批評
- 2023年全國各地高考模擬作文題例析
下幾個關鍵詞：“批評”“奮斗”“犧牲”“活潑”“創(chuàng)造”“互助”?；厥讑^斗路，啟航新征程。以上材料對你的成長有何啟示？請從材料提供的關鍵詞中任選三個，使之形成有機關聯，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇А窟@道任務驅動型材料作文題的材料引用了周恩來總理在《覺悟》創(chuàng)刊詞中提到的關鍵詞，要求考生根據任務要求，從中任選三個形成有機關聯進行寫作，既有寫作范圍和主
讀寫月報（高中版） 2023年8期2023-09-25
- 語言政治視角下“批評”概念的發(fā)展探析
念的構成要素，“批評”是中國共產黨自我革命話語中的高頻主題詞，也是政治話語中的核心概念。從語言學角度通過數據庫建設、詞匯提取分析等，比較中國共產黨統(tǒng)轄區(qū)和國民黨統(tǒng)轄區(qū)內“批評”的詞義變化和使用數量增減，并借助《人民日報》圖文數據庫，考察政治概念“批評”的生成與衍變，即在領導者、報刊媒體、俗文化三個方面的相互作用下，“批評”實現規(guī)范化、普及化和通俗化，逐步演變?yōu)檎胃拍?。在中國共產黨的社會革命實踐中，“批評”從自我革命轉變?yōu)樯鐣锩?，從突顯教育功能轉化為強調
西部學刊 2023年11期2023-07-04
- 也談“批評”
長又放出話：大家批評和自我批評一定要堅持原則，見人見事見思想，體現黨性原則，不能“你好我好大家好”，要開成一個“樣板會”，給全機關打個樣。 會上，賈局長首先自我批評道：“有時同事們會帶點兒老家的土特產給我，當面照顧大家面子我就收下，但第二天我就會把同等價值的東西再讓大家拿回去，在這點上我沒有當場提出拒絕、進行批評教育，是不對的。另外，平時開會，我太注重全面、深刻，方方面面考慮得多，所以經常拖得時間有點兒長，在這里一并作個檢討?！? 緊接著，班子成員戴副局
雜文選刊 2023年6期2023-06-17
- 關于“書法形式論批評”的思考
先生《書法形式論批評》一書中關于對邱振中先生書法研究中涉及“形式”的相關概念的批評進行“再批評”。“書法形式論”真的是消解了書法文化嗎，邱振中先生的書法研究并非局限于“書法形式論”，對“書法形式論”的偏見源于對西方文藝批評理論的偏見。邱振中先生的書法研究是“立足傳統(tǒng)、借鑒西方文藝理論、言之成理、獨辟蹊徑”的難能可貴的書學研究路徑及成果，而張錫良先生關于“書法形式論批評”有一大部分是對邱振中先生的誤讀。關鍵詞：書法形式論；批評；形態(tài)闡釋；空間；相融相通張錫良
書畫藝術 2022年5期2022-11-10
- 如何正確"批評"孩子
幾分鐘，怕被大人批評。“孩子撒謊、離家出走，其實，都是因為他們對于家庭的安全感和信任感不足。”石家莊市精神衛(wèi)生中心心理治療中心主任、青少年心理衛(wèi)生首席醫(yī)師張煒醫(yī)生說。在孩子小的時候，家長會保護他們不受到任何傷害，但是，隨著孩子年齡的增長，很多家長很有可能就變成了孩子的對立方。“比如，孩子在學校受到老師批評了，他可能會很委屈，回家跟家長說了這件事，家長會告訴孩子‘老師都是為了你好。雖然家長說的不錯，但孩子會在此時覺得家長和他不是一伙的，家長是對方的支持者，那
科教新報 2022年40期2022-11-09
- 西方近代哲學感知理論及批評
鍵詞：感知理論;批評;現象學;胡塞爾一、經驗論與唯理論哲學的感知理論及批評西方哲學經由中世紀，與中世紀哲學對主觀精神世界的關注不同，近代哲學轉向對主客體、思維與存在關系的研究，以理性精神為核心，實現了哲學中心向認識論的轉化。認識論的研究集中于對認識相關問題及其真理等問題進行闡明，對認識問題的不同看法形成兩個對立的派別，分別是“對感覺經驗進行概括和提升的基礎上制定了經驗歸納法而形成的經驗論哲學，與以天賦觀念與天賦原則作為邏輯起點而發(fā)展了理性演繹法而形成的唯理
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 關于小學班主任做好班級“潛能生”表揚與批評技巧工作的研究
教師在開展表揚與批評工作時，可針對潛能生采用的教學方法，以推動潛能生轉化與提升，促進全體學生實現進步與發(fā)展。關鍵詞：小學班主任;潛能生;表揚;批評;技巧前言：小學班主任在開展班級管理工作時，往往會采用表揚與批評兩種形式，來對學生們進行管理，引領學生得以實現進步與提升。針對班級中的潛能生，小學班主任教師就要關注表揚與批評的技巧，采用恰當的方式來開展班級管理工作，確保這部分潛能生既能夠在老師的引領下，實現學業(yè)的進步、成績的提升，同時又得到心靈教育與觀念的引導，
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談批評的技巧
中，教師對學生的批評教育，要心平氣和地直面學生的不足和失誤，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其進步。但批評教育要以愛為出發(fā)點，用愛心去教育學生，批評教育時要注意，用詞恰當，動之以情，曉之以理，要讓學生感受到教師的愛，引導學生健康成長。關鍵詞：批評? 教育? 愛心? 表揚作為一名教育工作者，特別是班主任，在日常教育教學中，總免不了要表揚或批評學生。而人總是樂于接受別人的表揚，而害怕甚至憎恨別人對自己的批評。特別是小學高年級學生，正是處在逆反心理的
