熏染
- 虛幻（外一首）
傷，和古老煙火的熏染作為凡人，我不得不習慣悲歡，離合不得不面對艱難，冷暖只有在月光下才可以查看傷口，冷敷痛感只有端起酒杯才可以夢回故鄉(xiāng)，跑回童年不知道，遠方會有多遠除了云雨，山巒提筆寫意天涯無奈，相思紛亂夕陽下的春天時光恬淡流淌的小河飛濺的音符協(xié)奏著黑色的落寞，和藍色的孤單我們坐在夕陽下一起，吟詩，賞花傾吐思念晚風吹拂幾只小鳥，勾畫著天空的虛幻煉丹的人早已作古修煉的人尚未成仙是的，青春已逝，徒嘆苦短韻腳處，有幾個文字忽明忽暗
遼河 2023年5期2023-06-01
- 萊州草辮
一般要經(jīng)過漂白和熏染。將草辮放入大缸里，加入水和漂白粉，把大缸密閉封好，等待6-7天的時間才能漂好，漂好的草辮色澤白凈。熏染又叫“熏辮子”，在一個鐵盆里放上適量的硫磺，再把草辮放在房間空場地的格架上，或者放在大炕上，點燃硫磺，熏一晚上即可。熏染后的草辮色澤光亮，如地板被打蠟一般，富有韌性，結(jié)實耐久。有些草辮還需要染成各種顏色。把草辮用棉線一一縫訂在一起，編織成提籃、蒲團、草帽、掛件、擺件、兒童玩具、鍋盆蓋墊等各種用品，具有生活情趣，廣受好評。Grass b
走向世界 2023年17期2023-05-30
- 過濾時光
，都是被生活多重熏染的歲月，被一個個日子一點點填滿，又被雪晶瑩剔透地擦亮。一張張撕下的日歷，在歲末鋪陳一地散佚的舊時光。我翻閱著一段段刻骨銘心的記憶，卻發(fā)現(xiàn)那些時光都和一場一場的大雪息息相關(guān)：疫情、災(zāi)情以及被細菌感染無法呼吸的心情。我想起那些果敢的逆行者，篤定的身影，和雪花一樣的顏色。他們用雪一樣純凈的身體和靈魂，將霧霾籠罩的日子一點點過濾，直至徹底埋葬。我用一場潔白的雪過濾身后的時光，過濾掉生命中的雜質(zhì)，過濾掉那些強加給生活的情緒和故事，過濾掉世間的險惡
星星·散文詩 2022年9期2022-12-21
- 過濾時光
，都是被生活多重熏染的歲月，被一個個日子一點點填滿，又被雪晶瑩剔透地擦亮。一張張撕下的日歷，在歲末鋪陳一地散佚的舊時光。我翻閱著一段段刻骨銘心的記憶，卻發(fā)現(xiàn)那些時光都和一場一場的大雪息息相關(guān)：疫情、災(zāi)情以及被細菌感染無法呼吸的心情。我想起那些果敢的逆行者，篤定的身影，和雪花一樣的顏色。他們用雪一樣純凈的身體和靈魂，將霧霾籠罩的日子一點點過濾，直至徹底埋葬。我用一場潔白的雪過濾身后的時光，過濾掉生命中的雜質(zhì)，過濾掉那些強加給生活的情緒和故事，過濾掉世間的險惡
星星·散文詩 2022年3期2022-04-28
- 在假期學習生活中高中生應(yīng)否有自治的機會
下列方法：督促與熏染雙管齊下;“小先生”與“大數(shù)據(jù)”相得益彰;學習和娛樂一張一弛;家庭、學校、社會合力育人。關(guān)鍵詞：學生自治;主體教育;熏染;“小先生”;班級小管家【中圖分類號】G642??????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0185-02Should senior high school students have the opportunity of autonomy in their stu
當代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 護持天香，筆墨通禪
——侯素平繪畫藝術(shù)欣賞
教認為，這是因為熏染的結(jié)果，我們身處娑婆世界中，被污濁的空氣包圍著，被聞名利養(yǎng)牽絆著，被五欲六塵熏染著，以致失去了自己生命的氣味。人是群居動物，我們無法避免這諸種的熏染，關(guān)鍵看個人內(nèi)心的“信心”。“智者轉(zhuǎn)紅塵，不被紅塵轉(zhuǎn)”，所幸的是，素平?jīng)]有迷失在世俗的熏染之中，對自己清潔的本性有著清醒的認識，他始終在心中護持著自己生命的“天香”，沉潛在筆墨修行之中，從而長養(yǎng)出生命的本真，筆墨也便通了禪意。
