)注，便也懷著崇拜的心情讀了《冬天里的春

979年至今，陳國(guó)文44年堅(jiān)持免費(fèi)為軍人看病，共為1000余名現(xiàn)役軍人、復(fù)退軍人、600余名軍屬等免費(fèi)治療骨傷病，譜寫出一曲感人的魚水情深之歌。陳國(guó)文的擁軍情懷要從少年時(shí)說(shuō)起。14歲那年，他到離家6公里的玄天洞挑煤。30斤的煤擔(dān)在身上，加上路途遙遠(yuǎn)，他很快便挑不動(dòng)了。這時(shí)，息烽縣看守所武器庫(kù)的一名解放軍同志二話不說(shuō)，幫他把煤挑到家，一口水都沒喝就離開了。陳國(guó)文說(shuō)，從那時(shí)起，他心里便種下了一生的擁軍情。在師從名醫(yī)學(xué)成骨科“針刀微創(chuàng)手術(shù)”技術(shù)后，陳國(guó)文在息烽縣

東壩派出所民警洪國(guó)文心里感到很疑惑。大潘坑村很是偏僻，平時(shí)基本沒有外人進(jìn)入，村里也從沒有報(bào)案記錄。考慮到被盜錢物數(shù)額較大，留守老人心里一定很著急，他立馬放下正在整理的案卷，帶上警用裝備，和同事急匆匆地趕往大潘坑村。警車沿著盤山公路前行，40多分鐘后就趕到了村里。報(bào)案的潘老太拉著民警的手急得只是哭，也說(shuō)不清事情的原委。好在一旁好心的村民告訴洪國(guó)文，潘老太家里被盜的7000元錢是靠平時(shí)賣點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品一點(diǎn)點(diǎn)積存起來(lái)的養(yǎng)老錢，沒想到一個(gè)晚上的時(shí)間連同戶口簿一起丟了。洪

容提要：在近代中國(guó)文學(xué)學(xué)科形成的歷程中，癸卯學(xué)制作為清季第一部實(shí)際施行的學(xué)校規(guī)章，規(guī)定了“中國(guó)文學(xué)”一科的宗旨、課程安排和教學(xué)內(nèi)容。然而，長(zhǎng)期以來(lái)相關(guān)研究幾乎都是依據(jù)光緒二十九年十一月頒行的奏定本；關(guān)于學(xué)制章程修訂的具體過(guò)程，一直缺乏有力的實(shí)證材料。最近新出的吉林圖書館藏“清內(nèi)府檔案”各學(xué)堂章程稿本，為厘清這些問(wèn)題提供了初步線索。對(duì)照各稿本和最終頒布的奏定本，“文學(xué)史”的名目和內(nèi)容逐漸隱去，中國(guó)傳統(tǒng)的集部之學(xué)和文章辨體之學(xué)卻得到刻意的凸顯?！爸?span id="syggg00" class="hl">國(guó)文學(xué)”一科

而僻，因僻而陋。國(guó)文系學(xué)生雖然未見得人人可作通材，但切不可在常識(shí)還沒有廣博的基礎(chǔ)以前先硬鉆牛犄角尖兒，走上了專門的途徑。這樣一來(lái)，縱使能造成所謂專家，卻絕不適于作中學(xué)的國(guó)文師資。因?yàn)橹袑W(xué)國(guó)文教師必須博而不陋，然后才可以有問(wèn)斯答，因勢(shì)利導(dǎo)。所以國(guó)文系學(xué)生讀書的步驟，應(yīng)該先務(wù)博，而后求精。對(duì)于學(xué)術(shù)源流，文章派別都應(yīng)該有深切的認(rèn)識(shí);對(duì)于眼前的新舊要籍，都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)牧私?。必須極力矯正浮光掠影，以耳代目的毛病，然后才不至于孤陋寡聞，自欺欺人?！_常培《讀書須“博

以外的學(xué)識(shí)。擔(dān)任國(guó)文的人，對(duì)于國(guó)文范圍以內(nèi)的學(xué)問(wèn)，固然要充分地儲(chǔ)備。就是對(duì)于國(guó)文范圍以外的學(xué)問(wèn)，也不能不多方涉獵。因?yàn)楝F(xiàn)在中等學(xué)校國(guó)文教學(xué)范圍，還沒有確切的規(guī)定，有時(shí)勢(shì)不能不旁及他科。旁及他科，一有失檢，或違反現(xiàn)在科學(xué)智識(shí)的地方，學(xué)生方面就無(wú)形失去幾分信仰。我以為在中等學(xué)校擔(dān)任國(guó)文的人，他的學(xué)識(shí)若不與時(shí)俱進(jìn)，非但對(duì)于學(xué)生本科以外的智識(shí)，無(wú)從指導(dǎo)，就是對(duì)于學(xué)生本科以內(nèi)的智識(shí)，也不免辜負(fù)。因?yàn)閷W(xué)生程度一年高一年，為學(xué)的方法也許一年進(jìn)一年。國(guó)文是包括外形與內(nèi)容兩