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 校長的“批評”
編譯萊姆老師批評了我，因為我在課堂上走神。我沒有辯解，事實如此。當時，萊姆老師正站在講臺上，試圖讓同學們弄明白一道難題的解法。萊姆老師舉的一個例子，讓我想到了北極熊。我忍不住想象，如果我出現在北極，應該做些什么才能生存下去。萊姆老師察覺到了我的異樣，讓我做剛剛講解過的那道題，可想而知，我完全做不出來。萊姆老師很生氣，他對校長說：“我太失望了。您知道嗎？所有人都在學習，只有杰弗里不肯學習?！毙ｉL把我?guī)У睫k公室。校長問：“萊姆老師講課的時候，你在做什么？”
做人與處世 2022年12期2022-05-30
- 丑書橫行與當代書學之使命
丑書;當代書學;批評;使命丑書現象的發(fā)展并非一蹴而就，丑書橫行的背后，有多少“隱形的手”在助力。在丑書這塊“免死金牌”背后，又有多少人從中謀利。書法從實用性走向藝術性，再從藝術性走向社會性。從80年代的“現代書法”到90年代的“書法主義”，再到“展廳書法”，可謂是當代版“筆墨當隨時代”的完美呈現。1985年10月15日，北京中國美術館南廳開幕的“現代書畫學會書法首展”，也稱“現代書法首展”，標志著中國現代書法的誕生。書寫工具的進步和大眾審美趣味的轉變，促進
美與時代·下 2022年8期2022-05-30
- 淺議如何對學生進行完整的教育
鍵詞]賞識教育;批評;挫折教育隨著教育改革的不斷進行，賞識教育實施了很多年，許多教師尤其是班主任越來越感到困惑，現在的很多學生不能批評了，很多教師不敢批評學生了，不能批評學生成了教師潛意識中的要求。也有的教師不信，依然進行批評，結果往往痛苦不堪，甚至于很多教師因為批評學生引發(fā)家長的指責、社會的聲討和學校的處理，讓教師的工作熱情大受打擊，工作起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。這樣發(fā)展下去，教師的教育被嚴格規(guī)范在慈母般的溫暖的愛中，對學生的錯誤只能苦口婆心說服，效果很差
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 以生為本，讓關愛教育撫慰中職生心靈
生;人性;尊重;批評馬卡連柯說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！敝新毶捎谥锌肌笆Ю彼麄兺持恋榈榈木褙摀鷣淼街新毿?，學習信心不足，行為習慣有待規(guī)范?；谶@種情況，班主任要堅持以生為本的原則來發(fā)展職業(yè)教育，密切關注中職生的成長現狀，充分實施關愛教育，以促進中職生健康快樂地成長。一、人性關愛，用愛心澆灌學生心田中職生文化基礎薄弱，容易被社會貼上“差生”的標簽，從人性的角度上講他們最需要家長與老師的關愛。所以，班主任在平時的班級管理中要用愛心
中學生報·教育教學研究 2022年13期2022-05-05
- 批評學生請“三思而后行”
認為是學生的錯，批評學生，從而傷害了學生的心靈。為了減少這種誤解或傷害學生的事情，就需要教師多一些耐心，當事情發(fā)生時，不要著急下結論，要“三思而后行”。[關鍵詞]批評;教育;三思而后行一天下午的課后延遲課上，我坐在講臺前批改作業(yè)，孩子們正完成今天的作業(yè)，教室里靜悄悄的。當改到最后一本作業(yè)時，我愣住了：瑞熙的作業(yè)居然沒有做完！眼看他正奮筆疾書地寫著作業(yè)?！叭鹞酰 蔽掖蠛耙宦暎泻⒆佣纪Ｏ率种泄P望著我。瑞熙好像被嚇了一跳，立馬站了起來?！叭鹞?，你到講臺邊來。
中學生報·教育教學研究 2022年1期2022-04-18
- 如何做一個讓學生喜歡的老師
班級的懲戒制度、批評和榜樣三個方面論述在日常教學中如何取得學生信任，做一個讓學生喜歡的老師。關鍵詞：喜歡 ? 信任 ?懲戒制度 ?批評 ? 榜樣喜歡，對一個人來說很重要，假如你熱愛音樂，你可以為了音樂堅持不懈，無論遇到什么困難你都永不言棄;喜歡，對學生來說更為重要，假如一個學生喜歡語文，即使他資質平庸，因為喜歡他也會不懈努力把語文學好。古語說得好“愛屋及烏”，如果這個學生喜歡這個老師，連帶的也會喜歡這個老師的課，喜歡他說話、為人處世的方式。那么如何做一個學
文學天地 2022年2期2022-03-27
- 淺談班主任工作中的批評藝術
常工作離不開教育批評學生，其實批評不僅是一種手段，一種方法，更是一門藝術。在處理學生問題時，若能做到保持冷靜、清醒的頭腦，不簡單粗暴，把握教育尺度、講究方法，效果將會事半功倍?！娟P鍵詞】班主任;批評;藝術在教育系統(tǒng)里，流行這樣的一句金玉良言：“如果說贊揚是撫慰心靈的陽光，那么批評就是照耀靈魂的巨鏡。”適當地贊揚、批評能讓人更真實地認識自己。班主任工作就是教育、管理人的工作，班主任是一個班集體的教育者、組織者和領導者，要關注學生細致的內心世界。中學生正處在青
廣東教學報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 有效的課堂教學評價初探