青春期健康 2020年23期2020-12-24
- 以境陶情
——在濡染中感化心靈
要素，會潛移默化熏染學生的心靈，進而促進學生良好身心道德品質(zhì)的養(yǎng)成。陶冶教育是一種潤物無聲的過程，教師要把握教育時機，引導學生參與到德育情境中，從知、情、意、行等方面獲得全面發(fā)展。一、關(guān)注陶冶教育，強化對高中生知、情、意、行的感化陶冶教育關(guān)注學生心靈的感化，以耳濡目染的方式，讓學生在人格、情感、意志、行為等方面得到熏陶和教育。所謂“知”，就是建立在明辨是非、善惡、真?zhèn)位A(chǔ)上的道德觀念與辨識力。高中生對客觀事物的判斷與評價還不成熟，陶冶教育就是要通過校園環(huán)境
教書育人 2020年4期2020-12-17
- 愛唱歌的她
音樂的人，也被她熏染得學會了很多首歌。如果她聽到別人唱了新歌，一定會纏著人家，讓人家教給她唱。她還經(jīng)常從電腦上自學新歌。一次，她剛剛自學了一首新歌，見到我后一把拉住我，“我給你唱一首新學的歌，特別好聽……”還沒等我反應(yīng)過來，她就展開歌喉唱了起來。唱完一遍，她意猶未盡地說：“怎么樣？好聽吧！我再給你唱一遍?！辈蝗菸艺f話，她就自顧自地唱了起來。就這樣，她一連唱了三遍，才肯放過我的耳朵。剛為我展示完畢，她轉(zhuǎn)身又拉住一個同學，繼續(xù)唱了起來。不過，說真的，她唱得真好
快樂作文（3.4年級） 2020年9期2020-11-06
- 淺析鑒別罐在氣味聯(lián)系中的應(yīng)用
氣味也可以是經(jīng)過熏染的氣味，且必須要足夠大，大氣味對犬來說更容易產(chǎn)生聯(lián)系。要特別注意的是每一次的訓練都應(yīng)保持鑒別罐的清潔干凈無異味，鑒別罐的拿取都應(yīng)由助訓員戴橡膠手套操作，以免因犬的唾液或者訓導員的人體氣味影響所求物的氣味。第一步，利用犬的探索欲和好奇心，讓犬學會主動把嘴巴伸進鑒別罐。訓導員牽犬進入事先放置鑒別罐的空地或者房間，因為之前犬沒有見過鑒別罐，當犬看到鑒別罐并主動用鼻子去嗅聞，并且在嘴巴伸進鑒別罐的一瞬間按動響片，標記犬的這個行為，并及時獎勵。犬
中國工作犬業(yè) 2019年12期2020-01-09
- 書院柳色
灰瓦、飛檐翹脊問熏染著那古老的庭院，也熏染著偶然路過的我們。那柳，是我們最常見的嗎？仰頭看它遮擋半個庭院的冠項時，我不禁在心里打了一個問號。當然不是?？茨橇闹l長得多濃密，疊疊蓬蓬，像一座青翠的小山，平日里何曾見過枝葉低垂于地，姿態(tài)卻如此青春的柳？再看那柳的軀干有多挺拔，上了年紀的柳最容易枝葉依舊腹中空，而它卻是一株三五個人都無法合抱、渾身上下找不出一孔蟲洞的柳！我猜，一定是那書院里一兩百年的書卷氣滋長了那柳的生命，-驅(qū)逐了可以啄食那柳的蟲，但我卻猜不準
海外文摘·文學版 2019年12期2019-12-18
- 這淡青色的煙
能力，用牛糞煙來熏染肉食以防變質(zhì)，便是一例。蒙古牧民還有用“呼和阿日嘎拉”焚香的習俗，他們認為歷經(jīng)三年以上風霜雨雪的陳舊牛糞集天地之精華、日月之靈氣，具有很強的驅(qū)邪功能。如果有病倒的人或畜，要先用牛糞煙熏染，再搗碎一些髓骨煮在濃茶中，以其蒸氣來熏染。病人的內(nèi)外能量因此被激活，很快就能康復。據(jù)調(diào)查，蒙古牧民患過敏癥的人數(shù)要遠遠少于日本，這與他們從小就被牛糞煙熏染有關(guān)。又據(jù)印度醫(yī)學專家的研究，用蒙古草原的牛糞煙熏染，可以治療肺結(jié)核，對這一發(fā)現(xiàn)，他們感到十分驚詫
小品文選刊 2019年21期2019-11-15
- 給予愛心，收獲自信淺談幫助“問題生”樹立自信心