而僻，因僻而陋。國(guó)文系學(xué)生雖然未見得人人可作通材，但切不可在常識(shí)還沒有廣博的基礎(chǔ)以前先硬鉆牛犄角尖兒，走上了專門的途徑。這樣一來(lái)，縱使能造成所謂專家，卻絕不適于作中學(xué)的國(guó)文師資。因?yàn)橹袑W(xué)國(guó)文教師必須博而不陋，然后才可以有問(wèn)斯答，因勢(shì)利導(dǎo)。所以國(guó)文系學(xué)生讀書的步驟，應(yīng)該先務(wù)博，而后求精。對(duì)于學(xué)術(shù)源流，文章派別都應(yīng)該有深切的認(rèn)識(shí);對(duì)于眼前的新舊要籍，都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)牧私?。必須極力矯正浮光掠影，以耳代目的毛病，然后才不至于孤陋寡聞，自欺欺人。——羅常培《讀書須“博

一層細(xì)密的汗珠。國(guó)文昨天晚上就磨嘰，今天又來(lái)了兩遍電話，喜鳳故意淡著，其實(shí)，是心里愧疚，咋就把這事忘了呢？明明是記著、念著的，臨了臨了，還是忘了。還不到下班時(shí)間，菜市場(chǎng)里人不多，有人已經(jīng)不戴口罩了，喜鳳就把自己的口罩也拉下來(lái)，掛在下巴上。喜鳳走過(guò)一個(gè)賣魚的大水箱，就是賣肉的攤床。一排五六個(gè)攤位，油漬漬的案板上，擺著一塊塊切分好的鮮肉。肉價(jià)瘋漲，買肉的人少得可憐。攤主們有的坐在攤床旁邊喝茶，有的站在案板前，懶懶地?fù)]著蠅甩子。喜鳳皺著眉頭，挑剔的目光掃過(guò)一塊塊

以外的學(xué)識(shí)。擔(dān)任國(guó)文的人，對(duì)于國(guó)文范圍以內(nèi)的學(xué)問(wèn)，固然要充分地儲(chǔ)備。就是對(duì)于國(guó)文范圍以外的學(xué)問(wèn)，也不能不多方涉獵。因?yàn)楝F(xiàn)在中等學(xué)校國(guó)文教學(xué)范圍，還沒有確切的規(guī)定，有時(shí)勢(shì)不能不旁及他科。旁及他科，一有失檢，或違反現(xiàn)在科學(xué)智識(shí)的地方，學(xué)生方面就無(wú)形失去幾分信仰。我以為在中等學(xué)校擔(dān)任國(guó)文的人，他的學(xué)識(shí)若不與時(shí)俱進(jìn)，非但對(duì)于學(xué)生本科以外的智識(shí)，無(wú)從指導(dǎo)，就是對(duì)于學(xué)生本科以內(nèi)的智識(shí)，也不免辜負(fù)。因?yàn)閷W(xué)生程度一年高一年，為學(xué)的方法也許一年進(jìn)一年。國(guó)文是包括外形與內(nèi)容兩

夫教授國(guó)文，始于識(shí)字，此有文字之國(guó)之所同。惟字之形體，各各殊異。當(dāng)教授時(shí)，茍其點(diǎn)書不分，形聲莫辨，則魯魚亥豕貽誤無(wú)窮。此教授國(guó)文所不可不知者其一也。文章之學(xué)，求其應(yīng)用。今之談?wù)撸瑒?dòng)謂識(shí)字，果盡通其義，則識(shí)字既多，自能湊字而成文。此未達(dá)一間之說(shuō)也。譬諸造屋，磚可以筑墻，瓦可以蓋屋，我未嘗不心知其意，然而營(yíng)建之事，必待大匠者，以斧斤刀鋸之用，皆非我素習(xí)故也。然則由積字而成文，其必得修練也明矣。兒童之性，最喜模效，利用其性，日授以便于模效之文字，久之，則融會(huì)于心

有緋聞的，只有李國(guó)文了?！贝嗽捯鄬?duì)亦不對(duì)。說(shuō)它對(duì)，國(guó)文老師當(dāng)然是君子，這么多年，真的沒聽說(shuō)過(guò)有關(guān)他的任何桃色閑聞；不對(duì)的，打擊了一大片，其實(shí)文壇君子也還不少。橫看成嶺側(cè)成峰。李國(guó)文老師死心塌地地忠于老伴劉阿姨。你叫他開會(huì)，多高級(jí)的賓館，不住，“我家里還有老伴吶，沒人照顧不行”；你叫他出差，多好的地方，不去，“出國(guó)都不去，哪兒都不如家里舒服! ”其實(shí)他們住的真不是金窩銀窩，也就一套老房子，不大，書房才6 米大點(diǎn)兒，廚房轉(zhuǎn)不開身，加上國(guó)文老師的書報(bào)、雜志、資料