表揚、委婉含蓄的批評、隨機應變的點評三個方面對有效的課堂教學評價進行了闡述。關鍵詞：有效;教學評價;表揚;批評;隨機應變評價就是在具體的教學過程中，教師對學生的學習狀況表現出來的評價藝術。這里，學習狀況包括學生在學習中表現出來的學習態(tài)度、學習信心，學習效果等。但靜下心來仔細想想現在的課堂，我聽到很多諸如：“好的?！薄安诲e。”“恩。”這樣的評價語。這樣的評價單調，乏味，能真正達到評價的目的，實現評價的自身價值嗎？ “教學評價是一門藝術，如果你想成為一名優(yōu)秀教
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 神話的繼承與破碎
息尚未吸引到理論批評家的目光。面對“難解”的異類迷霧，加拿大著名文學理論家諾思洛普·弗萊的“神話—原型”批評理論，或許可以為我們找到解讀渡瀾作品的“金鑰匙”。本文以渡瀾的代表作《傻子烏尼戈消失了》為例，從小說結構、人物原型和詞語象征三個角度為切入點，運用“神話—原型”理論展示小說“神話的繼承與破碎”這一特質。關鍵詞：渡瀾 神話 “神話—原型” 批評 弗萊渡瀾以“出道即巔峰”的姿態(tài)，在短短時間內就于《收獲》《十月》《上海文學》《人民文學》等國內知名文學刊物發(fā)
南腔北調 2022年2期2022-03-11
- 道德與法治課堂教學中如何表揚和批評農村中學留守學生
生如何用好表揚和批評的教育教學手段?！娟P鍵詞】表揚、批評、留守學生在教育教學中運用表揚和批評是我們培養(yǎng)學生成才的常用手段。通過表揚或批評的方式與學生在思想、心理認知、情感態(tài)度及行為能力上的交流來引導學生，可以讓學生從正反兩方面反思自己的行為，撥正自己的發(fā)展方向。作為一名農村中學道德與法治教師針對當前農村留守學生，能否用好這種教育教學手段，關系到這些學生能否在學習中認可你的教育理念、促其思想、心理認知、情感態(tài)度及行為能力達到道德與法治教育的要求。在對當前農村
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 《哲學的貧困》對蒲魯東政治經濟學理論的批判及其現實意義
《哲學的貧困》;批評;現實意義中圖分類號：A81? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）25-0010-03一、《哲學的貧困》對蒲魯東政治經濟學理論進行批判的原因《哲學的貧困》是馬克思為駁斥蒲魯東的《貧困的哲學》而創(chuàng)作的著作，其直接目的在于批判蒲魯東在政治經濟學、經濟學哲學基礎、改良主義、唯心史觀等方面的錯誤思想主張。雖然這一時期馬克思還未形成完整的政治經濟學的邏輯體系，但他對蒲魯東政治經濟學觀點的批判對現實社會仍
經濟研究導刊 2021年17期2021-11-01
- 論布倫塔諾對西格瓦特存在性判斷和否定性判斷的批評
和否定判斷進行了批評，這些文稿收錄在奧斯卡·克勞斯教授編輯出版的《真理與明晰》一書中。通過梳理布倫塔諾對西格瓦特這兩個方面的批評，進一步展示出布倫塔諾的判斷理論之思想內核。布倫塔諾認為，西格瓦特對存在概念理解偏離了亞里士多德的思想軌道，并將其狹窄化。同時他也指出了西格瓦特判斷理論的基礎及其錯誤起源，從而有效地夯實了自己關于存在性判斷和否定性判斷的理論基礎，進而捍衛(wèi)自己的判斷理論。關鍵詞：布倫塔諾;西格瓦特;存在判斷;否定判斷;批評中圖分類號：B516.49
成都理工大學學報·社會科學版 2021年4期2021-10-07
- 《哲學的貧困》對蒲魯東政治經濟學理論的批判及其現實意義
《哲學的貧困》;批評;現實意義中圖分類號：A81? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）25-0010-03一、《哲學的貧困》對蒲魯東政治經濟學理論進行批判的原因《哲學的貧困》是馬克思為駁斥蒲魯東的《貧困的哲學》而創(chuàng)作的著作，其直接目的在于批判蒲魯東在政治經濟學、經濟學哲學基礎、改良主義、唯心史觀等方面的錯誤思想主張。雖然這一時期馬克思還未形成完整的政治經濟學的邏輯體系，但他對蒲魯東政治經濟學觀點的批判對現實社會仍
經濟研究導刊 2021年25期2021-09-22
- 淺論作為教育懲戒方式的批評
周銳摘 要：批評一直以來就是對違規(guī)違紀學生進行教育的一種重要方式。在2021年3月1日起正式施行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》中，批評被列為對違反校規(guī)校紀的學生進行教育懲戒的方式之一。教師在教育實踐中把握好批評的尺度、掌握好批評的藝術，能夠有效幫助學生認識與改正錯誤。關鍵詞：教育懲戒;批評;尺度;藝術批評一直以來就是對違規(guī)違紀學生進行教育的一種方式。在2021年3月1日起正式施行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《懲戒規(guī)則》）中，批評被列為對違反
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 論日本女性主義批評先驅駒尺喜美