生樹立自信(一)熏染陶行知說過:“現(xiàn)在青年人所以不肯努力求學的緣故,是由于學校里缺少學問熏染和督促的力量,熏染和督促兩種力量比較起來,尤以熏染更為重要”。如何對其熏染?1、從小事做起,樹立自信。“問題生”大多都比較懶散,心理長期受到壓抑,自信心不足。我要求他們從最基本的行為規(guī)范做起,如保持座位、堅持不遲到、不早退、不缺課、按時完成作業(yè);愛護公物、尊敬師長等。開始只要求做到其中的一點或兩點,然后循序漸進,逐漸增加要求,及時評價,及時表揚，一個月后,他們的懶散
新生代 2019年9期2019-11-14
- 這淡青色的煙
能力，用牛糞煙來熏染肉食以防變質(zhì)，便是一例。蒙古牧民還有用“呼和阿日嘎拉”焚香的習俗，他們認為歷經(jīng)三年以上風霜雨雪的陳舊牛糞集天地之精華、日月之靈氣，具有很強的驅(qū)邪功能。如果有病倒的人或畜，要先用牛糞煙熏染，再搗碎一些髓骨煮在濃茶中，以其蒸氣來熏染。病人的內(nèi)外能量因此被激活，很快就能康復。據(jù)調(diào)查，蒙古牧民患過敏癥的人數(shù)要遠遠少于日本，這與他們從小就被牛糞煙熏染有關(guān)。又據(jù)印度醫(yī)學專家的研究，用蒙古草原的牛糞煙熏染，可以治療肺結(jié)核，對這一發(fā)現(xiàn)，他們感到十分驚詫
小品文選刊 2019年11期2019-11-14
- 給予愛心，收獲自信淺談幫助“問題生”樹立自信心
生樹立自信(一)熏染陶行知說過：“現(xiàn)在青年人所以不肯努力求學的緣故,是由于學校里缺少學問熏染和督促的力量,熏染和督促兩種力量比較起來,尤以熏染更為重要”。如何對其熏染?1、從小事做起,樹立自信。“問題生”大多都比較懶散,心理長期受到壓抑,自信心不足。我要求他們從最基本的行為規(guī)范做起,如保持座位、堅持不遲到、不早退、不缺課、按時完成作業(yè);愛護公物、尊敬師長等。開始只要求做到其中的一點或兩點,然后循序漸進,逐漸增加要求,及時評價,及時表揚，一個月后,他們的懶散
新生代 2019年8期2019-11-13
- 串味兒
一起，日積月累地熏染，讓彼此都沾染上對方的味道。結(jié)果，你像我，我像你。另一種串味兒是主動的。尋找另一半，自然得有個標準，不管是有意識還是無意識。對于有些人來說，制作標準的考量，在于什么樣的人適合自己，而另一些人在于自己想成為什么樣的人。有何分別呢？前者，無疑是更理性的?？紤]到自己的種種，找一個能與自己取長補短的人，才能長長久久。但有些人會下意識地選擇后者。想成為什么樣的人，就找什么樣的人，對方其實就是在自己的想象中那個理想版的自己。但如此一來，問題也就來了
意林彩版 2019年3期2019-09-10
- 路
光門，在蘇合香屑熏染的懷貞坊四周瞧一眼劉禹錫所謂的“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”，體會他十四年后重返長安，再游此地時“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的傲氣。而這一切，我都未能在如今的長安城中得償所愿。也罷，即便尋得玄都觀，又能去何處尋故時海納百川的氣度？去尋夢得樂天的俊朗風流？只得嘆：長安，你太厚重，太厚重……這里究竟掩埋了多少曠世的宏偉和多少凄惻的纏綿？我不敢細數(shù)。在傍晚時分登上鐘樓，成百上千的燕子圍繞著夕陽下的古樓飛鳴，樓里有老人在吹塤。塤，是這
讀寫月報（初中版） 2019年9期2019-09-10
- 淺談初中科學課堂教學中互動教學的重要性
能使初中科學更具熏染力，從而激發(fā)學生真正愛上初中科學這門學科。一、有利于營造良好的課堂氛圍初中科學是一門非常貼近生活的學科，在課堂教學中十分注重師生之間的互動。在初中科學課堂教學過程中，教師要給學生創(chuàng)造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極踴躍發(fā)言，認真思考，營造活躍的課堂氣氛，而不是教師一味地將知識灌輸給學生，讓學生死記硬背以達到應(yīng)試的目的。那么，將互動式教學運用到課堂中的最基本方法就是向?qū)W生提問，這里的“提問”并不是直接根據(jù)課本知識要求學生回答出準確的答案，而是