武詩(shī) 屠艷娜孫國(guó)文，十三屆全國(guó)人大代表，湖州市德清縣五四村黨總支書記。作為村黨總支書記，孫國(guó)文把村民冷暖始終扛在肩上，帶領(lǐng)五四村從一個(gè)交不起黨費(fèi)、付不出工資的貧困村，發(fā)展為全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)文明村、全國(guó)綠色小康示范村、中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村、國(guó)家級(jí)美麗宜居村莊……作為全國(guó)人大代表，他把人民的重托記在心里，察民意、聽民聲、問(wèn)民疾、解民憂，積極履行代表職責(zé)。為了更好履職，孫國(guó)文常利用周末時(shí)間去村民家中，和老百姓嘮嘮家常，說(shuō)幾句掏心窩子的話。當(dāng)選全國(guó)人大代表后

教今日大學(xué)之基本國(guó)文》平議韓建立（吉林大學(xué) 文學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012）《如何教今日大學(xué)之基本國(guó)文》是阮真關(guān)于大學(xué)國(guó)文教育的經(jīng)典論文，其中涉及當(dāng)下仍在爭(zhēng)論的大學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)方法等多個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。他認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)生水平相適應(yīng)。主張大學(xué)國(guó)文教材宜選淺近之文，而不宜選深?yuàn)W之文；宜純粹而不宜雜糅。大學(xué)國(guó)文教材的選文，要考慮到學(xué)生的需要，應(yīng)有利于處世應(yīng)用；要適合學(xué)生的程度。大學(xué)國(guó)文教學(xué)中，讀作要聯(lián)絡(luò)；宜重文而不重質(zhì)。阮真；《如何

教師的講解一向在國(guó)文訓(xùn)練里占著重要的部分。有些人覺得一般國(guó)文教師的講解太瑣細(xì)些;學(xué)生只被動(dòng)地聽著，不需要什么工作，似乎得不到實(shí)在的益處。這該分兩層討論。第一，我覺得課文應(yīng)該分析地咀嚼;“講解”若是這個(gè)意義，似乎正應(yīng)該詳盡些。固然，我們?nèi)粘Ｗx書看報(bào)，只求了解主要的意思就夠了，偶然有一兩個(gè)不識(shí)的字，不明白的詞語(yǔ)，大概總放它們過(guò)去，懶得去查字典或辭書。這或可以叫做“不求甚解”的態(tài)度。但是“不求甚解”而能了解主要的意思，還得靠早年的訓(xùn)練，那一字一句不放松的，咬文嚼

書記（副廳級(jí)）楊國(guó)文有期徒刑十八年，并處罰金300萬(wàn)元。據(jù)辦案人員統(tǒng)計(jì)，楊國(guó)文在十多年時(shí)間里，利用職權(quán)聚斂不義之財(cái)，涉案總金額達(dá)1.5億余元。為藏匿贓款，他絞盡腦汁，連廢棄水箱、裝煤庫(kù)房，甚至雞窩都不放過(guò)。最初也曾拒絕過(guò)百萬(wàn)行賄1961年出生的楊國(guó)文出身貧寒，父母和祖輩都是地道的農(nóng)民。他從烏蘭察布盟（烏蘭察布市前稱）財(cái)貿(mào)學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)入涼城縣財(cái)政局工作，通過(guò)努力升至局長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)短暫的縣級(jí)市副市長(zhǎng)、盟委組織部副部長(zhǎng)崗位的鍛煉，2003年11月，楊國(guó)文擔(dān)任化德縣

教師的講解一向在國(guó)文訓(xùn)練里占著重要的部分。有些人覺得一般國(guó)文教師的講解太瑣細(xì)些;學(xué)生只被動(dòng)地聽著，不需要什么工作，似乎得不到實(shí)在的益處。這該分兩層討論。第一，我覺得課文應(yīng)該分析地咀嚼;“講解”若是這個(gè)意義，似乎正應(yīng)該詳盡些。固然，我們?nèi)粘Ｗx書看報(bào)，只求了解主要的意思就夠了，偶然有一兩個(gè)不識(shí)的字，不明白的詞語(yǔ)，大概總放它們過(guò)去，懶得去查字典或辭書。這或可以叫做“不求甚解”的態(tài)度。但是“不求甚解”而能了解主要的意思，還得靠早年的訓(xùn)練，那一字一句不放松的，咬文嚼

