蘇麗明

【摘要】一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個(gè)性的校園文化建設(shè)上。校園文化不僅彰顯著一個(gè)學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著發(fā)展方向?！爸蹆和K身發(fā)展，辦有品質(zhì)的教育”是容里小學(xué)秉承的辦學(xué)理念和不懈追求。容里小學(xué)結(jié)合百年書(shū)院傳統(tǒng)“潤(rùn)”文化核心精神，開(kāi)展平等教育、自由教育、擔(dān)當(dāng)教育、美德教育、激活教育的特色文化建設(shè)，打造一所富有個(gè)性、內(nèi)涵務(wù)實(shí)、群眾認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子喜歡的特色學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】特色文化;品質(zhì)教育;終身發(fā)展

一、調(diào)研背景

容里小學(xué)已有70多年的辦學(xué)歷史，生源有80%以上為外來(lái)務(wù)工子弟。過(guò)去容里小學(xué)的學(xué)生普遍性格內(nèi)向、自信不足、言行舉止比較粗野、自理能力較差、求知欲不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳、缺乏興趣特長(zhǎng)。2015年，容里小學(xué)成立了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，新領(lǐng)導(dǎo)班子在繼承原來(lái)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代要求，提出了新的辦學(xué)理念：“著眼兒童終身發(fā)展，辦有品質(zhì)的教育?！爆F(xiàn)在，容里小學(xué)的學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀自信、彬彬有禮、落落大方、自理能力強(qiáng)、求知欲旺盛、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯、個(gè)性張揚(yáng)、多才多藝。

“容里小學(xué)究竟實(shí)施了什么辦學(xué)措施，令學(xué)生在短短幾年間發(fā)生了翻天覆地的變化？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，筆者對(duì)容里小學(xué)的特色文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研。

二、調(diào)研目的

通過(guò)對(duì)容里小學(xué)“著眼學(xué)生終身發(fā)展，辦有品質(zhì)的教育”這個(gè)性化的校園特色文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，了解容里小學(xué)“辦有品質(zhì)教育”的策略、方法及成效，為有意辦“有品質(zhì)教育”的學(xué)校提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

三、調(diào)研過(guò)程與方法

1.訪談容里小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師，了解“著眼學(xué)生終身發(fā)展，辦有品質(zhì)教育”特色文化建設(shè)的意義、策略、過(guò)程與效果。

2.制定關(guān)于該特色文化建設(shè)的學(xué)生問(wèn)卷及家長(zhǎng)問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.查閱容里小學(xué)相關(guān)資料，了解該特色文化建設(shè)的開(kāi)展情況及效果。

4.整理歸納調(diào)查情況并分析。

四、調(diào)研情況與分析

容里小學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為：品質(zhì)教育是在引導(dǎo)學(xué)生向善的基礎(chǔ)上去挖掘并培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)的、一種去功利化的還原生命本真的教育。教育的原點(diǎn)在于“育人”，評(píng)價(jià)一種教育具有怎樣的品質(zhì)，說(shuō)到底是要看這種教育是不是在很好地育人，是不是在努力把學(xué)生培育成為真正的“人”。為此，容里小學(xué)堅(jiān)持“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一育人根本，結(jié)合容里小學(xué)百年書(shū)院傳統(tǒng)“潤(rùn)”文化核心精神，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色發(fā)展為亮點(diǎn)，以提高學(xué)生的終身發(fā)展素質(zhì)為核心價(jià)值追求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提出了“著眼兒童終身發(fā)展，辦有品質(zhì)的教育”這一辦學(xué)理念，并在這一辦學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)校特色文化建設(shè)。

容里小學(xué)認(rèn)為“辦有品質(zhì)的教育”內(nèi)涵應(yīng)包含“平等的教育”“自由的教育”“擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃薄懊赖碌慕逃焙汀凹せ畹慕逃薄?/p>

1.平等的教育

容里小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2113人，其中82%為外來(lái)務(wù)工子弟，學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生性格差異較大。

（1）讓孩子當(dāng)班級(jí)精細(xì)化管理員，人人獲得平等鍛煉的機(jī)會(huì)。容里小學(xué)的教師尊重學(xué)生的個(gè)性差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生。老師們明白每一粒種子的花期都不同，有早有遲，有的可能不開(kāi)花，以后長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師們根據(jù)“種子”的不同特點(diǎn)，把他們放在合適的“土壤”里，精心灌溉，細(xì)心呵護(hù)，靜待花開(kāi)。為此，容里小學(xué)開(kāi)展精細(xì)化管理教育，各班設(shè)置不同的管理崗位，每個(gè)崗位賦予特別的稱(chēng)號(hào)，如衛(wèi)生管理員稱(chēng)作“班級(jí)美容師”;電燈管理員名為“班級(jí)燈光師”;多媒體管理員美其名若“電腦工程師”……每位學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)選擇喜歡的崗位當(dāng)管理員，一人一崗，一些膽小內(nèi)斂的學(xué)生可以選擇當(dāng)崗位管理員的小助手。每個(gè)孩子當(dāng)班級(jí)精細(xì)化管理員，獲得了平等鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣，他們?cè)谶m合自己的平臺(tái)上就得到了發(fā)展和成長(zhǎng)。