中學課程輔導·教學研究 2019年10期2019-04-07
- 串味兒
一起，日積月累地熏染，讓彼此都沾染上對方的味道。結(jié)果，你像我，我像你。另一種串味兒是主動的。尋找另一半，自然得有個標準，不管是有意識還是無意識。對于有些人來說，制作標準的考量，在于什么樣的人適合自己，而另一些人在于自己想成為什么樣的人。有何分別呢？前者，無疑是更理性的?？紤]到自己的種種，找一個能與自己取長補短的人，才能長長久久。但有些人會下意識地選擇后者。想成為什么樣的人，就找什么樣的人，對方其實就是在自己的想象中那個理想版的自己。但如此一來，問題也就來了
意林·全彩Color 2019年3期2019-04-02
- 孤身一人，不如與群共進
的“負能量”所“熏染”。群中的人思想各異，聽取不同的意見，難免仁者見仁、智者見智。如果我們沒有自己的“定力”，或許就可能把握不住自己，難免讓自己“隨大流”，難免讓自己“人云亦云”……盲目的跟隨，而讓自我的迷失。冷靜判斷，理智分析，定能讓自己的視野開闊，事業(yè)，錦上添花。孤身一人，不如與群共進。與群共進之人，永遠走在成功的大道上。【簡評】文章圍繞中心論點“孤身一人不如與群共進”展開論述，深刻說明“與群同行，則必然一路歡歌到達花團錦簇的彼岸”得到道理。圍繞中論點
閱讀與作文（高中版） 2019年2期2019-03-15
- 鳳 凰 山（外一首）
美，溪流潺潺香火熏染祿利凡塵客佛號喚醒苦海夢中人孤松迎客來，夏日罩涼風置酒，聽溪水環(huán)繞看綠林虛掩，有翠鳥穿梭亙古無悔，曲徑通幽近崖，峽谷飛濺處有中流砥柱，飛瀑似雪噴涌而下聲如狂風卷流沙，恍然大漠邊關(guān)觀秀木，儼然若煙雨江南蕩漾處，暮靄如瑤池仙境霧鎖箭眼，回響著歷史的步履聲壘障流云，喜悅了多少農(nóng)耕事拜祖石上鳳點頭讓山山不老隱世的救贖隱世當尋一處風水寶地好山好水，有山珍，有海味鳳凰山可擔當此殊榮南有碧濤萬頃，北對本溪水洞東飲鴨綠江的清流西望千朵蓮花群峰烏骨城、熊
詩選刊 2018年5期2018-11-15
- 滋補消費應(yīng)慎行
多電視養(yǎng)生節(jié)目的熏染下，人參湯、草蟲肉、當歸茶、黃芪粥和天麻飯等“藥食同源”的技法，倍受人們的追捧。在健康專家或醫(yī)生的指導下，有的放矢，細心甄別地選用滋補品，無疑對我們的健康是有益的，但是也不要盲目進補。因為進補不僅增加開支，還可能傷害身體。昂貴的燕窩、魚翅、人參、海參，吃多了至少會帶來肥胖之虞。身體不需要的，進補后等于火上澆油，即便補得對路，有所收益，也不要多多益善，久補不停。身體攝取足夠的營養(yǎng)后，再繼續(xù)補，非但無益，還可能有害。另外，養(yǎng)生不是一蹴而就的
長壽 2018年1期2018-07-20
- 淺談小學詩詞教學語言詩意美
詩意；經(jīng)典誦讀；熏染；幸福中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0244-01記得專家說過這樣一句話，中國的孩子是最幸福的，因為他們從小是在古詩詞的熏陶下長大的，因為每個媽媽都會對自己的孩子吟誦古詩，哪怕最簡單的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。古詩詞的意境美更讓孩子幼小的心靈受到了藝術(shù)的感染。最近熱播的《中國詩詞大會》更是家喻戶曉。主持人富有詩意的主持風格無疑讓喜愛文學的觀眾如享饕餮。那么做為教書育人的主陣地，我們
讀寫算 2018年29期2018-05-18
- 當代紅色人物宣傳的邏輯進路及其官德鑒示功能