書記（副廳級(jí)）楊國(guó)文有期徒刑十八年，并處罰金300萬(wàn)元。通遼市檢察院指控，楊國(guó)文利用其擔(dān)任烏蘭察布市化德縣縣長(zhǎng)、縣委書記，烏蘭察布市財(cái)政局局長(zhǎng)、市委常委、集寧區(qū)委書記等職務(wù)的便利，為他人謀取不正當(dāng)利益，非法收受他人財(cái)物共計(jì)價(jià)值人民幣4600余萬(wàn)元;身為國(guó)家工作人員，其財(cái)產(chǎn)和支出明顯超過(guò)合法收入，差額特別巨大，經(jīng)責(zé)令其說(shuō)明來(lái)源，仍有共計(jì)價(jià)值人民幣9400萬(wàn)余元的差額不能說(shuō)明來(lái)源。據(jù)悉，此案系內(nèi)蒙古自治區(qū)監(jiān)察委掛牌成立后采取留置措施的首起案件。從拒絕百萬(wàn)行賄到

和出版家。在從事國(guó)文教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，他有著許多獨(dú)特、先進(jìn)的見解，構(gòu)建了獨(dú)具特色的語(yǔ)文教育思想體系。文章主要闡述了夏丏尊在閱讀教學(xué)方面的思想?！娟P(guān)鍵詞】夏丏尊；閱讀教學(xué)；國(guó)文；語(yǔ)感論夏丏尊先生在《關(guān)于國(guó)文的學(xué)習(xí)》一文中曾描繪過(guò)自己心中一個(gè)理想的中學(xué)生：“他能從文字上理解他人的思想感情，用文字發(fā)表自己的思想感情，而且不至于理解錯(cuò)，發(fā)表錯(cuò)。他是一個(gè)中國(guó)人，知道中國(guó)文化及思想的大概，知道中國(guó)的普通成語(yǔ)與辭類，遇不知道時(shí)，能利用工具書自己查檢。他又是一個(gè)世界上的人

知名電商當(dāng)當(dāng)聯(lián)合國(guó)文閱讀科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)文”）發(fā)布了當(dāng)當(dāng)閱讀器，次年6月發(fā)布了當(dāng)當(dāng)閱讀器light。在Kindle寡頭壟斷市場(chǎng)的情況下，當(dāng)當(dāng)閱讀器的年銷量仍能去到三四萬(wàn)臺(tái)。隱藏在當(dāng)當(dāng)閱讀器背后的國(guó)文團(tuán)隊(duì)看似鮮為人知，但能與國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的圖書電商合作，又豈是平凡之輩？[ 國(guó)文成立于2010年，擁有專業(yè)的數(shù)字閱讀研發(fā)團(tuán)隊(duì)，圍繞電子紙顯示屏技術(shù)，從硬件設(shè)計(jì)到軟件研發(fā)，形成完整的產(chǎn)品研發(fā)體系，為中國(guó)內(nèi)容商及渠道商提供終端產(chǎn)品的整體解決方案，在于數(shù)字出版、

018學(xué)年度學(xué)測(cè)國(guó)文卷寫作試題進(jìn)行了研讀，發(fā)現(xiàn)國(guó)文卷寫作試題命題特點(diǎn)如下：一是“文長(zhǎng)不限”與注重文章結(jié)構(gòu)的完整性；二是選材貼近生活；三是命題聚焦，著重考查學(xué)生情感表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：臺(tái)灣地區(qū)；學(xué)測(cè)；國(guó)文；寫作；命題特點(diǎn)臺(tái)灣高考（臺(tái)灣稱“學(xué)科能力測(cè)試”）包括國(guó)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然五考科，旨在測(cè)驗(yàn)考生是否具有接受大學(xué)教育的基本學(xué)科能力。[1]筆者研讀臺(tái)灣地區(qū)2010學(xué)年度至2018學(xué)年度高考語(yǔ)文卷寫作試題，認(rèn)為它具有三個(gè)特點(diǎn)：一是“文長(zhǎng)不限”與注重文章結(jié)構(gòu)

提高國(guó)文程度的一個(gè)重要方法是“多讀多看”，這成了眾口一詞的常識(shí)，一班名家的優(yōu)良的國(guó)文程度之養(yǎng)成，幾乎全部是由自己“偷看閑書”而得，魯迅、胡適、郭沫若諸先生的自傳中都提到這一事實(shí)。當(dāng)前許多國(guó)文教師，自己回想一下，國(guó)文之所以能“懂”而且“通”，恐怕也是靠自己閱讀的地方多，賴教師之指導(dǎo)少。這一事實(shí)告訴我們一個(gè)重要的教學(xué)法：課外略讀指導(dǎo)應(yīng)與課內(nèi)精讀教學(xué)并重。不幸大多數(shù)國(guó)文教員（尤其是科舉出身的老學(xué)究），強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)教學(xué)，忽略輕視甚至禁止學(xué)生的課外閱讀，以為教完了一本