（2）社工開(kāi)展“野鷺關(guān)愛(ài)計(jì)劃”活動(dòng)，留守兒童獲得系統(tǒng)的關(guān)愛(ài)和教育

容里小學(xué)有幾百名留守兒童，父母忙于生計(jì)，對(duì)他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的關(guān)愛(ài)和教育。為了讓這批兒童得到系統(tǒng)的關(guān)愛(ài)和教育，容里小學(xué)于2018年啟動(dòng)“野鷺關(guān)愛(ài)計(jì)劃”項(xiàng)目活動(dòng)，除了這幾百名留守兒童外，其他有需要的孩子也可以自愿報(bào)名參加該項(xiàng)目。學(xué)校引入專(zhuān)業(yè)社工進(jìn)駐學(xué)校，為“野鷺關(guān)愛(ài)計(jì)劃”的兒童建立檔案，提供個(gè)性化的關(guān)愛(ài)和教育服務(wù)。該項(xiàng)目為孩子們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，其中有青春期講座、安全教育講座、親子講座、防校園欺凌講座、親子烘焙活動(dòng)、親子結(jié)對(duì)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，彌補(bǔ)了留守兒童缺失的家庭關(guān)愛(ài)和教育，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了自信，提高了學(xué)習(xí)能力和自理能力。

容里小學(xué)通過(guò)開(kāi)展平等的教育，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供平等的教育條件和機(jī)會(huì)，因材施教，有教無(wú)類(lèi)，促進(jìn)了學(xué)生的健康和發(fā)展。

2.自由的教育

容里小學(xué)的校園文化非常包容、大氣，也非常尊重兒童的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校讓孩子們擁有自由選擇特色課程的權(quán)利。學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，大刀闊斧地進(jìn)行課程改革，打造“潤(rùn)課程”體系，推出了書(shū)法+經(jīng)典、詩(shī)歌+童謠、運(yùn)動(dòng)+健康、舞蹈+美學(xué)等三十多類(lèi)豐富多樣、適合兒童發(fā)展需要的拓展課程，旨在為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中自由成長(zhǎng)。其中，書(shū)法+經(jīng)典課程通過(guò)創(chuàng)建“趣味書(shū)法”課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，學(xué)校創(chuàng)編了《古海“聽(tīng)”濤》《字林“說(shuō)”源》《文嶺“讀”萃》《筆山“寫(xiě)”懷》《墨苑“賞”花》等一系列書(shū)法校本教材，里面滲透了大量書(shū)法經(jīng)典篇目，通過(guò)練習(xí)書(shū)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，懂得禮儀，獲得道理，規(guī)范言行，提高道德修養(yǎng);詩(shī)歌+童謠課程為1000多名喜歡詩(shī)歌的兒童提供了學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校建立了“小鈴鐺詩(shī)社”，每周為詩(shī)社的孩子們上詩(shī)歌教學(xué)課，創(chuàng)建了“小鈴鐺詩(shī)社”微信群，讓孩子們把自己朗誦或創(chuàng)作的詩(shī)歌發(fā)在群上與老師和同學(xué)分享、交流。學(xué)校還成立了“萌寶原創(chuàng)兒歌演唱團(tuán)”，將老師和學(xué)生創(chuàng)作的童詩(shī)改編、創(chuàng)作成一批優(yōu)秀的兒歌，推廣到社會(huì);運(yùn)動(dòng)+健康課程：學(xué)校成立了籃球、足球、毽球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、跳繩等多個(gè)社團(tuán)，每周組織孩子們開(kāi)展活動(dòng)，每年的體育節(jié)，孩子們以年級(jí)為單位，開(kāi)展各種體育比賽，學(xué)校還創(chuàng)編了低年部籃球操和高年部足球操，每天大課間，高低年部的孩子伴隨著輕快的韻律，整齊劃一地表演籃球操和足球操，輕松愉快的畫(huà)面成為里小一道亮麗的風(fēng)景;舞蹈+美學(xué)課程：學(xué)校根據(jù)不同的故事創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈，讓學(xué)生在表演中感受藝術(shù)的內(nèi)涵和優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情感、形象思維能力以及對(duì)形體、節(jié)奏、音色、旋律等的感受和初步的表現(xiàn)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