。一、邏輯進路：熏染—認同—塑造（一）紅色人物宣傳的邏輯起點：意識熏染當今世界是一個媒介化的世界，各類新聞媒介以及媒介內(nèi)容充斥著我們的生活，可以說，我們每一個人都處在媒介內(nèi)容的無意識熏染中，無論是承載正能量的價值意識還是攜夾著負面價值意識的媒介內(nèi)容。紅色人物的宣傳離不開新聞媒介，更離不開新聞媒介對個體的熏染。通過對紅色人物事跡和精神的報道或宣傳，使大眾的精神受到洗禮。強調(diào)熏染而不是灌輸或教化，就是要強調(diào)這種宣傳或報道不是大張旗鼓地喊口號，或者是聲勢浩大的教
重慶三峽學院學報 2018年4期2018-03-28
- 教師要少“訓”多“熏”
要：首先，教師要熏染學生的人格。作為天天在學生面前亮相的教師，穿著要得體，舉止要優(yōu)雅，言語要溫和，臉色要和藹，這樣的教師讓學生看著賞心、舒心。我們常說要給學生創(chuàng)設(shè)最好的學習環(huán)境，其實對學生而言，最好的學習環(huán)境就是教師和自由時間。學生面對這樣的教師，他的內(nèi)心是愉悅的，安寧的，他喜歡教師的一舉一動，一言一行，一招一式。加上教師從心底里愛學生，“傾聽花開的聲音”，當好師生關(guān)系平等中的“首席”，尤其是關(guān)愛學困生，學生自然會由內(nèi)而外服膺教師、敬重教師、愛戴教師。說不
江蘇教育研究 2018年2期2018-03-08
- 要想學生學好 教師必須好學
凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促不學。生而好學與督促不學的人究屬少數(shù)，大多數(shù)得到相當熏染、督促就肯學了?，F(xiàn)今青年人所以不肯努力求學的緣故，實由于學校里缺少學問上熏染和督促的力量。熏染和督促兩種力量比較起來，尤以熏染為更重要。好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！弊x陶行知先生的文章，
河南教育·職成教 2017年6期2017-07-06
- 你相信的愛是真的嗎？
，始終難逃現(xiàn)實的熏染，目前所擁有的這份感情并不完美，但它仍舊值得你去信任，信任的力量是巨大的，或許這份感情會因為你的信任而變得越來越真實，所以掌握這份感情命運的人就是你自己，你希望它朝什么方向發(fā)展，就從內(nèi)心里堅信它會按照你期望的樣子成長吧。C. 真實度40%這個感情抽離卻隱藏著危機，或許你聽到的諾言并非真實的表達。也可能是因為你想要的太多，不斷的索取才換來了欺騙，讓愛情順其自然的發(fā)展，收獲的結(jié)局才會超乎你的想象，越是想要控制它，越是一再的試探它最終得到的可
螢火 2017年6期2017-06-30
- 老 墻 根
，遠離紅紅火火的熏染。不是所有的老人，都有資格蹲坐老墻根。即使你七老八十，腿腳蹣跚，甚至語言表達系統(tǒng)受阻，只要家里的大事小情還離不開你，還是這個家庭經(jīng)濟或生活的一個蒼老支重，你就沒有隨意行走的自由，就到不了老墻根的散漫里。所以，來不來老墻根，一方面在于生活是否達到了相對的自由，另一方面在于思想上是否領(lǐng)悟了舍得與放下的境地。辛勞一生，老墻根是對農(nóng)村老人辛苦的回饋，也是放下所有，品味人生的集散地。老墻根演繹著一個村莊的歷史。蹲坐在老墻根的人，時間豐富而充盈，柴
城鄉(xiāng)建設(shè) 2017年3期2017-04-06
- 童年的書箱
我愛買書，被書香熏染，骨子里仿佛有那么一股書卷氣。而閑暇之時的舞文弄墨，也算是自得其樂，有所寄托。記得二十多年前，我在一本文學刊物發(fā)表了處女作，收到樣刊的那天，喜悅之情溢于言表，心里美得比吃了蜜還甜。當時，再三翻閱那本樣刊，我沉醉在書頁間沁人心脾的油墨香里，幾乎忘記世間其他的香味了。小時候，我讀過的第一本書是《百家姓》。有一天，父親把它從一個上了鎖的舊木箱中取出來，開始教我識字，就著綿薄枯黃的紙頁，我第一次嘗到了讀書的快樂。那份快樂，不僅僅因為在一段時間內(nèi)