。（甲）我之教授國(guó)文，解釋某事物或某文句時(shí)，必先使兒童探求之乎，抑我即簡(jiǎn)直授之乎？（乙）我之教授國(guó)文，兒童先能自己尋出問(wèn)題乎，抑必由我提出問(wèn)題乎？（丙）我所教之兒童，遇國(guó)文中疑難處，時(shí)有頭傾于下，作沉思默考之態(tài)度乎？（?。┪宜讨畠和?，遇國(guó)文中疑難處，曾有“何以如此”或“是為何故”之質(zhì)問(wèn)乎？我之教授，既以兒童為本位，則兒童之推理力必強(qiáng)，我復(fù)加以輔導(dǎo)。教授與學(xué)習(xí)，迭相進(jìn)行，而謂不能達(dá)教授目的者，無(wú)是理也。——范祥善《國(guó)文教授革新之研究》范祥善（生卒年不詳），

提高國(guó)文程度的一個(gè)重要方法是“多讀多看”，這成了眾口一詞的常識(shí)，一班名家的優(yōu)良的國(guó)文程度之養(yǎng)成，幾乎全部是由自己“偷看閑書”而得，魯迅、胡適、郭沫若諸先生的自傳中都提到這一事實(shí)。當(dāng)前許多國(guó)文教師，自己回想一下，國(guó)文之所以能“懂”而且“通”，恐怕也是靠自己閱讀的地方多，賴教師之指導(dǎo)少。這一事實(shí)告訴我們一個(gè)重要的教學(xué)法：課外略讀指導(dǎo)應(yīng)與課內(nèi)精讀教學(xué)并重。不幸大多數(shù)國(guó)文教員（尤其是科舉出身的老學(xué)究），強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)教學(xué)，忽略輕視甚至禁止學(xué)生的課外閱讀，以為教完了一本

。（甲）我之教授國(guó)文，解釋某事物或某文句時(shí)，必先使兒童探求之乎，抑我即簡(jiǎn)直授之乎？（乙）我之教授國(guó)文，兒童先能自己尋出問(wèn)題乎，抑必由我提出問(wèn)題乎？（丙）我所教之兒童，遇國(guó)文中疑難處，時(shí)有頭傾于下，作沉思默考之態(tài)度乎？（?。┪宜讨畠和?span id="syggg00" class="hl">國(guó)文中疑難處，曾有“何以如此”或“是為何故”之質(zhì)問(wèn)乎？我之教授，既以兒童為本位，則兒童之推理力必強(qiáng)，我復(fù)加以輔導(dǎo)。教授與學(xué)習(xí)，迭相進(jìn)行，而謂不能達(dá)教授目的者，無(wú)是理也?！断樯啤?span id="syggg00" class="hl">國(guó)文教授革新之研究》范祥善（生卒年不詳），

借鑒民國(guó)時(shí)期江西國(guó)文教育，汲取作文教學(xué)成果，保留傳統(tǒng)語(yǔ)文教育精華，并運(yùn)用到當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)中。在作文教學(xué)中注重讀寫結(jié)合，發(fā)揮范文的引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)模仿寫作，并關(guān)注學(xué)生心靈，選擇共同關(guān)注的主題，注重引導(dǎo)啟發(fā)，開啟學(xué)生思維大門。注重作文批改，精心設(shè)計(jì)批改語(yǔ)?！娟P(guān)鍵詞】民國(guó)；江西教育；國(guó)文；作文近期研究民國(guó)時(shí)期江西國(guó)文教育，筆者體會(huì)頗多。民國(guó)時(shí)期，一改古代教育“只讀圣賢書”的風(fēng)氣，語(yǔ)文成為一門知識(shí)性、生活性、技能性結(jié)合得十分緊密的課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。假使我們的學(xué)生

散養(yǎng)豬省心省力傅國(guó)文是黑龍江省寶清縣一家酒廠的老板。不過(guò)在當(dāng)?shù)?，老傅還有一件事讓他漲了名氣，那就是養(yǎng)黑豬。本來(lái)養(yǎng)黑豬也不稀奇，可老傅養(yǎng)豬卻和很多人養(yǎng)豬不一樣，老傅養(yǎng)的豬離不開酒。就靠著很多人聽都沒聽說(shuō)過(guò)的辦法，老傅養(yǎng)的這些離不開酒的黑豬，一年能出欄1萬(wàn)頭，銷售額達(dá)到3000萬(wàn)元。那么，傅國(guó)文到底是怎么用酒養(yǎng)豬的呢？傅國(guó)文的2000畝樹林里一共生活著五六百頭黑豬，這么大面積的樹林里放進(jìn)五六百頭黑豬，不容易找到它們。每天早晨5點(diǎn)，工人給黑豬集中喂食，只有在這個(gè)