美是日本女性主義批評的先驅之一，其代表作《魔女的邏輯》和《魔女的文學論》開創(chuàng)了日本女性主義文學批評的先河。駒尺喜美通過文本細讀的方式，從女性主義批評視角重新解讀日本近現代著名作家夏目漱石和永井荷風的經典作品，揭露男權文化對女性形象的扭曲，批判男權制度對女性的壓迫。關鍵詞：女性主義 批評 日本駒尺喜美是日本女性主義批評的先驅之一，她的很多思想對后來的女性主義批評研究產生了重要的影響，至今仍煥發(fā)著生命力?！赌倪壿嫛穂1]和《魔女的文學論》[2]是她主要的代
文學教育·中旬版 2021年8期2021-09-11
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
摘 要：批評有兩種含義，一是基于美學意義的解釋，指通過運用理論方法對作品進行梳理（試探性評判與論證式評判），如文藝批評;二是基于狹義的生活習語，是專指對缺點和錯誤提出意見，這正是筆者想要探討的范疇。班主任對學生的批評不是指責，不是抱怨，不是批判，而是喚起學生對自己不良行為的警覺，并停止不良行為。因此，批評是教育學生的“常規(guī)方法”。關鍵詞：班主任;批評;教育方式中圖分類號：G45? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識
名師在線·下旬刊 2021年1期2021-09-10
- 基于“批評”“反思”符號話語的廣告幽默創(chuàng)意分析
我美化”對立面的批評和反思話語。關鍵詞：批評；反思；廣告幽默；符號標記中圖分類號：F713.8 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）02-0238-02所謂“犯規(guī)”，即廣告操作在一定程度上挑戰(zhàn)了既有的行業(yè)理性，而挑戰(zhàn)往往也需要理由支撐。觀眾的批評質疑無疑是強有力的“推手”。廣告若能立足“批評”，尋求“反思”，適當站在過去“自我美化”的反面，一則順應觀眾對廣告閱讀的誠信期待，二則“自嘲”的話語本身具有高級的反諷幽默氣質，容易逗引觀眾，引發(fā)
新聞研究導刊 2021年2期2021-09-10
- 淺談文學倫理學批評與人性概念的辨析
本文對文學倫理學批評與人性概念進行了研究，以轉變對人性的看法?！娟P鍵詞】文學倫理學;批評;人性;天性【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）15-0045-02倫理學內，通常都認為人性與道德存在緊密聯系，但具體對人性解讀時，則存在多種不同的看法，導致這一情況的主要原因為：對人性解釋時，將人、人性與天性弄混，從整體或者是天性與人性兩個方面出發(fā)，對人性予以解釋。而實際上中，三者
今古文創(chuàng) 2021年15期2021-09-10
- 與批評共舞
如能正確對待，與批評共舞，孩子定能受益匪淺。關鍵詞：家長;智慧應對;批評一、信任是開啟心靈的鑰匙感謝老師及時反饋接到不足反饋的家長應該正確理解老師的心意，相信老師的初衷是為了幫助孩子，并真誠表達對老師關心、關注的感謝。二、接納是家人最美的溫柔配合老師積極教育及時調整心態(tài)，明確孩子在成長路上遇到問題和困難是難得的磨礪;不緊張、不慌亂，冷靜平和地對待老師和孩子發(fā)出的求救信號;相信孩子一定能迅速提升?！疽鸬墓适隆考议L接到反饋后冷靜積極，孩子狀態(tài)迅速好轉。茵是個大
江蘇廣播電視報·新教育 2021年12期2021-09-10
- 《冷血狂宴》身體美學解讀
體”作較為細致的批評解讀。關鍵詞：冷血狂宴;身體美學;真實;批評法國著名作家、哲學家德勒茲在《時間-影像》一書中說道：“電影正是通過軀體（而不再是通過軀體的中介）完成它同精神、思維的聯姻。‘那么請給我一個軀體首先意味著將攝影機架設在日常軀體上。軀體從來不是現在，它包含以前和以后，疲倦和期待。”[1]他不僅承認影視作品當中“軀體”存在的必要性，而且將電影中的“身體”作為綜合性的審美對象，更加豐富了電影“身體”的審美內涵。進入21世紀后，隨著電影技術的提升，“
美與時代·下 2021年6期2021-08-11
- 學生犯錯后的個體教育策略
，全班同學跟著聽批評，不但不利于犯錯同學改錯，而且對他人也無多大的教育警示作用。針對學生個體的引導方式和教育策略，才會收到良好效果，促進學生健康成長。關鍵詞：錯誤;批評;個體教育;身心健康俗話說：“人非圣賢，孰能無過?！狈稿e誤是學生成長過程中必不可少的，可以說，沒有錯誤就不會有進步和成長。結合自己多年的班主任工作經驗，我深切感受到面對有錯誤的學生，如何教育處理是一門值得深思的學問。如果一個人犯錯，讓全班同學跟著聽批評，不但不利于犯錯同學改錯，而且對他人也無
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 莎士比亞戲劇《一報還一報》政治主題的批評話語流變
對該劇政治主題的批評觀點變遷，源自西方主流政治觀念的時代演變以及莎劇經典本身的意義多元性和復雜性。關鍵詞：《一報還一報》； 政治主題； 批評； 多元意義； 流變初演于1604年的《一報還一報》（又譯《量罪記》）是莎士比亞的重要劇作，有評論家稱其為莎士比亞所創(chuàng)作的“最為復雜、最自相矛盾的戲劇”（Lever， 1965）。該劇的核心主題在于探究政治公平正義的尺度。自該劇誕生以來，隨著不同歷史語境的變遷，評論家對該劇政治主題批評的焦點也在隨時代主流政治觀而演變。