家長 2017年10期2017-03-23
- “棋盤”上的語文之道
定的學習環(huán)境中，熏染多了，有了感覺，便會躍躍欲試。語文學習需要循序漸進的過程。語文教育重在熏陶濡染，日積月累，提倡“先吞噬，后反芻”。正如張慶先生說的“天上的云彩多了，說不定哪塊云彩會落雨”。兒童語言更具交際特點，更多地依賴自然環(huán)境。所以，語文課要盡可能地創(chuàng)設(shè)言語交際的情境，潛移默化地影響孩子的學習。語文學習是從模仿開始的。模仿是貫穿兒童母語學習過程的決定性工具，是一種自然條件反射的學習方式。兒童學習語文，最有效的途徑是在大量的語文實踐中模仿——讀讀寫寫，
小學教學(語文版) 2017年11期2017-02-18
- 菊香中的陶淵明
淡瘦硬的菊，不止熏染著陶公的衣袂，更滌蕩著他的內(nèi)心。也曾躊躇滿志，“少時壯且厲，撫劍獨行游。誰言行游近，張掖至幽州”；也曾入朝為官，想著為一方百姓做幾件實在的好事。卻終究不愿“為五斗米折腰”，“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，寧愿躬耕于田園，“道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違”。愛菊的陶公，對官場無奈的陶公，放下一切追尋心安的陶公，當他把帶著權(quán)力的大印掛在彭澤縣的大堂，拂拂衣袖飄然而去，中國歷史上少了一個兢兢業(yè)業(yè)的清官，卻開辟了田園詩的新時代。陶公
語文周報·教研版 2017年6期2017-02-06
- 一種以儒學教育為主要手段的新療法在改善高中生抑郁狀況的初探
究一種以儒學文化熏染式教育為主要手段的新療法在改善齊齊哈爾市某高中高二學生抑郁狀況的有效性，為抑郁癥預防提供新手段。 方法 該研究為隨機雙盲對照實驗，采用CES-D和HAMD17篩選納入齊齊哈爾市某高中高二學生268名并隨機分為干預組和對照組兩組，其中男生121名（45.15%），女生147名（54.85%）。干預組接受儒學文化熏染式干預，對照組接受無實質(zhì)內(nèi)容的假性干預，于干預后2、4、6、8、10周后分別使用HAMD17進行測量和一般情況訪查。結(jié)果 數(shù)據(jù)
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2017年5期2017-01-21
- 墨子名言
合理來自于受到的熏染得當。23.非獨國有染，士亦有染。譯：不只是國家有染的問題，對士而言也有受到熏染的問題。24.詩云：必擇所堪，必慎所堪，此之謂也。譯：《詩經(jīng)》上說，必須選擇所使用的染料，必須謹慎地來浸染，就是這個意思。25.故百工從事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大國，而無法所度，此不若百工辯也。譯：所以說百工干事，都有法規(guī)可以衡量?，F(xiàn)在大道治理天下，其次治理大國，卻沒有法度來衡量，這就是還不如百工聰明了。26.故父母、學、君三者，莫可以為治法。譯
幸福 2016年29期2016-11-05
- 堵車不堵心
，我也被當?shù)厝怂?span id="syggg00" class="hl">熏染，焦躁、煩悶在這慢慢堵車路中蕩然無存。晨起于店家商販的吆喝，晚歸于燈紅酒綠的喧囂，沒有大城市的緊張與緊迫，只有城鄉(xiāng)小鎮(zhèn)般的清閑，總讓人滋生出慢生活的情調(diào)。成都如此，如此成都。這次來到成都最大的意外竟是成都竟然也限號？！印象中的成都應(yīng)該并不是一座很大的城市，人口的密集度應(yīng)該遠不及江浙滬，但偌大的金陵城沒有做到的事情，“天府之國”卻做到了。在因為已經(jīng)堵車排長了百米長龍的馬路上，時間一分一秒的過去，竟然沒有一輛出租車因為焦急而按下那刺耳的喇叭
機電信息 2015年34期2015-12-21