一天，時(shí)任北師大國(guó)文系教授的魯迅正在家中休息，有一位自稱楊樹達(dá)的人前來(lái)拜訪。魯迅以為是國(guó)文系主任楊樹達(dá)，于是命人把客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)。客人進(jìn)屋后，魯迅發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是國(guó)文系主任楊樹達(dá)，而是一名陌生的青年學(xué)生。那名學(xué)生先是傲慢地說(shuō)自己不樂意上課，接著又跟魯迅要錢，鬧騰了一陣才離開。魯迅對(duì)這位“楊樹達(dá)”的惡劣行徑很是氣憤，寫了一篇《記“楊樹達(dá)”君的襲來(lái)》的文章，發(fā)表在某周刊上。文章發(fā)表后沒幾天，魯迅就收到了北師大一名學(xué)生的來(lái)信。信中詳細(xì)說(shuō)明了這位“楊樹達(dá)”的來(lái)歷：這個(gè)“楊

一天，時(shí)任北師大國(guó)文系教授的魯迅正在家中休息，有一位自稱楊樹達(dá)的人前來(lái)拜訪。魯迅以為是國(guó)文系主任楊樹達(dá)，于是命人把客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)?？腿诉M(jìn)屋后，魯迅發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是國(guó)文系主任楊樹達(dá)，而是一名陌生的青年學(xué)生。那名學(xué)生先是傲慢地說(shuō)自己不樂意上課，接著又跟魯迅要錢，鬧騰了一陣才離開。魯迅對(duì)這位“楊樹達(dá)”的惡劣行徑很是氣憤，寫了一篇《記“楊樹達(dá)”君的襲來(lái)》的文章，發(fā)表在某周刊上。文章發(fā)表后沒幾天，魯迅就收到了北師大一名學(xué)生的來(lái)信。信中詳細(xì)說(shuō)明了這位“楊樹達(dá)”的來(lái)歷：這個(gè)“楊

內(nèi)容為主，對(duì)于中國(guó)文化內(nèi)容的教育較少。本文主要通過(guò)分析比較大學(xué)英語(yǔ)教育中的中西文化內(nèi)容，探索如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)文化內(nèi)容教育。當(dāng)今社會(huì)，跨文化交流日益頻繁，在我國(guó)提倡文化“走出去”戰(zhàn)略大背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加強(qiáng)中國(guó)文化內(nèi)容教育不但有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，減少失語(yǔ)現(xiàn)象，還有利于促進(jìn)中國(guó)文化的傳承和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)改革 國(guó)文引言近年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革開展的如火如荼，各高校根據(jù)自身的狀況采取分班教學(xué)、改革課程內(nèi)容、減少基礎(chǔ)教學(xué)的課

李增杰 文/圖盛國(guó)文的“獻(xiàn)血之旅”□ 李增杰 文/圖無(wú)償獻(xiàn)血有利于社會(huì)，有利于自己，有利于家庭。3月2日5時(shí)，天還沒亮，58歲的盛國(guó)文便起床，簡(jiǎn)單洗漱后，輕輕開門下樓趕車。從山東淄博市臨淄區(qū)換乘3次長(zhǎng)途公交后，他來(lái)到一百公里外的東營(yíng)市中心血站。盛國(guó)文是齊魯石化勝利煉油廠一名退居二線的科級(jí)干部。多年來(lái)，他定期要去赴一場(chǎng)類似的“約會(huì)”。這是為什么呢？獻(xiàn)血是件光榮的事兒在齊魯石化及淄博市無(wú)償獻(xiàn)血者的圈子里，盛國(guó)文可是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，企業(yè)和地方媒體曾多次報(bào)道他。他以

陳垣與《大一國(guó)文讀本》陳垣是民國(guó)時(shí)期《大一國(guó)文讀本》唯一的選文者、編寫者、核校者?！按笠?span id="syggg00" class="hl">國(guó)文”課，不同于中文系的專業(yè)課程，其前身乃是其作用相當(dāng)于大學(xué)預(yù)科的高等學(xué)堂、優(yōu)等師范的國(guó)文教育。近些年來(lái)，民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文教育及國(guó)文課本逐漸“熱”了起來(lái)，不僅媒體樂于宣傳報(bào)道，普通讀者也喜歡閱讀和購(gòu)買。商務(wù)印書館于2016年7月出版的《大一國(guó)文讀本》顯得格外及時(shí)，格外醒目。這本書在文化傳承、大學(xué)教育、文白之爭(zhēng)，乃至寫作訓(xùn)練、教材選文等熱點(diǎn)話題上給予我們的啟示就愈加豐富。從