英語學習 2021年6期2021-07-06
- 基于賞識教育的課堂教學中“批評”方式實錄
極作用。一、改變批評的方式今天小測驗，筆者發(fā)完試卷后，忽然看到一位學生在作弊。他平時上課時比較認真，回答問題也積極，成績良好，為什么這次會作弊？我知道他的自尊心很強，走到他面前，把他得85分的試卷發(fā)給他，他看后哭了，我就問他既然學習很好，為什么還作弊。他說：“老師，我只有一個概念題不會做，是因為昨天晚上沒有時間背，就想看一下，剛巧被你看到，對不起，以后不會再犯了?！痹试S學生犯錯誤——這是我的第一反應，說：“你想考出好成績，但不應該用這種方法。你的上進心很強
師道·教研 2021年4期2021-06-06
- 談國際中文教育中課堂“批評”的藝術
堂教學中，表揚和批評作為教師對學生學習的最直接和最重要的反饋形式，與學習個體密切相關[1]。當來華留學生這一特殊群體在日常教學中出現負面或消極行為時，國際漢語教師予以適度的指正是非常必要的。因為教師作為教學的主導者，與留學生密切接觸，針對留學生行為所給予的反饋對教學效果有著極大的影響。在“小聯合國”這樣的國際生班級中，由于各國留學生的地域、文化背景、個性和習慣的不同，在日常課堂教學管理中難免出現一些消極行為。如遲到、不完成作業(yè)、學生間爭吵、考試中抄襲、聽課
大連大學學報 2021年5期2021-03-25
- 批評學生請“三思而后行”
黃健媚[關鍵詞]批評;教育;三思而后行一天下午的課后延遲課上，我坐在講臺前批改作業(yè)，孩子們正完成今天的作業(yè)，教室里靜悄悄的。當改到最后一本作業(yè)時，我愣住了：瑞熙的作業(yè)居然沒有做完！眼看他正奮筆疾書地寫著作業(yè)?！叭鹞酰 蔽掖蠛耙宦?，所有孩子都停下手中筆望著我。瑞熙好像被嚇了一跳，立馬站了起來?！叭鹞酰愕街v臺邊來?！蔽野茨妥∽约旱幕饸鈱λf，“作業(yè)為什么沒做完？”他六神無主地拿起本子，吞吞吐吐地說：“黃老師，我……我……我做了?！薄澳阕隽?？做到哪了？”一直以
中學生報·教育教學研究 2021年7期2021-03-01
- 淺談巧用表揚與批評助力學生成長的路徑
摘 ?要：表揚和批評是教學中常用的兩種教育手段，適時的表揚可以提高學生的自信心和學習積極性，愉悅他們的身心;適度的批評可以幫助學生及時發(fā)現錯誤并改正。兩者密切相連，不可分割。教師要充分認識到兩者的功效，根據不同的時機，合理地運用，使之更好地服務于教育教學，讓教學效果達到新的高度。所以，在教學中應該全方面地根據小學生身心發(fā)展特征給予他們如沐春風般的關懷，使他們在耳濡目染的過程中受到良好的熏陶，也在潛移默化中得到教益或感化。關鍵詞：表揚;批評;教育手段;學生成
課堂內外·教師版 2021年12期2021-02-14
- 基于賞識教育的課堂教學中“批評”方式實錄
極作用。一、改變批評的方式今天小測驗，筆者發(fā)完試卷后，忽然看到一位學生在作弊。他平時上課時比較認真，回答問題也積極，成績良好，為什么這次會作弊？我知道他的自尊心很強，走到他面前，把他得85 分的試卷發(fā)給他，他看后哭了，我就問他既然學習很好，為什么還作弊。他說：“老師，我只有一個概念題不會做，是因為昨天晚上沒有時間背，就想看一下，剛巧被你看到，對不起，以后不會再犯了。”允許學生犯錯誤——這是我的第一反應，說：“你想考出好成績，但不應該用這種方法。你的上進心很
師道(教研) 2021年4期2021-01-31
- “批評”與“評論”間的修辭調適*
——當代中國文藝評論的由來
評論”好還是叫“批評”好？為什么既不叫“文藝批評”，也不叫“藝術批評”，而偏偏叫做似乎不倫不類、不尷不尬的“文藝評論”？確實，依照一般文化常識看過去，文藝評論難免遭遇如上命名不規(guī)范、不一致或悖逆的煩惱。一方面，根據國家現行文化藝術制度安排，“文藝評論”就是一種以評說當代文藝現象為職業(yè)的正規(guī)的行業(yè)名稱，屬于文化藝術行業(yè)，其行業(yè)組織是隸屬于中國文聯(即中國文學藝術界聯合會的簡稱)的國家、省市和地市州等多層級的“文藝評論家協(xié)會”。這一行業(yè)的參與者，多是來自文學界
藝術百家 2020年2期2021-01-28
- 淺談中職班主任對學生的“三明治”批評法
家長也沒有辦法，批評指責，中職生愈加叛逆，于事無補，批評指責-----叛逆，陷于一個惡性循環(huán)，不學習的班主任大概率會把“問題”越搞越大，對于中職生班主任要善于運用“三明治”批評法進行教育。關鍵詞：中職生;叛逆;批評;“三明治”批評法一、對中職生應采用“三明治”批評中職學生由于學習目標不明確，愛好玩手機，做事磨磨蹭蹭，拖沓，不良習慣，終日無所事事，做事情沒有動力，班主任苦口婆心教育往往不奏效，漸漸失去耐心，咆哮起來，或者給家長告狀，家長也沒有辦法，批評指責，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年36期2021-01-21
- 教育不能拋棄“批評”