- 閱讀的美麗
桌。已然被書香所熏染的我，那時雖小，但已離不開書籍。寒暑假，是我最自在愜意的時候，因為那時，可以一整天都泡在父親的書房中，只靜靜地翻閱那些喜歡的書籍。也常常會為一本還沒讀完的小說而忘記了吃飯，直到母親將一碗溫熱的飯送到我的面前，才想起——呀，我還沒吃飯哩。參加工作后的我，換過幾份工作，但是，卻都不曾放棄過閱讀。也是因了不肯丟棄的閱讀，我才有了更多的擇業(yè)機會。終于，我也有了女兒。女兒學前班時，我常常會做的事情就是：周末帶她去少兒圖書館。猶記得那時的她總是歡愉
中華家教 2015年3期2015-09-10
- 語文教學中的“導入”藝術(shù)
以“沁人心脾”的熏染設(shè)導入語文是一門情感性很強的學科，語文積極的思想情感熏染對育人的重要作用是誰也不會否認的。濃郁的情感、歡樂的情緒使他們精神振奮、思維活躍，帶來良好的學習效果。反之，消極的情緒則會抑制學生的智力活動，學生一旦對學習活動失去情感，思維、想象、理解、記憶等機能便會受到壓抑。在課堂教學導入中，以情感熏染為藝術(shù)手段是最基本的要求，必須盡可能這樣做。教學《月光曲》這篇課文時，一上課，我先播放貝多芬的著名鋼琴曲。在強弱變換的樂曲聲中，我深沉地說：“一
考試周刊 2015年73期2015-09-10
- 小學語文愛心教育探尋
。一、文本：愛的熏染孔子說：“物有本末，事有終始。”讓愛之鏈永動，教化是“本”，治理是“末”?！爸群螅瑒t近道矣！”在小學語文教學中，文本是“近道”的重要依據(jù)之一。蘇教版語文教材中有太多的關(guān)于愛的內(nèi)容。如《升國旗》滲透的是愛國教育；《我叫“神舟號”》滲透的是科學之愛；《陳毅探母》是孝子之愛；《孔繁森》是對人民的大愛；《木蘭從軍》是愛父；《沉香救母》是愛母；《槐鄉(xiāng)五月》是愛家鄉(xiāng)；《孟母教子》是愛兒子；《給家鄉(xiāng)孩子的信》是用行動來說明，作家寫作不是有才華，而
小學教學參考 2015年18期2015-03-01
- 借力電子白板 豐厚思品教學
點做法。一、激趣熏染，生動導學思品教學中，我們需要引導學生結(jié)合學案靈活地閱讀教材，以此來幫助學生明確課本知識，熟悉教材內(nèi)容。不過，無論是教師編制的“學”案，還是教材提供的“例”案，對學生而言還是停留在“紙上探花”的層面，不立體，不直觀，不延展，學生興趣不濃，關(guān)注度不高，其熏染效果和實踐價值也十分有限。電子白板的植入和輔助，恰恰能把這些“平面”升格為“立體”，變“生澀”知識為“生動”學習。白板的智能筆、探照燈、資源庫等功能，可以立體而生動地演示知識紋理，圖文
中國現(xiàn)代教育裝備 2014年20期2014-08-15
- “502”膠熏顯手印用碘熏染色的改進方法
”膠熏顯手印用碘熏染色的改進方法劉琰，羅亞平（中國人民公安大學，北京100038）“502”膠熏顯的手印，用染色劑染色代替加熱碘熏染色，加快了染色手印速度，縮短了染色手印時間，且染色均勻細膩，與淺色客體形成較強的反差。它不需另加熱源，利用其自身反應(yīng)放熱就可完成，從根本上解決了傳統(tǒng)方法在操作上的不便，可行性較高?！?02”膠；碘熏染色劑；手印“502”膠熏顯后的手印呈白色，與淺色背景表面反差較小，因此，需要對“502”熏顯后的手印進行染色處理。碘熏法就是常用
湖北警官學院學報 2014年9期2014-02-22
- 如何讀經(jīng)典
人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質(zhì)的一種檢驗。不過，也請記住，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)距離一切大
讀者 2013年17期2013-12-25
- 一 年