大哲學(xué)家康德認(rèn)為：“一個(gè)人只有當(dāng)他尊重并且熱愛(ài)人性與自由時(shí)，當(dāng)他自己的個(gè)性、自由同樣受到別人的尊重、熱愛(ài)時(shí)，他才能真正地成為一個(gè)人?！比堇镄W(xué)深明此道，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展自由的教育，滿足學(xué)生不同個(gè)體生命的成長(zhǎng)需要，讓學(xué)生在快樂(lè)的拓展課程學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)，不斷提升自己的人生價(jià)值。

3.擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?/p>

容里小學(xué)的學(xué)生大多缺乏系統(tǒng)的家庭教育，學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱。為此，容里小學(xué)將責(zé)任教育、道德教育、情感教育融入平時(shí)的學(xué)科教學(xué)和生活過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。例如，學(xué)校邀請(qǐng)惠州市心連心公益協(xié)會(huì)趙喜昌團(tuán)長(zhǎng)在學(xué)校足球場(chǎng)對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，筑牢預(yù)防學(xué)生溺水防線，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度;在各類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)校指導(dǎo)老師都會(huì)給每位小演員安排責(zé)任崗位，讓他們擔(dān)任化妝師、發(fā)型師、道具管理師、攝影師、行李保管員、紀(jì)律管理員等，培養(yǎng)他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)意識(shí);學(xué)校成立學(xué)生義工服務(wù)隊(duì)，學(xué)校各種大小型活動(dòng)，都安排學(xué)生義工們維持秩序、幫助低年級(jí)的弟弟妹妹、維護(hù)場(chǎng)地衛(wèi)生、協(xié)助老師做好各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備……以此培養(yǎng)他們對(duì)集體的擔(dān)當(dāng)意識(shí);學(xué)校開(kāi)展“我是家庭小能手”爭(zhēng)星活動(dòng)，每月布置一項(xiàng)德育家庭作業(yè)，如，“飯后主動(dòng)洗碗”“為爸爸媽媽捶背”“母親節(jié)為媽媽做一頓飯”“照顧弟弟妹妹”等，德育作業(yè)完成效果好的被評(píng)為“家庭小能手之星”，以此培養(yǎng)他們對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng)意識(shí);學(xué)校開(kāi)展“國(guó)旗下演講”活動(dòng)，每周由各班輪流推薦一名學(xué)生在國(guó)旗下進(jìn)行道德教育、理想教育、思想教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等主題演講，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)意識(shí);學(xué)校還邀請(qǐng)北京天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)退役軍官定期到學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，同時(shí)學(xué)校成立了“容里小學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，并組織全體學(xué)生到南海軍校接受天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)退役軍官的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神是學(xué)生在未來(lái)社會(huì)參與中一項(xiàng)必備的核心素養(yǎng)。只有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?，才?huì)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｈ堇镄W(xué)通過(guò)開(kāi)展擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?，?qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育中成為一個(gè)具有擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)主義接班人。

4.美德的教育

容里小學(xué)的學(xué)生大多是外工子弟，文明意識(shí)和禮貌意識(shí)欠佳、學(xué)生對(duì)美德的認(rèn)識(shí)也比較淡泊，因此，學(xué)校鍥而不舍地推動(dòng)學(xué)生的美德教育工程。

（1）開(kāi)展禮儀教育，讓禮儀之花精彩綻放

禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不可少的、需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。容里小學(xué)以“培養(yǎng)彬彬有禮、落落大方的里小學(xué)子”為德育目標(biāo)，多年來(lái)大力開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。學(xué)校邀請(qǐng)禮儀教育專(zhuān)家為全校學(xué)生作禮儀培訓(xùn)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀教育校本教材、每月開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)、每學(xué)期開(kāi)展“文明禮儀小標(biāo)兵”展示活動(dòng)，徹底改變了容里小學(xué)學(xué)生過(guò)去衣著臟亂、舉止粗魯、語(yǔ)言不文明的面貌，現(xiàn)在的里小學(xué)子衣冠整齊，文質(zhì)彬彬，落落大方。容里小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)還應(yīng)邀走進(jìn)容里品牌企業(yè)德美化工公司，多次為該公司員工子女作禮儀教育講座和禮儀培訓(xùn)，讓里小的禮儀教育之花在校園內(nèi)外精彩綻放。