，也要對學生進行批評，包括一定的處罰（不是體罰）。記得某段時間曾經討論過是教師的“批評權”問題，筆者認為，既然是教師，自然就應該有對學生的“批評權”，試想：如果教師連批評學生的權力都沒有了，都不能教育自己所教的學生了，那教師還是教師嗎？教育沒有批評是不完整的，拋棄批評的教育更是不科學的。中小學是一個人成長的重要時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。教師的職責是教書育人，如果教師只去教書，不去育人，那么這種教育是有缺陷的教育，是一種失敗的教育。我們推
教書育人 2020年31期2020-12-15
- 教育不能拋棄“批評”
，也要對學生進行批評，包括一定的處罰（不是體罰）。記得某段時間曾經討論過是教師的“批評權”問題，筆者認為，既然是教師，自然就應該有對學生的“批評權”，試想：如果教師連批評學生的權力都沒有了，都不能教育自己所教的學生了，那教師還是教師嗎？教育沒有批評是不完整的，拋棄批評的教育更是不科學的。中小學是一個人成長的重要時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。教師的職責是教書育人，如果教師只去教書，不去育人，那么這種教育是有缺陷的教育，是一種失敗的教育。我們推
教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 有“批評”才有“建構”
吧，談談你的文學批評觀念?！蔽覍懥巳缦乱欢卧挘何覐氖挛膶W評論幾十年，始終奉行一個信念：把批評與建構融合在一起。有時以批評為主，有時以建構為主，有時把二者合而為一。在批評中建構或在建構中批評。無論是文學理論文章，還是文學批評文章，抑或文學現象短論，都努力堅持這樣做。這種做法成為一種思維和寫作習慣。我深知這樣做往往不受歡迎，卻也無怨無悔。我欣賞美國著名語言學家、哲學家諾姆·喬姆斯基的一句話：“我不是希望這個社會好，我批判這個社會做什么？”這番話確實表白了我的文
雨花 2020年6期2020-11-20
- 初中班主任班級管理的批評藝術分析
摘 ?要：贊揚與批評都是初中班主任在班級管理工作中常用的教育方法。在教師進行批評教育時，班主任要充分應用批評語言藝術、批評方式方法藝術等，并且要結合學生實際，還要因人而異，使學生樂于接受?！絷P鍵詞：初中班主任;班級管理工作;批評;藝術分析初中學生的生理及心理都不是很成熟，并且他們處于叛逆時期，因此在班級管理工作中對他們進行批評教育時，需要合理運用一定的藝術手段。一、初中班主任班級管理工作中的批評要以熱愛學生為前提基于初中階段學生的特征，其處事方式、思維習慣
速讀·下旬 2020年7期2020-11-16
- 淺談中學班主任的語言藝術
服、疏導、表揚、批評四個方面。【關鍵詞】班主任;語言藝術;說服;疏導;表揚;批評語言是思想的花朵，它不僅僅是一種交流的工具。除了言語中所要表達的字面意思外，其內在所蘊含的氣度和溫情才是語言之美的真正意義所在。而對于班主任來說，語言既是工具又是藝術。下面筆者從說服、疏導、表揚、批評四個方面闡述班主任的語言藝術在班主任管理工作中的重要性。一、說服教育作為一名班主任，在說服學生時，要正面引導、以理服人，不能用強制、壓服和簡單粗暴的方法，對學生存在的問題，不能夸大
廣東教學報·教育綜合 2020年110期2020-10-20
- 媒介批評視角下的粉絲文化傳播路徑分析
我們也應該從媒介批評的視角對粉絲文化傳播路徑進行分析和探討，并提出有效的引導措施，讓粉絲文化往積極的方向發(fā)展。關鍵詞：媒介;批評;粉絲文化;傳播路徑;微博隨著微博整體的不斷完善，越來越多的人在微博上發(fā)表自己的觀點。同時，隨著粉絲文化的不斷興起，人們對音樂、影視等領域的關注度也有所提高?；诖?，我國文化行業(yè)也在粉絲文化的促進下不斷發(fā)展，文化傳播路徑也有所擴寬。想要充分發(fā)揮以微博為主的網絡平臺的媒介力量，就需要我們能夠了解微博媒介批評的價值，明確媒介批評存在的
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 淺談班主任工作中批評教育的藝術
朱莉榮摘要：批評教育是班主任對學生進行思想教育的一種常用手段。對學生的批評一定要注意批評的技巧，掌握批評的藝術，因材施教，才能達到批評的目的，提高教育學生的實效性。關鍵詞：批評;方法與藝術;教育批評是班主任對學生的不恰當思想和言行給予的否定的評價，以喚起他們的警覺，去努力改正自己的缺點和錯誤。批評是班主任對學生進行思想教育常用的一種方法，其根本目的是要引起學生思想的變化，使學生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得更有道德和教養(yǎng)，從而少犯錯誤。換句話說
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 批評的藝術和藝術的批評
初中班主任要注意批評的方式，既要指出學生的錯誤，又要不傷學生的尊嚴，引起他們的叛逆。關鍵詞：初中生;班主任;批評一? 初中生常見的問題初中生是一個特殊群體，他們和小學生相比，有自己的想法。但和成人相比，他們的想法又非常幼稚。初中生處在成人與兒童之間，他們不再像小學生那樣，一切聽從家長和老師的安排，他們有自己的想法，盡管這些想法很幼稚，但他們自己并沒有覺得幼稚，總喜歡按照自己的想法行事。初中生常見的問題包括情緒和行為兩方面。在情緒方面，他們有自己的自尊，不輕