不住時間和氛圍的熏染，變得慢慢地去適應(yīng)。一位老朋友曾經(jīng)說我入行不久就有了職業(yè)病，不管到了哪家飯店或者商場超市總是先盯著空調(diào)掃兩眼。不知這是夸我還是在損我，至少我覺得，我已經(jīng)意識到了我是這個行業(yè)里的一員。記得有一位暖通人說過，我不是在出差就是在出差的路上。從第一次跑市場開始我就已經(jīng)明白，干這行注定是要過著走南闖北的生活。在市場調(diào)研中了解到，下滑、項目停滯、回款難、墊資、壓貨等一系列敏感詞匯像一把環(huán)環(huán)相扣的繩索，壓得人喘不過氣來。雖然我們聽著揪心，卻只能長吁短
機電信息 2013年4期2013-10-16
- 鄉(xiāng) 愁
，任繚繞的香霧，熏染那抽絲剝繭的離傷。行走的歲月，逝去的芳華，這一切，在游子的心上鐫刻下深深的傷。每當暮色四合，萬籟俱靜的時候，鄉(xiāng)愁就蘸著月光，在傷口上涂抹憂傷。窗外的梧桐在季節(jié)深處，站成一道凄婉的風景。秋風乍起的一瞬，它不禁打了個冷顫，抖落的滿地枯葉，仿似飛倦的蝴蝶，振翅旋舞的瞬間，傳達著母親站在村口對我的思念。我望著天上的明月，這傾瀉而下的月光，承載了千百年來多少游子的思念。而此刻，它卻唯獨對我垂憐。我多想把家書交給這天上的明月，讓它捎給故鄉(xiāng)那暮晚的炊
散文詩世界 2011年11期2011-11-24
- 關(guān)于“時間教學”的深層思考
慧的提升、文化的熏染等問題，我們的思考達到了什么程度?時間的教學僅是記憶嗎?純粹記住1日=24小時、一年有7個大月4個小月……這些知識也許只需要幾分鐘的時間就可以記住，但時間的教學重點(也是教學起點)卻是真正感受1分鐘的時間長短。我們的感受準確嗎?時間的教學僅是了解嗎?泛泛了解歷法的故事，四年一閏、百年不閏、四百年又閏……這些內(nèi)容的閱讀學生可自行完成，但時間教學的提升卻是理解歷法規(guī)定的合理性，敬仰人類的智慧。我們在“時間教學”中提升了學生智慧嗎?時間的教學
江蘇教育 2009年21期2009-12-17
- 賜我一堆好男人吧
懇、堅韌不拔。會熏染她，如茉莉花熏染一壺好茶，讓她知道外面的世界有多大，因此受益終生。然后，當她在適合的時間進入婚姻時，她需要一個忠誠負責的好丈夫。寵她若妹，憐她如女，她高興，他第一時間與她分享，她哭，他借出自己的胸懷。她職場征殺，他為她喝彩，她退隱江湖，懷孕生子，他甘愿洗奶瓶洗尿布。當愛情退潮，他們之間還有更深厚博大的親情在。而女人需要的最后一個男人，就是兒子。她的血中之血，肉中之肉，她園子里盛開的玫瑰花。蹣跚學步的兒子撲向她的懷抱，她擁緊一個結(jié)結(jié)實實的
晚報文萃·開心版 2009年9期2009-06-12
- 賜我一堆好男人吧
懇、堅韌不拔，會熏染她，如茉莉花熏染一窖好茶，讓她知道外面的世界有多大，因此受益終生。然后。讓她在適合的時間進入婚姻，她需要一個忠誠負責的好丈夫。寵她若妹，憐她如女。她高興。第一時段與她分享。她哭，借出自己的胸懷。她職場征殺，他為她喝彩。她退隱江湖懷孕生子，他甘愿洗奶瓶洗尿布。當愛情退潮，他們之間還有更深厚廣大的親情在。而女人需要的最后一個男人，就是兒子。她的血中之血，肉中之肉，她因子里盛放的玫瑰花。蹣跚學步的兒子撲向她的懷，她擁緊一個結(jié)結(jié)實實的幸福：兒子
北方人 2009年12期2009-02-01
- 樂者之魂
中得到音樂藝術(shù)的熏染，增進知識，這樣就會無形中得到樂感的培育。同時，聆聽音樂時，還要養(yǎng)成“聞樂而思”、“聞樂見形”、“聞樂入境”、“聞樂知情”的習慣，以鍛煉藝術(shù)想像力。在方法上，可采用同一首樂曲多聽幾遍，或同類樂曲作互相比較（類比），在反復聽樂過程中去悟得。這“悟”字相當重要，許多“靈性”都是從“感悟”、“頓悟”中驟然而來的（頓悟即靈感所至）。 樂感的培育，要平時廣交音樂朋友，或得到良師的指導，在良好的音樂環(huán)境中得到熏陶及感染，如有一位音樂家說：“我在音樂
中國音樂教育 2004年4期2004-05-03