的開設(shè)時(shí)間。大學(xué)國(guó)文課始設(shè)于1904年的說(shuō)法，沒有史實(shí)根據(jù)，對(duì)林傳甲《中國(guó)文學(xué)史》的考察也有失偏頗。大學(xué)國(guó)文課始設(shè)于1908年的說(shuō)法，盡管表述上有不準(zhǔn)確之處，卻庶幾近之。鉤沉歷史文獻(xiàn)，可以確定，大學(xué)語(yǔ)文課始設(shè)時(shí)間應(yīng)為1929年。大學(xué)語(yǔ)文；大學(xué)國(guó)文；大一國(guó)文，考證作為現(xiàn)代大學(xué)課程之一的大學(xué)語(yǔ)文，已有近百年的歷史。但它始設(shè)的具體時(shí)間，則不甚明確。目前關(guān)于大學(xué)語(yǔ)文課始設(shè)時(shí)間的幾種較有代表性的說(shuō)法，分歧較大且多有模糊甚至錯(cuò)誤之處。筆者不揣淺陋，擬就大學(xué)語(yǔ)文課的始設(shè)

時(shí)期的語(yǔ)文教育及國(guó)文課本逐漸“熱”了起來(lái)，不僅媒體樂于宣傳報(bào)道，普通讀者也喜歡閱讀和購(gòu)買。在這種情況下，國(guó)內(nèi)出版機(jī)構(gòu)紛紛重印民國(guó)國(guó)文課本，其版本不在少數(shù)。細(xì)考近年翻印的這些老課本會(huì)發(fā)現(xiàn)，中學(xué)和小學(xué)課本的數(shù)量遠(yuǎn)超大學(xué)課本。似乎“國(guó)文讀本”一詞之前，即使不加“高級(jí)中學(xué)”“初級(jí)中學(xué)”“高小”“小學(xué)”等定語(yǔ)，也不言而喻地是指基礎(chǔ)教育階段的語(yǔ)文教科書。相比之下，商務(wù)印書館于2016年7月出版的《大一國(guó)文讀本》就顯得格外及時(shí)，格外醒目，尤其當(dāng)編者乃身份與經(jīng)歷殊為卓犖的

因此多慮而放棄了國(guó)文?，F(xiàn)在你數(shù)學(xué)、國(guó)文都差，連起碼的上進(jìn)都放棄了，并開始擔(dān)憂將來(lái)。人不會(huì)所有的都是零分，你起碼應(yīng)該留一個(gè)可以贏的資本。”男生疑惑不解地看著胡適，問(wèn)：“都零分了，哪還有資本？”“如果你國(guó)文這塊好，何不重新拾回來(lái)呢？這樣你就有被破格錄取的機(jī)會(huì)了。”胡適笑著道。聽完胡適的話，男生帶著希望，又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在后來(lái)的考試中，真的以好文采和扎實(shí)的國(guó)文底子得到了胡適的認(rèn)可。胡適與蔡元培校長(zhǎng)一起，為其爭(zhēng)取到了破格錄取的機(jī)會(huì)。這個(gè)男生就是后來(lái)的歷史學(xué)家羅家倫

討下，最終確定“國(guó)文”考試的試題。從四位教授的身上，我們可以發(fā)現(xiàn)命題教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，真正懂得教育規(guī)律。關(guān)鍵詞：國(guó)立安徽大學(xué)；新中國(guó)；“國(guó)文”試題研究中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）12-0188-02新中國(guó)建立初期，大學(xué)新生招考幾乎由高校命題，具有自主性；考試和招生范圍由所在區(qū)的軍政委員會(huì)教育部統(tǒng)一劃定，具有區(qū)域性。然而，作為全國(guó)統(tǒng)一高考制度的肇始，意義重大，但是目前學(xué)界對(duì)此研究的數(shù)量和內(nèi)容有限，是高考制

0）晚清中小學(xué)堂國(guó)文教學(xué)改革及其當(dāng)代啟示姜榮剛（許昌學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院，河南許昌461000）晚清中小學(xué)堂國(guó)文教學(xué)改革引進(jìn)西方先進(jìn)的教育理念與施教模式，對(duì)扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)死背章句的國(guó)文教學(xué)模式具有積極意義。但由于缺乏政府合理有力的引導(dǎo)，此種改革基本處于一種自由放任的狀態(tài)，可謂新舊雜陳，亂象叢生。不過(guò)，晚清中小學(xué)堂國(guó)文教學(xué)改革畢竟開啟了中國(guó)國(guó)文教學(xué)的新局面，直至今天，其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)仍不無(wú)現(xiàn)實(shí)借鑒意義。中小學(xué)堂；國(guó)文教學(xué)改革；當(dāng)代啟示［DOI］10.3969/j.issn