快樂學習報·教研周刊 2020年3期2020-09-10
- 談班主任指導中職生家長如何有效地“批評”孩子
例，指導家長們把批評當作一種與孩子溝通的途徑，不忘教育的初心，帶著愛幫助孩子去面對自己的問題，去扣好人生第一?？圩印！娟P鍵詞】立德樹人 初心 鼓勵 教育案例一、指導家長的原因習主席要求廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。因此，筆者認為班主任和家長要統(tǒng)一對班級孩子的教育思想和目標，要指導家長一起參與立德樹人教育，要幫助和引導家長有效地“批評”孩子，使中職藝校的孩子們在家、校雙重愛護下，身心健康地學習和成長。幫助中職的學
中國校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 淺談小學班級管理中的獎勵和批評
種多樣。獎勵和“批評”是教育中重要的手段，但獎勵與批評是事物的正反兩個方面，應用辯證的思維去理解。在教育教學過程中，合理運用才能達到理想的教育效果。讓學生在課堂中找到自信，在“批評”中提升自我，全面發(fā)展，是我們作為班主任應當掌握的管理方法。關鍵詞：小學? 教育? 管理? 獎勵? 批評獎勵是教育工作中的常用方法，作為小學生來說，給予他們獎勵，可以增強他們的自信心，有利于他們各方面的發(fā)展。尤其是現在的教育形勢：學生“罵不得”，且非?？粗刈宰鸷蜆s譽。他們常表現出
學校教育研究 2020年17期2020-08-31
- “懲前毖后、治病救人”的內在邏輯與創(chuàng)新發(fā)展
? 治病救人? 批評? 防微杜漸? 容錯糾錯機制【中圖分類號】D23? ? 【文獻標識碼】A“懲前毖后、治病救人”具有內在的辯證統(tǒng)一關系如何對待黨內犯過錯誤的同志是馬克思主義政黨必須面對的重大問題。馬克思、恩格斯認為：“每一個黨的生存和發(fā)展通常伴隨著黨內的較為溫和的派別和較為極端的派別的發(fā)展和相互斗爭，誰如果不由分說地開除極端派，那只會促進這個派別的增長?！雹偎麄兎磳h內這種無原則的“無情打擊”的處理方式，而是主張在批評的基礎上達到黨內的思想統(tǒng)一。“各國民
人民論壇 2020年21期2020-08-13
- 鮑照《飛白書勢銘》解讀
篇出色的書法藝術批評著作，它豐富和發(fā)展了魏晉以來的書法理論，對書法的欣賞提供了獨到的視角。它也是文采斐然的文學作品，體現了文學特質被充分重視的美的呈現，反映了鮑照對文學和藝術關系的深刻認識?？上У氖?，這篇文章并沒有引起學界應有的重視，頗有認真研讀的必要。關鍵詞：批評;文采;生氣;言外之意;勢中圖分類號：I206?????????? 文獻標識碼：A?????????? 文章編號：1672-4437（2020）02-0048-03《飛白書勢銘》解題曰：“飛白書
阜陽職業(yè)技術學院學報 2020年2期2020-07-07
- 淺論中國音樂教育有沒有“批評”
易摘要：音樂教育批評是音樂、教育、批評三者合一的交叉概念，目前缺少相關的學理性研究，音樂教育批評具有很強的社會性和文化性，批評者、批評對象和批評載體三者之間都存在著復雜的關系，通過對其關系的梳理，建構一種融合、均衡的音樂教育批評環(huán)境。關鍵詞：音樂教育批評? ?音樂教育? ?音樂批評? ?教育批評中圖分類號：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）11-00
藝術評鑒 2020年11期2020-07-04
- 教師在什么時候易傷學生的心與批評的藝術
鍵詞：冷嘲熱諷 批評 公平公正 自尊常言道，樹怕剝皮，人怕傷心。教師一旦真正傷了學生的心，往往師生之間在感情上難以配合，在教學工作中難以形成合力，勢必影響正常教學效果，因此，教師需要不斷提高自身素質，采取因材施教的方法，有的放矢地開展教育教學工作，并處理好師生關系，切不可有意或無意地傷學生的心。一般來說，教師易傷學生心主要有以下幾種情況。一、在眾人面前惡語指責學生甚至侮辱學生人格教師是人類靈魂的工程師，然而當發(fā)現學生偶爾出現錯誤或沒按自己要求去做時，有些教
新教育時代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 批評教育學生要講究藝術
教師要及時地進行批評教育，以幫助他們提高識別是非的能力，改正不良行為，形成健康的心理素質，樹立正確人生觀。批評教育學生要講究藝術，只要運用恰當的方法，就能收到良好的教育效果?！娟P鍵詞】師生;感情;學生;批評;藝術小學生年紀小思想幼稚，犯些小錯誤是有所難免的。學生犯了錯誤，教師要及時地批評教育，以幫助他們提高識別是非的能力，改正不良行為，形成健康的心理素質，樹立正確的人生觀。如果批評的方式方法不對頭，學生不但不接受，反而起到反作用。所以批評學生時一定要講究批
廣東教學報·教育綜合 2020年68期2020-06-24
- 淺談班主任表揚與批評的藝術