（2）開(kāi)展愛(ài)心教育，讓大愛(ài)之心溫暖別人

為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，教育他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和幫助別人，容里小學(xué)每年開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，把義賣(mài)善款捐助給廣東省紅領(lǐng)巾基金會(huì)、資助身邊困難的師生和學(xué)校患癌癥的義工叔叔，幫助他們共渡難關(guān);資助容桂星愿自閉癥兒童，組織師生走進(jìn)容桂星愿自閉癥兒童康復(fù)中心與自閉癥兒童開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng);組織學(xué)生參加容桂慈善會(huì)與容山社區(qū)聯(lián)合舉辦的“與愛(ài)同行630”賣(mài)旗活動(dòng)，為容山社區(qū)籌集善款;學(xué)校啦啦操隊(duì)和薩克斯樂(lè)隊(duì)走進(jìn)上街市敬老院、容桂老人院、馮派普敬老院和容桂仁愛(ài)院，為爺爺和奶奶們進(jìn)行表演，給他們送上慰問(wèn)和溫暖。

莎士比亞說(shuō)：“點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人。”容里小學(xué)通過(guò)美德教育，提高了學(xué)生的審美能力和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的大愛(ài)之心和奉獻(xiàn)精神。

5.激活的教育

由于容里小學(xué)的學(xué)生大部分為外工子弟，普遍自信心不足，缺乏求知欲望和探索精神。為此，容里小學(xué)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，激活他們內(nèi)在的動(dòng)力，彰顯他們內(nèi)在的潛能。

（3）以智慧教育之勢(shì)，以“潤(rùn)”傳道

容里小學(xué)于2018年有幸成為容桂教育局開(kāi)展的“智慧教學(xué)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在東北師范大學(xué)劉曉中教授的指導(dǎo)下，容里小學(xué)建立了“智慧容里小學(xué)”教師微信群，每周二晚智慧教師團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)雨不改地進(jìn)行智慧教學(xué)交流;進(jìn)行教師智慧團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期派送智慧教師班委成員到省外參加智慧教育交流學(xué)習(xí);成立智慧實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)研究;學(xué)校開(kāi)展《智慧教育與師生成長(zhǎng)》課題研究，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，培育容里小學(xué)智慧教師團(tuán)隊(duì)，打造容里小學(xué)智慧課堂，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的姿態(tài)培育具有自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力的容里小學(xué)智慧學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）以智慧教育之魂，以“潤(rùn)”授業(yè)

容里小學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織學(xué)生開(kāi)展各種主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，端午節(jié)組織學(xué)生動(dòng)手包粽子紀(jì)念屈原，六一舉辦“七色舞臺(tái)”文藝匯演，中秋節(jié)開(kāi)展“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)舉行“愛(ài)我中華”歌詠比賽等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、經(jīng)典詩(shī)文和風(fēng)俗習(xí)慣，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

（5）以智慧教育之術(shù)，以“潤(rùn)”解惑

容里小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生參加各種校外采風(fēng)、比賽、表演和探索活動(dòng)，如，到順德博物館和圖書(shū)館參觀學(xué)習(xí);到廣州科技館進(jìn)行參觀考察;到校外拍攝《寶貝，你是被愛(ài)的》《小城桂花香》《小船兒》《閃亮的黨徽》等多部師生自編自導(dǎo)自演的微電影;參加廣東環(huán)境文化節(jié)綠色營(yíng)公益活動(dòng);參加廣東省小學(xué)生籃球聯(lián)賽;參加廣東省健美操錦標(biāo)賽;參加順德區(qū)全民悅讀朗誦大會(huì);參加順德區(qū)少年科技創(chuàng)新大賽;參加容桂中小學(xué)游泳錦標(biāo)賽;參加中國(guó)錦鯉大賽晚會(huì)表演;參加佛山市電視臺(tái)“少兒春晚”節(jié)目錄制;到番禺長(zhǎng)鹿農(nóng)莊、三水荷花世界、珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)開(kāi)展研學(xué)之旅等，通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)知世界、積極探索、規(guī)劃人生。

教育的終極目標(biāo)不在于傳授具體的知識(shí)和技能，而是要對(duì)人的靈性和潛能進(jìn)行引導(dǎo)、彰顯和激發(fā)。容里小學(xué)通過(guò)激活教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，激發(fā)了學(xué)生的探索精神，最大限度地幫助學(xué)生敞現(xiàn)自己的活力和展示自己的潛能。

五、結(jié)論

容里小學(xué)進(jìn)行“著眼兒童終身發(fā)展，創(chuàng)辦高品質(zhì)的教育”的特色文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展平等教育、自由教育、擔(dān)當(dāng)教育、美德教育、激活教育，給予學(xué)生平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)成美德，發(fā)揮潛能，生成能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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