年學(xué)生閱讀缺失、國(guó)文素質(zhì)偏低是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，僅從學(xué)校教育教學(xué)的角度就如何在中小學(xué)開辟國(guó)文閱讀教程試做討論。關(guān)鍵詞：國(guó)文；閱讀；課程改革一、課程改革教師應(yīng)首先從學(xué)校課程科目的設(shè)置上進(jìn)行改革，以騰出時(shí)間：1.合理分解思想品德課，分解其中品德教育、國(guó)情教育分別融合于語(yǔ)文、歷史、地理等科目中通常，在語(yǔ)文課本中，在歷史與地理課本中，就有很好的品德價(jià)值教育、國(guó)情教育的內(nèi)容。在這幾門學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生就能受到品德價(jià)值的熏陶，了解認(rèn)識(shí)到本民族的過(guò)去與現(xiàn)狀等

的眾多試題中，“國(guó)文”一門是各個(gè)專業(yè)的必考科目，該科考試試題以作文定高下，選拔正取生和備取生。據(jù)檔案記載，命題由朱清華、宗志黃、敖世英和吳遁生四位教授從幾個(gè)方案中選出，并制定了相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。“國(guó)文”的招考試題為“怎樣做一個(gè)新中國(guó)的學(xué)生”。這是一篇話題作文，文章內(nèi)容圍繞這個(gè)話題展開，題目自擬。看似簡(jiǎn)單易懂，實(shí)際上想要得到高分，并不容易。四位教授制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括“探驪得珠、閎中肆外、蹙金結(jié)繡、格高意遠(yuǎn)、揚(yáng)葩振藻”［1］五個(gè)方面。這份簡(jiǎn)單的評(píng)分細(xì)則對(duì)今日仍然

工筆畫派創(chuàng)始人白國(guó)文程義偉【遼海藝苑】著名畫家白國(guó)文被定義為“鄉(xiāng)土畫家”，是因?yàn)橐云漉r明的東北黑土地特色和濃郁的鄉(xiāng)土氣息被觀賞者所喜愛。像《走過(guò)春秋》《山里紅》《老家》《十里坡塘鬧春鴨》等等。白國(guó)文在他的工筆畫創(chuàng)作中，對(duì)生命的存在進(jìn)行了理想化的猜測(cè)與思索，而這些猜測(cè)與思索，是通過(guò)《走過(guò)春秋》鮮明地展示出來(lái)的，他的《走過(guò)春秋》通過(guò)人生互相映照與聯(lián)系，使我們?cè)谟^賞的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生一種感受——白國(guó)文始終在向往一種生命存在的理想狀態(tài)。豐碩的玉米果實(shí)被人們所收獲，

的構(gòu)建 ——評(píng)白國(guó)文的中國(guó)畫《老家》程義偉白國(guó)文中國(guó)畫《健飛》面對(duì)現(xiàn)代文明的壓抑與沖擊，對(duì)鄉(xiāng)土世界的詩(shī)意描繪，成了白國(guó)文心靈寄托與精神家園的描繪內(nèi)容。中國(guó)畫《老家》以一種詩(shī)意化觀照視角，描繪鄉(xiāng)野的苞米與質(zhì)樸的自在生命，展露出濃厚的浪漫主義情調(diào)。畫家白國(guó)文以“鄉(xiāng)下人”身份來(lái)觀照鄉(xiāng)土?xí)r，獲得了一種自由與詩(shī)意化的文化審美心態(tài)。他力圖在《老家》中尋找正面的合理性的因素；《老家》中的自我作為價(jià)值來(lái)塑造，寓意藝術(shù)人生的豐碩成果，從而去尋找心靈的慰藉與精神上還有一種美好

了印國(guó)武的哥哥印國(guó)文。到了刑偵辦公室，印國(guó)文看到一段監(jiān)控畫面，就是前面加油站里有人從車上下來(lái)，手里拎著一個(gè)油桶的內(nèi)容?！斑@個(gè)人你們不用找了，這個(gè)人不是別人啊，就是我。我是他哥啊?！碑?dāng)印國(guó)文一口氣說(shuō)出這句話時(shí)，在場(chǎng)民警震驚，“啊，是你！”接著印國(guó)文便講了這個(gè)發(fā)生在年末歲初的事：大約在1月1日凌晨一點(diǎn)多，弟弟打來(lái)電話叫他出去下，他去了，弟弟叫他坐上車一起去臨縣的白水縣，去干什么，弟不肯說(shuō)，見他神色有些慌張。印國(guó)文說(shuō)，當(dāng)時(shí)他看見弟弟開著的這輛車不認(rèn)識(shí)，便問(wèn)車是誰(shuí)