班主任也要把握好批評的尺度，要以尊重學生、愛護學生為原則，不可給學生的心靈造成傷害。關鍵詞：班主任;表揚;批評;藝術中圖分類號：G62??????????文獻標識碼：A??????????文章編號：1673-9132（2020）19-0159-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.19.079班主任在常規(guī)的班級管理工作中要注意適時地表揚學生，使學生心身得以健康發(fā)展。當學生出現不良行為和習慣時，班主任也要給予適當的
學周刊 2020年19期2020-06-15
- 批評何必逆耳
管理中對學生進行批評教育經常不被學生接受，當學生感到老師用批評的方式指出錯誤時，會認為老師是既懷疑又不滿，容易激發(fā)師生矛盾，逆耳的批評失去教育效力。要批評達到老師想要的教育效果，需要老師在批評學生時注意場合、言詞和語氣，設身處地幫助學生，努力做到與學生心靈融合，讓學生響應老師的心靈召喚，潤物細無聲地啟發(fā)學生自我教育，讓學生在不知不覺中成長。關鍵詞：批評 初中生 批評的藝術老師特別是班主任教育學生不僅是表揚鼓勵，還包括批評教育。學生違紀或犯錯時，予以批評教育
新教育時代·教師版 2020年7期2020-04-21
- 外交部回應英法政要“批評”
。美國總統(tǒng)特朗普批評中國對疫情的反應，并停止對世衛(wèi)組織的資助。據“德國之聲”17日報道，G7領導人16日晚舉行視頻會議，除了美國對世衛(wèi)組織態(tài)度強硬外，其他成員國都表示支持世衛(wèi)，甚至考慮對其增撥資源，令美國陷入孤立局面。據路透社報道，16日，英國外交大臣拉布在記者會上被問及“將來是否會對中國進行‘清算”時說，疫情結束后，“絕對有必要進行一次非常非常深入的探討，并總結包括病毒暴發(fā)在內的所有教訓。我們不能退縮，這需要科學的推動”。他說，英國在從武漢撤離英國公民和
環(huán)球時報 2020-04-182020-04-18
- 表揚與批評在幼兒教育中的合理應用分析
長期間進行表揚和批評提出了方法?！娟P鍵詞】幼兒教育;表揚;批評;方式1.表揚的技巧1.1適合學上的年齡特點教師在一天的活動中要注意觀察孩子的各種行為，對孩子的進步給予真誠且及時的表揚。小班孩子的表揚和獎勵可以采用物質方面的，但隨著年齡的增長，我們應該讓孩子更加關注自己的行為，而不應該讓物質獎勵成為孩子學習中的追求。因此，對大班和中班孩子的表揚或者獎勵要逐步由物質導向轉變?yōu)榫駥?，這種表揚和獎勵有利于鞏固孩子的良好行為，增強孩子生活的自主性。1.2表揚方式
科學導報·學術 2020年63期2020-04-12
- 批評話語分析的淺層解讀
臧穎摘要：批評話語（語篇）分析（簡稱CDA）產生于二十世紀的下半葉，自1995年被引入國內后，受到越來越多的學者的關注。從“話語”和“批評”兩個層面出發(fā)深度剖析，能夠更加全面的審視和建構話語研究這一研究方法，對國內批評話語分析研究也會有所裨益。關鍵詞：批評話語分析;話語;批評1.引言批評話語分析（Critical Discourse Analysis， 簡稱CDA），作為一種話語研究方法，最早由Fowler等人在《語言與控制》一書中提出，通過分析語篇的本身
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 論批評的二次辯證起源
鳴摘要：凡是對于批評的假設與理論，一直可謂是不獨立的存在個體。無論是文藝理論，美學的構成梳理，還是女性歷史解放，均與批評失去不了聯系。但是，批評這一術語往往被用作學術研究，創(chuàng)新的理論工具，真正對于批評自身起源特征以及發(fā)展規(guī)律的研究可謂是寥寥無幾，故現以《論批評的二次辯證起源》作為契機，闡發(fā)筆者自身對于批評的哲學起源與思辨關系的學術觀點，并對批評使用的方法與原則進行規(guī)范化的處理，以緩解當代人不懂何為批評，卻濫加批評;不敢加以批評，卻有其意在心;敢于加以批評，
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 淺談表揚與批評在小學教育的運用
摘? 要：表揚與批評是小學教育必不可少的方法，運用好了可以讓學生明確自身的優(yōu)點與不足，在學習中更加有自信，更好地去挖掘自己的潛能，樹立自己的人生目標，本文分別從幾個方面描述了在小學教育中表揚與批評的運用。關鍵詞：表揚;批評;教育中圖分類號：G622? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-099-02在日常的小學教育活動中，恰當的運用表揚與批評是教學的一門藝術，它不僅可以使得學生在學習中更加有自信，而且可以讓學生在自信的同
中學課程輔導·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 老師的“批評”在孩子眼中究竟是什么？
，我們認為自己“批評”學生，大多都是有合理的理由，且多是用心良苦的師德體現?？稍趯W生心目中我們苦口婆心、用心至極的“批評”究竟是什么？學生真的可以理解我們“批評”背后的深刻含義嗎？在我工作之初，遇到過一件令我至今都難忘的事情。有天，我班學生在放學行至校門口的途中，一位家長突然沖進路隊，從路隊中揪出一名學生小張。經過了解，原來我們班的小張和這位家長的孩子打過架，家長認為孩子比我們班的小張年齡大，還被小張打，很是丟臉，于是找到小張的父母訴說，但小張的父母非但沒
陜西教育·教學 2020年2期2020-03-08